24 Января 2013, лабораторная работа
Цель: изучить методы определения и анализа волевого потенциала личности.
12 Марта 2013, курсовая работа
Данная курсовая работа посвящена теоретическому и экспериментальному анализу проявлений агрессивности у подростков.
У детей, как и у взрослых, существует две формы проявления агрессии: недеструктивная агрессивность и враждебная деструктивность. Первая - механизм удовлетворения желания, достижения цели и способности к адаптации. Она побуждает человека к конкуренции в окружающем мире, защите своих прав и интересов и служит для развития познания и способности положиться на себя. Абсолютное отсутствие агрессивности так же отрицательно сказывается на развитии человека и становлении его характера, как и чрезмерная агрессивность.
11 Апреля 2011, реферат
Для изучения интеллектуальной сферы ребенка можно использовать разнообразные методы.
Например, методиках изучения познавательной активности детей.
Известно, что дети дошкольного возраста - неутомимые исследователи, их любопытство безгранично. Основным показателем познавательной активности детей являются широта и разнообразие интересов, а также умение задавать вопросы. С помощью вопросов дети стремятся познать то, что им еще не известно или не совсем понятно.
05 Мая 2012, реферат
Когда мы говорим о сознании в контексте психодиагностики, то имеем в виду произвольность, внутренний волевой контроль и опосредованность речью основных познавательных процессов ребенка, его восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления. Приобретение познавательными процессами произвольности начинается у ребенка примерно с трех-четырехлетнего возраста и завершается только к концу подросткового возраста. Поэтому, осуществляя психодиагностику детей дошкольного возраста, особенно раннего, следует иметь в виду, что тестовые задания не должны требовать от ребенка высокоразвитого произвольного управления своими познавательными процессами.
24 Октября 2011, реферат
Подростковый возраст занимает важную фазу в общем процессе становления человека как личности, когда в процессе построения нового характера, структуры и состава деятельности ребенка закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
18 Февраля 2012, контрольная работа
Интеллект это совокупность умственных способностей человека. Мышление и речь определяют уровень интеллектуального развития. В структуру интеллекта входят наглядно-действенное, или практическое, мышление и наглядно-образное мышление. Поэтому, проводя психодиагностику мышления человека, необходимо наряду со словесно-логическим оценивать эти два вида мышления.
11 Октября 2011, реферат
Вопрос “Как разрешить конфликт” рано или поздно возникает в любой организации. Потому что все люди разные, у всех разные интересы, потребности, стремления. А при совместной работе людям приходится общаться, что-либо решать, между ними постоянно происходят контакты. Но иногда в процессе общения из-за недопонимания, разногласий, психологической несовместимости, неудовлетворенности чем-либо могут возникать конфликты.
23 Марта 2011, курсовая работа
В своей работе я раскрыла и охарактеризовала основные понятия моей темы, а именно «Диагностика», «Конфликт», «Конфликтность личности». Посредством анализа литературы мною были описаны и охарактеризованы типы конфликтных личностей, стратегии и модели поведения личности в конфликте, раскрыты частные понятия темы.
11 Ноября 2011, доклад
Кратко обозначены принципы и последовательность ведения беседы, с помощью которых можно выведать правду у любого человека.
10 Января 2011, курсовая работа
Цель исследования: Измерение мотивации достижения и самооценки личности у студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по данным проблемам;
2. Подобрать методики для исследования;
3. Продиагностировать мотивацию достижения у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ;
4. Продиагностировать самооценку личности у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ;
5. Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ;
6. Сообщить обследуемым результаты диагностики;
7. Сравнить мотивацию достижения и самооценку личности у девушек и юношей на выборке студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ;
8. Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборки.
19 Марта 2012, курсовая работа
Целью нашего исследования является изучение уровня образной памяти у подростков от 13 до 15 лет.
В ходе исследования планируется решить следующие задачи:
1. Изучить литературу, описывающую когнитивные процессы, память, виды памяти;
2. Изучить образную память человека.
