Зачем нужны пальчиковые игры.

 
Занятие по развитию речи для детей 2 мл. группы «Заколдованный лес».

9 сентября 2011 - Лена Медведева

Занятие по развитию речи для  детей 2 мл. группы

«Заколдованный  лес».  

ЦЕЛЬ: развитие речи детей.

ЗАДАЧИ: научить  образовывать уменьшительно-ласкательные существительные, обогатить словарь  детей прилагательными, развивать  умения произносить отдельные звукоподражания  громко и тихо, воспитывать любовь к природе, умение работать в коллективе. 

Ход занятия:

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

(раздается стук в дверь)

- Кто-то к  нам еще стучится, сейчас я  посмотрю.

(входит Лесовичек)

ЛЕСОВИЧЕК: - Здравствуйте, ребята. Я ищу детский сад. Там  говорят много ребят. А у меня беда и чтоб ее исправить, как раз  нужны смелые и умные ребята. Я  правильно пришел, это детский  сад?

ДЕТИ: - да.

Л. : - Тогда спешу представиться. Зовут меня Лесовичек. Я хозяин леса. У меня в лесу случилась беда (плачет). Наш лес заколдовала злая колдунья. И теперь в нашем лесу очень скучно и грустно. Чтобы лес расколдовать, надо выполнить много сложных заданий, а я с этим не могу справиться. Вот и пришел к вам за помощью.  

В. : - Ну что, ребята, поможем Лесовичку?

Д. : - Да.

В. : - Тогда не будем терять времени. Для того, чтобы отправиться в путешествие нам нужно произнести волшебные слова.

« Собрались  все дети в круг,

Я твой друг и  ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу  улыбнемся».  

Давайте друг другу  улыбнемся, чтоб в заколдованном  лесу нам всем вместе было не страшно.

«Повертелись, покружились (звучит музыка, дети

И в лесу мы очутились». кружатся)

Вот мы с вами и в лесу. Что за лес? Ой, как  грустно, ой как скучно и темно. Не слышно песен птиц, не слышно шелеста  травы, не слышно стрекотанье и жужжанье насекомых. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичек? Ах, вот ты где! Что ж ты спрятался? (за грибом сидит Лесовичек) Выходи к нам. Наши детки смелые и умные помогут расколдовать лес. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлей.

1 задание.

(Лесовичек что-то шепчет про себя)

В. : - Что ты спрашиваешь, Лесовичек? Какое время года? Ребята, помогите Лесовичку вспомнить какое у нас сейчас время года?

Д. : - Осень.

В. : - А как вы догадались что сейчас осень, а не лето?

Д. : - На улице похолодало, солнышко не греет как летом, листочки на деревьях пожелтели и опадают, птички улетают в теплые края. Люди теплее одеваются – шапки, куртки, сапоги, штаны.

В. : - Ребята, а какая у нас в этом году осень?

Д. : - Теплая, красивая, солнечная, когда идет дождь – дождливая.

Л. : - Ура! Ура! Я вспомнил. У нас сейчас осень, а значит и лес у меня какой? Осенний!

В. : - Вот мы и справились с первым заданием. Мы правильно рассказали Лесовичку об осени. А вот и первый лучик в лесу.  

2 задание.

Л. : - Вы знаете, ребята, у меня в осеннем лесу есть осенние листочки. Я вам их сейчас подарю.

(достает их, но не дарит)

В. : - Ну что ж ты, Лесовичек, не даришь деткам листочки?

Л. : (грустно) – Злая колдунья так заколдовала животных, что они забыли свои названия. А эти листочки мне как-то помочь должны были.

В. : - Ну ка, давай я посмотрю. Так здесь же загадки про животных. Сейчас мы с ребятами их отгадаем и поможем животным. Давайте присядем на лесную полянку.  

«Мяу-мяу», - говорит, Хитрая плутовка, рыжая головка,

На окошечке лежит, Хвост пушистый – краса!

Пьет молоко из миски, А зовут ее…… (лиса).

Узнали? Это - ….(киска).  

Все время  по лесу он рыщет, Длинное ухо, комочек  пуха,

Он в кустах кого – то ищет. Прыгает ловко, любит  морковку.

Он из кустов зубами щелк, (заяц).

Кто скажите  это - …. (волк).  

Косолапый и  большой, Гладишь – ласкается,

Спит в берлоге  он зимой. Дразнишь – кусается.

Любит шишки, любит мед, На цепи сидит,

Ну-ка, кто  же назовет? (медведь). Дом сторожит. (собака).  

Для меня конюшня  – дом. Идет, идет, бородой трясет,

Угости меня овсом! Травки просит:

Грива вьется за спиной, «Ме – ме – ме, дай – ка травки мне-е-е»

Не угонишься  за мной! (лошадь). (коза).   
 

