24 Октября 2011, контрольная работа
Translate the following Ukrainian proper names and surnames into English
26 Августа 2012, реферат
Среди многочисленных сложных проблем, которые изучает современное языкознание, важное место занимает изучение лингвистических аспектов межъязыковой речевой деятельности, которую называют «переводом» или «переводческой деятельностью».
16 Января 2011, реферат
Цель исследования данной дипломной работы состоит в том, чтобы изучить характерные особенности существующих диалектов Англии. Чтобы достигнуть этой цели, необходимо найти ответы на следующие вопросы:
- Что такое диалект?
- Почему и где так говорят?
- Как диалект отличается от стандартного языка?
07 Января 2013, тест
Выберите верный вариант ответа.
1. My name … Igor.
a) is b) am c) are
11 Марта 2013, курсовая работа
Целью данной курсовой работы будет обозначено раскрытие содержания и выделение специфических черт межкультурной коммуникации в образовательной среде через изучение иностранных языков.
В соответствие с целью выдвигаются следующие задачи для решения:
- рассмотреть проблему межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам;
- дать понятие языковой коммуникации как социолингвистическому явлению;
- проанализировать состояние изученности проблемы межкультурной коммуникации в отечественной и зарубежной школах;
- спроектировать технологию создания учебно - методического обеспечения в формировании межкультурной коммуникации.
28 Октября 2011, доклад
При дедуктивном подходе обучение начинается с целого - абзаца, рассматриваемого в качестве структурно - интонационного эталона для построения ему подобных, с восприятия диалога (на слух, а затем с графической опорой) с целью общего понимания смыслового содержания, выявления действующих лиц и их позиций.
27 Ноября 2011, реферат
Переводческие преобразования текстов в теории перевода
получают различные обозначения. Нередко переводческие
преобразования текста обозначают термином
трансформация. В теорию перевода термин трансформация
перекочевал из трансформационной грамматики. З.Харрис трансформационная грамматика-
сформулировал основные принципы трансформационного разновидность породжающей грамматики.
метода анализа сложных синтаксических структур, в основе т.е описание множества грамматически-
которого лежали допущения о том, что синтаксическая правильных предложений язвка, позволяя-
система языка может быть сведена к ряду ядерных исходных ющее точно определить, какие предложения
подсистем. допустимы в языке.
04 Декабря 2011, диссертация
Актуальность темы диссертационного исследования, таким образом, обусловлена необходимостью дальнейшей разработки основ комплексного типологического анализа текстов специальной коммуникации, включая тексты дидактической направленности. Исследовательский интерес к учебным экономическим текстам определяется необходимостью критической оценки лингводидактического потенциала современных учебников по английскому языку для экономистов в связи с социальной потребностью в повышении качества экономического образования. Комплексный типологический анализ учебных экономических текстов позволяет заложить лингвистические основы формирования иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профессиональной экономической деятельности.
18 Января 2012, реферат
Финский язык относится к финно-угорской языковой семье, в отличие от многих других европейских языков, формирующих индоевропейскую семью.
Распространен в Финляндии (государственный язык наряду со шведским), Швеции, Норвегии, США, Канаде, Австралии, Германии, Эстонии, России. Число носителей - 6 млн человек, из них 5 млн считают финский родным. Ближайший родственник финского языка - карельский.
18 Января 2012, шпаргалка
Парадигма (от греч. παράδειγμα, «пример, модель, образец») — словоизменительная парадигма — в лингвистике список словоформ, принадлежащих одной лексеме и имеющих разные грамматические значения. Обычно представлена в виде таблицы. Фердинанд де Соссюр использовал этот термин для обозначения класса элементов, имеющих схожие свойства.
Слово παράδειγμα по-гречески значит «пример, модель, образец»; словоизменительная парадигма выступает образцом того, как строятся словоизменительные формы для целых классов лексем (склонений существительных, спряжений глаголов и т. п.)
