06 Декабря 2011, курсовая работа
Общение рассматривается как вид деятельности, направленной на обмен информацией между общающимися людьми. Оно также преследует цели установления взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказания взаимопомощи и учебно-воспитательного влияния людей друг на друга. Общение может быть непосредственным и опосредствованным, вербальным и невербальным.
21 Марта 2012, дипломная работа
Объект исследования: Учащиеся 9–11 классов Республиканского государственного общеобразовательного учреждения «Гимназия-интернат №1»
Предмет исследования: роль диалога культур в нравственном воспитании молодежи.
Цель исследования: определить экспериментально систему педагогической работы с молодежью (старшеклассниками), которая будет способствовать становлению поликультурной личности.
Задачи исследования:
- установить актуальность внедрения поликультурного образования в учебно-воспитательный процесс;
- выявление факторов развития диалога культур;
- выяснить, в чем заключаются трудности обучения культуре мира;
- раскрыть способы интегрирования учебного материала, раскрывающих во-просы культурного многообразия, в уже существующие учебные программы;
- изучить психологию возникновения конфликтных ситуаций.
04 Марта 2013, реферат
Последние годы тесно связаны с социально-экономическими преобразованиями в обществе. На фоне этих событий меняется отношение к воспитанию и обучению. Сегодня, в эпоху компьютеризации, жизнь во всех ее проявлениях становится разнообразнее, сложнее. Все чаще от человека требуются не шаблонные, привычные действия, освещенные многовековыми традициями, а подвижность мышления, быстрота ориентировки, творческий подход к решению больших и малых задач.
25 Марта 2012, статья
Разработка комплекса заданий, средств, форм, методов и приёмов обучения обеспечивающих последовательный переход от развития элементарных форм мышления к развитию более сложных форм мышления.
07 Октября 2013, курсовая работа
Цель работы: теоретически изучить роль заведующей дошкольным учреждением в работе с родителями.
Задачи:
1. Описать особенности взаимодействия между педагогом и семьей.
2. Изучить формы работы с родителями.
3. Охарактеризовать организацию заведующим ДОУ встречи с родителями.
28 Марта 2012, дипломная работа
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме повышения двигательной активности детей 5-6 лет на физкультурных занятиях.
2. Определить уровни и выявить особенности двигательной активности детей старшей группы на физкультурных занятиях; изучить опыт работы воспитателей по использованию ритмической гимнастики на физкультурных занятиях.
22 Ноября 2011, реферат
Обсуждая вопрос о значении эмоций для существования животных и человека, П. В. Симонов (1966) пишет: «Трудно допустить, чтобы их (эмоций. — Е. И.) наличие было биологически бессмысленным, хотя определить значение эмоций в приспособительном поведении живых существ гораздо труднее, чем может показаться на первый взгляд. Внесению ясности в этот действительно трудный и спорный вопрос немало мешает существующая терминологическая неразбериха. Многие авторы склонны отождествлять эмоции с разнообразными потребностями живых организмов.
21 Ноября 2011, реферат
Игра представляет важнейший аспект воспитания духовности, формирования системы нравственно-эстетических, общечеловеческих ценностей. Дошкольное детство - чрезвычайно важный период развития человека. Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребенка, когда закладываются основы личности, вырабатываются воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность, и все эти важнейшие качества формируются не в процессе учебных занятий, а в главной деятельности дошкольника - в игре.
06 Декабря 2011, курсовая работа
Актуальность. Человек, являясь социальным существом, испытывает потребность в общении с другими людьми, которая постоянно развивается - от потребности в эмоциональном контакте к глубокому личностному общению и сотрудничеству. Данное обстоятельство определяет потенциальную непрерывность общения как необходимого условия жизнедеятельности. Общение, являясь сложной и многогранной деятельностью, требует специфических знаний и умений, которыми человек овладевает в процессе усвоения социального опыта, накопленного предыдущими поколениями. Высокий уровень коммуникативности рассматривается психологами как условие успешной адаптации к окружающей социальной среде, что определяет практическую значимость формирования коммуникативных умений с самого раннего возраста.
19 Января 2012, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть родительство как интеграль¬ное образование личности родителя (матери), описать его феноменологию, факторы формирования, разработать методы диагностики и технологии психологического сопровождения.
