Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Января 2012 в 17:14, курсовая работа
Праздник - это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нем человек ощущал себя личностью членом коллектива.
Введение
Современные технологии организации детских праздников. Теоретические основы
Виды и формы детских праздников
Идея, сущность и эффективность праздника
Классификация детских праздников
Праздник как проявление культурного досуга и организационная проблема в крупных городах
Деятельность в контексте праздника
Праздник как фактор реализации социально-культурной деятельности и современные технологии организации
Влияние праздников на формирование и развитие психических процессов детей
Подготовка и организация праздника для детей
Особенности проведения детских праздников в крупных городах
Методические рекомендации по проведению детского праздника
Заключение
Список литературы
Современные технологии
организации детских праздников
Содержание
Введение
Современные технологии
организации детских
Виды и формы
детских праздников
Идея, сущность
и эффективность праздника
Классификация
детских праздников
Праздник как
проявление культурного досуга и
организационная проблема в крупных
городах
Деятельность
в контексте праздника
Праздник как
фактор реализации социально-культурной
деятельности и современные технологии
организации
Влияние праздников
на формирование и развитие психических
процессов детей
Подготовка и
организация праздника для
Особенности проведения
детских праздников в крупных
городах
Методические
рекомендации по проведению детского
праздника
Заключение
Список литературы
Приложение № 1
Приложение №
2
Приложение №
3
Введение
Праздник - это
особое состояние души, эмоциональный
радостный подъем, вызванный переживаниями
какого-либо торжественного события. В
жизни человека тесно переплетается
личное и общественное. Праздник всегда
выполнял важные общественные функции,
имел глубокий смысл, в нем человек ощущал
себя личностью членом коллектива.
Проявление всех
форм и видов культуры любого коллектива,
начиная от принятых форм поведения,
кончая демонстрацией нарядов и
исполнением традиционных обрядов
идёт через праздник.
Календарь праздников
меняется как меняется история, неизменными
остаются традиционные праздники, интерес
к которым в настоящее время
значительно возрос. И это не простое
любопытство. Знание истоков культуры,
нравов и обычаев своего народа, поможет
понять историю своей страны, судьбу поколений
и своей родословной.
Праздник является
специфичной формой коллективного
единения, где выражается общее настроение
и сопереживание участников. Он обусловлен
динамикой социального бытия, в котором
отдельные периоды жизни осознаются и
переживаются людьми особым эмоциональным
образом, диктуют им иной, нежели в будничное
время, способ поведения и деятельности,
предполагая непосредственное участие
в праздновании.
В условиях нарастающих
кризисных явлений в духовной жизни всего
общества, в том числе детей и подростков,
особую социально-педагогическую значимость
приобретает обоснование содержания и
методов организации праздничных форм
досуговой деятельности, которая способствует
становлению и развитию личности ребенка.
Празднично-досуговая
деятельность детей отличается особым
динамизмом, появлением неожиданных
видов и форм. Досуг большей
части детей, часто практически
не контролируемый, отличается сложностью
и противоречивостью. С одной стороны,
дети имеют возможность выбирать занятия
на досуге по собственному желанию, с другой,
- нередко не готовы к выбору видов деятельности,
способствующей полноценному формированию
личности, охотно перенимают модели заполнения
свободного времени, далеко не всегда
содействующие их физическому и психическому
развитию.
Объект исследования
- современные технологии организации
детских праздников.
Предмет исследования
- рациональная организация культурно
- досуговой
деятельности
участников праздника, процесс подготовки
и организации праздников.
Цель - обобщить
опыт работы по проведению, организации
и подготовке праздников в условиях
крупных промышленных городов, выявив
характерные особенности
Цель определила
следующие задачи:
Проанализировать
имеющуюся литературу по проблеме;
Проанализировать
опыт работы по подготовке, организации
и проведению праздников;
Выявить значение
праздников для развития детей;
Выявить особенности
процесса подготовки, организации и
проведения праздников;
Обобщить опыт
работы по подготовке к праздникам
и провести сравнительный анализ
праздников.
Современные технологии
организации детских
Термин "праздник"
(от греческого слова "Еориз") часто
употребляется для
Детский праздник
- важная часть жизни ребенка, это
радостное событие, которое позволяет
расслабиться, встряхнуться, забыться,
а порой и просто отдохнуть от будней.
И уже почти афоризмом стали слова: “Без
праздников не бывает детства!” Праздники
духовно обогащают ребенка, расширяют
его знания об окружающем мире, помогают
восстанавливать старые и добрые традиции,
объединяют и побуждают к творчеству.
Занимаясь его
подготовкой, педагоги, воспитатели, родители
должны в первую очередь ориентироваться
на интересы каждого конкретного
ребенка и группы детей, для которых
и готовится этот праздник. И главный
критерий подбора материала здесь
- зрелищность, яркость и веселость. Все
это в массовом проявлении. Праздник развивает
детей, готовит их к творческой, продуктивной
деятельности, помогает решать многие
специфические задачи воспитания. Впечатления
раннего детства часто остаются в памяти
на всю жизнь. Их яркость и богатство могут
согреть и украсить душу человека на долгие
годы. В общую цепь радостных настроений,
незабываемых эмоций детства свои особые
чувства и переживания вносят праздники.
Праздники - это радость общения, радость
творчества и сотворчества, радость самовыражения,
радость раскрепощения и взаимообогащения.
В связи с тем, что для полноценного, всестороннего
развития детей необходимо использовать
для развития их речи, мышления, координации
всевозможные ситуации. И праздник в данном
случае должен иметь не только развлекательные,
но и развивающие, обучающие функции.
Руководствуясь
определением «досуга», следует отметить,
что для большинства «
Нельзя сказать,
что государством не предпринимается
вообще никаких шагов
в этом направлении.
На сегодняшний день есть определенный
и положительный опыт функционирования
именно с целью удовлетворения детского
населения в их потребностях культурной
организации досуга различных учреждений.
Широко распространена организация массовых
детских праздников, имеются центры художественного
творчества, спортивные и дополнительного
образования. Однако также следует указать
на то, что именно в использовании такого
сильнейшего воспитательного средства
как «культурный досуг» имеется ряд противоречий.
Прежде всего, это противоречия: между
необходимостью удовлетворения растущих
потребностей людей и не успеванием педагогики,
культурологи и, социологии в разработке
и обосновании соответствующих досуговых
программ, детских праздников; между осознанием
социального значения отдельных образцов
культурно организованного досуга и недостаточно
функциональным его использованием, между
спросом социума и ответным предложением
организаторов культурного досуга.
Праздник раскрывает
богатейшие возможности всестороннего
развития ребенка. В любом празднике
присутствуют разнообразные виды искусства:
литература, музыка, живопись, театр, пантомима.
Таким образом, праздник является синтезом
практически всех видов искусств. А широкое
использование их средств в работе с детьми
позволяет расширить кругозор, сформировать
взгляды и нормы поведения ребенка, развить
его творческие способности. В разнообразных
видах деятельности проявляются наклонности,
формируются определенные умения и навыки.
На празднике дети не только говорят, но
танцуют, поют, рисуют. Дети учатся подчинять
свои движения ритму музыки, различать
музыкальные темпы, отражать их в движениях,
играх, сопровождая речью.
Что должны содержать
грамотно написанные сценарии? Детские
праздники - день рождения, Новый год
и другие массовые праздники - это
еще и возможность рассказать
ребенку о многообразии и радостях
окружающего мира. Поэтому в детские
праздники входят воспитательные моменты
и познавательные задания. Например, конкурсы
и загадки, которые способствуют развитию
воображения, логического мышления или
внимания.
Где могут проходить
детские праздники? Москва и другие
крупные города предлагает множество
мест для любого события в жизни ребенка
и вашей семьи. Это могут быть стадионы.
Парки, культурные центры и дворцы, площади
и многое другое, все зависит от тематики
праздника, времени года, когда он проходит,
а также еще много факторов, которые влияют
на выбор места для проведения детского
массового мероприятия. Выбор зависит
от концепции, заложенной в предстоящие
детские праздники.
Виды и формы
детских праздников
Детский праздник
- один из самых ярких моментов в
жизни ребенка. Праздники открывают
детям простор для творчества, рождают
в душе ребенка светлые чувства, благородные
порывы, воспитывают умение жить в коллективе,
духовно обогащают ум и сердце.
Здесь крайне актуален
вопрос о восприятии праздника не
только как формы досуга, но и
как культурно-образовательного явления,
способствующего развитию личности и
воспитанию. Недооценка этого фактора
праздничного поведения совершенно очевидна
и, к сожалению, не только в массовом сознании,
но и для педагогической общественности
и многих публикаций.
Особая педагогическая
ценность детских праздников заключается
в том, что они могут помочь юному человеку
реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку
для него личностно значим сам процесс
празднования, вызывающий положительно
окрашенные эмоциональные переживания
и создающий уникальную систему творческого
взаимодействия детей и взрослых.
Массовой практике
присуще большое разнообразие форм
проведения детских праздников, количество
которых постоянно растет. Из них
наиболее распространены: фестивали, театрализованные
представления, тематические дни и недели,
праздничные обряды и ритуалы, спектакли,
презентации, балы, карнавалы, шествия,
смотры, конкурсы, олимпиады, юбилеи, КВН,
утренники, линейки, вечера, концерты и
др. Все они, как правило, составляют неотъемлемую
часть культурно-досуговой деятельности
в работе с детьми. Важная роль в реализации
культурно-досуговой деятельности принадлежит
учреждениям дополнительного образования
детей.
Можно выделить
следующие виды праздников, в которых
возможно участие детей:
- церковные праздники,
главными из которых являются Рождество
и Пасха и др.;
- календарно-обрядовые
праздники - Новый год, Масленица
(проводы зимы), праздник Ивана
Купалы, праздник урожая;
- профессионально-трудовые
праздники (день учителя и т.д.
- гражданско-личностные
праздники, или семейные (свадьба, день
рождения, юбилей и т.д.)
- спортивные
праздники;
- праздники для
детей;
- мемориальные
праздники, связанные с жизнью
и творчеством великих русских
поэтов и писателей,
- юбилейные праздники
городов (День города), областей и республик.
Идея, сущность
и эффективность праздника
Участники праздника
- взрослые и дети. По оценке специалистов
взрослые участники праздника, и
дети, выполняя несложные творческие
задания, исполняя элементы ритуально-игровых
праздничных действий совместно (в режиме
сотрудничества) удовлетворяют потребности
в общении, разумной интимности, субординационных
отношениях. Такие отношения на празднике
реализуют функцию удовлетворения потребности
участников в коллективных взаимоотношениях,
«разумно снисходительны», т.к. никто никого
не осуждает за неточность выполнения
заданий или за недостаток необходимых
сил, здесь не ставятся оценки, а создается
поле взаимопомощи, взаимоподдержки, разумного
(сродни деловому) взаимодействия.
Итак, игры на празднике
(обязательный атрибут праздничного
веселья) - активное средство самовоспитания
детей и удовлетворения потребности
в деятельности («Дети сами без
понукания выполняют в своих
играх, досугах требования быть честным,
терпеливым, настойчивым, волевым, терпимым
и т.д., иначе, они - игры, досуги - просто
не состоятся»). Вовлеченные в праздник
дети, проявляют выдумку; находят в новом
старое, в старом новое; хорошо выполняют
чужой замысел, но и умеют обновить идею.
Информация о работе Современные технологии организации детских праздников