Личностные  особенности несовершеннолетних правонарушителей

  Дипломная работа

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Содержание.

Введение…………………………………………………………………….….стр.3

1. Проблема  отклоняющегося поведения в подростковом  возрасте……….стр.6

1.1. Детерминация отклоняющегося поведения……………………………..стр.6

1.1.1Определение  понятия “Отклоняющееся поведение”……………...…...стр.6

1.1.2 Социальные  факторы отклоняющегося поведения…………................стр.9

1.1.3 Биологические  предпосылки поведенческих девиаций…………..…стр.11

1.1.4. Психологические  механизмы отклоняющегося поведения………...стр.13

1.2. Виды  отклоняющегося поведения……………………………………...стр.15

1.2.1. Агрессия  и агрессивное поведение…………………………...............стр.15

1.2.2. Аддиктивное  поведение личности……………………………………стр.20

1.2.3. Аутоагрессивное  поведение…………………………………………..стр.28

1.2.4. Делинквентное  поведение как форма отклоняющегося  поведения личности………………………………………………………………………стр.32

1.3.  Личность в подростковом возрасте……………………………….…...стр.40

1.4. Личностные  особенности несовершеннолетних правонарушителей……………………………………………………………стр.45

2.  Исследование  личностных  особенностей                       несовершеннолетних правонарушителей……………………………..…....стр.52

Заключение…...……………………………………………………………….стр.68

Список  литературы………………………………………………………...…стр.72

Приложение……..……………………………………………………………стр.74 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

    Криминальная  ситуация в России продолжает оставаться сложной на протяжении многих лет. К 1998г. уровень преступности в нашей стране достиг рекордно высокого рубежа около 3 млн. преступлений в год. Состояние детской и подростковой преступности также представляет собой одну из острейших проблем российского общества. По официальным данным, число подростков, поставленных на учет за совершение общественно опасных деяний до достижения 14-летнего возраста, составляет порядка 66 тыс. человек.  На конец 2000 года, по сведениям МВД России, насчитывалось 41,5 тыс. неформальных группировок молодежи и на учете состояло 119,3 тыс. подростков, входящих в их состав.

    В настоящее время в нашей стране десоциализировано около 1 000 000 детей и подростков, которые утратили связь со школой, не работают, ведут бродячий образ жизни. Многие из них совершают преступления (Васильев В.Л., 2005).

       Проблема отклоняющегося поведения  находится в центре внимания как теории, так и практики. Этот факт нашел свое отражение как в зарубежных, так и в отечественных трудах. Детерминирующие факторы отклоняющегося поведения отражены в работах Э. Дюркгейма, Е.В. Змановской  , Ю.А. Клейберга, С.А. Кулакова, В. Н. Кудрявцева, К.Лоренца и др. Проведен ряд исследований по изучению личности и личностных особенностей несовершеннолетних правонарушителей в работах Ю.М. Антоняна, И.П. Башкатова, А.И. Долговой.

    Расцвет организованной преступности, растущее потребление алкоголя и наркотиков в современном мире выдвигают эти и другие феномены девиантности в число острейших социальных проблем.

    Объект  исследования: личность правонарушителя.

    Предмет исследования: личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей.

          Цель  исследования: изучить личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей.

    Гипотезы  исследования: мы предполагаем, что:

1. Для несовершеннолетних правонарушителей характерна повышенная склонность к различным формам девиантного поведения.
2. Несовершеннолетние правонарушители имеют определенные личностные особенности: неадекватную самооценку, высокий уровень тревожности и высокий уровень чувства одиночества.

    В соответствии с целью работы были выделены следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ психологической, юридической, социологической, педагогической литературы по проблеме исследования;
2. Выявить склонность несовершеннолетних правонарушителей к различным формам девиантного поведения;
3. Выявить личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей и их взаимосвязь с девиантными формами поведения;
4. Анализ и интерпретация полученных результатов;
5. Разработать коррекционную программу для несовершеннолетних правонарушителей по профилактике правонарушений.

Методы исследования:

      -      теоретический анализ литературы;

      - психодиагностические методы: опросник  “склонности к отклоняющемуся  поведению” (А.Н.Орел), HAND- тест (Э.Вагнер), шкала одиночества (Д.Рассел, Л.Тепло, М.Фергюсон), шкала тревожности (Ч.Д.Спилбергер, Ю.Л.Ханин), шкала самооценки (Дембо-Рубинштейн), проективная методика “несуществующее животное”;

      - методы обработки полученных  результатов исследования: качественный  и количественный анализ (коэффициент  ранговой корреляции Спирмена, t-критерий Стюдента).

    Методологические  основы исследования составили: концептуальные положения о природе девиантного поведения (Э. Дюркгейм, Ю.А. Клейберг, Р. Мертон, В. Франкл, Э. Фромм );  идеи В. Кагана, Б. Крэйхи, В.Н Кудрявцева, С.А. Кулакова, А.Е. Личко, Б. Сегала и др., объясняющие основные виды девиантного поведения личности; исследования И.П. Башкатова и В.Н. Кудрявцева об личностных особенностях несовершеннолетних правонарушителей.

    Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась репрезентативностью выборки, комплексным применением психодиагностических методик, адекватных цели и задачам исследования, процедурой их применения, использованием методов математической статистики для обработки полученных данных.

    Практическая  значимость. Результаты, полученные в ходе дипломного исследования, послужили основой для разработки коррекционной программы, предназначенной для несовершеннолетних правонарушителей.

    Апробация результатов исследования осуществлялась на Катановских чтениях в Хакасском Государственном университете.

    Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, приложений.  
 
 
 
 
 
 
 

1.  Проблема отклоняющегося  поведения в подростковом возрасте 

1. Детерминация отклоняющегося поведения

 

    Проблема  отклоняющегося поведения вызывает горячий интерес исследователей в различных областях научного знания.

    Современные знания о девиантном поведении личности позволяют утверждать, что мы имеем  дело с чрезвычайно сложной формой социального поведения личности, детерминированного системой взаимосвязанных  факторов. Обширные сведения по данному вопросу накоплены в различных научных дисциплинах: медицине, биологии, психологии, социологии, праве. Более того, в некоторых отраслях знания выделяются специальные подразделы, изучающие девиации.

    Под детерминацией понимается совокупность факторов, вызывающих, провоцирующих, усиливающих или поддерживающих отклоняющееся поведение. Детерминирующие факторы действуют на различных уровнях социальной организации, в которой личность является одной из подсистем. Система “общество-личность” функционирует одновременно на нескольких уровнях: геофизическом, макрообщественном, социально-групповом, микросоциальном,индивидуально-личностном, психофизиологическом

     [ 7, с. 40-41].

     

1.1.1. Определение понятия «Отклоняющееся поведение»  

    Отклоняющееся поведение занимает свою собственную нишу в ряду психических феноменов. Оно существует наряду с такими явлениями, как психические заболевания, патологические состояния, неврозы, психосоматические расстройства и т. п. Данные феномены рассматриваются с точки зрения медицинской нормы на оси “здоровье – предболезнь – болезнь”. Отклоняющееся поведение выражает социально-психологический статус личности на оси “социализация – дезадаптация – изоляция” [Обозов, с. 119].

    Термин  “отклоняющееся поведение” нередко заменяется синонимом – девиантное поведение (от лат. deviation – отклонение). В настоящее время термин используется в двух основных значениях. В значении “поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам” девиантное поведение выступает предметом психологии, педагогики и психиатрии [1, с. 257]. В значении “социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям” оно является предметом социологии, права, социальной психологии [5, с. 7].

    Специфические особенности отклоняющегося поведения  личности:

1. Отклоняющееся поведение личности – это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам. Иначе говоря, это действия, не соответствующие существующим законам, правилам, традициям и социальным установкам. Это, в свою очередь, придает отклоняющемуся поведению исторически преходящий характер. В качестве примера можно привести различное, в зависимости от эпохи и страны, отношение к курению. Следовательно, девиантное поведение – это нарушение не любых, а лишь наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм.
2. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей. Негативная оценка может иметь форму общественного осуждения или социальных санкций, в том числе уголовного наказания. Прежде всего санкции выполняют функцию предотвращения нежелательного поведения. Но, с другой стороны, они могут приводить к такому негативному явлению, как стигматизация личности – навешивание на неё ярлыка. Попытки человека начать новую жизнь зачастую разбиваются о недоверие и отвержение окружающих людей. Постепенно ярлык девианта (наркоман, преступник, самоубийца и т. п.) формирует девиантную идентичность (самоощущение).
3. Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно носит реальный ущерб самой личности или окружающим людям. Это может быть дестабилизация существующего порядка, причинение морального и материального ущерба, физическое насилие и причинение боли, ухудшение здоровья. В крайних своих проявлениях девиантное поведение представляет непосредственную угрозу для жизни, например суицидальное поведение, насильственные преступления, употребление “тяжелых” наркотиков. Данный признак означает, что отклоняющееся поведение является разрушительным: в зависимости от формы – деструктивным или аутодеструктивным.
4. Рассматриваемое поведение преимущественно можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное). Так, если ребенок семи лет один раз взял без спросу небольшую сумму денег у родителей на сладости, без последующих эксцессов, определение данного поведения как отклоняющегося будет недостаточно корректным.
5. Для того чтобы поведение можно было квалифицировать как отклоняющееся, оно должно согласовываться с общей направленностью личности. При этом поведение не должно быть следствием нестандартной ситуации, следствием кризисной ситуации или следствием самообороны.
6. Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно рассматривается в пределах медицинской нормы. Оно не должно отождествляться с психическими заболеваниями или патологическими состояниями. В случае психического расстройства имеет место патологическое поведение психически больного человека. Патологическое поведение отклоняется от медицинских норм, требует первостепенного медицинского вмешательства и изучается психиатрией как, например, девиантное поведение психически больных.
7. Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации. Данное поведение совсем не обязательно приводит к болезни или смерти, но закономерно вызывает или усиливает состояние социальной дезадаптации. Состояние дезадаптации, в свою очередь, может быть самостоятельной причиной отклоняющегося поведения личности [7 , с. 12-14].