02 Ноября 2012, курсовая работа
Цель курсовой работы - выявить условия для успешного развития правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста.
Объект - звукопроизношение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс развития правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста.
24 Октября 2011, курсовая работа
Цель: определение психолого-педагогических условий развития устной речи детей с нарушением слуховой функции.
Задачи: 1) изучить теоретические аспекты исследования устной речи детей с нарушением слуховой функции в трудах отечественных и зарубежных ученых;
2) теоретически обосновать влияние психолого-педагогических условий на развитие устной речи детей с нарушением слуховой функции;
3) определить уровень развития устной речи детей с нарушением слуховой функции.
01 Декабря 2011, реферат
Общий ход физического развития ребёнка, подчиняясь биологическим закономерностям, вместе с тем претерпевает значительные изменения под влиянием различных социальных условий, к которым относится прежде всего материальное положение семьи, возможность предоставить детям нормальное питание, благоприятные или неблагоприятные гигиенические условия и т. д. Так, ещё в 70-х гг. 19 в.
21 Ноября 2012, контрольная работа
В настоящее время конфликт стал доминирующей ячейкой общественных отношений. Он присутствует как в явных, так и в латентных (неявных) формах. Он наличествует в столкновениях предполагаемых перспектив развития страны и в повседневной жизни, пронизывая ткань семейных отношений. Конфликт проявляется там, где есть сотрудничество и согласие.
22 Ноября 2011, контрольная работа
ОГЛАВЛЕНИЕ:
1 Антропологический подход Б.Г. Ананьева и его школы……………..1
2 Специфика бихевиористского рассмотрения личности……………..6
3 Природа воображения и его виды……………………………………………….14
3.1 Понятие о воображении……………………………………………………………………..14
3.2 Функции воображения и его развитие……………………………………………...17
3.3 Виды воображения……………………………………………………………………………..18
3.4 Механизмы переработки представлений в воображаемые образы..22
3.5 Индивидуальные особенности воображения……………………………………23
3.6 Вывод…………………………………………………………………………………………………...25
4 Теории темперамента…………………………………………………………………..26
4.1 Понятие о темпераменте……………………………………………………………………26
4.2 Теории темперамента………………………………………………….....27
4.3 Типы темперамента и их психологическая характеристика……….31
4.4 Свойства темперамента………………………………………………….35
4.5 Темперамент и индивидуальный стиль деятельности………………36
4.6 Вывод…………………………………………………………………………………………………..38
4.7 Литература………………………………………………………………...39
17 Февраля 2012, реферат
Предметом общей психологии являются психика и психические явления как одного конкретного человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах.
16 Марта 2012, контрольная работа
В своей работе я рассмотрю две, на мой взгляд, актуальных темы: «Неосознаваемые побудители сознательных действий» и «Теории научения».
Первая интересна своей противоречивостью и неполной доказанностью, а также тем, что родоначальником этой теории является Зигмунд Фрейд. Мы часто совершаем неосознанные действия (оговорки; описки; забывание имён, дат и т.д.), но зачастую не подразумеваем, что лежит в корне этих ошибок, и теория Фрейда помогает взглянуть на это с научной точки зрения.
Вторая тема не менее интересна, чем первая. Теории научения помогают нам увидеть и понять возможности нашего биологического механизма, которыми мы обладаем.
21 Ноября 2012, контрольная работа
В условиях осуществляемой правовой реформы существует необходимость комплексного изучения юридической деятельности. Это объясняется не только тем, что каждая юридическая наука может включить некоторые ее проявления в свой предмет исследования, но и тем, что сама юридическая деятельность представляет довольно сложную высокоорганизованную, самоуправляющуюся и динамичную систему, состоящую из материальных и идеальных, индивидуальных и социальных моментов, процессов субъективации и объективации, опредмечивания и распредмечивания, экстерриторизации. В качестве относительно самостоятельной системы (подсистемы) юридическая деятельность в обществе входит в системы более высокого порядка.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что на данном этапе развития нашего государства, очень важно точно и четко определить понятие юридической деятельности, ее элементы и функции.
