09 Декабря 2010, доклад
Способности - это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся...
21 Января 2011, доклад
В современной психологии и на протяжении всей истории её развития можно встретить разные определения понятия «Способности»:
1. Способности- свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных психологических процессов и состояний. Это наиболее широкое и старое определения способностей.
2. Способности представляют собой высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности. Данное определение было распространено в психологии XVIII- XIX веков.
15 Марта 2012, лекция
Под способностями понимаются такие индивидуальные особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения каких-либо видов деятельности.
14 Октября 2013, контрольная работа
В учебных занятиях, труде, творчестве люди заметно отличаются друг от друга по темпу продвижения, значительности и своеобразию достигаемых результатов. Когда такого рода проявления выступают при равном запасе знаний, умений и навыков и одинаковом отношении к деятельности, они указывают на особенности психики человека, которые называют способностями.
07 Апреля 2013, реферат
"Темперамент", "способности" – в этих понятиях исходно содержится сложная внутренняя диалектика. Мы используем их для определения человеческой индивидуальности - того, что отличает данного человека от всех остальных, что делает его уникальным. Вместе с тем мы заранее предполагаем в этой уникальности черты, общие с другими людьми, иначе всякая классификация, да и само употребление перечисленных понятий, потеряла бы смысл. Какие же именно черты, стороны, качества, особенности человека отражает каждое из этих понятий? Слова "темперамент", "способности" употребляются нами постоянно и повсеместно, они нужны и свою роль выполняют.
03 Апреля 2011, контрольная работа
В своей работе хотелось бы рассмотреть историю исследований и проблематику способностей, психофизиологию индивидуальных различий, некоторые теории способностей, психогенетику способностей, а также развитие способностей.
17 Марта 2012, контрольная работа
Проблема способностей является одной из наиболее сложных и наиме-нее разработанных в психологии. Рассматривая её, прежде всего, следует учесть, что реальным предметом психологического исследования является деятельность и поведение человека. Нет сомнений, что источником понятия о способностях является бесспорный факт различия людей по количеству и ка-честву продуктивности их деятельности. Многообразие видов деятельности человека и количественно-качественная разница продуктивности позволяет различать виды и степени способностей.
14 Декабря 2011, доклад
Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами жизни поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия, достигают разных успехов, то обращаемся к понятию способности, полагая, что разницу в успехах можно вполне удовлетворительно объяснить ими.
20 Декабря 2011, реферат
Тема способностей, которую я выбрал, актуальна в наши дни. Проблема способностей постоянно ставится перед человеком жизнью. Она всегда была столь же важной, сколько и увлекательной. Понятие о способностях человека развивалось в связи с общим ходом развития человеческой мысли и долго было предметом философского рассмотрения. Лишь во второй половине XIX в. возникают исследования способностей человека. Способности человека не даны непосредственно в его самонаблюдениях или переживаниях. Мы лишь опосредствованно заключаем о них, соотнося уровень овладения деятельностью одним человеком с уровнем ее овладения другими людьми. При этом оказывается необходимым условием выявления способностей анализ условий жизни человека, его обучения и воспитания, а также его жизненного опыта в овладении данной деятельностью. В связи с этим особо важное значение приобретает проблема соотношения в способностях врожденного и приобретенного, наследственно закрепленного и сформированного в процессе индивидуального развития. В решении проблемы способностей необходимо исходить из принципа единства человека и условий его жизни. Способного или неспособного ребенка нужно рассматривать не как носителя скрытых таинственных возможностей, противостоящих среде, а как производное от единства индивида и условий его жизни и деятельности, различного влияния условий жизни на разных этапах развития ребенка.
12 Января 2012, доклад
Характеристика способностей. Общие и специальные способности. Развитие способностей.
21 Ноября 2012, реферат
Понятие о способностях человека развивалось в связи с общим ходом развития человеческой мысли и долго было предметом философского рассмотрения. Лишь во второй половине XIX в. возникают и развертываются эмпирические исследования способностей человека.
