07 Мая 2012, статья
Для изучения сформированности учебной мотивации я выбрала двух учеников 6 «А» класса СШ № 6 г.Кобрина – Артемук Юлию (средний бал – 9,7) и Скращука Владислава (средний бал – 7,8). В течение ряда уроков велось наблюдение за их работой, поведением, успеваемостью, проводились индивидуальные беседы с учащимися и их классным руководителем.
26 Января 2013, дипломная работа
Речь, выступая в своем функциональном предназначении как средство познания и общения, служит важнейшим инструментом социализации учащихся. Личность формируется в деятельности и общении с другими людьми и сама определяет характер протекания этих процессов. Речь имеет огромное значение для формирования психических процессов, всей личности ребенка, становления мышления и воли.
09 Марта 2012, курсовая работа
В настоящее время в психологии уделяется много внимания проблемам акмеологии. Акмеология – это наука о ценности человека, о его совершенствовании и способности жить полноценной жизнью. Объектом акмеологии выступают высшие потенции и вершинные достижения различных субъектов. В тесной связи с этой проблемой рассматривается проблема самоактуализации личности как стремление человека к наиболее полному развитию своих потенциальных возможностей.
10 Декабря 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучить психологические условия, определяющие частоту смены мест работы у специалистов сферы активных продаж.
Задачи исследования:
Изучить теоретические предпосылки и научные подходы к проблеме психологических условий в профессиональной деятельности в научной литературе;
выявить психологические условия трудовой деятельности в сфере продаж;
выделить факторы, влияющие на частоту смены мест работы у специалистов сферы активных продаж;
определить уровень стрессоустойчивости работников сферы продаж и частоту смены мест работы.
изучить взаимосвязь стрессоустойчивости с частотой смены мест работы у сотрудников сферы продаж.
выявить и изучить особенности личности специалистов сферы активных продаж с различным уровнем стрессоустойчивости.
15 Февраля 2012, курсовая работа
Цель исследования: изучить защитные механизмы подростков с нарциссической организацией личности. Задачи исследования: изучить основные механизмы защиты личности, выявить особенности развития детей подросткового возраста, изучить особенности нарциссической личности, выявить особенности психологической защиты у подростков с нарциссической организацией личности.
21 Марта 2012, курсовая работа
Цель исследования: выявить психолого-педагогические особенности тревожности детей младшего школьного возраста
Как считают многие исследователи, например, Прихожан A.M. (1995), за последние десять лет количество тревожных детей младшего школьного возраста увеличилось. Тревожность стала глубинной и личностной, изменились формы ее проявления. Таким образом, актуальность исследования тревожности детей младшего школьного возраста диктуется необходимостью углубленного исследования проблемы.
19 Января 2013, реферат
Вы можете быть против конфликта, но вы становитесь его участником невольно, например, если страна, гражданином которой вы являетесь, начинает воевать с другой страной. Большинство глобальных изменений проходили именно в ходе военных конфликтов. Конфликты формируются в различных сферах жизни общества и обычно именуются как политические, социально-экономические, духовные, национальные и т.п.
14 Января 2012, контрольная работа
Методика разработана чешскими психологами В.Смекалом и М.Кучером. В основе методики Смекала—Кучера лежит несколько измененная ориентировочная анкета Б.Басса. Методика Смекала—Кучера основана на словесных реакциях испытуемого в предполагаемых ситуациях, связанных с работой или участием в них других людей. Ответы испытуемого зависят от того, какие виды удовлетворения и вознаграждения он предпочитает. Хотя у испытуемого и создается впечатление, что с помощью этой методики получают ориентировочную информацию о нем самом, в действительности же испытание позволяет изучить основную жизненную позицию.
24 Октября 2012, курсовая работа
Психические процессы: восприятие, воображение, память, внимание, мышление, речь — выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Для того чтобы удовлетворять свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно сделать, запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Следовательно, без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние компоненты.
Цель исследования состоит в изучении познавательных процессов студентов.
Объектом данной курсовой работы являются студенты БГУ им. академика И.Г. Петровского.
Предмет исследования – познавательные процессы у студентов.
