Социальная работа с несовершеннолетними с делинквентным поведением

     Практическая направленность социальной работы, специфические ее особенности, технологии ее реализации предотвращают развитие негативных процессов у несовершеннолетних с делинквентным поведением, позволяют с меньшими функциональными затратами снять остроту проблемы и повернуть процесс в благоприятное направление, воздействуют на личность с целью изменения и перестройки индивидуальных или групповых (семейных) социально - психологических явлений - взглядов, знаний, отношений, мотивов, состояний, установок. Теоретические исследования и практический опыт убеждают в том, что произошедшие в процессе отбывания наказания в исправительных учреждениях положительные перемены, положительная установка несовершеннолетних на правопослушный образ жизни крайне редко выдерживает «экзамен на прочность», сталкиваясь после освобождения с деформирующим влиянием неблагоприятного социального микроокружения, отсутствием возможности для удовлетворения естественных потребностей. Несовершеннолетним необходимы квалифицированная профессиональная помощь и формирование у них готовности к разрешению большого объема сложных социальных задач.

     Нормами различных отраслей права должны быть урегулированы вопросы, касающиеся предупреждения и пресечения пьянства родителей, неисполнения ими обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию детей, принудительного их лечения и трудовой занятости, так как аморальный образ является преступлением общественной опасности, а также нарушает положения статей 17 и 38 Конституции РФ. Согласно Конвенции о правах ребенка государство несет особую заботу об охране семьи как естественной ячейки воспитания и развития детей и прав несовершеннолетних (право ребенка находиться, расти и развиваться в составе семьи).

     Не сформирована правовая культура, несовершеннолетние и их родители (законные представители) плохо знают действующее законодательство, свои социальные права и порядок обжалования в случае их нарушения, что обусловлено их плохой информированностью, недостатком социально - правовой практики.

     Необходимо совершенствование системы, охватывающей исправительные учреждения, семью, административные органы, государственные и негосударственные центры по работе с детьми и подростками с делинквентным поведением, ориентированные на заботу о несовершеннолетних, защиту их прав, на их воспитание, приобретение трудовых и иных навыков и умений, преодоление делинквентного поведения.

     Ресоциализация и коррекция поведения несовершеннолетних направлены на развитие законопослушной личности ребенка, приобретении опыта и мышления, воспитание навыков самообслуживания, включение подростков в посильный труд, овладение доступной профессией. Чем раньше начаты вышеуказанные технологии, тем успешнее и полнее преодолеваются дефекты поведения детей и подростков, происходит приобщение их к общественно - полезной деятельности. В этом важнейшее назначение социальной работы. 

     69

     ЛИТЕРАТУРА

     Конвенция ООН о правах ребенка 20 ноября 1989 г. - 17с.

     Минимальные стандартные правила обращения с несовершеннолетними, лишенными свободы. 10 декабря 1990 г. - 62 с.

     Конституция Российской Федерации М.: Юридическая литература, 1993 г. - 64 с.

     Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120 - ФЗ от 24 июня 1999 г. - 66 с.

     Алексеева Л.С., Меновщиков В.Ю. Социальный патронат семьи в системе социального обслуживания // Научно - методическое пособие. - М.: Гос НИИ семьи и воспитания, 2000 с. 158

     Алексеева Л.С. Социально - психологическое сопровождение семей и детей групп особого риска // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 2 - 2006. - с. 31 - 46

     Астемиров 3. А. Проблемы коллектива и личности осужденных в условиях ИТУ. - Рязань, 1975. - с. 10

     Андриенко В. К., Гербеев Ю. К., Невский И.А. Система перевоспитания в условиях спецшколы. - М., 1990.

     Березкин Ю.К. Социально - воспитательная работа с несовершеннолетними по месту жительства // Российский журнал социальной работы - 1997. - № 2/6- 115- 117с.

     Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993. - с. 65

     Бодрова Т.А., Рыбакова Н.А Детская беспризорность как социальное явление в России // Российский журнал социальной работы-1996г.-№ 1 -77-86

     Беляева Л. И. Несовершеннолетний в ВТК: что полезно знать младшему инспектору. - М. - 1996. 42 с.

     Багреева Е.Г., Долженкова Г.Д., Корчагина А. Ю., Сизая Е. А. Правовое регулирование и организация социальной работы с осужденными к лишению свободы // Учебно - методическое пособие - М.: НИИ ФСИН России, 2006. - 88 с.

     Белов В.Ф. Совершенствование уголовно - правовой охраны прав несовершеннолетних в Российской Федерации // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 2 - 2006. - с. 58

     Башкатов И. Знать и уметь // Журнал «Преступление и наказание» - 1997. № 8 с. 57

     Бланков А.С. Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков // Материалы Российской науч. - практ. конф. - М., 1996 г. с . 55

     Волков К.Н. Психологи о пед. проблемах - М. Просвещение 1981-128 с.

     Венгер А. Истоки неблагополучия // Семья и школа. - № 4 1988. - с. 58

     Воробьева JL, Гаврилова Т. Необходимость взаимопонимания // Семья и школа. 1987.-№ 10-с. 36

     Губанихина Е.В. Проблема эмоционального благополучия ребенка, воспитывающегося в условиях закрытого образовательного учреждения // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 2 - 2006. - с. 12

     Герасимова Т.В. Технологии оказания социальных услуг подросткам и детям в трудной жизненной ситуации. - М., 2004 - с. 16

     Горьковская И. А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психологический журнал. 1994 - № 2 - с. 62

     Девид Джерри, Джулия Джерри Большой толковый социологический словарь том 2 - М. «ВЕЧЕ - ACT» 1999. - с. 349

     Долженкова Г.Д., Багреева Е.Г. Социальное обеспечение как фактор, влияющий на социальную адаптацию осужденных к лишению свободы // Учебно - методическое пособие - М. 2006.- 88с.