22 Ноября 2012, контрольная работа
Природа человеческих способностей до сих пор вызывает достаточно бурные споры среди ученых. Одна из господствующих точек зрения, ведущая свою историю еще от Платона, утверждает, что способности биологически обусловлены и их проявление целиком зависит от унаследованного фонда. Обучение и воспитание может лишь изменять скорость их появления, но они всегда проявятся тем или иным образом.
05 Января 2011, реферат
Изучение психического облика личности, - писал С.А. Рубинштейн,- включает три основных вопроса. Первый вопрос, на который мы стремимся получить ответ, когда хотим узнать, что представляет собой тот или иной человек, гласит: чего хочет человек, что для него привлекательно, к чему он стремится? Этот вопрос об его направленности, об его установках и тенденциях, потребностях, интересах и идеалах. Но вслед за вопросом о том, чего хочет человек, встаёт вопрос: а что он может? Это вопрос о способностях, о дарованиях человека, о его одаренности.
18 Марта 2013, реферат
Цель моего реферата: рассмотрение индивидуальных различий в способностях человека.
В соответствие с целью можно выделить следующие задачи:
Рассмотрение общих характеристик способностей;
Обзор природы способностей;
Раскрытие уровней развития способностей;
Исследование индивидуальных различий в способностях.
03 Ноября 2012, реферат
В мире много талантливых, одаренных детей, которые даже не подозревают об этом. Нет человека не способного ни к чему. Некоторые «зарывают» свой талант, потому что нет подходящих условий для его выявления и дальнейшего развития.
Целью моей работы является раскрытие понятий «способность», «одаренность», «талант», их взаимодействие и различие.
05 Ноября 2011, реферат
вовсе не обязательно прибегать к помощи незнакомого человека, ведь вы сами легко сможете найти выход из стресса.
17 Февраля 2012, контрольная работа
Понимание и классификация таких социально-психологических феноменов, как ложь, обман, неправда.
В данной работе были рассмотрены виды и признаки лжи, утечка информации и информация о наличии обмана – эти признаки могут выдать лжеца. Лицо дает многочисленные признаки обмана, такие как микровыражения, смазанные выражения, верные признаки эмоций, моргание, расширение зрачков, слезы, румянец и бледность, асимметрия, излишняя длительность и несвоевременность, а также фальшивые улыбки. Некоторые из этих признаков выдают скрываемые чувства, другие – свидетельствуют о самом факте утаивания чего-либо, третьи же – просто говорят о том, что выражение лица является фальшивым.
10 Октября 2011, реферат
Под переговорами понимается особый вид совместной деятельности двух или нескольких лиц, не связанных отношениями прямого подчинения, направленной на решение стоящих перед ними проблем. Задача переговоров состоит в нахождении такого варианта, который позволил бы оптимизировать возможный результат. Это достигается сближением в процессе их проведения позиций сторон на основании общности их целей, наличия разных путей их достижения, возможности сочетания интересов путем взаимных уступок, потери от которых оказываются значительно меньшими, чем были бы при отсутствии соглашения.
06 Октября 2011, реферат
Значимость внимания в жизни человека, его определяющая роль в отборе содержания сознательного опыта, запоминании и научение очевидны. Трудно усомниться даже в необходимости всестороннего и детального исследования его феноменов. Как отмечает Ф. Уорден, с точки зрения здравого смысла можно предположить, что “явления внимания играют важную роль в науке о поведении, но, как ни странно, это не так, и в учебниках психологии внимание, как правило, занимает скромную и незаметную позицию”.
15 Января 2012, реферат
В жизни довольно часто приходится встречаться с проблемами и вопросами, относящимися к области психологии. Человек устроен таким образом, что ему свойственно стремиться к внутреннему равновесию, гармонии, физическому и психическому здоровью. Однако, реализуя на практике это стремление, человек зачастую оказывается в сложных ситуациях, один на один с проблемами, самостоятельно справиться с которыми он не может.
18 Января 2011, контрольная работа
Эта тема контрольной работы была выбрана мной в связи с ее большой актуальностью. Мне захотелось изучить ее подробней. Человек - “существо социальное”. Это означает, что он живет среди людей и осуществлять свою жизнедеятельность (достигает целей, удовлетворяет потребности, трудится) не иначе как через взаимодействие, общение - контактное, опосредованное или воображаемое.
