Изучение сюжетно-ролевой игры дошкольников

Задание 2. Изучение сюжетно-ролевой  игры дошкольников.

По плану 28.04.2010 г в старшей группе детского сада (детям 5-6 лет) было занятие  по рисованию на тему: «Доктор Айболит». До начала занятия воспитатель группы провела с детьми беседу о труде врача, всей группой посетили медицинскую комнату детского сада, пообщались с медсестрой. По просьбе воспитателей группы родители воспитанников сшили медицинские халаты, шапочки, сумочки, принесли пустые коробочки и пластмассовые баночки из-под лекарств, купили детские наборы медицинских инструментов.

После тихого часа воспитанник группы Луковенков Тимур  предложил поиграть в больницу. Он очень часто является инициатором  игр в группе и берет себе главную  роль. Когда началось распределение  ролей, он сразу же сказал: «Я буду больной». Другие дети взяли себе роли врачей (Ядевич Полина, Шишова Юля, Ставицкий  Даник), медсестер (Жданович Маша, Войтеховская Полина), шофер «скорой помощи» (Медюха Иван).

Из большого конструктора дети построили больницу, скамейку для посетителей. Когда  началась игра, Тимур позвонил (поднес руку к уху, держа воображаемый телефон) в поликлинику, сказал: «У меня очень сильно болит нога и мне нужна скорая медицинская помощь». Водитель скорой помощи (Ваня М.) привез к больному домой медсестру (Маша Ж.) на воображаемом автомобиле (дети поставили рядом два стула, Ваня взял в руки детский музыкальный руль и они поехали). Дома у больного медсестра осмотрела ногу и сказала: «Нужно срочно ехать в больницу к врачу». Когда они приехали в больницу, Тимура завели к хирургу (Юля Ш.). Войдя в кабинет к врачу  Тимур, сказал: «Здравствуйте, доктор, помогите, у меня очень сильно болит нога». На что врач (Юля Ш.) ответила: « Сейчас я тебе обязательно помогу, где болит нога?».  Хирург помазала больную ногу воображаемой мазью, а медсестра (Маша Ж.) перевязала бинтом. После этого Тимур вернулся домой. Потом он снова позвонил и вызвал «скорую помощь», жалуясь на зубную боль. Шофер «скорой помощи» (Ваня М.) привез медсестру (Полину В.), которая сказала: « Нужно срочно лечить зубы, едем в больницу». Шофер «Скорой помощи» отвез больного к стоматологу (Даник С.), который поставил Тимуру воображаемую пломбу.  Во время лечения зубов, Тимур делал вид, что ему очень больно. Затем больной посетил педиатра (Полина Я.) с жалобами на высокую температуру, кашель и боль в горле. Педиатр измерила больному температуру при помощи детского градусника, послушала легкие детским фонендоскопом. После осмотра дала лекарства, принимая которые больной поправится.

Когда Тимур  посетил всех врачей, ему надоело  играть, и он вышел из игры. Прекратили играть и другие дети.

Мы видим, что  Тимур выбрал изначально не главную, а второстепенную роль, но при этом «ведет» игру, определяя действия остальных участников. В результате игра вертелась вокруг него, он поочередно посещал врачей и лечился.

В игре принимало  участие 7 детей (3 мальчика и 4 девочки). Игра продолжалась до тех пор, пока ребенку, который был больной, не надоело играть. Когда он вышел  из игры, игра прекратилась.

В группе детского сада, дети принимавшие участие, а  игре имеют следующий статус:

Луковенков Тимур, Шишова Юля, –  «звезды»;

Ядевич Полина, Ставицкий Даник, Войтеховская Полина, Медюха Ваня, Жданович Маша – «предпочитаемые».