26 Ноября 2011, реферат
Психологическая диагностика выступает как обязательный этап и средство решения практических задач, возникающих в детских воспитательно-образовательных учреждениях. Запрос к психологам, работающим в этой сфере, могут формулировать педагоги, воспитатели, родители, учащиеся, администрация. В ряде случаев сам психолог может ставить перед собой практические задачи. Содержание психодиагностической деятельности не зависит от заказчика (того, кто сформулировал запрос), но на этапе интерпретации и сообщения результатов возникает проблема перевода диагностических результатов на язык их пользователя и выработки психологических рекомендаций.
20 Марта 2012, курсовая работа
Цель исследования: изучить отношение детей младшего школьного возраста к понятию «хороший учитель» в общеобразовательной и музыкальной школах.
Задачи исследования:
1.Проанализировать теоретический материал по выбранной теме и понять отношение детей к понятию «хороший учитель».
2.Подобрать методы исследования, которые помогут изучить отношение младших школьников к понятию «хороший учитель».
3.Провести психодиагностическое исследование, проанализировать результаты и предложить методы коррекции отношений школьников к понятию «хороший учитель» и самому учителю.
02 Декабря 2011, курсовая работа
Объект данного исследования – личностные особенности темперамента ребенка младшего школьного возраста.
Предмет исследования – особенности темперамента младших школьников.
Цель работы – выявить особенности темперамента младших школьников.
Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи:
1) рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
2) рассмотреть общую характеристику четырех темпераментов;
3) выявить возрастные особенности темперамента;
4) проанализировать возрастные особенности темперамента младших школьников;
5) рассмотреть особенности проявления четырех темпераментов у младших школьников;
30 Августа 2011, курсовая работа
Целью данного исследования является изучение профессионального самоопределения старших школьников
Задачи исследования:
провести сравнительный анализ существующих диагностических программ, направленных на изучение профессионального выбора старшеклассников;
получить качественные и количественные результаты исследования
10 Марта 2012, дипломная работа
Актуальность темы: готовность ребёнка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе.
Тема готовности ребёнка к школе в отечественной психологии опирается на труды основоположников отечественной психологии Л.С.Выготского, Л.И.Божович, А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина.
16 Января 2012, практическая работа
Задачи исследования:
1. Проанализировать современные теоретико-методологические положения проблемы динамики психических состояний беременных женщин и на их основе определить подход и методы исследования.
2. Выявить особенности психических состояний женщин и характер их изменений в период гестации.
3. Определить условия, обеспечивающие эффективную регуляцию психических состояний у беременных женщин.
4. Разработать и апробировать оригинальную методику нормализации психических состояний беременных женщин с учетом современных представлений о перинатальной психологии.
12 Мая 2012, реферат
Цель исследования: Проследить особенности деятельности в условиях распределения внимания.
27 Февраля 2012, курсовая работа
Цель исследования: Изучить уровень осмысленности жизни студентов 1 курса
Задачи исследования:
Изучить особенности периода ранней взрослости
Рассмотреть различные теории ученых о смысле жизни
16 Января 2012, курсовая работа
Вопросы о развитии личности дитя в детском саду, о формировании его личных свойств и психических действий, а также о том, как уютно ощущает он себя в группе детского сада, нам показались совсем необходимыми и актуальными, поскольку группа детского сада - это первое звено в системе публичного воспитания и образования детей. [1]. Тут ребенок проводит 8-12 часов в день, т. Е. Треть собственного детства. Не лишь от родителей, но и от детского сада зависит то, как ребенок окажется психологически подготовленным к школе. Поэтому исследование внутригрупповых взаимоотношений, общения, совместной деятельности, влияния дошкольной группы на формирование личности детей, становление отношений в детском коллективе и т.Д. - Принципиальные и актуальные трудности. Разработка всех этих вопросов представляет исключительный теоретический и практический энтузиазм
17 Февраля 2012, курсовая работа
Цель исследования – изучить своеобразие мотивации поведения у детей на протяжении младшего школьного возраста. Цель определила постановку задач исследования:
Исследовать степень изученности проблемы мотивации в психолого-педагогической науке;
Изучить подходы к определению мотивации поведения младших школьников как к психолого-педагогической проблеме;
Провести практическое исследование мотивации поведения младших школьников;
Предложить психолого-педагогические рекомендации по проблеме исследования.
