14 Октября 2011, курсовая работа
Тема лидерства всегда была, есть и будет одной из самых животрепещущих тем, занимающих умы не одного десятка поколений мудрецов: практиков и теоретиков. Она была интересна во все времена, не потеряла своей актуальности и в наши дни. Умение объединять людей во имя общей цели, вести за собой хоть «на край света», убедить в реальности светлого будущего - вот главные характеристики настоящего лидера.
24 Декабря 2012, реферат
Харизма - это власть, построенная на силе личных качеств, способностей, дарований лидера, а не на логике, не на давней традиции. Власть осуществляется как бы примером лидера, его харизматическим влиянием. Возникает потребность исполнителей в подчинении лидеру, влечением к нему, потребности в уважении. В противопоставление безликому должностному влиянию традиций, влияние харизматического лидера целиком и полностью личное. Не смотря на то, что исполнители и лидер могут никогда не встретиться в жизни, в представлении исполнителей лидер всегда будет стоять выше всех остальных людей, они будут его уважать и почитать, верить в его миссию харизму. Исполнители могут представить, что у них много общего с лидером, общие интересы, схожи еще какие-то черты.
06 Января 2012, курсовая работа
В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится ре¬шать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практиче¬ски вы¬брать профессию, свой жизненный путь. Сделать социально и глубоко лич¬ностный выбор в профессиональном самоопределении – задача не из простых и не из легких. Человек в полной мере должен реализовать са¬мое главное — ут¬вердить свое достоинство, а ведь именно чувство собствен¬ного достоинства выделяется часто в качестве ведущей, смыслообразующей жизненной ценно¬сти. Самореализация в труде, понимаемая как стремление утвердить свое дос¬тоинство через служение идеалам добра и справедливости.
Сознание собственного достоинства является формой самоконтроля лич¬ности, на которой основывается требовательность индивида к себе; в этом от¬ношении требования, идущие от общества, принимают форму специ¬фически личных (поступать так, чтобы не унизить своего достоинства). Дос¬тоинство на¬ряду с совестью — один из способов осознания человеком своего долга и ответ¬ственности перед обществом. Достоинство личности регули¬рует также отноше¬ние к ней со стороны окружающих и общества в целом, заключая в себе требо¬вания уважения личности, признания ее прав и т. д. В обоих случаях достоин¬ство выступает как важная сторона социальной и мо¬ральной свободы личности.
В субъективном плане достоинство как чувство самоува¬жения заклю¬ча¬ется в ощущении человеком собственной значимости. Так понимаемое досто¬инство, в отличие от иллюзий самомнения, основывается на том, что человек обладает рациональным и реалистичным жизненным пла¬ном, уверен в собст¬венных способностях и понимает, что его личность и его дела одоб¬ряются («по достоинству оце¬нены») уважаемыми им людьми.
Цель исследования: определить является ли чувство собственного достоинства первичным благом в ориентации на профессиональный и жизненный успех.
Задачи:
1. Изучить «Теорию справедливости» Дж. Ролза и выявить ее ос¬нов¬ную суть.
2. Освоить диагностику реальной структуры ценностных ориентаций личности (С. С. Бубнова) и провести по ней опрос среди студентов третьего курса.
Объект исследования: студенты третьего курса.
Предмет исследования: чувство собственного достоинства и ценностная ориентация личности.
Известный философ и социолог Дж. Ролз определяет самоуважение и чувство собственного достоинства как "первичное благо", которое лежит в ос¬нове всех человеческих стремлений и действий и которое необходимо учи¬ты¬вать при построении справедливого общества. Само чувство собственного дос¬тоинства (по Дж.Ролзу) включает два основных аспекта. Во-первых, оно вклю¬чает "ощущение человеком своей собственной значимости, его твердое убеж¬дение в том, что его концепция собственного блага, жизненного плана заслужи¬вает реализации". Во-вторых, самоуважение включает уверенность в собствен¬ных способностях, поскольку во власти человека выполнить собст¬венные наме¬рения" [7].
Таким образом, достойным может считать себя только тот человек, ко¬торый "уверен в собственных способностях" и готов реализовать свою концеп¬цию блага, т.е. готов выступить субъектом построения своего счастья.
10 Июня 2013, курсовая работа
Цель данной работы - изучить психологические основы личностной готовности детей шестилетнего возраста к школе.
Задачи работы:
1. Изучить литературу по теме исследования
2. Раскрыть понятие «личностная готовность»
3. Рассмотреть методы по выявлению личностной готовности
23 Июня 2013, контрольная работа
Личностно-ориентированная парадигма подразумевает учет потребностей, способностей ребенка.
Личностно-ориентированное образование - педагогический процесс, создающий условия для проявления личностных функций обучающегося: мотивации, выбора, смыслотворчества, самореализации, рефлексии и т.д.