18 Марта 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы: определить роль методов обучения в развитии детского изобразительного творчества.
Задачи исследования:
-рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детского изобразительного творчества;
- ознакомиться с понятием и классификацией методов обучения;
- проанализировать программы «Алғашкы қадам», «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз»;
- раскрыть использование методов обучения в развитии детского изобразительного творчества.
04 Января 2012, контрольная работа
В контрольной работе рассматривается музыкальное воспитание детей дошкольного возраста и роль и места музыки в быту детского сада. Я считаю, что роль музыкального воспитания детей дошкольного возраста очень важная, ведь в эти годы закладывается основа, на которой позже будет производиться знание художественных пристрастий человека, его представлений и вкусов. Особая роль в воспитании ребенка принадлежит музыке. С этим искусством дети соприкасаются от рождения, а целенаправленное музыкальное воспитание они получают в детском саду - а в последующем и в школе. Ведь музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка.
24 Февраля 2012, курсовая работа
Понимание и практическое владение грамматическими реалиями вызывает много трудностей, которые усугубляются грамматическими терминами и правилами и бесконечным числом исключений. Часто в школах преподавание грамматики ограничивается сухим заучиванием конструкций, однотипными упражнениями, применяя которые, учащийся не совсем убежден в практической пользе того, что он делает. Большое количество терминов затрудняет обучение. Не всегда чередуются формы работы, что вызывает пассивную работу учащихся на уроке. А между тем, изучение этого аспекта должно быть не менее интересным, познавательным, чем, например, обучение лексике.
15 Апреля 2012, реферат
Социальная активность личности как способность преобразовывать себя и мир в соответствии с системой жизненных установок обретается человеком под влиянием множества факторов, как стихийных, так и целенаправленных. Российский педагог, профессор педагогических наук, Титов Б.А., утверждает, что развитие человеческого общества невозможно без активности его членов. Наше общество, находящееся в трудном поиске тенденций и путей своего развития, остро нуждается в инициативных, творческих индивидах
15 Марта 2012, курсовая работа
Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время особенно актуальна, т.к. изменения в характере образования все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах.
26 Марта 2011, контрольная работа
Обучение представляет собой специально организованную взаимосвязанную деятельность тех, кто обучает (преподавание), и тех, кого обучают (учение). Помимо этих двух компонентов процессов обучения есть третий – научение. Научение – это тот результат процесса обучения, который выражается в позитивных изменениях в развитии ребенка.
22 Апреля 2012, реферат
Проблема наглядности в обучении иностранным языкам была актуальной во все времена. В последние годы в связи со стремлением человечества к “обществу без границ”, приобщению к культурному наследию и духовным ценностям народов мира знание иностранного языка как инструмента межкультурной коммуникации, стало престижно и востребовано. Поэтому заметно расширилась область наглядности и усложнился её инвентарь: от предметов и картинок, жестов и движений до видеофильмов и компьютерных программ, при помощи которых преподаватель моделирует фрагменты объективной действительности. Общеизвестно, что эффективность обучения зависит от степени привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Чем более разнообразны чувственные восприятия учебного материала, тем более прочно он усваивается. Эта закономерность нашла свое выражение в дидактическом принципе наглядности
09 Марта 2012, реферат
Профессиографическое исследование и составление профессиограммы являются необходимыми этапами всех научно-исследовательских и прикладных работ, случаях изучения труда в целях его гуманизации. Объектом профессиографии являются все моменты процесса труда.
23 Ноября 2011, реферат
Внедрение практического психолога в образовательные учреждения началось в 1988 г., когда ставка «психолога» была введена в учебно-воспитательные учреждения. Основной целью детского психолога, работающего в детском саду, и в целом психологической службы образования является обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства.
28 Марта 2012, доклад
Одна из важнейших задач классного руководителя – способствовать единению и сплочению семьи, становлению взаимопонимания родителей и детей, создание благоприятных и комфортных условий для развития ребёнка в семье и школе. Успешное её решение возможно, если в основе воспитательной работы заложена идея сотрудничества педагога, родителей и детей.