Понимание вопросов, связанных с юридической деятельностью в методическом плане важно тем, что она является одним из основных факторов, способствующих формированию понятийного аппарата будущего юриста.
21 Апреля 2013, курсовая работа
Цель данной работы – рассмотрение внутриличностного конфликта, как объект научного исследования.
Предметом исследования являются процессы, происходящие внутри личности при совершении такого конфликта и наступающие последствия.
Объектом изучения данной работы является внутриличностный конфликт, как один из основных психологических аспектов современной личности
10 Апреля 2012, реферат
Гештальтпсихология исследовала целостные структуры, из которых состоит психическое поле, разрабатывая новые экспериментальные методы. И в отличие от других психологических направлений (психоанализа, бихевиоризма) представители гештальтпсихологии по-прежнему считали, что предметом психологической науки является исследование содержания психики, анализ познавательных процессов, а также структуры и динамики развития личности.
22 Марта 2012, доклад
Зависимое поведение оказывается тесно связанным как со злоупотреблением со стороны личности чем-то или кем-то, так и с нарушениями ее потребностей. В специальной литературе употребляется еще одно название рассматриваемой реальности - аддиктивное поведение. В переводе с английского addiction - склонность, пагубная привычка. Если обратиться к историческим корням данного понятия, то лат. addictus - тот, кто связан долгами (приговорен к рабству за долги). Иначе говоря, это человек, который находится в глубокой рабской зависимости от некоей непреодолимой власти.
18 Января 2012, реферат
Психология умственно отсталых детей в России развивалась в ходе постоянного научного общения с зарубежными коллегами. Оно проходило в форме участия в международных конференциях и конгрессах, стажировок, командировок специалистов, обмена студентами, аспирантами и литературой.
28 Сентября 2011, курсовая работа
Цель работы состоит в изучении особенностей межличностных отношений в подростковом возрасте. В связи с этим были поставлены следующие задачи:
- изучить накопленный теоретический материал по проблеме общения в целом и в частности, в подростковом возрасте;
- рассмотреть психологические особенности подросткового возраста и их влияние на формирование социальных установок личности;
- охарактеризовать такую важную для подростка сферу жизнедеятельности, как общение со сверстниками;
- проследить, какие изменения происходят в отношениях между мальчиками и девочками в подростковом возрасте;
- выявить проблемы, возникающие во взаимоотношениях между подростком и взрослыми;
- изучить, как выбор стиля семейных взаимоотношений влияет на личностное развитие подростка;
12 Марта 2011, реферат
Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта называют памятью.
Память лежит в основе любого психического явления. Ощущения и восприятия без включения памяти в акт познания переживались бы человеком как впервые возникшие, что исключило бы возможность познания мира и ориентации в нем. Память обеспечивает единство и целостность человеческой личности.
13 Ноября 2011, реферат
Орудия и средства труда: использует компьютер, диагностические методики.
10 Января 2011, контрольная работа
Менеджер по закупу - менеджер по специализации, федеральный оптово-розничный бизнес. Основная функция менеджера по закупкам заключается в обеспечении товарно-материальными ценностями. Для выполнения данной функции решаются следующие задачи: Поиск поставщиков: анализ рынка поставщиков и выбор поставщика оптимального по цене, качеству и срокам изготовления.
10 Марта 2011, реферат
Какой детский возраст требует наибольшего внимания к себе в плане предоставляемых возможностей для ускорения психического развития ребенка, использование или неиспользование которых может иметь серьезные последствия? С психолого-педагогической точки зрения это ранний детский возраст, от одного года до трех лет. По данным, которыми в настоящее время располагает психологическая наука, этот возраст является одним из ключевых в жизни ребенка и во многом определяет его будущее психологическое развитие
28 Марта 2012, лекция
Сознательная деятельность человека гораздо отличается от индивидуально изменчивого поведения животных, по основным особенностям. Эти отличия сознательной деятельности человека можно отнести к трем основным чертам, противоположным поведению животного.
01 Октября 2013, реферат
Способности – это свойство личности, заключающееся в той быстроте, с которой необходимые для данной профессии процессы, свойства и образования могут быть развиты, это совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, которые позволяют ему успешно овладевать и заниматься одним или несколькими видами деятельности.