Функции личностного подхода:
охрана (жизни, здоровья, свобода прав человека);
опора (помощь в самоутверждении);
помощь в становлении положительной Я - концепции.
23 Января 2012, курсовая работа
Когда мы говорим младший школьник, то в это понятие включаем ребенка 6-10 лет. От 6 до 10 лет на протяжении того времени, которое занимает обучение в начальных классах, у ребенка складывается новая для него деятельность - учебная. Именно тот факт, что он становится учеником, человеком учащимся, накладывает совершенно новый отпечаток на весь его психологический облик, на все его поведение. Под воздействием новой, учебной деятельности изменяется характер мышления ребенка, его внимание и память.
04 Апреля 2012, реферат
Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Развитие личности ребенка. Факторы формирования личности. Характеристика подросткового возраста как этап развития личности.
15 Февраля 2012, доклад
Сегодня стало очевидным, что проблема личностных расстройств выходит за пределы интересов классической психиатрии и в той или иной степени затрагивает психологию. Речь идет не только о лицах с клиническим диагнозом личностного расстройства, но и о тех, у кого хотя и недостаточно выражены требуемые для диагностики признаки, тем не менее, из-за них они испытывают серьезные трудности в общении, личной жизни, профессиональной деятельности.
05 Июня 2013, диссертация
Актуальность проблемы исследования. Проблема склонности человека к бродяжничеству как социально-психологического феномена и особенности личности в настоящее время особенно актуальна. Маргинализация общества, следствием которой стало появление большого количества бродяг, бездомных, бомжей - одна из главных примет нашего времени. Маргинальный слой населения из года в год увеличивается и несет потенциальную угрозу общественным устоям.
Цель диссертационной работы – теоретическое и экспериментальное исследование личностных особенностей людей, склонных к бродяжничеству.
Объект исследования – личностные особенности людей, склонных к бродяжничеству (на примере подростков).
10 Февраля 2012, дипломная работа
Цель исследования: изучить личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей. Методы исследования:
теоретический анализ литературы; психодиагностические методы: опросник “склонности к отклоняющемуся поведению” (А.Н.Орел), HAND- тест (Э.Вагнер), шкала одиночества (Д.Рассел, Л.Тепло, М.Фергюсон), шкала тревожности (Ч.Д.Спилбергер, Ю.Л.Ханин), шкала самооценки (Дембо-Рубинштейн), проективная методика “несуществующее животное”;
30 Марта 2012, курсовая работа
Цель
Изучение ряда личностных особенностей старшеклассников в контексте компетентностного подхода
25 Ноября 2011, реферат
Сама идея "модели специалиста", тем более применительно к такой творческой и сложной профессии как психолог вызывает иногда сомнение. Обычно приводится примерно такое обоснование: невозможно втиснуть в "модель" все характеристики профессиональной деятельности (вместе с необходимостью импровизировать в труде), а также невозможно выделить общепризнанный, стандартно-образцовый "профиль личностных и профессиональных качеств специалиста", под который можно было бы "подгонять" будущих психологов. Скорее всего, такой профиль должен включать качества типа "доброта", "умение общаться", "любовь к людям (или к детям)", "порядочность" и т.п. Но, как известно, некоторые (если не многие) известные психологи обладали неуживчивым и даже скандальным характером (например, З. Фрейд) и были далеки от образца "внешней благодетели и пристойности", являя собой лишь пример внутренней порядочности и научной добросовестности. Но как безошибочно определить именно внутренние достоинства профессионала, да еще соотнести их с требованиями "профессионального профиля специалиста"?
15 Марта 2012, контрольная работа
Руководителю необходимо иметь организаторские способности. Ведь управление производством заключается, прежде всего, в руководстве людьми, коллективом предприятия или его подразделений. Интересны высказывания по этому поводу А. Файоля. Он считает, что чем выше ранг руководителя, тем большее значение для него имеют административные способности. С такой точкой зрения сегодня согласны большинство специалистов в области менеджмента. Любой самый талантливый и работоспособный руководитель не сможет добиться успеха, если он не умеет правильно организовать
12 Декабря 2011, сочинение
Алгоритм: рождение – развитие – старение – смерть характерен и для человека. Но у него, в отличие от других существ, существует разум, который может изменять длительность и даже последовательность этих стадий. Например, человек в 15 лет (когда стадия развития не прошла и половины своего пути) начал употреблять наркотики, вследствие чего организм и разум начали резко стареть. Процесс старения должен был продлиться не более 10 лет, но под воздействием некоторых стимулов человек отказался от наркотиков, и организм начал свое восстановление, т.е. развитие.
01 Ноября 2012, научная работа
ЦЕЛЬ ТРЕНИНГА:
Создать условия для личностного роста учащихся
23 Декабря 2010, реферат
В своей работе я попытаюсь найти ответ на вопрос: является ли личность априорной «характеристикой» человека, или же человек сам может стать личностью только в процессе своей общественной жизнедеятельности.
