Личность в социальной психологии

    Контрольные вопросы к теме 2 

    1. Нарисуйте схему  соотношения понятий  «человек», «индивид»,  «личность».  

    2. Какое понятие  шире – «индивид»  или «личность»? Почему?  

    Коренным  или родовым, исходным понятием является понятие человек. Человек – это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens. В отличие от других животных, этот вид наделен сознанием, т. е. способностью познавать сущность, как внешнего мира, так и свою собственную природу, и в соответствии с этим поступать и действовать разумно. Человек как биологический вид характеризуется особой телесной организацией, существенными признаками которой являются: прямохождение, наличие рук, приспособленных к познанию и труду и высокоразвитый мозг, способный отражать мир в понятиях и преобразовывать его сообразно своим потребностям, интересам и идеалам.

    Под «индивидом» понимают данного конкретного  человека со всеми присущими ему  особенностями. В понятии индивид  воплощена родовая принадлежность человека. Сказать о конкретном человеке, что он индивид, значит сказать очень немного. Это отдельное живое существо, представитель биологического рода Homo Sapiens (от лат. – человек разумный); носитель индивидуально своеобразных психофизических черт (задатков, типа ВHД и пр.). Любой человек – индивид независимо от уровня его физического и психического здоровья.

    Понятие “личность” характеризует человека как общественное существо. Это устойчивая система социально значимых качеств индивида, сформированных в совместной деятельности и общении с другими людьми. Таким образом, личность – социальное качество индивида, которое не может возникнуть вне общества.

    Личность  – категория общественно-историческая. Главным в характеристике личности является ее общественная сущность и социальные функции. Человек не рождается личностью, он ею становится в процессе взаимодействия с социальной и природной средой, с материальными и духовными обстоятельствами его жизни и деятельности. В процессе этого взаимодействия человек и формируется и проявляет себя как личность. Личность – объект исследования только общественных наук – истории, философии, социологии, этики, эстетики, психологии, педагогики и т. д. 

    3. Что составляет  основу активности  личности и ее  взаимодействия с  обществом?  

    Личность – не пассивный продукт социальных и других обстоятельств. Важнейшей характеристикой личности является активность. Под активностью личности понимается способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющиеся в общении, совместной деятельности, творчестве. Наиболее общая характеристика активности личности – активная жизненная позиция, выражающаяся в ее идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела. Активность личности проявляется в стремлении личности постоянно расширять сферу своей деятельности, не только приспосабливаясь к ситуации, но и преобразуя ее.

    Личность  обнаруживает свою активность в процессе взаимодействия с окружающим миром, а источником ее активности являются потребности. Потребность – это психическое явление отражения нужды организма или личности в чем-либо. Наличие той или иной потребности создается нарушением равновесия между организмом и средой (биологические потребности) или между личностью и обществом (социальные потребности).  
 
 

    4. Как соотносятся  понятия «социальный  тип» и «социально-психологический  тип»?  

    Социальный  тип – обобщенное отражение совокупности качеств личностей, принадлежащих к определенной социальной общности.

    Социологический анализ личности сосредоточен на проблеме ее социальной типологии, хотя это не значит, что вне поля зрения социологии находятся конкретные личности, знания о которых являются воплощением значимых для группы характеристик и о том, как группы репрезентуют личность в различных групповых действиях.

    Психология  группы есть то общее, что присуще  в той или иной мере всем представителям данной группы, т.е. типичное для них, порожденное общими условиями существования. Это типичное не есть одинаковое для всех, но именно общее. Поэтому в социологическом анализе, например, предпринимаются попытки сконструировать особый социальный тип личности, причем подразумевается не только тип личности, свойственный какой-то определенной эпохе или социальному строю, но и более узко, как тип, свойственный некоторой социальной группе: чаще всего социальный тип личности мыслится как тип личности представителя определенного социального класса. Но в принципе понятие "социальный тип личности" может быть отнесено к характеристике типичного представителя и какой-либо профессии (тип учителя, например) или возрастной группы, правда, здесь, как правило, с указанием либо страны, либо эпохи ("молодой человек XX века" и т.п.). Фиксация этого типичного – весьма сложная задача. Общие черты в психологии представителей определенной социальной группы существуют объективно, поскольку они проявляются в реальной деятельности группы.

    Социально-психологический тип – обобщенное отражение совокупности социально-психологических особенностей и качеств личности, выявляющихся в конкретной социально-психологической среде.

    В структуре социально-психологического типа представлены общественные отношения, всегда связанные с конкретным поведением личности. Это ценностные ориентации, позиции. Мотивационная сфера, когнитивные качества, социально-психологическая компетентность, программа и линия поведения человека в группе, статусно-ролевые показатели, которые, собственно, выступают как поведение индивида в конкретных ситуациях его жизнедеятельности. Это дает возможность утверждать, что один социальный тип охватывает различные социально-психологические типы.  

    5. Как называется  свойство личности, предусматривающее  склонность человека приписывать ответственность за результаты собственной деятельности внешним силам или свои способностям и усилиям?  

    Локус контроля – свойство личности, предполагающее склонность личности приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный локус контроля) и собственным способностям и усилиям (интернальный локус контроля).