16 Октября 2011, контрольная работа
Роль семьи в развитии личности. Цели воспитания. Задачи семьи. Семья как основа формирования мировоззрения и ценностей у детей дошкольного и школьного возраста.
20 Ноября 2011, реферат
Для нормальной, эффективной организации деятельности, для управления этой деятельностью большое значение имеет все, связанное с приемом, передачей и переработкой информации, то есть коммуникационными связями в организации. Главная цель коммуникации в организации — достижение социальной общности при сохранении индивидуальности каждого ее элемента.
18 Ноября 2011, курсовая работа
За последние годы изменилась ситуация в социуме, падение уровня жизни многих семей и как следствие этого, ослабление влияния института семьи, привели, во-первых, к значительному увеличению числа неблагополучных семей и семей «группы риска».
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка.
05 Апреля 2012, контрольная работа
В постоянном развитии науки то одна, то другая отрасль ее выступает в качестве фаворита. Так было с механикой, биологией, кибернетикой и социологией. В последнее десятилетие фаворитом стала психология. В обращении к ней заинтересованы педагоги, врачи, менеджеры, юристы, политики. Психология обладает особыми качествами по сравнению с другими научными дисциплинами. Как системой знаний ею владеют немногие.
27 Октября 2011, контрольная работа
Цель: изучить роль эмоций в общении.
Задачи: 1. Роль эмоций;
2. Управление эмоциями.
В качестве теоритической базы исследования были использованы работы авторов: Д.Майерс, Р.С. Немов, Е.И. Рогов.
Объект исследования: роль эмоций в общении.
Предмет исследования: роль эмоций в общении.
28 Марта 2012, реферат
Люди, принадлежащие к разным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать выражения человеческого лица, определять по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление.
В данной работе будут рассмотрены следующие вопросы: понятие об эмоциях, роль эмоции в жизни человека, классификация эмоций, эмоциональные состояние, эмоциональные реакции.
Эмоции играют важную роль в жизни человека и различным образом влияют на его деятельность. Таким образом, цель работы рассмотреть роль эмоций в жизни человека.
23 Декабря 2011, контрольная работа
Дети в возрасте от 6-10 лет более независимы и физически активны, а также имеют больше друзей по сравнению с дошкольниками. Кроме того, они активно учатся мыслить более комплексно, усовершенствуя логические навыки. Прогресс физического, интеллектуального, эмоционального и социального развития налицо. В тоже время, некоторые изменения могут быть довольно неожиданными или даже трагическими для родителей.
20 Марта 2012, реферат
Тема лидерство и руководство весьма актуальна в это современное время, поскольку проблема власти и подчинения ей особо остра. Преобладающее большинство людей, особенно молодых и энергичных не хотят работать в качестве подчиненных, они не желают выполнять поручения и указания других, напротив, большинство людей, желают сидеть в уютном кабинете на мягком кресле и давать те самые поручения и указания.
11 Мая 2013, курсовая работа
Лидерство – доминирование одних членов группы над другими.
Под понятием лидер подразумевается человек, играющий доминирующую роль в структуре межличностных отношений. В отличие от лидера руководитель – это официальное лицо, облеченное полномочиями и связанное с организацией основной деятельности группы. Эти понятия различаются по охвату проблем и процедуре выдвижения (лидер выдвигается спонтанно, руководителя назначают официально).
31 Мая 2013, курсовая работа
Проблема лидерства и руководства является одной из кардинальных проблем социальной психологии, оба эти процесса не просто относятся к проблеме интеграции групповой деятельности, но психологически описывают субъекта этой интеграции. Поэтому крайне важно сделать прежде всего терминологические уточнения и развести понятия "лидер" и "руководитель".
25 Марта 2012, контрольная работа
Цель контрольной работы – исследования руководство и лидерство как проблему социальной психологии управления.
В соответствии с заданной целью сформулированы задачи контрольной работы:
- выявить сущность руководства с социально-психологической точки зрения и его необходимость
- определить основные социально-психологические методы руководства
- исследовать лидерство как современную модифицированную модель руководства.
26 Апреля 2012, доклад
Ежедневно мы сталкиваемся с множеством неприятностей, мелких и не очень проблем, будь то плохое настроение, неудачи в профессиональной деятельности, личной жизни, заниженная самооценка, мешающая жить полноценной жизнью, или еще чего хуже – болезни разной степени тяжести.
При этом мы далеко не всегда пытаемся побороть их самостоятельно, а скорее готовы верить, что нам обязательно поможет окружающий нас мир, подскажет и в конечном итоге спасет. Мы прислушиваемся к советам близких и не очень друзей, родственников, всевозможным статьям и телевизионным программам просветительского характера, глотаем широко разрекламированные лекарственные средства и ждем...