27 Января 2011, контрольная работа
Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.
31 Января 2013, курсовая работа
Личность - это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями.
В личности выделяется прежде всего ее общественная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик:, т.е. создает человека природа, а формирует его общество.
20 Февраля 2011, реферат
Бизнес как социальная и профессиональная среда развития личности начинает входить в предметную область психологических исследований, что отражено в ряде публикаций [Бардиер, 2002; Емельянов, Поварицына, 1998; Журавлев, Купрейченко, 2004; Мелия, 2006 и др.]. Запрос на эти исследования исходит, прежде всего, из практики, когда специалисты сталкиваются с задачами, решение которых требует обращения к наработкам в области психологии.
24 Января 2012, реферат
Концепция системного подхода является одной из ведущих в современном научном познании. Она отражает системность мироустройства. Одна из областей человеческого знания, где системный подход органически обусловлен и интенсивно развивается, - это область человекознания. Здесь должно быть сочетание знаний, лежащих как бы в разных плоскостях, но неизменно пересекающих область психологического знания.
26 Декабря 2011, доклад
В любой группе выделяется руководитель, лидер. Он может быть назначен официально, а может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей. Руководитель назначен официально, извне, а лидер выдвигается “снизу”. Лидер не только направляет и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним.
27 Февраля 2012, контрольная работа
По Эриксону одно из главных достижений ранней взрослости - развитие близости, неотъемлемой части устойчивой, приносящей удовлетворение эмоциональной связи, является основой любви. Любовь развивается на основе биологических предпосылок, поднимаясь до духовных вершин, когда она одухотворяет поведение человека, изменяет его, усиливает его способности, способствует творческим достижениям. Развитие любви зависит от состояния и опыта и сопровождается активной работой ума и воображения.
06 Ноября 2011, реферат
Человек в своем религиозном поведении, мышлении и чувствах является предметом изучения психологии религии. Психолог имеет дело с религией как психологическим феноменом, т. е. с теми процессами, которые происходят в человеческой душе. Религия рассматривается психологией как переживания индивида, как фактор, способный влиять на переживания и через них на действия индивида или группы людей. Основными вопро
28 Марта 2013, лекция
Проблема изучения личности в социологии является одной из центральных, поскольку каждый социолог для понимания сущности социальных явлений, системы взаимосвязей людей в обществе обязан понять, что движет поступками каждого конкретного человека. Индивидуальное поведение, таким образом, представляет собой основу понимания жизни всей социальной группы или общества.
26 Декабря 2011, контрольная работа
2. Какое понятие шире – «индивид» или «личность»? Почему?
3. Что составляет основу активности личности и ее взаимодействия с обществом?
4. Как соотносятся понятия «социальный тип» и «социально-психологический тип»?
28 Ноября 2011, реферат
Интенсивность физиологических процессов находится в зависимости от функционального состояния центральной нервной системы. Причем возбуждение нервной системы повышает тонус организма, усиливает его защитные и адаптационные механизмы. Чрезмерные длительные возбуждения могут приводить к истощению защитных сил, снижению функции всех адаптационных систем, и тогда может развиться болезнь.
19 Февраля 2012, курсовая работа
Цель нашего исследования- рассмотреть психологическую структуру личности в подходах С.Л.Рубинштейна и К.К.Платонова.
Объект исследования- психологическая структура личности.
Предмет исследования- совмещение моделей психологической структуры личности, разработанных С.Л.Рубинштейном и К.К.Платоновым.
Задачи:
Рассмотреть личностный подход С.Л. Рубинштейна к пониманию структуры личности.
Изучить концепцию динамической функциональной структуры личности К.К Платонова.
11 Марта 2011, реферат
Цель моего исследования – это комплексный анализ ценностных ориентиров личности. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач: изучение понятий личности и ценностных ориентиров, структуры и закономерностей формирования и развития системы ценностных ориентиров личности.
08 Апреля 2012, реферат
«Человек разумный» понимается как некая целостность, обусловленная единством биологического и социального. Человек – это с одной стороны, а с другой стороны энергетическое существо, с третьей – существо общественное. Это существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности.
28 Октября 2012, реферат
Концепция системного подхода является одной из ведущих в современном научном познании. Она отражает системность мироустройства. Одна из областей человеческого знания, где системный подход органически обусловлен и интенсивно развивается, - это область человекознания. Здесь должно быть сочетание знаний, лежащих как бы в разных плоскостях, но неизменно пересекающих область психологического знания. В результате, компоненты психологического знания оказываются включенными в следование самых различных гуманитарных и естественных наук, а в психологии открываются новые перспективы осмысления психического.