Особенности устойчивости и переключения внимания у школьников 7-классов

 

 

 

 

 

 

 

 

В коррекционном  классе 4 ученика показали высокий  уровень развития устойчивости внимания. Ольга В. отличается серьезностью, в разговоре со сверстниками и взрослыми застенчива, сдержанна, немногословна, в школе учиться в основном на 4 и 5. Она посещает кружок " Кройки и шитья". Круг ее общения не очень широкий. Подруг она не меняет и новых старается не заводить. В любой работе прилежна и аккуратна.

Средний уровень развития устойчивости внимания показал 

Алеша Б. Среди одноклассников отличается порывистостью. Легко увлекается на уроке рассказом учителя и может прервать его различными восклицаниями. На вопросы иногда отвечает не подумав. Если его что-то раздражает, то он легко выходит из себя, вступает в драку. На перемене никогда не сидит на месте. Разговаривает громко, почерк размашистый, неровный. В выполнении общественных поручений, а также в спортивных занятиях проявляет увлеченность, упорство. Его интересы постоянны и устойчивы. Не теряется при возникающих трудностях и с большой энергией их преодолевает.

Андрей Г. показал низкий уровень  развития устойчивости внимания. На уроках ведет себя спокойно, сидит всегда в одном положении. Каждое маленькое препятствие, непредвиденное обстоятельство длительно задерживают на себе его внимание. Он не может долго следить за объяснениями учителя, слушает его в несколько тревожном, слегка растерянном состоянии. В общении отличается замкнутостью как со сверстниками, так и с взрослыми. Свойственные ему обидчивость, повышенная чувствительность и застенчивость мешают подружиться ему с кем хочется. Он не переносит насмешек, не умеет постоять за себя.

 

Таблица Е. Результаты исследования концентрации внимания в 7а классе.

 

№	список класса	число обработанных фигур	Ранг	уровень концентрации
1	Андрей Р.	100	1	очень высокий
2	Настя А.	100	1	очень высокий
3	Владик М.	100	1	очень высокий
4	Антон Ф.	100	2	высокий
5	Миша К.	93	2	высокий
6	Люда М.	90	3	средний
7	Сергей З.	86	3	средний
8	Вадим З.	86	3	средний
9	Руслан Т.	80	3	средний
10	Максим Н.	80	3	средний
11	Женя С.	78	4	низкий
12	Ольга М.	77	4	низкий
13	Наташа С.	77	4	низкий
14	Саша Ф.	72	4	низкий
15	Костя Х.	72	4	низкий
16	Саша К.	67	4	низкий
17	Ирина Ш.	76	5	очень низкий

 

 

 

 

В 7А  классе самый высокий уровень  концентрации внимания показал Андрей Р. Во время учебных занятий на уроке информатики ученик настолько углубляется в работу, что не видит и не слышит, что делается вокруг него. Его интересы и увлечения отличаются постоянством: на протяжении трех лет посещает кружок "Юный подводник" и ходит в секцию "Каратэ". Легко общается с взрослыми и сверстниками, в разговоре тактичен. На уроках учителя слушает сосредоточенно, не отвлекаясь. Так же выполняет классную и домашнюю работы. В выполнении общественных поручений проявляет увлеченность, упорство и ответственность.

Максим Н. показал средний результат  уровня развития концентрации внимания. Он с большим интересом слушает на уроке объяснение нового материала, трудность усвоения доставляет ему удовольствие. Отличается упорством и высокой работоспособностью. Пытается достичь успеха в любой деятельности, особенно в условиях соревнования с другими людьми. В классе проявляет инициативность, активность, ответственно относится к порученному делу. Говорит громко, иногда вспыльчив. Любит компании сверстников, стремится ими командовать, раздражается, когда терпит неудачи.

Костя Х. показал низкий результат  уровня развития концентрации внимания. Подросток отличается вялостью, ему стоит больших усилий заставить себя заниматься на уроке. У него почти всегда снижено настроение. Он мало общается со сверстниками, почти всегда сидит дома. На замечания и укоры отвечает с грубостью и раздражением, впадает при этом в унынье, депрессию. Частые упущения вызывают отвращение к занятиям.

 

Таблица F. Результаты исследования концентрации внимания в 76 классе.

 

№		список класса		число обработанных фигур		Ранг		уровень концентрации
1		Ира Ч.		90		3		средний
2		Светлана К.		90		3		средний
3		Роман И.		90		3		средний
4		Сергей П.		90		3		средний
5	Юля И.		80		3		средний
6	Миша К.		75		4		низкий
7	Олеся Д.		75		4		инзкий
8	Сергей К.		74		4		низкий
9	Светлана Б.		70		4		низкий
10	Виктор Р.		66		4		низкий
11	Максим Ш.		66		4		низкий
12	Вика Р.		66		4		низкий
13	Иван Ч.		35		5		очень низкий

 

 

 

 

В 7Б  классе выявлены средний и низкий уровни развития концентрации внимания. Среди своих сверстников средний результат показала Светлана К. В школе девочка учится на 4 и 5, аккуратна в выполнении любого задания, постоянно сомневается в правильности выполненной работы, часто занимается самопроверкой. Особое внимание уделяет чистоте и порядку. В выполнении заданий нетороплива и усидчива. Для нее характерна неутомимость. Слова произносит ровным голосом, внешне не возбуждается и не удивляется. Любит занятия по математике и информатике. Особой активностью в классе не отличается, не бывает не суматошной, не веселой, не расстроенной. В конфликты ни с кем не вступает. В общении со сверстниками отличается скромностью, правдивостью.

