13 Декабря 2010, курсовая работа
Задачи исследования – раскрыть основные мотивы включения подростков в уличные сообщества, проанализировать формы активности этих сообществ, охарактеризовать атрибуты уличной субкультуры.
08 Декабря 2011, реферат
Нилл Александр Сазерленд (1883-1973) - шотландский либертарный педагог, сторонник освобождения детей, основатель школы Саммерхилл. Родился 17 октября 1883 г. в Шотландии в семье школьного учителя. Сначала помогал в отцу, затем, после окончания Эдинбургского университета (1912), начал работать школьным преподавателем. В это время он начал разочаровыватся в традиционных методах воспитания, описывая свои взгляды как «достаточно ницшеанские для того, чтобы протестовать против того, что детей учат быть кроткими и скромными». Сам он стремился к тому, чтобы «формировать умы (детей) таким образом, чтобы они подвергали сомнению, разрушали и строили заново».
29 Марта 2013, контрольная работа
Педагогическая технология взаимосвязана с педагогическим мастерством. Совершенное владение педагогической технологией и есть мастерство. Педагогическое мастерство, с другой стороны, - высший уровень владения педагогической технологией, хотя и не ограничивается только операционным компонентом. В среде педагогов прочно утвердилось мнение, что педагогическое мастерство сугубо индивидуально, поэтому его нельзя передать из рук в руки.
08 Января 2012, реферат
Современный период развития общества характеризуется возрастающим значением информационных технологий, которые проникают во все сферы человеческой жизни и деятельности. За короткий исторический период невероятно возросла значимость информации, которая превратилась не только в важнейшую движущую силу общественной жизни, но и стала определяющим фактором экономического развития. Параллельно с этим произошёл гигантский скачок в развитии технических средств, который позволил сделать их доступными для широкого круга задач и основной части населения экономически развитых государств. Более того, освоение новых информационных технологий становится одним из важнейших условий сохранения экономической, а, следовательно, и военно-политической независимости для любого современного государства. В соответствии с новыми мировыми реалиями меняется и социальный заказ, требования общества и государства к уровню и направленности образования.
Но не только требования общества определяют вектор развития системы образования. В новых условиях становления и укрепления информационного общества изменяется роль личности в обществе. Творческая и активная личность приобретает гораздо большее значение, чем в какую-либо другую историческую эпоху. И именно новые информационные технологии создают идеальные условия для формирование такой личности, так как дают широчайшие возможности по индивидуализации обучения, создают благоприятные условия для самоопределения и самовыражения личности в различных видах деятельности, а также предоставляют неограниченные возможности для самообразования. Сам образовательный процесс в современном обществе становится непрерывным, выходит за рамки школьного и вузовского образования. Но именно школа должна заложить основы информационной, компьютерной грамотности, без которых уже невозможна успешная социализация человека в современном обществе.
21 Ноября 2011, творческая работа
Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. Информатизация общества обеспечивает:
27 Декабря 2011, реферат
В последние пять-десять лет, технические средства обучения (ТСО) находят широкое применение во всех видах и формах обучения. Расширяется ассортимент, методы и способы их применения. Накоплен опыт их организации и эффективного применения на всех ступенях непрерывного обучения на протяжении всей жизни человека.
06 Января 2011, курсовая работа
Давно прошли те времена, когда домашний компьютер для многих был
только мечтой. Сейчас это незаменимый помощник и в жизни, и в бизнесе.
Сфера применения достаточно широка - от игр до использования видеосвязи с
любым концом земного шара посредством глобальной сетевой системы INTERNET.
Компьютеры представляют собой мощный инструмент для решения различных
задач.
25 Октября 2012, доклад
Целью нормативно-ориентированного теста является упорядочение испытуемых по уровню их подготовленности. В результате может оказаться, что все испытуемые плохо справились с тестом - получили низкие индивидуальные баллы. Тем не менее, и в этом случае можно ранжировать испытуемых - кто-то получил низкий балл, а кто-то еще ниже. Возможны случаи, когда какое-то задание не дифференцирует испытуемых, например, задание легкое и все успешно на него ответили. И наоборот, очень трудное задания и все на него не ответили. Такие задания не позволяют провести ранжирование и, поэтому, должны быть удалены из теста. Если все испытуемые не ответили ни на одно задание, или верно ответили на все задания, то нормативно-ориентированный тест не работает, так как не позволяет достичь поставленной цели и подлежит дальнейшей переработке. Отметим, что, возможно, этот тест неплохо будет работать как критериально-ориентированный.
