15 Января 2011, контрольная работа
Образование представляет собой социальный институт, в наибольшей степени определяющий пути развития общества. Будучи связанным с другими социальными институтами и подверженным влиянию со стороны базисных социальных структур и надстройки, он в значительной степени отражает все их социально-политические и экономические противоречия, несмотря на свою относительную автономность. Кроме того, образование, в силу специфических особенностей своего становления и функционирования, оказывается достаточно инертным в условиях реформирования, что приводит к определенным, порой негативным социальным последствиям.
23 Января 2012, курсовая работа
Теоретическая концепция и практические рекомендации С. Френе во многом сохраняют свое актуальное значение и по сей день. Внимание к особенностям ребенка, разнообразные эксперименты по активизации учебного процесса и преодолению недостатков книжно-вербального обучения, интенсивные поиски новых форм и методов воспитательной деятельности школы – все это органически вписывается в поиски решений задач, стоящих перед образованием и воспитанием подрастающих поколений в XXI века.
27 Октября 2011, реферат
Классическая риторика сложилась в условиях первоначальной демократии – греческих полисов и Римской республики. На Востоке, в Индии и Китае, риторики классического средиземноморского типа не было. Это не значит, что на Востоке не было теории речи. В Индии, по свидетельству Ф.И. Щербатского, в буддизме была разработана силлогистика. Становление силлогистики в Индии было обусловлено необходимостью споров догматического содержания и служило средством убеждения оппонентов в истинах религиозного учения.
09 Января 2012, контрольная работа
Системы образования в любой стране призваны способствовать реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества, ибо именно школа, вуз готовят человека к активной деятельности в разных сферах экономики, культуры, политической жизни общества. Поэтому роль школы как базового звена образования чрезвычайно важна, способность школы достаточно гибко реагировать на запросы общества, сохраняя при этом накопленный положительный опыт, имеет чрезвычайно – важное значение.
16 Января 2013, курсовая работа
Подростковый возраст - остро протекающий переход от детства к взрослости, в котором переплетаются противоречивые тенденции. Для этого сложного этапа показательны как позитивные (рост самостоятельности, повышение содержательности отношений с людьми, расширение сферы деятельности), так и негативные (дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов, протестующий характер поведения) проявления. В это время завершается оформление той схемы поведения, которая будет влиять на физическое и психическое здоровье, на всю дальнейшую общественную и личную жизнь.
21 Марта 2012, реферат
Принятие в 1992 г. федерального Закона "Об образовании" означало начало реформ в отечественном высшем образовании. Данный закон ввел новые для нас понятия: бакалавриат, магистратура, многоуровневая система образования.
04 Декабря 2011, дипломная работа
В настоящее время суверенная Беларусь уверенно стала на путь самостоятельного развития. Изменения в политике и обществе, в экономике и социокультурной сфере в конце XX столетия в нашей республике поставили на повестку дня вопрос о реформировании народного образования и создании современной гибкой образовательной системы.
10 Января 2012, контрольная работа
Одним из главных процессов, составляющих целостный педагогический процесс, является процесс обучения (учебный процесс). Это очень сложный процесс объективной действительности, уступающий, быть может, только процессам воспитания и развития, составной частью которых он является. Вот почему дать полное и всестороннее определение этого процесса очень трудно. Он включает большое количество разнообразных связей и отношений множества факторов различного порядка и различной природы. Отсюда и множество определений процесса.
14 Мая 2012, реферат
Расширение и углубление процессов демократии и гласности, решение проблем экономической и политической реформ, преодоление социальных противоречий потребовали переоценки многих ценностей, подвергли острокритическому взгляду все области нашей общественной и личной жизни. Система народного образования является органической частью нашего общественно-политического строя, неразрывно связанного с экономикой, с состоянием общественных отношений и всех форм общественного сознания
10 Февраля 2012, контрольная работа
Пожалуй, человек - самое сложное явление из всех существующих на Земле, это интересный предмет познания и самопознания. Человек - замечательный результат уникальной социально-культурной революции, поскольку только человек способен к осознанию самого себя, к самопознанию и к преобразованию окружающего мира.
04 Января 2011, реферат
К современным моделям организации обучения относятся:
1) предметные кружки;
2) секции;
3) факультативы и предметы по выбору;
4) экскурсии;
5) олимпиады;
6) дополнительные занятия с отстающими в учебе учащимися;
7) выставки и др.
26 Ноября 2011, реферат
Учитывая актуальность проблемы – целью творческой работы является раскрытие сущности нравственно-трудового воспитания дошкольников.
Задачи:
Раскрыть взаимосвязь нравственного развития с трудовым воспитанием.
Представить актуальные формы организации нравственно-трудового воспитания дошкольников.
Раскрыть клубную форму организации детей в воспитании положительного отношения к труду.
17 Декабря 2011, контрольная работа
Современная педагогическая наука считает своим предметом процесс направленного развития и формирования человеческой личности в условиях ее обучения, образования, воспитания, а также реальную общественную воспитательскую практику формирования подрастающего поколения, связанную с объективными законами конкретно-исторического развития общественных отношений и особенностями организации педагогического процесса.
