12 Января 2012, контрольная работа
Самое полезное закаливание в игре
1. Сделайте брызгалки из бутылок, наполните таз водой, и пусть малыш помоет все свои игрушки или пускает кораблики.
2. Наполните несколько тазиков теплой водой, несколько холодной.
18 Октября 2011, доклад
Важнейшей видовой субъективно-объективной категорией является категория целостного педагогического процесса. Она важна не только сама по себе, как способ реализации взрослыми воспитания и образования подрастающего поколения, но и как главная системообразующая идея, позволяющая практической педагогике из хаотически перемешанных, перепутанных, логически разрозненных и не стыкующихся друг с другом эмпирических фактов структурироваться, вступать во взаимодействие и причинно-следственные связи, наконец, систематизироваться, логически и идейно выстроиться и превратиться в собственно педагогическую науку.
24 Ноября 2011, реферат
С основным законом тесно связаны специфические законы, проявляющиеся как педагогические закономерности. Прежде всего это обусловленность содержания, форм и методов педагогической деятельности уровнем развития производительных сил общества и соответствующих им производственных отношений и надстройки. Уровень образования определяется не только требованиями производства, но интересами господствующих в обществе, направляющих политику и идеологию социальных слоев.
17 Октября 2011, контрольная работа
Осуществляемый в детском саду процесс обучения является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса и направлен на общее развитие личности ребенка. Цель обучения дошкольников – передача детям общественно-исторического опыта человечества.
02 Декабря 2010, контрольная работа
Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека, охватывая различные стороны его взаимодействия с действительностью, и представляет собой важнейшее свойство человеческой психики. В многочисленных философских, психолого-педагогических исследованиях раскрывается исключительная роль освоения предметного и социального пространства в построении ребенком целостной картины мира, осознании своего места в нем.
23 Октября 2012, творческая работа
Конспект занятия по арт-терапии
27 Ноября 2011, лекция
Ученые - нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь.
Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно - надо обратить их в интересные и полезные игры.
24 Ноября 2011, реферат
ЦЕЛЬ: развитие речи детей.
ЗАДАЧИ: научить образовывать уменьшительно-ласкательные существительные, обогатить словарь детей прилагательными, развивать умения произносить отдельные звукоподражания громко и тихо, воспитывать любовь к природе, умение работать в коллективе.
Ход занятия:
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
(раздается стук в дверь)
- Кто-то к нам еще стучится, сейчас я посмотрю.
(входит Лесовичек)
ЛЕСОВИЧЕК: - Здравствуйте, ребята. Я ищу детский сад. Там говорят много ребят. А у меня беда и чтоб ее исправить, как раз нужны смелые и умные ребята. Я правильно пришел, это детский сад
12 Мая 2012, монография
Система контроля знаний учащихся, степени усвоения ими учебного материала в форме проведения зачёта давно и прочно заняла своё место в школе и не является новой ни для учителей, ни для учащихся. Зачёты проводятся по самым разным предметам, после прохождения какой- либо темы, в конце четверти (триместра), полугодия, перед контрольными или лабораторными работами как получение доступа к их выполнению.
20 Апреля 2011, курсовая работа
Приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья – это прежде всего процесс социализации – воспитания. Это сознание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства на всю жизнь. Для формирования душевного комфорта необходимы знания о законах развития своего организма, его взаимодействии с социальными факторами.
02 Декабря 2011, реферат
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать и как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики – одно из самых перспективных образовательных систем ХХІ века, и как совокупность приёмов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья, и как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию её воздействия на здоровье учащихся и педагогов.
22 Ноября 2012, курсовая работа
Цель работы: определить что здоровьесберегающая среда будет являться условием для развития эстетосферы младших школьников.
Объект изучения: учебно-воспитательный процесс, направленный на реализацию здоровьесберегающих условий, в процессе формирования в начальной школе.
Предмет: условия реализации здоровьесберегающей среды, способствующий развитию эстетосферы.
Задачи:
Раскрыть понятие здоровьесберегающей среды.
Раскрыть понятие эстетосферы детства.