Сергей К. показал низкий результат  уровня развития концентрации внимания. В классе он учится на "удовлетворительно", проявляет небрежность к учебе: на уроке сидит с отсутствующим взглядом, домашние задания выполняет редко, прогуливает контрольные работы. Не способен сам занять себя, плохо переносит одиночество. Со сверстниками конфликтует, для общения выбирает слабых. В классе неактивен, никакой труд его не привлекает, работает лишь по мере крайней необходимости под давлением класса. Он неразговорчив, угрюм, может быть агрессивен.

Таблица G. Результаты исследования концентрации внимания в 7в классе.

 

№	список класса	число обработанных фигур	ранг	уровень концентрации
1	Ольга В.	100	2	высокий
2	Катя З.	94	3	средний
3	Татьяна Ю.	90	3	средний
4	Виктор Х.	90	3	средний
5	Олег К.	86	3	средний
6	Алеша Б.	80	3	средний
7	Андрей Г.	84	4	низкий
8	Слава Д.	73	4	низкий
9	Андрей М.	68	4	низкий
10	Наташа П.	67	4	низкий
11	Лена Т.	74	5	очень низкий
12	Надя П.	60	5	очень низкий
13	Дима Н.	60	5	очень низкий
14	Надя С.	54	5	очень низкий

 

 

 

 

 

В 7В  классе высокий уровень развития концентрации внимания показал один человек: Ольга В. Ученица проявляет инициативу при любом подходящем случае, с энтузиазмом берется за дело, ответственно относится к поручениям и озабоченна их результатами. С людьми общительна, принципиальна. У нее живое, подвижное и выразительное. На уроках проявляет большую работоспособность.  Дисциплинированна:   внимательно  слушает объяснения учителя, не мешает работе класса. Всегда уверена в своих силах, у нее много подруг, легко сходится с новыми людьми.

Олег К. показал средний результат  уровня развития концентрации внимания. В классе это очень живой подросток, ни минуты не сидит спокойно, постоянно меняет позу, разговаривает с соседом, у него быстрый темп речи. Он впечатлителен и легко увлекается. Возбужденно рассказывает о просмотренном фильме, прочитанной книге. Его интересы и увлечения не очень постоянны. Увлекшись новым делом, он легко охладевает к нему. На интересных для него уроках проявляет большую работоспособность. Чувства и настроение его часто изменчивы: получив "двойку", он может расплакаться, с трудом сдерживает себя. Несмотря на его неусидчивость, его легко можно дисциплинировать опытному учителю.

Очень низкий результат уровня развития концентрации внимания показала Надя С. Девочка отличается робостью и застенчивостью, тяжело переживает контрольные работы, экзамены, проверки, часто стесняется отвечать перед классом; охотно подчиняется лидерам. Нотации взрослых могут вызывать угрызения совести, чувство вины, отчаяния в отличие от протеста, свойственного другим подросткам.

 

Таблица.   Соотношение уровней развития устойчивости и концентрации внимания.

 

Класс	Устойчивость			Концентрация
	в	с	н	в	с	н
7А	29%	47%	24%	30%	29%	41%
7Б	38,5%	23%	38,5%	0	38,5%	61,5%
7В	29%	21%	50%	7%	36%	57%

 

 

 

 

 

внимания, 29% - высокий  и 24% - низкий уровень устойчивости

внимания.

В 7Б классе самый высокий процент учащихся (38,5%) имеет высокий и низкий уровень развития устойчивости внимания.

В 7В  классе самый высокий процент  учащихся (50%) имеет низкий уровень  развития устойчивости внимания.

В таблице №8 приведены и показатели концентрации внимания. В 7А классе самый высокий процент учащихся (41%) показали низкий уровень концентрации внимания.

В 7Б  классе самый высокий процент  учащихся (61,5%) тоже показали низкий уровень  развития концентрации внимания.

В 7В классе 57% учащихся показали низкий уровень развития концентрации внимания.

3.2 Особенности переключения и  избирательности внимания

Таблица I. Результаты исследования переключения внимания в 7а классе.

 

№		список класса		показатель переключения		Уровень переключения
1		Владик М.		212		Высокий
2		Миша  К.		207		Высокий
3		Настя А.		203		Высокий
4		Андрей Р.		200		Высокий
5		Антон Ф.		196		Высокий
6		Саша Ф.		190		Высокий
7		Костя Х.		183		Средний
8		Наташа С.		181		Средний
9		Вадим З.		177		Средний
10		Ирина Ш.		175		Средний
11		Руслан Т.		174		Средний
12		Ольга М.		170		Средний
13	Люда М.		168		Низкий
14	Сергей З.		161		Низкий
15	Женя С.		141		Низкий
16	Максим Н.		122		Низкий
17	Саша К.		113		Низкий