06 Сентября 2013, доклад
Психически больным нельзя вменить в вину общественно опасные действия и применить к ним соответствующие меры наказания. Последнее было бы неадекватно существу совершенных больными деяний, не соответствовало бы своим целям и противоречило бы принципам гуманизма. Опасные действия психически больных во многом определяются особенностями психопатологических расстройств. Вместе с тем не всегда существуют прямые причинно-следственные связи между симптомами болезни и характером опасных действий. Совершаемые под влиянием бредовых идей или повелительных (императивных) галлюцинаций убийства или другие агрессивные действия находятся в несомненной причинно-следственной связи. Однако невменяемые психически больные могут совершать и "корыстные" опасные действия, в том числе принимать участие в групповых хищениях или мошенничестве.
16 Февраля 2012, контрольная работа
Целью написания данной работы является рассмотрение здоровья человека как естественнонаучной проблемы.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:
рассмотреть теоретические вопросы, касающиеся понятия здоровья;
охарактеризовать естественнонаучные проблемы здоровья человека.
05 Декабря 2011, контрольная работа
Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Разнообразные инстинкты, врожденные и приобретенные механизмы поведения есть не что иное, как запечатленный, передаваемый по наследству или приобретаемый в процессе индивидуальной жизни опыт. Без постоянного обновления такого опыта, его воспроизводства в подходящих условиях живые организмы не смогли бы адаптироваться к текущим быстро меняющимся событиям жизни, Не помня о том, что с ним было, организм просто не смог бы совершенствоваться дальше, так как то, что он приобретает, не с чем было бы сравнивать и оно бы безвозвратно утрачивалось.
06 Декабря 2011, контрольная работа
Описывая эмоции, можно расположить их по определенным координатным осям в соответствии с их свойствами. Например, в зависимости от их положительной или отрицательной окраски эмоции можно группировать попарно: любовь и ненависть, симпатия и отвращение, чувство безопасности и страх, подъем и безнадежность и т.д. Первые, как отмечает Хебб, желанны для субъекта, он к ним стремиться, в то время как вторых он старается избегать. Это подразделение сразу указывает на мотивационную роль, которую играет каждое из наших чувств. Однако все это только слова, а слова слишком бедны, чтобы выразить то, что реально испытывает субъект.
Тезис о том, что эмоции - одна из форм отражения, познания, оценки объективной действительности, признается представителями разных наук, прежде всего психологами и философами. Это исходное положение у всех исследователей имеет общее уточнение: эмоции - особая, своеобразная форма познания и отражения действительности, так как в них человек выступает одновременно и объектом, и субъектом познания, т.е. эмоции связаны с потребностями человека, лежащими в основе мотивов его деятельности.
08 Ноября 2011, контрольная работа
Всем известно, что воспитание ребенка является самым главным в жизни общества. От того, как правильно, воспитывается ребенок, зависит его дальнейшая судьба.
Некоторые ученые утверждают, что воспитание ребенка начинается еще в утробе матери, ребенок общается с ней. В первые минуты своей жизни, ребенок начинает познавать мир, многое зависит, кто с ним рядом находится, это должны быть обязательно родители. В их обязанности входит не только уход за малышом, но и воспитание.
07 Декабря 2010, доклад
Наказание, как и поощрение, всегда считалось единственным способом управления детьми и людьми вообще. Воспитание детей невозможно без наказаний и поощрений. В русской культуре прочно укрепились предрассудки «бьет – значит любит», «не пожалей розги», «доброе слово и кошке приятно».
07 Апреля 2012, реферат
«Человек разумный» понимается как некая целостность, обусловленная единством биологического и социального. Человек – это с одной стороны, а с другой стороны энергетическое существо, с третьей – существо общественное.
Это существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности.
20 Января 2011, контрольная работа
Психосоматические заболевания - это не воображаемые и не психические болезни. Физическая болезнь в этих случаях может проявляться в таких разнообразных формах, как боль в спине, потеря голоса, мигрень, тошнота, колит, язва желудка и даже временный паралич. Астма, экзема и другие аллергические реакции также могут попадать под эту категорию. Этому есть своё объяснение.
