03 Ноября 2011, реферат
Цель данной работы – изучить искусство ведения переговоров. В связи с поставленной целью, можно выделить следующие задачи:
Дать определение переговорам;
Рассмотреть подготовку переговоров;
Рассмотреть начало переговоров;
Разобрать типы людей, выявить как с ними общаться;
Рассмотреть сам процесс переговоров;
Провести анализ подготовки, процесса и результатов переговоров.
24 Марта 2013, контрольная работа
Цель работы: донести до слушателя те советы, позволяющие не только похвалить собеседника, но и лучше наладить с ним контакт. Задачи:
- нахождение ряда конкретных путей разрешения деловых конфликтов, посредством использования комплимента в качестве одного из важных факторов, нормализующих общение между сторонами, находящимися в разладе;
- повышение уровня нравственной культуры в обществе, что позволяет нормализовать общение между сторонами, вызвать чувство доверия у оппонента.
23 Ноября 2012, доклад
Искусство общения, знание психологических особенностей и применение психологических методов крайне необходимы специалистам, работа которых предполагает постоянные контакты типа «человек – человек» - политикам, бизнесменам, менеджерам и многим другим. Таким образом, умение строить отношения с людьми, находить подход к ним , расположить их к себе нужно каждому. Это умение лежит в основе жизненного и профессионального успеха. Необаятельный, угрюмый человек будет испытывать затруднения в общении с коллегами, ему сложно будет устанавливать контакты с деловыми партнерами, добиваться успехов на переговорах. Залог успеха любых начинаний делового человека, какую бы задачу он ни решал, - создание климата делового сотрудничества, доверия и уважения.
30 Марта 2012, статья
Сейчас почти никого не нужно убеждать в том, что «правильные» люди, мотивированные, обученные, обладающие необходимыми для данной работы и данной организации компетенциями, в очень большой степени определяют успех бизнеса.
15 Января 2011, курсовая работа
Гипотеза – процесс формирования плавной речи при заикании будет протекать эффективнее, если в формировании данного процесса будут использованы методы и приемы куклотерапии.
Задачи:
1.Анализ психолого-педагогической литературы логопедического дефекта по проблеме использования куклотерапии.
2.Выявить возможные применения куклотерапии в коррекции заикания.
31 Октября 2011, курсовая работа
Цель нашего исследования: дать психофизиологическую характеристику индивидуальным различиям человека.
Задачи:
- познакомиться с учебной и научной литературой по данному вопросу;
- выявить психофизиологическую основу индивидуальных различий человека.
- определить методику исследования индивидуальности.
16 Сентября 2011, контрольная работа
В своей работе, из всего многообразия невербальных средств общения, я решила рассмотреть жесты, мимику и позы. Мой выбор пал именно на эти средства потому, что практически каждый день мы сталкиваемся с ними. Улыбнуться при встрече с человеком, махнуть рукой или качнуть головой. Мы делаем это постоянно и неоднократно.
30 Декабря 2011, реферат
Все средства общения делятся на две большие группы: вербальные (словесные) и невербальные. На первый взгляд может показаться, что невербальные средства не столь важны, как словесные. Но это далеко не так. А. Пиз в своей книге «Язык телодвижений» приводит данные, полученные А. Мейерабианом, согласно которым передача информации происходит за счет вербальных средств (только слов) на 7%, звуковых средств (включая тон голоса, интонации звука) - на 38%, а за счет невербальных средств - на 55%.
18 Декабря 2011, реферат
Информационные технологии в профессиональном образовании успешно внедряются, как правило, при наличии удобного интерфейса. Построение сценариев диалогов в интерактивных обучающих программных продуктах, а также дизайн представленных электронных материалов становиться более эффективным, если учитывает национальные и региональные особенности образовательной среды.
23 Ноября 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучение использование психогимнастики для развития эмоционального состояния у детей дошкольного возраста с ОНР
Объект исследования: эмоциональные состояния детей с ОНР.
Предмет исследования: психогимнастика как средство развития эмоциональных состояний у детей с ОНР.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1. Анализ теоретической литературы по данной теме.
2. Подбор упражнений для составления программы по психогимнастики на развитие эмоциональной активности.
3. Составить программу психогимнастики для детей дошкольного возраста с ОНР.
15 Мая 2013, контрольная работа
Основными направлениями коррекционного воздействия логопеда являются:
1. Развитие личности и произвольной деятельности через:
а) формирование мотивации к учебной деятельности, произвольного поведения, умения подчиняться правилам, следовать инструкциям. Через формирование планирования, регуляции и контроля деятельности, развитие самооценки и представлений о системе оценок;
б) Расширение общей осведомлённости детей с постепенным обобщением, классификацией и категоризацией усваиваемых знаний;
02 Января 2012, контрольная работа
Психолингвистика как научная дисциплина
Психолингвистика-дисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики, именно поэтому ее называют интегрированной дисциплиной. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Психолингвистика возникла для решения проблем, которые не могут быть решены ни в психологии, ни в лингвистике
Психолингвистика занимается:
- описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи
- изучением функций речевой деятельности в обществе
- исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникаций
- анализом языкового развития в связи с развитием личности.
