25 Ноября 2012, контрольная работа
Лев Николаевич Толстой (1826 - 1910) – великий русский писатель, педагог, мыслитель, всю жизнь посвятивший детям, образованию, педагогике. В своих многочисленных статьях Л. Н. Толстой со всей свойственной ему страстностью призывал людей избавиться от гнета, обрести свободу мысли, воспитывать детей так, чтобы не нарушать их внутренний мир, развивать в них творческое начало. Также он пытался создать свою методику обучения ивоспитания.
12 Января 2012, статья
История почтового письма тысячелетия. Происхождение письма было вызвано необходимостью обмениваться информацией. Первые письма отправлялись только в военных целях и были широко распространены в Ассирии, Персии, Египте. Тогда использовались пешие или конные гонцы, которых сейчас назвали бы курьерами. Да, современным представителям этой профессии есть чему поучиться, так как, например, в Древней Греции они за час пробегали 55 стадий, что примерно составляет 10км, а за один рейс – 400-500 стадий.
20 Декабря 2011, доклад
«Педагогика» — слово греческого происхождения, буквально оно переводится как «деторождение», «детовождение» или искусство воспитания. В России это слово появилось вместе с педагогическим, историческим и философским наследием античной цивилизации и педагогическими ценностями Византии и других стран. Столь обширное наследие было воспринято восточными славянами одновременно с их приобщением к христианскому миру.
05 Декабря 2010, контрольная работа
Профессиональная подготовка людей к труд всегда выступала существенным моментом воспроизводства рабочей силы и, следовательно, являлась обязательным условием развития общества. Уровень такой подготовки прямо связан с возрастанием качества труда.
27 Января 2011, курсовая работа
Цель: Исследование развития коммерческого образования.
Задачи: 1)Выявить особенности развития коммерческого образования в России;
2)за рубежом;
3)в современном мире.
4)Изучение и анализ теоретической литературы по вопросу истории развития коммерческого образования
09 Января 2012, контрольная работа
Школы и высшие учебные заведения, как мировые образовательно-воспитательные системы, прошли многовековой путь исторического развития. С одной стороны, они оказывали значительное влияние на накопление, сохранение и прогресс культуры и общества в целом и, с другой стороны, на себе ощущали многообразие кардинальных перемен, происходивших в социуме, науке и культуре всех стран и народов.
15 Сентября 2011, доклад
Современную ситуацию в российском образовании можно фиксировать как ситуацию перехода от существующих жестко заданных и закрепощенных традициями структур к инновационной модели университетов, основой которой является гибкая структура, несущая логику изменений.
24 Декабря 2011, реферат
Российская образовательная система, впитавшая лучший мировой опыт, развивалась с учетом отечественных особенностей. Для образовательной системы Российской империи были характерны, во-первых, многонациональный, поли - конфессиональный характер, во-вторых, направленность на решение практических задач общества, в-третьих, тесная связь с наукой. Локомотивом российской образовательной системы с начала XVIII века стала светская высшая школа, которая вместе с другими учебными заведениями вытягивала страну на путь прогресса.
Эта тема интересна тем, что позволяет взглянуть вглубь веков, вернуться к истокам образования в России.
Целью данной работы я ставила следующее: рассмотрение образовательной системы России и причины её возникновения.
21 Ноября 2012, реферат
Основной функцией педагогики как науки является исследование законов, закономерностей и тенденций развития человека, формирования личности, организации учебно-воспитательного процесса, объяснение педагогических явлений вообще. Для развития любой науки, в том числе педагогики, необходимы факты. Эти факты где-то имеются, притом в одних случаях как бы на поверхности, в других — в глубине явлений и событий, а в-третьих — их совсем нет, их нужно создавать самому исследователю (т.е. по приблизительной аналогии — сеять и выращивать).
15 Марта 2012, доклад
Исходя из причин безработицы, можно сформулировать ее основные типы. Различают безработицу фрикционную, структурную, циклическую, застойную, добровольную, сезонную и скрытую.
Начнем с той формы безработицы, о которой можно вести речь фактически в любом обществе и которая во многом является необходимым следствием активных структурных перестроек экономики. Это фрикционная безработица.
