14 Января 2011, реферат
Цель работы - исследовать развитие речи ребенка и определить, насколько важное значение имеет общение с ребенком для ее формирования.
Данная цель требовала решения следующих задач:
•определение этапов развития речи как средства общения ребенка в возрасте от 0 до 3 лет;
•выявление влияния степени общения взрослого с ребенком на ход развития речи.
23 Июня 2014, реферат
Речевое развитие детей с нарушениями слуха основывается на физиологической закономерности «формируемых у человека языковых процессов и взаимодействия между мозгом и языком». В специальной педагогике проблема развития ребенка с нарушениями в развитии как социальная осмыслена Л.С. Выготским, С.А. Зыковым. Авторы отмечают, что единственно верным путем вывода ребенка из социального тупика, является его обучение и воспитание за счет компенсации его физического недостатка и включения в разнообразную социально значимую деятельность. Ссылаясь на мнение Л.С. Выготского, отметим, что органический дефект «создает трудности, задержки и отклонения не только в сфере и в плане биологического, но и в сфере культурного развития поведения». Сужение социальных контактов отрицательно влияет на формирование личностных и речевое развитие ребенка в целом.
22 Марта 2012, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучение развития речи у детей.
Объект: речь как высшая психическая функция.
Предмет: развитие речи у детей.
Задачи:
1. выявить состояние проблемы развития речи у детей в психолого-педагогической литературе;
2. изучить особенности развития речи у детей в разные возрастные периоды;
3. изучить основные направления и задачи по развитию речи;
4. изучить методики по развитию речи у детей.
03 Марта 2013, реферат
Сознание – это воспроизведение человеком идеального образа своей деятельности и идеального представительства в ней позиций других людей. Сознание – рефлексия субъектом действительности, своей деятельности, самого себя. Сознание есть со-знание в том смысле, что индивидуальное сознание может существовать только при наличии общественного сознания и языка, являющегося его реальным субстратом. Сознание не дано изначально и порождается не природой, а обществом.
15 Ноября 2010, реферат
Что можно для того, чтобы улучшить качество своей жизни? И какое отношение к этому имеет развитие способностей человека?
Качество жизни определяется тем, что человек считает своими жизненными приоритетами. Тем, какую позицию он занимает: "пассажир" (большинство), "сам-себе-лодочник" (меньшинство) или "рулевой" (еще меньше). На самом деле, все эти роли для жизни общества необходимы. Так же, как и их соотношение.
Представьте, например, что будет, если "лодочники" станут большинством. Классическая ситуация, описанная Крыловым в басне про рака, лебедя и щуку
20 Апреля 2012, реферат
Психология способностей является одним из разделов психологии индивидуальных различий (дифференциальной психологии). Способности связаны с продуктивным осуществлением какого-либо конкретного дела, достижением высокого результата в живописи, спорте, политике или другой сфере. Любая деятельность требует от человека не одной способности, а ряд взаимосвязанных способностей. Недостаток, слабое развитие какой-либо одной частной способности могут быть компенсированы (возмещены за счёт усиленного развития других, а также упорным трудом, настойчивостью, напряжением сил).
25 Ноября 2012, реферат
Целью данной работы является рассмотреть развитие стато-моторной функции у детей раннего и первого детства.
Физиология нервной системы - широкий диапазон знаний, смыкающийся с молекулярной биологией и биофизикой, с одной стороны, и с психофизиологией, физиологией высшей нервной деятельности и психологией - с другой. Задача формирования представлений о механизмах деятельности мозга направляет усилия исследователей в первом случае на изучение молекулярной природы процессов, протекающих в нервных клетках, и поиск клеточных моделей феноменов, наблюдаемых на организменном уровне. Исследования второго направления концентрируются на изучении функций структур мозга и их взаимодействий при реализации основных функциональных состояний и типов поведения целого организма.
09 Марта 2012, курсовая работа
Когда есть необходимость подчеркнуть неповторимость личности, используют термин «индивидуальность». К индивидуально-психологическим особенностям относят темперамент, характер и способности личности. Нужно помнить, что индивидуальные особенности человека остаются «немыми», скрытыми до тех пор, пока человек не начнёт действовать. Именно в активном состоянии проявляется его индивидуальность. Особенности конкретного человека останутся тайной для всех до тех пор, пока ему не представится возможность проявить себя в совместной деятельности с другими людьми.
25 Февраля 2012, доклад
Теория установки Узнадзе зародилась и развивалась как теория, описывающая одну из форм неосознаваемой нервной деятельности. Он пытался объяснить явления восприятия, как отражения действительности, и поведение живого существа. Постепенно становилось очевидным, что рассматриваемые теорией установки факты и закономерности по своей природе общепсихологические. Поэтому теория установки стала претендовать на роль общепсихологической концепции.
16 Января 2012, дипломная работа
Цель: выявить эффективные приемы и способы развития устойчивости внимания на уроках физической культуры.