Раскрыть условия развития здоровьесберегающей среды.
Раскрыть условия развития эстетического воспитания.
Раскрыть условия развития эстетосферы детства.
Рассмотреть возрастные особенности младших школьников.
Подобрать методы и методики для исследования здоровьесберегающей среды и эстетической сферы младших школьников.
05 Апреля 2012, статья
Медицинские работники констатируют значительное снижение числа абсолютно здоровых детей, стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний, резкое увеличение доли патологии нервной системы, сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата.
14 Марта 2012, курсовая работа
Цель работы заключается в рассмотрении теоретических основ формирования здорового образа жизни школьников и разработке уроков экономики с использованием здоровьесберегающих технологий в средней школе
23 Ноября 2012, курсовая работа
Проблема, цель и предмет исследования предопределили следующие его задачи:
а) Проанализировать методическую, научную литературу по проблеме исследования
б) раскрыть понятие семьи как системы
в) выявить особенности семейных взаимоотношений
г) определить влияние семейных взаимоотношений на развитие личности
15 Февраля 2012, контрольная работа
Роль дидактической игры в ознакомлении с окружающим миром.
Дидактические игры способствуют формированию правильных взаимоотношений между детьми: умению вместе играть, согласовывать свои интересы с интересами коллектива, помогать друг другу и радоваться успеху товарища. Игры создают возможность формирования положительных черт личности: честности, правдивости; упражняют детей в моральных поступках, помогают формированию морального опыта.
Дидактическая игра содействует также развитию инициативы. Многие игры типа лото, домино и другие по мере усвоения их детьми используются самостоятельно и оказывают благотворное влияние на развитие организаторских способностей.
Дидактическая игра широко используется педагогами как средство воспитания и обучения. Она способствует, расширению представлений, закреплению и применению знаний, полученных на занятиях, а также в непосредственном опыте детей.
Дидактическая игра делает процесс обучения более легким, занимательным: та или иная умственная задача, заключенная в игре, решается в ходе доступной и привлекательной для детей деятельности. Дидактическая игра создается в целях обучения и умственного развития. И чем в большей мере она сохраняет признаки игры, тем в большей мере она доставляет детям радость.
Дидактические игры имеют огромное значение для развития ребенка, игры своеобразны и многофункциональны, имеют свою собственную структуру.
26 Октября 2013, контрольная работа
Рисование, лепка, аппликация и конструирование — виды изобразительной деятельности, основное назначение которой — образное отражение действительности. Изобразительная деятельность — одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции.
Н. К. Крупская писала: «Очень рано ребенок начинает стремиться, самым разнообразным образом, выразить полученные им впечатления: движением, словами, мимикой.
17 Апреля 2012, курсовая работа
Содержание педагогического процесса во многом определяется социальным заказом. Общество, развиваясь, диктует насущную потребность в подготовке специалистов, которые могут быть востребованы в новых социально-экономических условиях. Это влияет и на формулировку задач обучения и воспитания, и на определение содержания педагогического процесса, и на выбор адекватных методов и средств. На современном этапе развития общества достаточно четко выражена потребность в специалистах, обладающих высоким уровнем развития творческого потенциала, умением системно ставить и решать различные задачи.
Творчество, как важнейший механизм приспособления, в более широком плане можно рассматривать не только как профессиональную характеристику, но и как необходимое личностное качество, позволяющее человеку адаптироваться в быстро меняющихся социальных условиях и ориентироваться во все более расширяющемся информационном поле.
07 Ноября 2011, курсовая работа
В настоящее время возрос интерес к проблеме оказания коррекционно-развивающей помощи детям с интеллектуальными нарушениями. Вопросы развития потенциальных возможностей детей этой категории, реабилитации их в обществе приобретают большую социальную значимость.