18 Декабря 2011, реферат
Прежде чем перейти к рассмотрению типологии предложения в английском и русском языках, необходимо уяснить себе некоторые вопросы , связанные с типологией членов предложения. Материал различных в типологическом отношении языков красноречиво свидетельствует о том, что члены предложения, хорошо известные нам ещё со времен обучения в средней школе – подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельство, как по своей структуре ,так и по своему грамматическому оформлению , значительно различаются между собой по языкам. Так, например сказуемое в ряде кавказских языков и в баскском языке ( Испания ) включает в свой состав не только морфему, указывающую на носителя действия, но также и морфему адресата действия, что примерно могло бы иметь такой вид: я я-вижу-он поезд, мальчик он-видит-он-поезд. Употребить глагол так, как мы его употребляем, в обычной личной форме я вижу поезд, оказывается невозможно.
21 Ноября 2012, курсовая работа
Цель работы: изучить типы грамматических форм слова в английском языке.
Задачи исследования:
1) ознакомиться с понятием грамматическая форма слова;
2) ознакомиться со способами образования грамматических форм слова;
3) подробно рассмотреть синтетический и аналитический способы образования форм слова.
22 Ноября 2010, реферат
Ireland is situated on the West of the Europe, occupying Ireland island part. The area — 70,2 thousand in km ². The capital of the country is Dublin where lives about 1,4 million people. From the east it is washed by Irish sea, Celtic sea and also St. George's passages and Northern, from the West, the north and the south — Atlantic ocean. The population of Ireland — basically the Celtic origin. According to general census 2006 it makes 4,24 million person. National minorities make 420 thousand, that is 10 percent. 275,8 thousand — immigrants from the European Union countries (Poland, Latvia, Lithuania, Romania), other of Russia, China, Ukraine, Pakistan, Philippines, Nigeria. 58 % of the population live in cities. The state languages is Irish and English. The state system is Republic. The currency of Ireland is EUR. Religion: Catholics - 93 %, Protestants - 5 %.
13 Января 2011, сочинение
Сочинения на английском языке "Болезни и врачи" и "Визит к врачу".
18 Марта 2012, доклад
Англия — государство с богатой событиями историей и столетними традициями. Родовые замки с привидениями, древние университеты, известные английские пабы, королевская семья, которая считается предметом самолюбия и пристрастного интереса англичан. Одно из популярных в Англии увлечений — это садоводство. Каждый район Англии имеет особенный наружный вид и свои специфичные традиции и нравы. Население крупных городов любят отдыхать за городом. Общепринятые занятия — охота, рыбалка, спорт. В Великобритании много любителей футбола, тенниса и гольфа, верховой езды. Английские обычаи диктуют сухость в отзывах и не проявление внимания к собеседнику. Отсюда стремление уходить от твердых предложений или отрицаний.
15 Ноября 2011, реферат
Чтение на иностранном языке выступает как ведущее средство самостоятельной образовательной деятельности в данной предметной области. Следовательно, становится очевидна необходимость формирования умения самостоятельного чтения у субъекта читательской деятельности уже на начальном этапе обучения иностранному языку. Читательская самостоятельность обучающихся играет роль фундамента в языковом образовании, который обеспечивает эффективность изучения иностранного языка на последующих этапах обучения.
21 Марта 2012, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является исследование трудностей, возникающих при обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного в общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
описать особенности организации обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка;
рассмотреть цели и принципы обучения немецкому языку как второму иностранному;
рассмотреть трудности, возникающие в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного, и выявить возможные пути их решения;
разработать уроки по грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
Объектом данной работы является обучение иностранному языку как второму иностранному на среднем и старшем этапе общеобразовательной школы.
Предмет исследования – предупреждение трудностей, возникающих в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
14 Января 2012, курсовая работа
Знания правил словесного ударения в сложных немецких словах, вкупе с другими умениями и навыками, обязательны для студента, изучающего немецкий язык, чтобы не только понимать речь носителя языка и быть понятным, но и быть просто образованным человеком, заслуживающим уважения со стороны соотечественников и носителей языка.
16 Мая 2012, доклад
К. Н. Качалова и др. называют два указательных местоимения: this и that.
Е. М. Гордон называет еще два указательных местоимения: such и same.