     Зубкова А.И., Стурова М.П. Исправительная (пенитенциарная) педагогика- Рязань, 1993.-с.89

     Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1993.-с. 73

     Жирнов В. Общеобразовательное обучение осужденных в местах лишения свободы // Журнал «Преступление и наказание» 2006. - № 6 - 70 с.

     Жуков В.И., Бгажнокова И. М., Беличева С.А. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с.

     Кораблева Т.Ф. Цветочки - ягодки либеральной идеологии // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 1 - 72 с.

     Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория// Социум-2003- с. 109-115

     Ковалева Т. Педагогика смутного времени, девиантное поведение // Социологическое исследование - 1998 - № 9 - с. 17

     Кондратьев М.Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений.- СПб.: Питер, 2005. - 304 с.

     Кашпур Л. Человеколюбием исправлять // Журнал «Преступление и наказание» - 1999. № 11 - с.40.

     Калинин Ю. Приоритетные задачи органов и учреждений уголовно - исполнительной системы // Журнал «Преступление и наказание» 2004. - № 2 -66 с.

     Лелик Н. Выявление зависимости от алкоголя и психоактивных веществ у несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии // Журнал «Ведомости уголовно - исполнительной системы» - М. - № 3 - 2006. - с.6

     Макаренко А.С. Соч., М., 1951., т. 4, с. 341 -349

     Малышев К.В. Профилактика асоциального поведения // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 6 - с. 57

     Маркеева М.В. Комплексный подход к социальной реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 2 - 2006. - с.2

     Мельникова Э.Г. Профилактика безнадзорности детей и подростков // Журнал «Правозащитник». - 2001. - № 2 - с. 17 - 26

     Морозов В.В. Советский опыт ликвидации беспризорности и безнадзорности // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 1 - 2006. - 72 с.

     Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия// Психологический журнал - 1993. - №6-с. 14

     Невская С.С. Как бороться с беспризорностью: основы гражданского воспитания в наследии А.С. Макаренко // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 1 - 2006. - с. 58

     Никитин В.А. Социальная педагогика - М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с.

     Невская С.С. Анализ проблем социальной адаптации беспризорных детей // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 3 - 2006. - с. 11

     Нургалиев Р. Ребенок на игле // Общественно - политический журнал Федерального собрания -- Парламента РФ «Российская Федерация сегодня» № 14 - 2005. - с.40

     Психологический словарь - справочник - Мн.: Харвест, М.: ACT, 2001. - 576 с.

     Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы // Учебное пособие. - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К», 2006. - 476 с.

     Петренко В. На детском «фронте» перемены есть. Только к худшему // Общественно - политический журнал Федерального собрания - Парламента РФ «Российская Федерация сегодня» № 14 - 2005. - с.40

     Пирожков В. Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ. - М., 1988. - с.213

     Пирожков В. Ф. Криминальная субкультура учащихся - подростков и юношей // Диссертация доктора психологических наук. - М., 1992. - с. 33

     Иванова Н.П. Рекомендации по организационно - методическому обеспечению жизнеустройства детей, находящихся в трудной жизненной ситуации // Информационно - методическое издание «Беспризорник» № 2 - 2006. - с. 47

     52. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога - М.: Сфера, 2002. -с. 207-213

     53.Основы социальной работы: Учебник / Под ред.П. Павлинок - М.: «Инфра- М», 1998.-368 с.

     Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста СПб.: Питер,

     с. 565.

     Семья // Словарь - справочник по социальной работе/ Под ред. Холостовой Е.И.-М.: Юрист, 1997. - с.293 - 300

     Стурова М. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема // Педагогика. - 1999. - № 7 - с.38

     Сальникова J1.A. Профилактика детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Москва - 1997 - № 1/5 - с.86-89

     Социальная психология // Словарь - справочник/ Мн.: Харвест, М.: ACT,

     -С.480-481

     Слезнер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 1994 - с.94

     Словарь иностранных слов -7-е издание, перераб. - М.: Рус.яз., 1980. - с. 624

     Социология // отв. ред. Павленок П.Д. - М.: «Маркетинг», 2002 - с.324

     Социология // под ред. Волкова Ю.Г. - М.: ГАРДАРИКИ, 2002- с. 512

     Социология // Кравченко А.И. - ТК Велби, Изд - во Проспект, 2005 - с.536

     Фирсов М.В., Студенова Е.Г. // Теория социальной работы - М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2001 - с. 430

     Формы и методы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений подростков // Методические рекомендации в помощь учителям, воспитателям производственного обучения общеобразовательных школ, спецшкол, ПТУ, специальных ПТУ. - М., 1989 - с. 67

     Холостова Е.И., Сорвина А.С. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М., 2004. - 427 с.

     Холостова Е.И. Технологии социальной работы: Учебник - М.: ИНФРА - М, 2004. - 400 с.

     Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К», 2006. - 280 с.

     Чучаев А., Ашин А. Всесторонне учитывать особенности учебного процесса в школах воспитательных колоний // Журнал «Ведомости уголовно - исполнительной системы» - М- № 1 - 2006. - с.28

     Холостова Е.И. Словарь - справочник по социальной работе - М.: Юристь, 1997.- 424 с.