Общая психолингвистика включает в себя несколько разделов: психолингвистика языкового сознания, психолингвистика дискурса, психолингвистика мышления и психолингвистика мозга (нейролингвистика)
12 Марта 2011, контрольная работа
Человек не изолированное и не замкнутое в себе существо, которое жило бы и развивалось из самого себя. Он связан с окружающим миром и нуждается в нем. Само существование его как организма предполагает обмен веществ между ним и природой. Конечно, у каждого человека, вне зависимости от общества в котором он живет, есть желания, чувства, симпатии и антипатии, память, воля, мышление, воображение, словом все то, что называется человеческой жизнью.
14 Декабря 2011, практическая работа
Дифференцированное обучение – это:
1)форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся, составленной с учётом наличия у них каких-либо значимых для учебного процесса общих качеств;
2)часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.
12 Марта 2013, доклад
Хронометраж – это измерение времени трудовых операций, он позволяет определить их длительность, частоту повторяемости в определенные промежутки времени, интенсивность трудового процесса. Психологический хронометраж проводится в рамках психологического анализа деятельности с целью ее оптимизации, правильной организации производственного обучения.
15 Мая 2012, курсовая работа
В данной работе будет проведено исследование коммуникативных характеристик сотрудников малого сервисного предприятия. В работе характеризуются как плохие коммуникации (для того, чтобы понимать, как не нужно руководить предприятием), так и эффективные коммуникации, налаженные потоки и обратные связи.
29 Декабря 2011, отчет по практике
1. Гипотетический этап
2. Экспериментальный этап
3. Педагогические рекомендации по улучшению межличностных отношений в группе учащихся
4. Личностная рефлексия
06 Декабря 2011, творческая работа
Протокол по исследованию особенностей понятийного мышления с помощью методики «Исключение лишнего» у социально благополучных и социально неблагополучных детей от 02.12.11 г.
Метод исследования: искусственный эксперимент.
Цель: изучение особенностей мышления с помощью методики «Исключение лишнего».
14 Сентября 2011, курсовая работа
Агрессия, в какой бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющему все основания избегать подобного с собой обращения
19 Марта 2012, дипломная работа
За последнее десятилетие интенсивное обучение продавцов привлекли к себе много внимания. Интерес к новым технологиям постоянно растет. В сфере общественного товарообмена возникает необходимость стимулировать торговлю любыми способами.
В такой ситуации сотрудникам для выполнения своих должностных обязанностей, кроме свойств товара, становится насущно необходимым также знание человеческой психологии. Подход к поведению индивида на рынке товаров и услуг, преимущественно с точки зрения психологической науки,
01 Ноября 2012, дипломная работа
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка. Устойчивым личностным образованием тревожность становится уже в младшем школьном возрасте.
20 Апреля 2013, курсовая работа
Цель исследования: явилось изучение личности и темперамента.
Задачи:
1. Обобщить и проанализировать психологическую литературу для определения базы для настоящего исследования;
2. Выявить взаимосвязь темперамента и личности
28 Марта 2012, курсовая работа
Цель настоящей работы – выявить разницу развития у отцов, имеющих разновозрастных детей, таких качеств как забота и осознанность родительства.
Объектом исследования является отцовство как психологический феномен.
Предмет данного исследования – забота и осознанность родительства отцов разновозрастных детей.
03 Апреля 2012, лабораторная работа
Цель: выявление подвижности или лабильности мыслительных процессов.
Вводные замечания. Методика «Словесный лабиринт» позволяет выявить противоположное по отношению к ригидности качество мыслительных процессов – их подвижность или лабильность. Под лабильностью мыслительных процессов понимается скорость перестройки этих процессов при последовательном переходе от решения одной задачи к решению другой.
27 Ноября 2012, курсовая работа
Цель исследования – изучение влияния субкультуры на личность подростка и определение направлений и методов психологической профилактики данного влияния, реализуемой в образовательном пространстве школы.
Объект исследования – особенности личности подростка.
Предмет исследования – влияние субкультуры.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1. На основе анализа отечественной и зарубежной литературы представить теоретико-методологические аспекты проблемы влияния субкультуры на личность подростка. Определить основные причины вступления подростков в субкультурные группы.
28 Января 2011, курсовая работа
Цель: исследовать особенности мышления диспетчера. Из данной цели вытекают следующие задачи:
1.Исследование теоретических источников по данной проблеме.
2.Анализ проведенных исследований в рамках изучаемого вопроса.
3.Формулировка выводов по данному исследованию.
13 Ноября 2011, контрольная работа
Цель работы: выявить уровень развития образного мышления младшего школьника и его проявления в процессе обучения.
Задачи:
Изучить литературу по данной теме
Подобрать адекватные методы изучения темы
С помощью отобранных методов выявить уровень развития образного мышления младшего школьника.
11 Января 2012, курсовая работа
Цель исследования: выявить и исследовать основные особенности воображения, развитие которых наиболее актуально у детей в дошкольном возрасте.
Объект исследования: воображение у детей дошкольного возраста как познавательный психический процесс.
Предмет исследования: особенности проявления свойств в воображения (….) у детей дошкольного возраста.
21 Декабря 2011, курсовая работа
Цель нашего исследования состоит в выявлении психологических особенностей профессионального самоопределения современных старшеклассников. изучение мотива выбора профессии школьниками, раскрытие перелома профессионального выбора.
15 Января 2012, курсовая работа
Цель работы – изучить особенности развития личности в младшем школьном возрасте.
Объект исследования – младшие школьники.
Предмет исследования – личностные особенности младших школьников.
Задачи:
• Рассмотреть общее понятие о личности;
• Выявить возрастные и индивидуальные особенности младших школьников;
• Выявить роль школьного коллектива в формировании личности младшего школьника;