28 Сентября 2010, курсовая работа
Эпоха Возрождения началась в Италии в XIII веке, затем в XV веке в неё вступили страны северной Европы, такие как Германия, Франция, Нидерланды. Этот период получил название Северного Возрождения.
В Средние века наблюдалось господство христианской идеологии. В эпоху Возрождения в центр мира переместился человек. На это огромное влияние оказал гуманизм. Главной задачей эпохи гуманисты считали создание «нового человека», чем они активно занимались. Учение гуманистов, безусловно, повлияло на сознание человека эпохи Ренессанса. Это отразилось в изменении нравов и быта. Наблюдались отличия Итальянского Возрождения от Северного.
Говоря об актуальности выбранной темы, следует отметить, что проблемы, характерные для эпохи Возрождения, возникают и в современном обществе: падение нравственности, преступность, стремление к роскоши и т.д.
Главной целью этой работы является изучение быта и нравов людей эпохи Ренессанса.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- изучение работ гуманистов, как в Италии, так и в странах Северного Возрождения
- выделение общих черт учения гуманистов и претворение их в жизнь
- изучение быта стран Северного Возрождение и Итальянского
- выделение и общих и специфических черт.
Для решения поставленных задач использовалась литература разных авторов таких, как Баткин, Брагина, Букхардт, Гуковский и др. Но наиболее подходящие к теме курсовой работы являются следующие работы:
- История культуры стран Западной Европы /Л.М. Брагина, О.И. Варьяш, В.М. Вагодарский и др.; под ред. Л.М. Брагиной. — М.: Высш.шк., 2001
- Брагина Л.М. Становление ренессансной культуры в Италии и её общеевропейское значение. История Европы.— М.: Наука, 1993
- Букгард Я. Культура Италии в эпоху Возрождения/Пер. с нем. С.Брилианта. – Смоленск: Русич, 2002
05 Ноября 2012, реферат
Интегральная технология обучения получила свое развитие в работах П. М. Эрдниева и других авторов. Технология имеет такие особенности:
- укрупнение дидактических единиц на основе блока уроков;
- планирование результатов обучения и основанной на них дифференциации.
17 Февраля 2012, творческая работа
Йоганн Фридрих Гербарт много сделал для разработки педагогики как научной дисциплины, со своей системой понятий. В своих трудах он предпринял шаги по внедрению в педагогику научных результатов, в первую очередь психологии. Он обогатил психология введением и содержательным анализом понятий – ассоциация и апперцепция. Исходя из философской концепции античного философа Параменида о неизменности и устойчивости бытия, Гербарт перенёс его постулаты на общественную жизнь.
23 Января 2011, сочинение
В статье “О пользе педагогической литературы” Ушинский писал: “Ни медицина, ни педагогика не могут быть названы науками в строгом смысле этого слова” . Однако ему же принадлежат и такие слова: “Педагогика – не наука, а искусство” .
13 Мая 2012, реферат
Период раннего развития ребенка – время развития мозговых клеток ребенка, именно в возрасте от 1 года до 3 лет происходит формирование способностей, характера человека. Талантливый ли будет ребенок, появятся ли у него творческие способности, вырастет ли он гармоничной личностью – это зависит от воспитания и образования, которое ребенок получит в раннем детстве.
09 Января 2011, доклад
Договоритесь об оплате с вашими родителями для дополнительных хозяйственных работ дома. Пробуйте ту работу, на которую они могли бы нанять профессионала (например, изготовление деталей автомобиля) и назовите половину суммы. Возможно, вы сможете убирать дом каждую неделю вместо родителей или домохозяйки. Сделайте свою прачечную или столовую. Это может быть еженедельной суммой.
26 Декабря 2011, контрольная работа
Сегодня воспитатели так же, как и в советское время, работают в дошкольных учреждениях, детских домах, школах-интернатах, школах и других учебно-воспитательных учреждениях и выполняют те же обязанности. Но с возвратом к рыночной экономики на рынке труда появилась потребность в частных воспитателях. Эти воспитатели так же, как и во времена Российской империи, предоставляют свои услуги в части образования и воспитания детей в семьях богатых или со средним достатком людей. Далее мы будем говорить о тех функциях воспитателя, которые включают в себя изучение ребенка.