Исходя из цели мы поставили следующие задачи:
1. Выявить особенности развития внимания подростков на уроках физической культуры.
2. Подобрать и разработать приемы и упражнения для развити
02 Ноября 2011, реферат
Традиционно в психологии труда рассматривают развитие про| фессионально важных качеств, которые определяют успешност труда, его производительность и т. п. Но спецификой собственн<| психологического подхода является перенесение акцента на про! блему развития самой личности человека-работника. Поэтому рас! смотрение ценностно-смысловых, личностных аспектов развива| ющегося субъекта труда становится достаточно перспективнь направлением. При этом важно понять, как происходит формиро\ вание ценностно-нравственной, смысловой, личностной структур* его профессионального сознания.
19 Декабря 2011, реферат
Успехи психологии были обусловлены внедрением в нее эксперимента. Это относится и к ее развитию в России. Научная молодежь стремилась освоить метод эксперимента. Многие из тех, кто увлекся психологией, отправлялись с этой целью в Германию, в Лейпциг, ставший благодаря Вундту Меккой экспериментальной психологии. Эксперимент требовал организации специальных лабораторий. Психолог Н.Н.Ланге организовал лабораторию в Новороссийском университете (Одесса). В Московском университете лабораторную работу вел А.А.Токарский, в Юрьеве (ныне Тарту) В.В.Чиж, в Харькове – Л.И.Ковалевский, в Казани – В.М.Бехтерев (при психиатрической клинике).
04 Января 2012, курсовая работа
Вопросы об особенностях эмоционально волевой сферы у детей с нарушенным интеллектом является одной из актуальных проблем в педагогике и психологии.
В настоящее время эмоционально-волевую сферу ребенка изучали многие ведущие исследователи: В.С. Мерлин, А.П. Усанова, И.М. Соловьев, Ж.И. Шиф и др.
Общепринятой считается в отечественной психологии и дефектолигии теория С.Л. Выготского, в соответствии с которой умственная отсталость рассматривается как общий дефект, охватывающий всю психику в целом.
30 Августа 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучение и развитие эмоциональной сферы учащихся с нарушением интеллекта.
В соответствии с целью мы ставим следующие задачи:
1. Анализ исследований по проблеме эмоционального развития умственно отсталых учащихся.
2. Выявление уровня развития и особенностей эмоциональной выразительности учащихся 5-6 классов с нарушением интеллекта.
3. Разработка рекомендаций по коррекции и развитию речевых и неречевых средств эмоциональной выразительности учащихся школы VIII вида.
16 Декабря 2011, дипломная работа
В последние десятилетия (с 60-х годов) эмоциональная жизнь человека стала предметом особого внимания психологов. Были прове¬дены исследования как теоретического, так и экспериментального характера (Вилюнас Е.К., ВасилюкФ.Е., Китаев-Смык Л.А., Прохоров А.О. и др.). Много работ было посвящено характеристике стрессовых ситуаций и состояний. Проводилось изучение различных состояний, в том числе эмоциональных, в учебной деятельности, исследовалось развитие эмоций в онтогенезе (Сорокина А.И., Лисина М.И.), срав¬нивалось эмоциональное развитие детей в зависимости от характера общения взрослых с детьми в условиях семьи и специальных учебных заведений для детей. В лонгитюдном исследовании, проведенном под руководством
25 Сентября 2011, реферат
СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ - концепция личности, обобщающая процессуально-иерархические подструктуры личности с субординацией низших подструктур высшим, включающая наложенные на них подструктуры способностей и характера.
10 Января 2012, курсовая работа
Цель исследования: теоретическим и опытно-экспериментальным путем доказать, что подобранные диагностические методики позволят выявить реальный уровень развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР.
Задачи исследования:
1. На основе изучения научной литературы, выявить особенности развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР.
2. Выявить критерии развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР.
19 Августа 2011, контрольная работа
Разговорный стиль выполняет основную функцию языка – функцию общения, его назначение – непосредственная передача информации преимущественно в устной форме (исключения составляют частные письма, записки, дневниковые записи). Языковые черты разговорного стиля определяют особые условия его функционирования: неофициальность, непринужденность и экспрессивность речевого общения, отсутствие предварительного отбора языковых средств, автоматизм речи, обыденность содержания и диалогическая форма.
05 Апреля 2011, курсовая работа
Цель исследования – выявить различия мотивационно-потребностной сферы и лояльности в организациях разных форм собственности.
Задачи исследования – теоретический анализ мотивационно-потребностной сферы и лояльности у сотрудников в организациях разных форм собственности.
Объект – мотивационно-потребностная сфера, лояльность.
Предмет – различия мотивационно-потребностной сферы и лояльности у сотрудников в организации разных форм собственности.