06 Ноября 2011, реферат
Деньги - порождение и форма выражения товарного хозяйства. Это товар, специальная потребительная стоимость которого делает его, с точки зрения экономики, всеобщим эквивалентом всех товаров, превращая в капитал. Деньги как непременный атрибут экономической жизни людей появились в том или ином виде на следующем после натурального обмена этапе развития общества. Отношение к ним определяется как личностными особенностями индивидов, так и социокультурными особенностями различных сообществ.
12 Декабря 2011, контрольная работа
Целевой компонент процесса включает все многообразие целей и задач педагогической деятельности: от генеральной цели — всестороннего и гармонического развития личности — до конкретных задач формирования отдельных качеств или их элементов.
16 Ноября 2011, реферат
Деятельность руководителя имеет многообразный характер. Чтобы успешно осуществлять эффективную работу предприятия, принимать оптимальные решения, работать с людьми, талантливый руководитель должен сочетать в себе способности, опыт, знания, и умение их применения. Руководитель должен иметь подготовку во многих сферах жизнедеятельности. Однако наиболее интересной из них мне показалась сфера психологии.
05 Января 2013, реферат
Объект познания - все то, на что направлена деятельность исследователя, что противостоит ему в качестве объективной реальности. Любое явление, процесс или отношение объективной реальности могут быть объектом исследования самых различных наук (физики, химии, биологии, социологии и т.д.). Когда же речь идет о предмете исследования конкретной науки, то та или иная часть объективной реальности (город, семья и т. д.) берется не целиком, а лишь той ее стороной, которая определяется спецификой данной науки. Все остальные стороны рассматриваются как второстепенные.
22 Марта 2012, реферат
Что есть человек? Какова человеческая сущность? Каково место и назначение человека в мире? В чем смысл жизни человека? Что есть человеческое в человеке?
24 Декабря 2011, реферат
Этнопсихология – это наука, возникшая на стыке социальной психологии, социологии и этнографии, которые так же, в той или иной мере изучают национальные особенности человеческой психики. Современная теория наций и многие представители социологической науки признают наличие специфических черт и их особого психического склада у представителей той или иной этнической общности, проявляющихся активно в их деятельности и поведении.
09 Марта 2012, реферат
Основные задачи нашего исследования заключаются в том, чтобы установить взаимосвязь между становлением и развитием предмета, объекта, задач и функций психологии на разных этапах ее развития, а также изучить отвечает ли предмет, объект и задачи современной психологии требованиям общества.
17 Декабря 2010, реферат
Целью данной работы является изучение понятия «одаренность», рассмотрение основных типов одаренности и рассеяние мифа о том, что
o «чудо-ребенок» родится раз в столетие;
o «чудо-ребенок» долго не живет;
o одаренность «чудо-детей» в одной области компенсируется отсутствием способностей в других областях.
25 Ноября 2011, курсовая работа
Среди самых интересных и загадочных явлений природы одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями.
Современная личностно-ориентированная тенденция связана с выходом на первый план ценности личностного развития и самореализации. Так, высокие индивидуальные достижения обычно способствуют самореализации личности и движут общество вперед.
11 Мая 2012, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть вопрос одаренности через призму понятия способностей и после этого раскрыть свою точку зрения на данную проблему.
Задачи работы:
- раскрыть понятие способностей
- раскрыть понятие одаренности
- освятить несколько работ о детской одаренности
- вынести свои суждения по данной проблеме
30 Января 2011, курсовая работа
Цель: Изучить теорию и методику развития одаренности.
Для реализации данной цели необходимо решить такие задачи:
Определить понятие одаренности детей;
Проанализировать имеющиеся концепции одаренности;
Рассмотреть внешние и внутренние факторы в развитии одаренности;
Рассмотреть проблемы диагностики детской одаренности;
30 Июля 2010, курсовая работа
«…Одаренность понимается как то качественно-своеобразное сочетание способностей, о которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнений той или иной деятельности».