Способности выступают как сложное синтетическое образование, зависящее и включающее в себя не только различные психофизические функции и психические процессы, но и всё развитие личности. Хотя внешне способности проявляются в деятельности: в навыках, умениях и знаниях личности, но в то же время способности и деятельности не тождественны друг с другом.
20 Сентября 2010, реферат
Эпоха Средневековья, длившаяся почти десять веков, не имеет в истории достаточно четкой периодизации. Началом этой эпохи считают падение Римской империи, т. е. V век. В то же время все ученые отмечают, что элементы средневековой идеологии, так же как и средневековой науки, появились значительно раньше, уже в III в. Это естественно, так как появление таких значительных изменений в культуре, в мироощущении людей не может возникнуть внезапно, при появлении какого-то внешнего критерия. В то же время и в истории, и в науковедении такой критерий необходим, и выбор века обусловливается еще и тем, что в этот период новая мировая христианская религия окончательно утвердилась в Европе.
22 Марта 2012, реферат
Эмоции возникли как приспособительный "продукт" эволюции, биологически обобщенные способы поведения организмов в типичных ситуациях. Именно благодаря эмоциям организм оказывается чрезвычайно выгодно приспособлен к окружающим условиям, поскольку он, даже не определяя форму, тип, механизм и другие параметры воздействия, может со спасительной быстротой отреагировать на него определенным эмоциональным состоянием, то есть определить, полезно или вредно для него данное конкретное воздействие.
20 Декабря 2011, курсовая работа
В настоящее время проблема эмоций стала достаточно популярной. Она относится к числу весьма актуальных и весьма сложных проблем современной психологии. Как теоретический, так и методический аспекты этой проблемы нуждаются в глубокой и всесторонней разработке. Проблема эмоций в современной общей психологии разработана существенно меньше, чем другие области психологического знания. Нерешенных вопросов психологии эмоций значительно больше, ем разрешенных. Причины надо искать не столько в субъективных факторах – в нежелании или неумении тех или иных исследователей заниматься этой проблемой, а в объективной сложности самой проблемы, в принципиальном отличии психологии эмоций от других психологических проблем. И хотя любое психическое явление осуществляет две основные функции – отражения и регуляции, - эмоциональные явления осуществляют их существенно иначе, чем процессы, называемые познавательными, - ощущения, восприятие, память, мышление и др.
18 Октября 2011, доклад
Здоровье лежит в основе благополучия любого человека. Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем мире.
20 Марта 2012, реферат
Личность без мировоззрения представить невозможно и личность без самосознания тоже. Если подобные люди и встречаются, то в этих случаях мы имеем дело с индивидами, живущими как говорится, чужим умом, а это свидетельствует о невысоком уровне собственного личностного развития.
06 Мая 2013, реферат
Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), и такими свойствами и отношениями, которые можно познать лишь опосредованно и благодаря обобщению, т.е. посредством мышления.
23 Февраля 2012, реферат
Психика —функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.
Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.
25 Февраля 2012, реферат
Практически психодиагностика используется в самых разных областях деятельности психолога: и тогда, когда он выступает как автор или участник прикладных психолого-педагогических экспериментов. И тогда, когда он занят психологическим консультированием или психологической коррекцией. Но чаще всего, по крайней мере, в работе практического психолога, психодиагностика выступает как отдельная, вполне самостоятельная сфера деятельности. Ее целью становится постановка психологического диагноза, т. е. оценка наличного психологического состояния человека.
10 Ноября 2011, курсовая работа
Когда говорят о темпераменте, то имеют в виду многие психические различия между людьми - различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее, темперамент и сегодня остается во многом спорной и нерешенной проблемой. Однако при всем многообразии подходов к проблеме, ученые и практики признают, что темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.
26 Ноября 2012, доклад
Характером называется совокупность существенных, стержневых свойств личности, которые отличают человека как члена общества.
Свойства, называемые чертами характера, всецело обусловлены социальными особенностями личности: политическими убеждениями, отношением к труду, к своим обязанностям, к другим людям, к самому себе и т. д.