19 Января 2012, контрольная работа
Проблема агрессивного поведения в детской среде перестала быть только психолого-педагогической, она стала социальной. Сухие статистические сводки свидетельствуют о росте преступности среди детей и подростков.
17 Апреля 2013, курсовая работа
Конфликт (от лат. «confluctus»)означает столкновение сторон, мнений, сил. Каждый человек на протяжении своей жизни неоднократно сталкивается с конфликтами разного рода. Практически каждый человек хотя бы раз в жизни попадал в конфликтную ситуацию.
Конфликты одновременно похожи и не похожи. Похожи они, прежде всего реакциями на них. У большинства людей конфликты вызывают неприятные ассоциации, эмоции, воспоминания, переживания.
16 Сентября 2011, контрольная работа
Целью данной работы является исследование способов разрешения конфликтов.
Передо мной, как автором работы стоят следующие задачи:
Выявить теоретические аспекты технологий управления конфликтов;
Охарактеризовать причины, функции и динамику конфликтов;
Исследовать способы устранения конфликтов.
01 Декабря 2011, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение коммуникационных способов разрешения конфликтов в профессиональной деятельности парикмахера – стилиста.
Задачи курсовой работы:
Осуществить исследование научно-теоретической разработанности темы;
Систематизировать теоретические представления о педагогических конфликтах: их содержании, структуре, фазах и стадиях протекания, причинах, последствиях, возможностях их разрешения.
Выявить коммуникационные способы управления конфликтными ситуациями в профессиональной деятельности.
17 Октября 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучить способы регуляции, коррекции и разрешения конфликтов в социально-педагогической работе.
Объект исследования: деятельность социального педагога.
Предмет исследования: конфликт и способы его регуляции.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме.
2. Рассмотреть особенности конфликта в учебной деятельности.
3. Рассмотреть специфику урегулирования и коррекции педагогических конфликтов.
4. Исследовать конфликтную ситуацию в школе, выявить причины конфликтов.
База исследования: МОУ СОШ №76 г. Оренбурга
27 Мая 2012, контрольная работа
В условиях напряженного бодрствования, при переходе ото сна к бодрствованию и наоборот, в новом коллективе (новичков всегда разыгрывают), в критических ситуациях, в состоянии эмоционального напряжения, при длительной болезни, в толпе. Формы проявления внушаемости: подражание – сознательная имитация (лежит в основе моды); заражение – бессознательная имитация, стихийная ориентация на действия или мнения собеседника (лежит в основе массовых эмоциональных состояний, паники. Особенно подвержены ей неразвитые личности и дети).
16 Октября 2011, курсовая работа
Цель работы – исследование явления речевого манипулирования собеседником.
Гипотеза: большинство людей знают, что представляет из себя речевая манипуляция, могут ее использовать и распознавать при применении манипуляции на себе, а следовательно могут ли защититься от нее.
Актуальность темы работы обусловлена тем, что манипуляция в нашей жизни повсюду, на работе, в учебе, быту, каждый из нас не раз добивался желаемого путем речевой манипуляции, так же как не раз был, и манипулируем кем-то.
10 Октября 2011, реферат
Способ совершения преступления всегда являлся ключевым звеном в криминалистике, позволяя выявлять и раскрывать сущность и содержание осуществленных преступных акций, а также определять и разрабатывать средства и методы противодействия преступности. В настоящее время, в условиях функционирования качественно изменившейся преступности, изучение и использование данных о способах преступной деятельности приобретают особое значение.
23 Ноября 2012, доклад
Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным внимание, а вторые - произвольным. Непосредственное внимание - это также более низкая форма его развития, чем опосредствованное.
Историю развития внимания, как и многих других психических функций, пытался проследить Л.С. Выготский в русле своей культурно-исторической концепции их формирования. Он писал, что история внимания ребенка есть история развития организованности его поведения, что ключ к генетическому пониманию внимания следует искать не внутри, а вне личности ребенка.1