15 Марта 2012, курсовая работа
Цель работы – выявить и проанализировать взаимосвязь креативности и самоактуализации студентов.
В соответствии с целью, объектом и предметом нашего исследования была выдвинута гипотеза:
Существует взаимосвязь между структурными компонентами и уровнем выраженности стремления к самоактуализации и креативностью личности студента: а именно, чем выше показатель самопринятия в самоактуализации, тем выше показатель креативности.
В связи с гипотезой были определены следующие задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы проблемы самоактуализации личности.
2. Проанализировать феномен креативности в теории психологии.
3. Определить динамику становления самоактуализации и креативности в студенческом возрасте.
4. Организовать эмпирическое исследование особенности самоактуализации и креативности студентов II курса факультета психологии Челябинского Педагогического Университета.
5. Проанализировать результаты эмпирического исследования взаимосвязи самоактуализации и креативности студентов II курса факультета психологии Челябинского Педагогического Университета.
6. Разработать рекомендации направленные на развитие самоактуализации и креативности личности студентов II курса факультета психологии Челябинского Педагогического Университета.
18 Мая 2013, курсовая работа
Современные социальные и экономические трансформации предполагают необходимость поиска резервов человека, обеспечивающих возможность для достижения высшей ступени его развития во всех сферах жизнедеятельности и прежде всего в профессиональной. Одной из личностных характеристик, которые определяют эффективность профессиональной деятельности и возможность для человека развиваться в профессии, является самоактуализация.
17 Января 2011, реферат
В рамках курса «Психология личности» перед слушателями стоит задача изучить различные подходы к определению понятию «Личность». В данной работе я решила рассмотреть более подробно мотивационную концепцию личности Абрахама Х. Маслоу поскольку из всех изученных мною подходов к личности его взгляды мне ближе всего. Во-первых, во взглядах о том, что человеческая природа по сути хороша, даже без оговорок на то, что она нейтральна. Человек изначально задуман совершенным и когда он это осознает ему откроется путь к этому совершенству.
22 Декабря 2011, реферат
В наше время, когда искажаются и смещаются понятия, и слово может уже не значить того, чего оно значило несколько лет назад, придумать первую фразу письменной работы стало довольно затруднительно. Ранее достаточно было начать любой лист бумаги с фразы «В материалах XXVII съезда партии большое внимание уделено вопросу», далее вписать нужное, и этого было достаточно.
21 Ноября 2011, курсовая работа
Процесс самовоспитания наиболее активно протекает в подростковом, старшем школьном возрасте. Основную роль в организации самовоспитания подростка играет педагогическое воспитание в школе.
Невозможно оторвать друг от друга понятия воспитание и самовоспитание, это две стороны одного и того же процесса, имеющий одни и те же цели. Как воспитание невозможно организовать без самовоспитания объекта воспитательного процесса, так и самовоспитание школьника-подростка было бы проблематично без педагогического воспитания.
В настоящее время в науке накоплен достаточный фактический материал, позволяющий проникнуть в суть процесса самовоспитания. Механизм самовоспитания имеет следующие особенности: подросток выбирает цели жизни, идеалы в соответствии с общественными критериями, готовит себя к жизни в обществе, совершенствуется в коллективной деятельности по улучшению окружающего мира.
17 Января 2013, реферат
Под самовоспитанием понимается сознательная, целенаправленная и самостоятельная деятельность, возникающая в результате активного взаимодействия личности со средой, влияющая на развитие и совершенствование личности. Личность является активной силой не только в преобразовании окружающего мира, но и в собственном ее формировании. Воспитательная цель осмысливается и принимается воспитанником в результате систематического целенаправленного влияния со стороны воспитателя. Самовоспитание находится в непосредственной зависимости от содержания жизни человека, его интересов, отношений, характерных для того или иного возраста. Экспериментально доказано, что формы самосовершенствования с учетом возрастного и индивидуального развития весьма разнообразны и выражаются в виде приспособления, подражания, ориентации на взрослых, друзей и коллектив сверстников.
24 Января 2012, реферат
В наше время, когда искажаются и смещаются понятия, и слово может уже не значить того, чего оно значило несколько лет назад, придумать первую фразу письменной работы стало довольно затруднительно. Ранее достаточно было начать любой лист бумаги с фразы «В материалах XXVII съезда партии большое внимание уделено вопросу», далее вписать нужное, и этого было достаточно. Теперь приходится соображать самостоятельно
12 Марта 2012, реферат
Понятие самооценки как центрального компоненту самосознания личности.