3. Проанализировать развитие образной памяти в подростковом периоде развития личности;
4. Провести исследование по диагностике памяти у подростков;
5. Провести анализ полученных данных.
25 Октября 2012, доклад
Структура сторон, предмет спора.
19 Февраля 2012, курсовая работа
Цель исследования. Изучить совместную работу методик (взаимосвязанных между собой) при подборе кадров.
Объект исследования. 1. Мужчина 48 лет;
2. Женщина 47 лет;
3. Парень 25 лет;
4. Девушка 24 лет.
25 Февраля 2012, отчет по практике
Цель: реализация основных направлений деятельности психолога: грамотно пользоваться психодиагностическим инструментарием; проведение диагностики, апробацию основных методов коррекционной и развивающей работы в соответствии со спецификой данного учреждения; выработка практических навыков обработки и интерпретации результатов методик, применяемых в работе психолога.
04 Февраля 2011, курсовая работа
Цель: Изучить теории процесса умственного развития младшего школьника, выявить наиболее эффективные пути диагностики, и разработать рекомендации, направленные на улучшение умственного развития.
Задачи:
1. Изучить уровень умственного развития до прихода в школу.
2. Изучить особенности умственного развития младших школьников в процессе обучения.
3. Определить роль психодиагностики в преодолении неуспеваемости школьников.
4. Продиагностировать умственное развитие детей третьего-четвертого класса.
5. Разработать рекомендации по улучшению умственного развития младшего школьника.
19 Декабря 2010, курсовая работа
Цель: Изучить теории процесса умственного развития младшего школьника, выявить наиболее эффективные пути диагностики, и разработать рекомендации, направленные на улучшение умственного развития.
Задачи:
1. Изучить уровень умственного развития до прихода в школу.
2. Изучить особенности умственного развития младших школьников в процессе обучения.
3. Определить роль психодиагностики в преодолении неуспеваемости школьников.
4. Продиагностировать умственное развитие детей третьего-четвертого класса.
5. Разработать рекомендации по улучшению умственного развития младшего школьника.
04 Января 2012, курсовая работа
Актуальность исследования : Проблема работы педагогов с детьми относящиеся к группе риска одна из самых важных и актуальных в современной России, когда в обществе велико факторов приводящих взрослого, подростка и ребенка к депрессии, как на физическом так и на психологическом уровнях.
29 Ноября 2011, реферат
В настоящее время в связи с экономическими и культурными преобразованиями в нашей стране особое значение приобретает глубокое и всестороннее знание психологических закономерностей, определяющих установки и поступки людей, а также грамотное использование методов психологических воздействий (воспитательных, управленческих, пропагандистских, психокоррекционных и т. п.), осуществляемых в различных формах (экологических, массовых, групповых, межличностных и т. п.) с помощью различных средств (вербальных и невербальных) и способов (убеждение, принуждение, внушение, заражение и т. п.).
25 Декабря 2011, реферат
История Дианетики - это история путешествий и открытий, исследований
новых и почти не нанесенных на карту земель, терра инкогнита -
человеческого ума, территории, расположенной на сантиметр позади вашего
лба.
18 Января 2012, курсовая работа
Основная цель работы - изучение межличностных отношений неформального типа учащихся 8 класса 73 средней общеобразовательной школы №73.
Для достижения основной цели работы будут решены следующие задачи:
рассмотрены основные теоретико-методологические подходы к изучению малых групп в зарубежной и отечественной психологической науке;
раскрыты особенности межличностных отношений в подростковом возрасте;
18 Марта 2012, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является анализ оптимальной дивидендной политики предприятия и направления ее разработки.