12 Января 2011, курсовая работа
К настоящему времени в российской системе языкового образования произошли значительные позитивные изменения, как в организационном, так и в содержательном аспектах. Существенно изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков. Значительно выросли их образовательная и самообразовуательнвая функции в школе и ВУЗе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения.
25 Марта 2012, реферат
Самообразование – приобретение знаний путем самостоятельных занятий, без помощи преподавателя.
Потребность “во внешних впечатлениях” (Л. И. Божович) начинает проявляться у ребенка на первом месяце его жизни, а затем перерастает в собственно познавательную потребность, т. е. в стремление к познанию окружающего мира, и становится ведущей в психическом развитии. Чтобы первичная потребность в “новых впечатлениях”, а затем в дошкольном возрасте детская любознательность превратились в познавательную потребность, необходим ряд условий.
27 Октября 2011, курсовая работа
Очевидный факт, что процветание государства зависит от семейного благополучия его граждан, от того, насколько семья чувствует себя счастливой и крепкой, насколько она сильна своими межпоколенными кор¬нями и традициями. 2008 год, посвященный Году семьи в России, во многом способствовал внедрению новой социальной политики государства — политики сбережения и развития человеческого потенциала
21 Марта 2012, курсовая работа
Цель исследования – изучить влияние особенностей семейного воспитания на развитие ребенка.
Задачи:
- дать теоретическое обоснование данной проблемы;
- охарактеризовать стили воспитания
- экспериментально показать влияние качеств родителей на развитие ребенка
10 Января 2012, реферат
Обратим внимание на слова выдающегося педагога В.А. Сухомлинского. Он говорит о том, что семья берет на себя весомую долю за¬боты о всестороннем развитии ребенка. Родителям нужно хорошо по¬нимать, какой вклад вносит семья в процесс влияния на младшего школьника, каковы требования учебного заведения к уровню образо¬ванности, воспитанности ребенка.
28 Ноября 2011, контрольная работа
Есть десятки, сотни профессий, специальностей, работ: один строит железную дорогу, другой возводит жилище, третий выращивает хлеб, четвертый лечит людей, пятый шьет одежду. Но есть самая универсальная - самая сложная и самая благородная работа, единая для всех и в то же время своеобразная и неповторимая в каждой семье, - это творение человека.
Отличительной чертой этой работы является то, что человек находит в ней ни с чем не сравнимое счастье.
24 Октября 2011, реферат
Цель: изучить роль семьи в воспитании ребенка с ограниченными возможностями.
Задачи:
1) Рассмотреть особенности детей с ограниченными возможностями.
2) Проанализировать проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями.
3) Раскрыть особенности семейного воспитания ребенка с ограниченными возможностями.
26 Апреля 2012, курсовая работа
Цель данной работы состоит в том, чтобы на основе полученной в ходе изысканий информации, определить роль и место важнейшего института воспитания – семьи – в подготовке ребенка к школе и ее влияние на эту готовность.
В соответствии с целью данной работы, определяются ее основные задачи:
Познавательная: изучить возможности семьи в формировании готовности к школьному обучению; влияние семьи на сформированность этой готовности.
Разработать рекомендации родителям, способствующие максимальному использованию возможностей ребенка при подготовке к обучению.
Изучения опыта конкретных семей в решении поставленной проблемы.
27 Декабря 2011, реферат
Одним из важнейших социальных институтов является институт семьи. Традиционно семья определяется как основанное на браке и кровном родстве объединение людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью. Семья, как правило, может объединять не только супругов, но и их детей, а также других родственников. Поэтому семью следует рассматривать не просто как брачную группу, но и как социальный институт.
08 Октября 2011, курсовая работа
Цель работы: изучить роль семьи в формировании стиля конфликтного взаимодействия младшего школьника.
Объектом исследования является поведение младших школьников в конфликтных ситуациях.
Предмет исследования: взаимоотношения с родителями как фактор поведения в конфликтах младших школьников.
Гипотеза: можно предположить, что существенную роль в формировании конфликтного взаимодействия играют взаимоотношения младших школьников с родителями. Так, оптимальным стилем взаимоотношений с родителями, в наибольшей мере способствующим формированию конструктивного поведения в конфликтах является симбиоз.