Функции самооценки (регулятивная и защитная).
Завышенная, средняя и заниженная самооценка. Адекватная и неадекватная самооценка. Конфликтная и бесконфликтная.
16 Января 2011, реферат
Целью данной работы является определение способов повышения самооценки подростка 11-14 лет в школе.
Для решения этой цели мы ставим следующие задачи:
* проанализировать существующие методы повышения самооценки подростков 11-14 лет;
* определить, какие методы являются наиболее эффективными для повышения самооценки подростка;
* рассмотреть существующие методики и тесты, позволяющие проверить уровень самооценки у подростка;
* определить меры по повышению самооценки подростка в школе и семье;
* оценить результаты рассматриваемых методов.
01 Ноября 2012, контрольная работа
В психологии есть два таких понятия, как самооценка и уровень притязаний. Связаны ли между собой самооценка и уровень притязаний личности, и, если связаны, то в какой зависимости они находятся? Безусловно, связаны и самым тесным образом. Чем выше наша самооценка, тем выше уровень притязаний и, соответственно, наоборот.
21 Ноября 2012, курсовая работа
Интерес человека к себе, к своему “Я”, издавна был предметом особого внимания. И кто знает, может быть, именно из этого интереса и возникла сама психология как наука. Поведение человека всегда, так или иначе, сочетается с его представлением о себе (“образ “Я””) и с тем, каким он хотел бы быть. Изучение свойств самосознания, адекватности самооценок представляется любопытным в связи с формированием жизненной позиции личности.
22 Августа 2011, реферат
Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания. Первоначально вопрос о «Я» соотносился главным образом с познанием человеком самого себя как существа мыслящего — в этом значении и надо понимать слова Декарта «Я мыслю, следовательно, существую». Но потом стало очевидно, что человеческое «Я» гораздо глубже и не исчерпывается только мыслительными свойствами. В состав «Я» входит все то самое дорогое для человека, расставаясь с которым он как бы утрачивает частицу самого себя. Возможно, из этого интереса и возникла сама психология как наука.
23 Января 2012, курсовая работа
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что самооценка личности является важным регулятором поведения человека. От самооценки личности во многом зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам как в учебном процессе, так и в других сферах взаимодействия с окружающими. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшую социализацию его личности.
22 Февраля 2012, курсовая работа
Благодаря самосознанию человек осознает себя как индивидуальную реальность, отдельную от природы и других людей. Он становится существом не только для других, но и для себя. Самосознание позволяет человеку не только воспринимать внешний мир, но выделить себя в этом мире, познавать свой внутренний мир, переживать его и определенным образом относится к себе. Осознание себя в качестве некоторого устойчивого объекта предполагает внутреннюю целостность, постоянство личности, которая независимо от меняющихся ситуаций способна оставаться сама собой.
10 Января 2012, сочинение
Сейчас я нахожусь на такой стадии жизни, когда я должна решить, чем буду заниматься в будущем, то есть определить, кем я буду работать. К выбору профессии нужно подходить очень серьезно. Человек проводит большинство своего времени именно на работе, поэтому это должно быть место, где тебе нравиться быть, а не то, откуда ты хочешь уйти как можно скорее, однако, через силу заставляешь себя каждый день туда ходить, так как тебе платят деньги
24 Февраля 2011, курсовая работа
Целью данной работы явилось изучение количественных показателей самооценки в юношеском возрасте от 16 до 23 лет.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи курсовой работы:
Теоретически проанализировать сущность понятий «самооценка личности» и «самооценка личности в юношеском возрасте ».
Охарактеризовать методы количественного изучения показателей самооценки личности, применяемые в современной психологии.
Провести обследование самооценки с помощью методики С.А Будасси.
16 Января 2011, курсовая работа
Цель: изучение самооценки у школьников младшего подросткового возраста.
Гипотеза: уровень самооценки у мальчиков младшего подросткового возраста выше, чем у девочек.
Задачи:
1.Методологически-концептуальный анализ проблемы изучения самооценки в младшем подростковом возрасте.
2.Изучить общую самооценку младших подростков.
3.Изучить уровень личностного дифференциала младших подростков.
4.Выявить уровень самооценки младших подростков.
5.Определить наличие комплекса неполноценности у школьников младшего подросткового возраста.
6.Вычислить процентное соотношение уровня самооценки мальчиков младшего подросткового возраста.
7. Вычислить процентное соотношение уровня самооценки девочек младшего подросткового возраста.
8.Сравнить полученные результаты и сделать вывод.