Поставленная цель определила основные задачи данной работы:
- раскрыть сущность, значение, типы и этапы формирования дивидендной политики акционерного общества;
- изучить виды дивидендных выплат и их источники;
- выявить факторы, определяющие дивидендную политику предприятия;
19 Января 2012, контрольная работа
1. Общее понятие о дидактике. По своему происхождению термин "дидактика" восходит к греческому языку, в котором "didaktikos" означает поучающий, а "didasko" - изучающий. Впервые ввел его в научный оборот немецкий педагог Вольфганг Ратке (1571-1635), в курсе лекций под названием "Краткий отчет из дидактики, или искусство обучения Ратихия" ("Kurzer Bericht von der Didactica, oder Lehrkunst Wolfgangi Ratichii"). В том же значении употребил это понятие и великий чешский педагог Ян Амос Коменский (1592-1670), опубликовав в 1657 г. в Амстердаме свой знаменитый труд "Великая дидактика, представляющая универсальное искусство обучения всех всему".
18 Декабря 2010, курсовая работа
Цель исследования заключается в изучении особенностей развития внимания у умственно отсталых детей с применением дидактических игр. Объект исследования - процесс развития внимания у умственно отсталых школьников. Предмет исследования - воздействие дидактических игр на развитие внимания умственно отсталых учащихся.
14 Декабря 2011, реферат
В настоящем постиндустриальном обществе роль информационных технологий (ИТ) чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества, развития его системы образования и культуры. Их широкое использование в самых различных сферах деятельности человека диктует целесообразность наискорейшего ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания.
06 Октября 2011, реферат
Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая диагностика и коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. При исследовании ребенка с отклонениями в развитии в центре внимания психолога обычно стоит вопрос о психологической квалификации основных психических расстройств, их структуры и степени выраженности. Оценка нарушений развития у детей учитывает также и отклонения от стадии возрастного развития, на которой находится ребенок, то есть особенности дизонтогенеза, вызванного болезненным процессом, его последствиями.
01 Апреля 2013, курсовая работа
У свій час відомий англійський філософ Ф. Бекон вказував на необхідність методології у науковому пізнанні, порівнював її зі світильником, який веде подорожуючого вірним шляхом. Сьогодні ми живемо у добу міжнародної інтеграції, коли жодна країна вже не є ізольованою політично, економічно, культурно чи соціально, а весь досвід людства об’єднаний у загальному інформаційному просторі. Відтак, вирішуючи складне завдання перебудови українського суспільства, чи варто нам діяти навмання, методом проб і помилок? Байдуже пройти повз світову скарбницю знань було б, щонайменше, нерозумно.
03 Ноября 2012, реферат
Цель данной работы – рассмотреть структуру и динамику конфликта.
Задачи данной работы:
- рассмотреть объективные элементы конфликта;
- исследовать психологические компоненты конфликта;
- изучить основные периоды и этапы в развитии конфликта;
- проанализировать эскалацию конфликта;
- рассмотреть динамику различных видов конфликтов.
18 Апреля 2013, реферат
Начало конфликта может быть зафиксировано в виде первых актов противодействия сторон. Для признания конфликта требуются три совпадающих условия:
1) первый участник сознательно и активно действует в ущерб другому (физические действия или информация);
2) второй участник осознает, что указанные действия направлены против его интересов;
3) в связи с этим оппонент предпринимает ответные действия против первого участника.
09 Марта 2012, статья
Одной из главнейших особенностей современного человекознания является применение системно-структурного подхода как одного из главных методологических оснований исследований. Так, например, в психологии суть этого подхода заключается в том, что человек (индивид, личность) рассматривается не как совокупность отдельных психических процессов, состояний, свойств, а как некоторое целостное образование, включающее в себя множество характеристик и элементов, объединенных определенными связями.
13 Января 2012, лекция
В процессе своего развития конфликт проходит несколько этапов. Эти этапы или стадии не являются обязательными, возможно, что некоторые из них в ходе конфликта "проскакивают", по разному складывается продолжительность каждой стадии (этапа), однако последовательность их в любом конфликте будет одинаковой. Таким образом, динамика конфликта - процесс его изменения.