15 Марта 2011, контрольная работа
По плану 28.04.2010 г в старшей группе детского сада (детям 5-6 лет) было занятие по рисованию на тему: «Доктор Айболит». До начала занятия воспитатель группы провела с детьми беседу о труде врача, всей группой посетили медицинскую комнату детского сада, пообщались с медсестрой.
29 Апреля 2012, курсовая работа
Цель данной дипломной работы заключается в изучении теоретических аспектов формирования социально – психологических взаимоотношений в коллективе, сопоставлении полученных знаний с действительностью, выработке рекомендаций, разработки мероприятий по совершенствованию социально – психологических методов управления коллективом предприятия.
13 Ноября 2011, курсовая работа
Цель: теоретическое и практическое изучение проблемы эмоционально–волевой готовности детей к школьному обучению.
Задачи:
1. Проведение теоретического анализа проблемы эмоционально–волевой готовности к школьному обучению в психологической науке и практике.
2. Определение критериев эмоционально–волевой готовности к обучению.
3. Практическое изучение эмоционально–волевой готовности к обучению
30 Января 2011, контрольная работа
В своей работе я классифицировала иллюзии следующем образом:
1. Зрительные иллюзии:
иллюзии восприятия размера;
иллюзии искажения
иллюзии, возникающие из-за меняющегося рельефа и зависящие от перспективы
иллюзии, возникающие вследствие фона, на котором расположена фигура
портретные иллюзии
иллюзии при движении объекта
иллюзии восприятия цвета
12 Мая 2012, реферат
Это можно объяснить тем, что процесс восприятия протекает в связи с другими психологическими процессами личности: мышлением (мы осознаем то, что перед нами находится), речью (мы можем осознать, что перед нами только когда воспринимаемому образ мы можем его назвать: щенок), чувствами (определенным образом относимся к тому, что воспринимаем), волей (в той или иной форме произвольно организуем процесс восприятия). Все это ведет не совсем адекватному восприятию, к искажению воспринимаемого объекта, в том числе ведет и к искажению зрительного образа, к появлению так называемых иллюзий зрения.
10 Января 2012, доклад
Имбецильность (от лат. imbecillus — слабый, немощный) — средняя степень олигофрении (умственной отсталости), слабоумия, интеллектуального недоразвития, обусловленная задержкой развития мозга плода или ребёнка в первые годы жизни. При имбецильности дети отстают в физическом развитии, отклонения заметны внешне.
13 Декабря 2010, доклад
Термин «имидж» в российском лексиконе начал активно использоваться в 90-х годах XX века - вначале в основном в политической сфере. Сегодня термин «имидж» используется не только применительно к человеку, но и к иным объектам (имидж предприятия) и явлениям (имидж образовательной системы в России). Но термин «имидж» может употребляться адекватно только в том случае, если указано, об имидже кого и об имидже у кого идет речь.
09 Ноября 2011, курсовая работа
Для имиджа необходимо соответствие внешней формы внутреннему содержанию.
31 Марта 2011, реферат
Цель моей работы – выяснить, как правильно создать имидж деловому мужчине.
08 Августа 2011, контрольная работа
Имидж (англ. image = "образ", "изображение") – искусственный образ, формируемый в общественном или индивидуальном сознании средствами массовой коммуникации и психологического воздействия. Имидж создается (пропагандой, рекламой) с целью формирования в массовом сознании определенного отношения к объекту. Может сочетать как реальные свойства объекта, так и несуществующие, приписываемые. В нашей стране одним из первых об имидже заговорил Виктор Шепель.
09 Декабря 2011, реферат
Имидж (англ. image = "образ", "изображение") – искусственный образ, формируемый в общественном или индивидуальном сознании средствами массовой коммуникации и психологического воздействия. Имидж создается (пропагандой, рекламой) с целью формирования в массовом сознании определенного отношения к объекту. Может сочетать как реальные свойства объекта, так и несуществующие, приписываемые. В нашей стране одним из первых об имидже заговорил Виктор Шепель.
Существуют различные определения имиджа.