23 Ноября 2012, курсовая работа
Система непрерывного образования, личностно-ориентированная концепция современного образования, признание приоритетов личностных образовательных ценностей превращают систему образования в вариативную, открытую для оперативных изменений и инноваций дифференцированную сферу образовательных услуг.
С этих позиций меняется роль образовательного учреждения, его место в системе непрерывного образования. С переходом к непрерывному образованию, к широкой разветвленной системе самообразования образовательное учреждение в большей степени должно вырабатывать у каждого привычку к учению, пополнению и обновлению своих знаний, навыков, умений, к творческому освоению нового.
27 Февраля 2012, реферат
Формирование инновационной политики предприятия, адекватной современным экономическим условиям, является важнейшей задачей достижения конкурентных преимуществ в долгосрочной перспективе и повышения эффективности промышленного производства.
09 Ноября 2011, курсовая работа
Цель нашей работы состоит в исследовании роли многодетной семьи в процессе нравственного воспитания.
Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
рассмотреть психолого-педагогические основы проблемы нравственного воспитания детей в многодетных семьях;
определить потенциальные возможности воспитания в нравственных качеств в многодетных семьях;
исследовать возможности воспитания и влияние многодетной семьи на формирование нравственных качеств.
04 Ноября 2011, реферат
Детский коллектив является условием, средством и местом формирования личности каждого ребенка. Поэтому внимание учителя к вопросам организации и становления детского коллектива должно быть неослабным и постоянным в течение всех лет обучения детей в школе.
16 Февраля 2012, курсовая работа
Целью нашего исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности нравственного воспитания в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Объект исследования – учебно-воспитательная деятельность младших школьников.
Предмет исследования - нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебно-воспитательном процессе.
28 Апреля 2012, контрольная работа
Проблема нравственного воспитания остаётся сегодня очень актуальной. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Цель исследования: определить роль семьи в нравственном воспитании детей младшего дошкольного возраста.
Нравственное воспитание в семье детей младшего дошкольного возраста
Автор работы: Книга Валентина Ивановна
воспитатель дошкольного учреждения
Залесье
2012
Содержание
Введение ……………………………………………………………………3
Проблема исследования, ее актуальность
Глава 1. Теоретический анализ проблемы нравственного воспитания в семье детей младшего дошкольного возраста
1.1 Проблема нравственного воспитания в психолого-педагогической литературе………………………………………………………………………4
1.2 Характеристика процесса нравственного воспитания у детей младшего дошкольного возраста…………………………………………….11
1.3 Специфика нравственного воспитания в семьях детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………….15
Глава 2. Эмпирическое исследование роли семьи в нравственном воспитании детей младшего дошкольного возраста
2.1 Организация исследования по проблеме изучения роли семьи в нравственном воспитании детей младшего дошкольного возраста………26
2.2 Результаты исследования по проблеме роли семьи в нравственном воспитании детей младшего дошкольного возраста………………………..31
Заключение…………………………………………………………………37
Литература………………………………………………………………….39
Приложения………………………………………………………………...42
17 Января 2012, курсовая работа
В настоящее время перед обществом необычайно остро стоит проблема нравственного воспитания детей всех возрастов, педагогическое сообщество заново пытается понять, каким образом привить современным детям нравственно-духовные ценности. Сегодня на ребенка с самого рождения обрушивается огромный массив информации: СМИ, школа, детский сад, кино, Интернет — все это скорее способствует размыванию нравственных норм и заставляет нас очень серьезно задуматься над проблемой эффективного нравственного воспитания собственного малыша.
Основополагающей базовой категорией нравственного воспитания является понятие нравственного чувства - постоянного эмоционального ощущения, переживания, реальных нравственных отношений и взаимодействий.
10 Февраля 2012, курсовая работа
Цель работы: изучить особенности нравственного воспитания ребёнка в культурно историческом аспекте.