В. : - Ну вот, какие мы с вами молодцы. Отгадали все загадки и помогли животным!

Л. : - А вот и второй лучик в нашем лесу.  

3 задание.

В. : - Да, у нас все получается. Но посмотрите, ребята, злая колдунья всех зверей перемешала. Здесь в лесу оказались и дикие и домашние животные. А давайте мы с вами их правильно расселим. Домашних животных поселим возле дома, а диких возле леса. Чтоб появился лучик, давайте при этом мы наших животных назовем ласково.

Д. : медведь – медвежонок кошка – кошечка

заяц – зайчонок лошадь – лошадка

волк – волчонок собака – собачка

лиса – лисонька коза – козочка  

В. : Вот мы и с этим заданием справились. Мы правильно расселили диких и домашних животных и еще назвали их ласково. За это мы получаем еще один лучик.  

4 задание.

В. : - Пора нам отдохнуть. Лесовичек иди к нам. Мы научим тебя с мишками играть.

Физминутка:

Старший мишенька шагает: топ – топ, топ – топ

Ноги мишка  поднимает: топ – топ, топ –  топ.  

Средний мишка  догоняет: хлоп – хлоп, хлоп – хлоп

И в ладоши ударяет: хлоп – хлоп, хлоп – хлоп.  

Младший мишка  – торопыжка: шлеп – шлеп, шлеп –  шлеп

Шлепает по лужам  мишка: шлеп – шлеп, шлеп – шлеп.  

Л. : - Какие веселые мишки. Ой, смотрите вот еще один лучик появился.

 
5 задание.

В. : - Что ж ты, Лесовичек, опять загрустил?

Л. : - Вы знаете я забыл все песни леса. Помогите вспомнить, а?

В. : - Ну что ж и это нам по силе. Правда? (Да). Мы с ребятами знаем песенку ветра.

- Как дует  ветер? (у – у – у – у)

Сильный ветер (громко произносят), ветер тихонько дует(тихо произносят).

- Еще мы знаем  песенку водички (с – с – с – с)

Много водички  льется (громко), мало водички (тихо).

- Сейчас тебе  напомним песенку жука (ж – ж – ж – ж)

Большой жук (громко), маленький (тихо).

- И песенку  комарика (з – з – з – з)

Большой комарик (громко), маленький (тихо).

Л. : - Спасибо, ребята, вы так мне помогаете! (хлопает в ладоши).

В. : - Мы вспомнили с вами звуки леса, а вот еще один лучик появился в лесу.  

6 задание.

Л. : - Ребята, а еще злая колдунья оставила нам правило поведения в лесу. Посмотрите его, пожалуйста, мы все правильно делаем?

В. : - Давайте сядем на лесную полянку и посмотрим что ж за правило оставила колдунья.

Рассматривание  картинки и обсуждение чего делать нельзя.

- Послушай, лесовичек, тебе наша Олечка расскажет правила поведения в лесу.

Лесные правила.

Если в лес  пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только чур не забывай.

Что в лесу нельзя шуметь

Даже очень  громко петь.

Испугаются  зверюшки,

Убегут с  лесной опушки.

Ветки дуба не ломай

Мусор с травки убирай.

Здесь не нужно  всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой  побереги,

Ведь они  нам не враги!  

Л. : - Я все понял. Спасибо вам, ребята! Вы помогли мне вспомнить как надо вести себя в лесу.

(включается фонограмма: звуки леса).

В. : - Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели песни птицы. Мы сняли с леса колдовство. Ну, Лесовичек, мы помогли тебе. А теперь нам пора с ребятами возвращаться в детский сад.

Л. : - Спасибо, вам большое. Приходите ко мне в гости. Я всегда рад вас видеть. До свиданья, ребята!

В. : - Давайте скажем наши волшебные слова, чтоб вернуться в детский сад.

«Повертелись, покружились (звучит музыка)

И в саду мы очутились».

- Где мы с  вами сегодня были?

- Что мы там  делали?

- Вам понравилось  в лесу?  

- Давайте скажем  сначала тихонько «Мы молодцы»

Громче «Мы  молодцы»

Еще громче «Мы  молодцы».

Теги: младшая группа, конкурс 6, занятие по развитию речи

Рейтинг: 0 Голосов: 0 743 просмотра

Комментарии (1)

← Назад

Авторизация

Новые публикации

Картины из шерсти руками детей

21 ноября 2011 - Наталья Казакова - 7 -151

Сказка  для детей «Маковое Зёрнышко и Солнечный  зайчик»

21 ноября 2011 - Наталья Ездакова - 0 - 46