16 Ноября 2011, курсовая работа
Каждый предприниматель, начиная свою деятельность, должен ясно представлять потребность на перспективу в финансовых, материальных, трудовых и интеллектуальных ресурсах, источники их получения, а также уметь четко рассчитать эффективность использования ресурсов в процессе работы фирмы.
29 Марта 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучить проявления одаренности у детей и
рассмотреть особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними.
Задачи:
— раскрыть в полном объеме понятие одаренности
— показать сложности психического развития одаренных детей
— рассмотреть методы диагностики одаренности
— рассмотреть особенности воспитания о обучения одаренных детей
16 Ноября 2011, курсовая работа
В данной работе рассматривается проявление одаренности у детей и особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними.
26 Февраля 2012, курсовая работа
Цель данной курсовой работы конкретизируется в следующих задачах:
Изучение научной литературы по избранной теме
Исследование психологических проблем одиночества
Сравнение зарубежных и отечественных подходов к проблеме одиночества
Рассмотрение подхода к проблеме одиночества как общественному феномену
23 Декабря 2011, реферат
Адекватным способом разрешить эти затруднения являются не механические попытки приложить желаемые характеристики партнера и отношению то к одному, то к другому кандидату, а последовательная проработка неэффективных механизмов социального выбора и формирования привязанности.
Мы рассмотрим проблемы и суть одиночества, а также изучение возможностей социальной работы и её роль в этом направлении.
17 Мая 2012, курсовая работа
Цель нашего исследования - изучить особенности одиночества.
Гипотезы исследования:
Состояние одиночества отрицательно влияет на коммуникативные способности подростков и их статус в коллективе сверстников.
25 Апреля 2012, курсовая работа
В данной работе мы рассмотрим нормативно-правовое регулирование оказания психокоррекционной помощи (проведение психологических тренингов) инвалидам войны и военной травмы согласно законодательству Российской Федерации; изучим цели, задачи, содержание и формы проведения данного вида реабилитации. Кроме того, опираясь на практический опыт наблюдения за непосредственной работой социальной службы с инвалидами войны и военной травмы, мы сможем более конкретно и детально изучить и описать методы работы по проведению психологических тренингов, особенности данной деятельности и оценить реальные возможности данной услуги.
08 Декабря 2011, реферат
Онтогенез личности
На любом поступке человека сказывается предшествующий онтогенез личности. Но между поступками и онтогенезом нет простых отношений следствия и причины. Поэтому, изучение только поступков человека, его деятельности, не может дать точного представления об онтогенезе личности. Необходимо исследовать установки к действию. Именно на этом пути можно достичь успеха, поскольку характер установок полностью определяется предшествующим онтогенезом личности, и ничем более. Установки к действию обладают особенностью - они принадлежат только социально-психическому миру. Они могут и не воплощаться в поступках. А вот порождаемые установками процессы принадлежат
04 Декабря 2011, реферат
Человек - высшая ступень жизни на Земле. Он наделен сознанием как высшей формой психического отражения. Психика - это внутренний, субъективный мир человека, который возникает в процессе взаимодействия человека с внешним, объективным миром, в процессе активного его отражения. Развитие психики - это, прежде всего, закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Психические состояния как определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики.
08 Марта 2012, лекция
У многих возникнет недоуменный вопрос – А может ли онтология помочь психологии в практическом изучении смысла жизни конкретного человека? Ведь онтология изучает абстрактные сущее и сущность. Далее я постараюсь показать, что:
А) предметом онтологии является сущность любых объектов и процессов, в т.ч. и сущность человеческой жизни – жизни абстрактной и конкретной; и что самое общее определение смысла жизни связано с понятием ее сущности;
Б) онтологический подход способен дать прочную теоретическую основу для классификации причинно-следственных связей объекта «человек», а значит для анализа его сущности и смысла;