06 Апреля 2013, реферат
Цель: 1 Развитие интереса к профессиям;
2 Выявление уровня знаний учащихся о профессиях;
3 Воспитание уважения к людям труда?
Ход занятия.
1. Вступительное слово учителя
Подумайте, что было бы,
Когда сказал портной:
23 Ноября 2011, статья
Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) уже могут играть самостоятельно, подолгу.. Они сами выбирают игрушки, создают игровую обстановку, развивают сюжет игры. В этом возрасте у них отмечаются определенные игровые предпочтения.
17 Января 2012, реферат
Познавательная деятельность составляет особую сторону жизни субъекта. Разум, наряду с желательной и чувствующей сторонами, входит в число основных составляющих человеческой субъективности. Разум человека, высшие формы его проявления составляют фундаментальное отличие человека от животного.
22 Ноября 2011, методичка
Календарно-тематичне планування
уроків технічної праці
на 2011-2012 навчальний рік
8 класи
26 Ноября 2011, реферат
Начиная с XIII века Восточную Европу охватили децентрализационные процессы. Объединенные в течение тысячи лет единой религией и общими врагами люди и народы обратились к новым ценностям. Этот поворот произошел не вдруг. Католическая церковь, пытавшаяся унифицировать мир по принципам, которые они считали изначально и единственно правильными, за эту тысячу лет превратилась в огромную империю, носящую политический, религиозный и культурный характер.
18 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальность темы в том, что многие практические работники, имея теоретические знания об упрямстве и капризах, особенностях их проявления не всегда адекватно оценивают этот период и могут подобрать эффективные приемы воздействия на детей, так же не все родители имеют теоретические и
08 Апреля 2012, доклад
Необходимо выделить три группы таких категорий. Первая группа характеризует объект педагогики. Это «индивидуальность» и «личность», т.е. категории, отражающие те стороны человека, которые изучает педагогическая наука и на изменение которых влияет педагогическая практика. Вторая группа характеризует предмет педагогики, т.е. процессы, на основе которых происходят эти изменения. Это социализация, образование, воспитание, обучение. И третья группа – категории, интегрирующие основные педагогические средства. Это педагогическая деятельность, образовательный процесс, педагогическое взаимодействие.
04 Ноября 2011, реферат
Для отечественной системы образования главным инструментом контроля качества подготовки специалистов остается Государственный образовательный стандарт, который для каждого направления и специальности устанавливает требования к кадровому, учебно-методическому и материально-техническому обеспечению учебного процесса, профессиональной подготовленности и итоговой государственной аттестации выпускника.
22 Октября 2012, реферат
Для стимулирования учебно–познавательной деятельности учащихся и развития их творческой состязательности при изучении математики проводятся различные турниры, конкурсы, состязания. Эти формы внеклассной работы заранее планируются, для участия в них отбираются лучшие школьники, что дает большой импульс для развития их способностей и задатков в различных отраслях знаний. В то же время они позволяют судить о творческом характере работы учителей, их умении искать и развивать таланты.
14 Декабря 2011, реферат
Кейс-метод(case study) – метод анализа ситуации, предполагающий осмысление реальной ситуации, описание которой отражает не только какую-нибудь практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, которые необходимо усвоить при разрешении данной проблемы.
09 Января 2012, реферат
Класні керівники – педагоги, які постійно спілкуються з учнями, закріпленими за ними, різнобічно впливають на них і водночас працюють за предметною системою. Тобто, крім викладання певного предмета він дбає про об’єднання зусиль учителів, які працюють у певному класі, координацію їхніх вимог для поліпшення результатів виховної та навчальної роботи з учнями класу.
15 Января 2012, контрольная работа
Наличие разноплановых точек зрения на симптоматику и ме¬ханизм дислексии проявляется в сосуществовании нескольких типов классификаций разных исследователей и авторов. Наиболее известными в специальной педагогической практике являются следующие: этиопатогенетическая; симптоматическая; психолого-педагогическая; нейропсихологическая. Исходя из этого, многими исследователями были выделены несколько классификаций дислексии.