15 Января 2012, курсовая работа
В зарубежных странах существует множество направлений и течений в развитии педагогической мысли. Это и различная модернизация и развитие широко известных современных педагогических идей. Они, как правило, в своей основе исходят из конкретных философских, социологических и психологических течений. Говоря обобщенно, основные направления педагогических концепций за рубежом можно свести в три группы: теоретические; практические; чувственные.
28 Марта 2012, реферат
Мы уже знаем, что методологическая основа педагогики - философия. Философские теории лежат в основе многочисленных педагогических концепций и воспитательных систем. Основные педагогические концепции, опирающиеся на соответствующие философские направления, - прагматизм, неопозитивизм, экзистенциализм, неотомизм, бихевиоризм.
05 Ноября 2012, доклад
Современные здоровьесберегающие технологии в детском саду и техника их проведения.
29 Января 2013, контрольная работа
Свою концепцию построения учебной деятельности, рассчитанную на усвоение учащимся младших классов научных понятий, предложил В.В. Давыдов. Система обучения, сложившаяся в 30 - 50 - е годы и в основном еще сохранившаяся в настоящее время, в противоположность, которой была выдвинута эта концепция, основывается на индуктивном способе мышления и приобретения учащимся знаний. Этот способ характеризуется тем, что человек сначала знакомится с конкретными фактами, а затем на основе их обобщения приходит к научным понятиям, законам, которые выражают наиболее существенное из того, что в этих фактах содержится.
21 Января 2012, курсовая работа
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, в другом - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни.
31 Мая 2013, лекция
1. Основные педагогические концепции и педагогические парадигмы Западной Европы, Америки, России.
2. Модели образования в современном мире.
3. Современное мировое образовательное пространство, его структура и варианты развития.
4. Мировые образовательные программы.
5. Современные педагоги новаторы и новаторские школы конца века.
6. Тенденции развития образования в 21 веке.
23 Ноября 2011, курсовая работа
На вопрос, в каком направлении будет развиваться наша школа, пытаются ответить многие. Как справедливо отмечает известный специалист в области сравнительной педагогики Б.Л. Вульфсон, наше образование должно развиваться по пути вхождения в европейское образовательное пространство, что позволит использовать положительный западный опыт и стимулировать некоторые важные для развития нашего образования процессы.1
26 Ноября 2011, контрольная работа
Педагогическая технология – это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности.
23 Ноября 2011, курсовая работа
Цель: Выявить СПТ позволяющие реализовать гуманистическую парадигму образования.
Задачи:
Выявить сущность понятия гуманистическая парадигма.
Выявить сущность понятия педагогическая технология и его научные аспекты
Изучить классификацию СПТ.
Описать характеристики СПТ позволяющие реализовать гуманистическую парадигму образования.
Изучить теорию и практику работы школы по использованию СПТ, позволяющих реализовать гуманистическую парадигму образования.
Разработать методические рекомендации для учителей начальных классов по использованию СПТ, реализующих гуманистическую парадигму образования.
20 Декабря 2011, контрольная работа
Исторически система образования существует давно, как только возникли элементы организованного общества. С развитием коллективных форм организации жизни людей порождается функция воспроизводства наработанных человечеством норм жизнедеятельности и культуры, передачи их последующим поколениям. В зависимости от сложившейся формы цивилизации и различают соответствующие исторические типы педагогик. Традиционная историческая классификация образовательных систем обычно описывается в соответствии с подходом к описанию исторических общественных формаций.
26 Февраля 2012, курсовая работа
Цель работы раскрыть суть понятия предметных технологий, а также изучить на примерах их практическое применение, при обучении экономике. Вторым разделом работы является разработка модульного элемента «Роль фирмы в экономической жизни страны».
27 Ноября 2011, контрольная работа
Современные модели организации обучения можно разделить на две группы: к первой относятся те, в основе которых лежат педагогические конструкции (цели - идеалы), ко второй - те, которые построены на новых возможностях дидактических средств обучения. Поворот российского образования к человеку, его обращение на новом витке истории к гуманистическим идеям вызвало повышенный интерес педагогов к построению различных моделей обучения, направленных на развитие сущностных сил человека.
25 Сентября 2012, контрольная работа
В системе специального образования значимую роль играет достаточный уровень восприятия обучающимися учебного материала, который обеспечивается оптимальным выбором средств реализации коррекционно-образовательного процесса.
07 Декабря 2011, реферат
Введение.
Термин технологии обучения (или педагогические технологии) используется для обозначения совокупности приемов работы учи¬теля (способов его научной организации труда), с помощью кото¬рых обеспечивается достижение поставленных на уроке целей обучения с наибольшей эффективностью за минимально возмож¬ный для их достижения период времени.
Термин получил широкое хождение в литературе 60-х гг. XX столетия в связи с развитием программированного обучения и первоначально использовался для обозначения обучения с приме¬нением технических средств.
21 Января 2012, курсовая работа
Праздник - это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нем человек ощущал себя личностью членом коллектива.
20 Ноября 2010, реферат
Занятия с учащимися имеют различные формы и виды. Понятие «формы» используется по отношению к обучению в двух вариантах: как форма обучения и как форма организации обучения.
17 Марта 2012, курсовая работа
Цель исследования- проанализировать социальные роли, профессиональные функции и личностные качества педагога системы специального образования.
Задачи исследования: Определение социальной роли, профессиональных функций и личностных качеств педагога системы специального образования, самоанализ личностных качеств и выявление уровня их развития.