02 Января 2012, курсовая работа
В отечественной психологии вырас интерес к изучению смысла жизни человека . Это сфера связана с поведением человека с его увлечениями ,c его взглядами на будущее с тем что ему предстоит пройти по жизни. Как говорил Д.А. Леонтьев все человеческие ценности тесно связаны между собой .Смысл жизни связан с проблемами философии , литературы. Смысл жизни может разным с разным направлением по жизни .Смысл жизни формирует смысложизненные ориентации человека .Смысложизненные ориентации у каждого человека свои ,это зависят от того в какой стране живет человек, какие там традиции и правила поведения .У каждого человека есть личностные ценности. Личностные ценности -это понимание человеком собственного смысла жизни. Ценности в жизни человека играют очень важные функции,эти функции помогают понять отношение и поведение человека к его будещему.
22 Ноября 2011, контрольная работа
В повседневной жизни, стремясь подчеркнуть своеобразие человека, мы говорим об уникальном складе его характера. Понятие «характер» используется довольно широко для обозначения специфического не только в человеке, но и в каком-либо явлении или процессе. В психологии оно конкретизируется: под «характером» подразумевается определенная психическая подструктура или психическое свойство личности.
Характер складывается вследствие интеграции различных свойств личности, формирующихся под влиянием жизни и воспитания. Интегрирование свойств подчинено определенным закономерностям. Доминирующее в направленности личности как бы определяет избирательный характер переживаний и волевой активности, подчиняет и тормозит образование тех свойств личности, которые не отвечают основной направленности.
22 Января 2012, контрольная работа
Воображение - особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний.
12 Февраля 2012, реферат
Спорить всегда трудно. И чаще всего – неприятно (если вы, конечно, не являетесь заядлым спорщиком, для которого подобный способ самоутверждения – смысл жизни). Чаще всего спор автоматом тянет за собой конфликт, испорченные отношения, упавшее до нуля настроение, слезы, а то и – изменение служебного положения, испорченные отношения с начальством, потерянных навсегда друзей и любимых.
09 Января 2012, курсовая работа
Дошкольные годы являются периодом начала развития творческого воображения. В последнее время наблюдается повышение интереса проблеме развития творческого воображения у детей, все чаще делаются попытки решить ее экспериментальным путем. Для выявления особенностей воображения дошкольников разработаны и используются различные методики. каждому ребенку присущи индивидуальность и различная окрашенность созданных ими образов. индивидуальные различия воображения детей проявляются при создании образов сказки, песни, танца, конструктивной постройки, лепки, рисунка. Развитие индивидуальности тесно связано с формированием личности ребенка.
26 Января 2012, курсовая работа
Под структурой управления понимается упорядоченная совокупность устойчиво взаимосвязанных элементов, обеспечивающих функционирование и развитие организации как единого целого. ОСУ определяется также как форма разделения и кооперации управленческой деятельности, в рамках которой осуществляется процесс управления по соответствующим функциям, направленным на решение поставленных задач и достижение намеченных целей. С этих позиций организационная структура представляется в виде системы оптимального распределения функциональных обязанностей, прав и ответственности, порядка и форм взаимодействия между входящими в ее состав органами управления и работающими в них людьми.
10 Февраля 2012, курсовая работа
В курсовом проекте рассмотрены современные теоретико-методологические подходы к проблеме стресса, проанализированы результаты исследования уровня выраженности стресса у студентов специальности «Управление персоналом», разработана программа профилактики стресса.
19 Апреля 2012, курсовая работа
Целью данной курсового проекта - является разработка рекомендаций по урегулированию конфликта, протекающего в форме забастовки.
В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
1. изучение сущности, причин и видов забастовок как формы социально-трудовых конфликтов;
2. изучение законодательного регулирования осуществления права работников на забастовку;
3. анализ забастовки в компании ОАО «СУБР» на шахте «Красная шапочка» и стадий ее развития;
4. выявление участников забастовки и их интересов;
5. анализ возможных сценариев развития забастовки и оценка их последствий для участников взаимодействия;
6. разработка рекомендаций для участников забастовки с целью реализации оптимального сценария ее завершения.
28 Марта 2012, контрольная работа
Целью данной работы является изучение переговоров как метода разрешения конфликтов настолько, насколько это возможно в рамках данной контрольной работы.
03 Апреля 2013, реферат
Люди по характеру, по темпераменту и многим другим критериям неодинаковы, поэтому они по-разному воспринимают ситуацию, в которой оказываются. Человек, насколько бы бесконфликтным он ни был, не в состоянии избежать разногласий с окружающими. Интересы разных людей вступают в противоречия друг с другом. Различие в восприятии часто приводит к тому, что люди не соглашаются друг с другом по определенному поводу. Это несогласие возникает, когда ситуация действительно носит конфликтный характер. Конфликт определяется тем, что сознательное поведение одной из сторон (личности, группы или организации) нарушает интересы другой стороны.