30 Ноября 2011, курсовая работа
Целью данной работы является определение роли глобальной сети Интернет при поиске экономической информации. Преследуя ее, необходимо решить ряд важнейших задач, таких как:
Определить роль сети Интернет в развитии методики преподавания экономических дисциплин
Рассмотреть структуру популярных экономических сайтов
Охарактеризовать и сравнить экономические Интернет-ресурсы
11 Декабря 2012, реферат
Труд воспитателя всем своим содержанием устремлен в будущее. Нашим детям предстоит вступить в самостоятельную жизнь на пороге третьего тысячелетия. Им совершенствовать, развивать науку, технику, экономику, культуру. Трудно предугадать, кем они станут, но какими они должны быть забота сегодняшнего дня. Вот почему наряду с главными проблемами воспитания детей стоит вопрос о самостоятельной деятельности, которая прежде всего проявляется в том, чтобы ребенок сам, без чьей-либо помощи мог применять свои умения в повседневной жизни.
20 Ноября 2011, контрольная работа
Логопедия — наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения,
выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.
Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру
нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Термин «логопедия» происходит от греческих корней: логос (слово),
пайдео (воспитываю, обучаю) — и в переводе означает «воспитание правильной
речи».
Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс
обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности. Объект
изучения — человек, страдающий нарушением речи.
15 Января 2012, реферат
Что такое ЗПР? Эти три зловещие буквы есть не что иное, как задержка психического развития. К сожалению, сегодня в медицинской карте ребенка нередко можно встретить такой диагноз.
Такое отклонение в развитии неоднозначно. ЗПР может иметь множество различных предпосылок, причин и следствий. Явление, сложное по своей структуре, требует пристального и тщательного анализа, индивидуального подхода к каждому конкретному случаю. Именно поэтому последнее время к этой проблеме наблюдается повышенный интерес, вокруг нее ведется множество споров.
24 Декабря 2011, доклад
Восприятие речи — это процесс извлечения смысла, находящегося за внешней формой речевых высказываний. Воспринимая речь, человек соотносит сказанное с действительностью, со своими знаниями о ней, со своим опытом. Человек может восстанавливать пропущенные фрагменты, черпая информацию из своего сознания. В процессе восприятия человек активен, выдвигает гипотезы относительно дальнейшего содержания и осуществляет смысловые замены (Н.А. Рубакин).
У глухих восприятие речи осуществляется путем чтения с губ; у слабослышащих в зависимости от степени нарушения слуха восприятие может быть слухо-зрительным или зрительно-слуховым; у позднооглохших чтение с губ нужно
11 Декабря 2011, контрольная работа
Гностические расстройства, возникающие при корковых очагах поражения, носят название агнозий. В зависимости от пораженного анализатора различают зрительные, слуховые и тактильные агнозии.
Каждый вид агнозий подразделяется на различные формы.
13 Апреля 2012, курсовая работа
Как особая наука педагогика впервые была вычленена из системы философских знаний в начале XVII века. Первыми педагогами были философы, которые понимали важность существования педагогики как науки и большое внимание уделяли определению предмета этой науки, разработке ее принципов, методов и средств. Педагогика формировалась под влиянием потребностей общества и была призвана выполнять определенные общественные функции. Педагогические знания относятся к той специфической сфере человеческой деятельности, которая связана с подготовкой подрастающих поколений к жизни, или воспитанием.
04 Декабря 2010, реферат
Игра - явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом.
14 Марта 2012, контрольная работа
Человек формируется в деятельности, чем она разнообразнее, тем разнообразнее его личность. Игра, общение, учение, труд – вот основные ступени, являющиеся основными для развития ребенка. Игра выполняет роль доброй, умной наставницы-труженицы. Во многом краски мира, звуки мира, его формы познаются ребенком через игрушку – игру. Игра – путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов. Самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. Уже поэтому игры – важное средство самовоспитания. В них переход от воспитания к самовоспитанию, к свободной, по внутреннему побуждению, сознательной работе над своей волей, характером, к выработке положительных привычек и приобретению необходимых умений происходит естественно и незаметно.
13 Марта 2012, курсовая работа
Цель моей курсовой работы - рассмотреть важность включения игры в учебный и воспитательный процесс; и её влияние на мотивацию детей к учебному процессу. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. изучить историю, сущность и функции игры;