Гипотеза исследования: воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении при формировании нравственности подростков будет эффективным, если обеспечивается: созданием культурно-воспитательной среды, базирующейся на принципах мотивированности, целостности, эмоциональной насыщенности, культуро- и природосообразности, взаимодействия личности и коллектива, направленной на передачу и усвоение учащимися нравственных, эстетических ценностей общества; разработкой и реализацией образовательных программ, позволяющих включить учащихся в ситуации нравственного выбора.
06 Ноября 2013, курсовая работа
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного, порядочного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника на начальном этапе его развития, а именно в начальной школе. Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах Н.М. Трофимовой, Я.И. Колдунова, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания.
03 Мая 2012, курсовая работа
Современное личностно-ориентированное образование рассматривается как многоуровневое пространство, как сложный процесс, создающий условия для развития личности. Его основной задачей является создание новой системы ценностей, способствующей становлению нравственной культуры ребенка, формированию гуманистически направленной личности.
Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста приобретает актуальность, связи со сложившейся ситуацией в современном обществе. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения и ставят общество перед опасностью моральной деградации.
25 Октября 2011, контрольная работа
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, в другом - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях?
29 Февраля 2012, курсовая работа
Цель, предмет, объект и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Определить теоретические основы нравственного воспитания дошкольников.
2. Выявить компоненты и содержание нравственного воспитания дошкольников.
3. Составить программу нравственного воспитания дошкольников старшей группы.
29 Февраля 2012, курсовая работа
Цель, предмет, объект и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Определить теоретические основы нравственного воспитания дошкольников.
2. Выявить компоненты и содержание нравственного воспитания дошкольников.
3. Составить программу нравственного воспитания дошкольников старшей группы.
17 Декабря 2011, курсовая работа
Цель, предмет и объект исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Рассмотреть теоретические аспекты нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста.
2. Рассмотреть методику нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
3. Разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста по формированию культуры поведения и нравственному воспитанию.
23 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальность исследования. Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
27 Февраля 2012, курсовая работа
В связи с этим, целью нашего исследования является теоретическое обоснование возможности нравственного воспитания в процессе учебной деятельности, и разработка методики нравственного воспитания в процессе формирования учебной деятельности.
Объект исследования - учебная деятельность школьников.
Предмет исследования - нравственное воспитание школьников в учебной деятельности.
19 Марта 2012, реферат
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
09 Мая 2012, курсовая работа
Целью нашего исследования является изучение педагогических условий нравственного воспитания школьников.
Ставим перед собой следующие задачи:
1. Провести анализ литературных источников по проблеме исследования;
2. Рассмотреть характеристики младшего школьного возраста;
18 Октября 2011, курсовая работа
Главной задачей учителя начальных классов является процесс становления в каждом ребенке Человека, но этот процесс очень сложен, а результат его во многом зависит от мастерства педагога, от того насколько он умеет одухотворить человеческие стремления в достижении собственного идеала.
22 Декабря 2011, курсовая работа
Цель исследования: определение содержания и методов нравственного воспитания младших школьников во внеклассной работе.
Гипотеза исследования: Деятельность учителя по нравственному воспитанию младших школьников будет результативной, если:
- в процессе внеклассной работы создаются условия для нравственной деятельности младших школьников;
- в центре внимания учителя находится личность ученика как ценность и субъект нравственной деятельности;
- младшие школьники систематически включаются в обсуждение жизненно важных проблем нравственного характера.
14 Декабря 2011, статья
Цель: повышение уровня нравственной культуры младших школьников на уроках физической культуры.
Задачи:
• Изучить состояние проблемы формирования нравственной культуры младших школьников на уроках физической культуры в научно-методической литературе.
• Выявить уровень сформированности нравственной культуры младших школьников.
• Разработать методику формирования нравственной культуры младших школьников, основанную на использовании спортивных праздников и эстафет и экспериментально проверить ее эффективность.
28 Марта 2012, реферат
Актуальной задачей в настоящее время является воспитание у детей младшего школьного возраста нравственно-волевых качеств: самостоятельности, организованности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности. Формирование нравственно-волевой сферы – важное условие всестороннего воспитания личности ребенка. От того, как будет воспитан школьник в нравственно-волевом отношении, зависит не только его успешное обучение, но и формирование жизненной позиции.