22 Ноября 2012, курсовая работа
Відповідно до мети поставлено такі завдання: дослідити і розкрити поняття умовного способу дієслова, визначити його основні особливості, описати способи викладення цієї теми в художній літературі. Іншими словами, перед нами стоїть завдання проаналізувати граматичне поняття умовного способу дієслова, різні форми його вираження та особливості функціонування в художніх творах англійських письменників.
14 Ноября 2010, курсовая работа
Ex. 1. Read the text and answer the following questions.
Ex. 2. Find in the text the English for
Ex. 3. Read and translate the text. Which pieces of advice really help people to lose weight and to be healthy? What other tips would you add?
Ex. 4. Translate into English
15 Декабря 2011, реферат
What Is Success?
Success is about getting all that you wanted to have. It's finding that you have achieved your goals or fulfilled your plans and it's waking up in the morning feeling victorious rather than feeling defeated.
02 Октября 2011, курсовая работа
Цель: заключается в изучении особенностей гласных и согласных фонем в немецком языке.
Объект: изучение фонем в немецком языке
Предмет: изучение фонем немецкого языка и их особенностей, характеристик и различий с помощью сопоставления с русским языком.
Для выполнения поставленных целей необходимо последовательно решить следующие задачи:
- рассмотреть понятие фонема;
-изучить состав гласных фонем немецкого языка;
-изучить состав согласных фонем немецкого языка;
- дать общую характеристику фонемам немецкого языка;
06 Января 2011, реферат
Заимствования иностранных слов – один из способов развития современного языка. Язык всегда быстро и гибко реагирует на потребности общества. Заимствования могут быть результатом новаторства той или иной нации в какой-либо области науки и техники. Они также могут возникнуть как следствие снобизма, моды. Существуют и собственно лингвистические причины: например, необходимость выразить при помощи заимствованного слова многозначные русские понятия, пополнить выразительные (экспрессивные) средства языка.
17 Марта 2012, реферат
Задачи данного реферата:
раскрыть основные фонетические особенности американского варианта английского языка;
рассмотреть специфика американской интонации
28 Декабря 2010, курсовая работа
Цель исследования - систематизировать приемы формирования иноязычного грамматического навыка в основной общеобразовательной школе (с учетом этапов формирования навыка и возрастных особенностей учащихся).
Задачи:
o рассмотреть роль и место грамматики в обучении иностранному языку;
o рассмотреть основные цели и содержание обучения грамматике английского языка в средней школе;
o описать принципы и подходы к обучению иноязычной грамматике;
o рассмотреть понятие грамматического навыка и этапы его формирования;
o проанализировать УМК “English V”(автор Верещагина И.О) с позиции использования в нем различных приемов при обучении грамматике;
o описать приемы работы с грамматикой в основной школе.
15 Февраля 2012, курсовая работа
В данной курсовой работе я ставлю собственной целью не лишь показать способы воплощения данного принципа в ходе работы над формированием поначалу активного грамматического минимума, обслуживающего как репродуктивные, так и рецептивные виды деятельности; работа над активным грамматическим минимумом занимает, поэтому, центральное место в учебном процессе по иностранному языку и разглядеть методику работы над пассивным грамматическим минимумом, свойственным лишь рецептивным видам речевой деятельности, овладение которым происходит в основном на старшем этапе, но и подробно осветить делему ограничения и способы отбора грамматического материала
18 Января 2011, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать, что диалог является средством формирования коммуникативной компетенции у детей младшего школьного возраста при обучении иностранному языку.
Гипотеза исследования: уровень обученности немецкому языку при формировании коммуникативной компетенции через диалогическую речь на уроках немецкого языка будет эффективным если:
•использовать диалогическую речь как формирование коммуникативной
компетенции;
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
•изучить формирование коммуникативной компетенции через диалогическую
речь на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения.
15 Мая 2012, доклад
В настоящее время без знания иностранного языка обойтись невозможно, поэтому требуются люди, способные к коммуникативной и межкультурной коммуникации, т.е. к общению, а основой такого общения являются именно правильно сформированные лексические навыки. Без владения лексикой языка невозможно ясно изложить свою точку зрения и правильно понять собеседника или изучаемый источник информации.
23 Мая 2012, реферат
Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо). Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения.