Социальная работа с несовершеннолетними с делинквентным поведением

     - проводит индивидуальную профилактическую работу с доставленными несовершеннолетними, выявляют среди них лиц, причастных к совершению преступлений и общественно опасных деяний, а также устанавливают обстоятельства, причины и условия, способствующие их совершению, и информируют об этом соответствующие органы внутренних дел и другие заинтересованные органы и учреждения;

     доставляет несовершеннолетних в специальные учебно - воспитательные учреждения закрытого типа, а также осуществляют в пределах своей компетенции другие меры по устройству несовершеннолетних, содержащихся в указанных учреждениях [4; 47].

     Режим содержания несовершеннолетних обеспечивается дежурным нарядом.

     Режим дня составляется с учетом круглосуточного пребывания несовершеннолетних в центре временного содержания по согласованию со специалистами Центра государственного санитарно - эпидемиологического надзора. Он организует в основном внешние рамки поведения личности подростка и представляет комплекс требований, правил, ограничений, запретов. Вводимые ограничения и особый порядок жизнедеятельности обусловлены необходимостью специально организуемого воспитательного процесса.

     Воспитывающее влияние режима заключается в следующем:

     разрушение старых установок, позиций, старого стереотипа поведения и общения, переориентация интересов, на которых были основаны отрицательные взгляды, цели, привычки, приведшие несовершеннолетнего к правонарушению, преступлению;

     формирование привычек и навыков нравственного поведения, компенсирующих недостатки личности.

     В тоже время излишне строгая регламентация жизни и деятельности детей и подростков может привести и к формированию таких качеств, как иждивенчество, безъинициативность, приспособленчество. Поэтому в ЦВСНП предусмотрено в воспитательных целях снижение режимных требований по мере исправления подростков. Результативную работу проводят психолог, воспитатели, которые находят индивидуальный подход к каждому правонарушителю. Они поддерживают тесную связь со специалистами Областной детской библиотеки, сотрудниками Гос. Наркоконтроля. Вместе организуют книжные выставки, экскурсии за пределы Центра профилактические беседы. 1 раз в неделю подросткам в ЦВСНП разрешено свидание с родными и близкими.

     Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними, находящимися в ЦВСНП, при наличии оснований ее проведения, осуществляется с учетом возраста, поведения, общественной опасности ранее совершенных правонарушений, а также других обстоятельств, имеющих значение для применения эффективных мер профилактического воздействия, и проводится в течение всего времени их нахождения.

     Должностные лица ЦВСНП, ответственные за проведение профилактической работы, проводят индивидуальную профилактическую работу с доставленными несовершеннолетними, выявляют среди лиц, причастных к совершению преступлений и общественно опасных деяний, а также устанавливают обстоятельства, причины и условия, способствующие их совершению, и информируют об этом соответствующие органы внутренних дел и другие заинтересованные органы и учреждения.

     В целях повышения эффективности индивидуальной профилактической работы к несовершеннолетним применяются меры поощрения и взыскания.

     В целях предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних, установления обстоятельств, причин и условий, способствующих их совершению, сотрудники ЦВСНП:

     Во - первых - выясняют условия жизни и воспитания несовершеннолетних в семье; их личные' качества, интересы, причины самовольного прекращения работы, учебы, ухода из семьи, учебного заведения;

     Во - вторых - проводят индивидуальные воспитательные мероприятия с несовершеннолетними, находящимися в центре временного содержания несовершеннолетних правонарушителей, обращая особое внимание на развитие положительных склонностей и интересов, устранение недостатков в поведении, приобщение к учебе и труду;

     В - третьих - информируют заинтересованные органы и учреждения о причинах и условиях безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и вносят соответствующие предложения об их устранении, а также по вопросам организации обучения и трудового воспитания детей и подростков, оказания им помощи в бытовом и трудовом устройстве.

     Для перевоспитания и исправления коллективом используются различные возможности по работе с детьми и подростками, в том числе образовательный процесс, трудотерапия, культурно - досуговая деятельность, воспитательное воздействие, индивидуальная работа.

     Центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей поддерживает необходимые отношения с подразделениями федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, средствами массовой информации, общественными объединениями и религиозными организациями. Руководство учреждения проявляет особую толерантность в вопросах духовного развития ребят. Центр имеет тесные контакты с православной, Лютерантской и церковью спасение в Иисусе. По желанию ребят им могут провести обряд крещения.

     Социальную работу с несовершеннолетними в ЦВСНП проводят, воспитатели, психолог, так как в штатном расписании отсутствует должность специалиста по социальной работе.

     2. Сретенская специальная школа закрытого типа образована 12 апреля 2002 года Комитетом образования, науки и молодежной политики. Рассчитана на 80 несовершеннолетних.

     На 24 ноября 2006 года в ней находилось 59 детей, из них 55 мальчиков и 4 девочки в возрасте от 11 до 14 лет, в том числе 12 воспитанников составляют лица, страдающие умственной отсталостью, учащиеся класса коррекции.

     Несовершеннолетние доставлены по решению суда в установленном порядке из Центра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей за совершение правонарушений, общественно опасных деяний: хулиганские действия, кражи, вандализм, убийства. Содержаться воспитанники могут не более 3 лет. Срок содержания по желанию воспитанника может быть продлен до завершения им учебной четверти, учебного года. Воспитанники находятся на полном государственном обеспечении. На детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, распространяются нормы материального обеспечения, предусмотренные для данных категорий детей законодательством Российской Федерации.

     Работа с такой категорией лиц далеко не безопасна. Она требует бдительности, внимания, постоянного контроля за их поведением.

     За совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава к воспитанникам могут применяются следующие меры взыскания: - предупреждение;

     - обсуждение на собрании воспитанников, педсовете;

     В учреждении создана режимная (вспомогательная) служба, обеспечивающая специальные условия содержания воспитанников. Специальные условия содержания предусматривают:

     охрану территории учреждения и материальных ценностей;

     организацию безопасных условий содержания воспитанников;

     временную изоляцию воспитанников, исключающую возможность их ухода с территории Учреждения по собственному желанию;

     круглосуточное наблюдение и контроль за воспитанниками;

     проведение выборочного досмотра вещей воспитанников, поступающих им посылок, бандеролей, передач.

     Порядок обучения и воспитания детей и подростков в Учреждении устанавливается с учетом их индивидуальности, возраста и пола, а также психического и физического состояния и должен обеспечивать:

     создание условий для психокоррекционной работы на основе индивидуальной социально - психологической диагностики;

     организацию оптимального распорядка дня, включающего в себя систему оздоровительно - воспитательных мероприятий, занятие общественно полезной деятельностью, личное время воспитанников;

     безопасные условия проживания, максимальную защищенность воспитанников от негативного влияния;

     социально - правовую помощь.

     Сретенская специальная школа закрытого типа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ двух степеней:

     первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

     вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).

     Учебный год начинается с 1 сентября продолжительностью не менее 34 недели. Продолжительность каникул в течении учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Школа работает в режиме 6 дневной учебной недели.

     Воспитанники, имеющие нарушение речи, получают логопедическую помощь на специально организуемых занятиях.

     Основными целями являются обеспечение оптимальных условий для адаптации детей и подростков к условиям изоляции, их исправление, создание предпосылок для успешной ресоциализации и социальной реабилитации несовершеннолетних граждан после освобождения из специальной школы закрытого типа.

     Трудовое обучение осуществляется в пределах четырех часов в день, исходя из региональных, местных условий с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, интересов воспитанников. На базе школы организовано подсобное хозяйство, пришкольный участок для выращивания овощей с привлечением воспитанников к работе на нем. Порядок организации работы определяется соответствующим планом.

     Социальный педагог осуществляет связь со службами социальной защиты населения по месту жительства воспитанников, поддерживают связь с родителями (законными представителями) путем переписки, посещения их на дому, личных бесед.

     Большинство несовершеннолетних, совершивших преступления, росли и воспитывались в неблагополучных семьях, то есть в таких, где не было взаимопонимания и согласия, где детям не уделялось должного внимания, поэтому в настоящее время только 1% родителей интересуется судьбой детей, находящихся в Сретенской специальной школе закрытого типа.

     Социальный педагог помогает детям и подросткам понять, что период лишения свободы не только наказание, которое нужно отбыть, а это еще и время возможностей, когда у них есть возможность сделать паузу, понять, в чем заключалась его ошибка, и попытаться ее исправить, подготовиться к тому, чтобы предпринять попытку жить по - другому.

     Привитие воспитанникам навыков жизни в нормальных бытовых условиях является важным направлением при подготовке их к освобождению, но эта работа может оказаться бесполезной, если они вернутся в неблагополучные условия: во многих случаях после освобождения их возвращение к прежней жизни позволяет говорить о возможности совершения новых преступлений. Поэтому в комплексе с этой работой социальный педагог Сретенской специальной школы закрытого типа с момента доставления несовершеннолетнего выясняет особенности его жизни до заключения, затем дальше решает вопрос с помощью комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов опеки и попечительства о лишении или ограничении родительских прав родителей, не исполняющих должным образом родительские обязанности, жизнеустройства детей и подростков после освобождения.

     Сложившаяся система коррекции, ресоциализации и реабилитации воспитанников Сретенской специальной школы закрытого типа нуждается в совершенствовании и определении приоритетных направлений в работе, ориентированных на положительный результат, о чем свидетельствуют следующие данные: с 2003 года по август 2006 года выпущено 85 несовершеннолетних, из них 21 подросток совершил повторное преступление. Наилучший результат достигается методом проб и ошибок, поэтому необходимо пересмотреть и принять меры по оптимизации системы трудового и физического воспитания, направленные на повышение уровня реабилитации подростков и в дальнейшем использовать накопленный положительный опыт А.С. Макаренко с применением современных технологий для повышения эффективности и результативности деятельности специалистов по социальной работе.

     В заключение отметим, что деятельность специальных учреждений закрытого типа для несовершеннолетних основывается на принципах законности, демократизма, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней, индивидуального подхода к исправлению несовершеннолетних с соблюдением конфиденциальности полученной информации, государственной поддержки деятельности органов местного самоуправления и общественных объединений по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, обеспечения ответственности должностных лиц и граждан за нарушение прав и законных интересов несовершеннолетних.