Рефераты по социологии

Семья как социальный институт. Функции семьи

25 Января 2012, реферат

Сегодня мы часто слышим, что семья скоро отомрет. Многие социологи говорят, что институт брака в западных странах за последние 40 лет сильно ослабел. В качестве аргументов они называют легкость и частоту разводов, вступление в брак в более позднем возрасте, увеличение числа людей, никогда не состоявших в браке, рост количества незарегистрированных браков, доступность контрацептивов, рассматривая эти факторы как силы, подтачивающие основы семьи и сводящие на нет ее главную функцию – продолжение рода

Семья как социальный институт. Социология семьи

20 Марта 2012, реферат

Существуют две формы социальных институтов: простая и сложная.
Простые социальные институты - организованные объединения людей,
которые выполняют определенные социально значимые функции, обеспечивающие
совместное достижение целей на основе выполнения членами института своих
социальных ролей, обусловленных социальными ценностями, идеалами, нормами.

Семья как социальный институт. Социология семьи

25 Апреля 2013, реферат

Простые социальные институты - организованные объединения людей, которые выполняют определенные социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполнения членами института своих социальных ролей, обусловленных социальными ценностями, идеалами, нормами.

Семья как социальный статус

06 Декабря 2011, контрольная работа

Брак и семья относятся к числу таких явлений, интерес к которым всегда был устойчивым и массовым. Для общества вопрос о знании этих институтов и умение направлять их развитие имеет первостепенное значение уже потому, что от состояния их в значительной мере зависит воспроизводство населения. Кроме того, содержание понятий «семьи» и «брака» при некотором сходстве существенно различается: семья – это основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью; брак – это общественно регулируемые половые отношения между женщиной и мужчиной, предполагающие установление их прав и обязанностей по отношению друг к другу и к детям.

Семья как ценность у современной молодежи

17 Декабря 2011, контрольная работа

Проблема изучения отношения современной молодежи к семье как к ценности в связи с острым ухудшением демографической ситуации в стране представляется весьма актуальной, учитывая роль молодежи в замещении уходящих поколений и воспроизводстве социально-демографической структуры общества. Ухудшение морального, социального, экономического состояния молодежи в целом, особенно семейной молодежи, связано с резко изменившимся политическим и экономическим укладом в стране. Хотелось бы особенно отметить, что за последние десятилетия среди молодежи отмечается растущее положительное отношение к добрачным связям. В последние годы фактические браки становятся среди молодежи своего рода новым этапом жизненного цикла семьи, который непосредственно предшествует юридически оформленному союзу. Объясняется это тем, что уже несколько десятилетий наблюдается ранее психофизиологическое развитие молодежи; нет особых ограничений в трансляции соответствующих ориентаций в СМИ; в большинстве семей налицо ослабление сексуального контроля над подростками; нет социальных программ сексуального и семейного воспитания и обучения молодежи

Семья как ячейка государства

17 Апреля 2012, реферат

Семья всегда сверхзначима. Первой исторической формой семьи можно считать материнскую семью в составе рода в эпоху матриархата, иногда её называют тотемической семьей. Это была сравнительно большая группа ближайших родственников по женской линии, в четырех – пяти поколениях. В семье такого типа существует группой брак, отец детей не всегда может быть установлен, и потому происхождение определялось по материнской линии.

Семья с ребенком-инвалидом как объект социальной работы.

25 Марта 2012, реферат

Семья с ребёнком-инвалидом – это се¬мья с особым статусом, особенности и пробле¬мы которой определяются не только личност¬ными особенностями всех её членов и харак¬тером взаимоотношений между ними, но также большей занятостью решением проблем ребен¬ка, закрытостью семьи для внешнего мира, де¬фицитом общения, частым отсутствием работы у матери, но главное – специфическим положением в семье ребёнка-инвалида, которое обусловлено его болезнью

Семья, как социальный институт

18 Октября 2011, реферат

Сегодня по статистике Россия по количеству разводов стоит на первом месте (совсем недавно обогнав США). Но на место разрушенных браков вновь и вновь создаются новые. Ежегодно в нашей стране заключается около 2 млн. браков. Сегодня мы рассмотрим, по какой причине люди женятся и выходят замуж, и для этого рассмотрим семью как социальный институт, социальную общность и малую группу

Семья, как социальный институт

27 Ноября 2011, реферат

Итак, социальный институт — внутрисоциальное образование, в преемственности поколений несущее специфический набор функций, которые другие общественные институты и люди поодиночке не могут выполнять либо вообще, либо с уровнем качества, необходимым для устойчивости общества и его развития.

Семья, как социальный институт. Определение понятий брак и семья

07 Декабря 2011, курсовая работа

Семья считается одним из четырех фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой - самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разных групп - группу сверстников или друзей, школьный класс, трудовую бригаду или спортивную команду, - но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.

Семья, этапы её развития

24 Февраля 2013, реферат

Семья представляет собой сложное социальное явление, в котором переплетаются многообразные формы социальных отношений и действий. Тяжело сопоставить с ней хоть какое другое социальное образование, в котором удовлетворялось бы столько разнообразных человеческих и публичных потребностей. Семья представляет собой такую социальную группу, которая накладывает свой отпечаток на всю жизнь человека. Все это приводит к тому, что по отношению к семье не так просто предпринять объективное научное исследование. Как отметил американский социолог Гуд: <Мы знаем о семье очень много, чтоб изучить её объективно".

Символический интеракционизм

23 Ноября 2011, реферат

Ч.Х. Кули, Дж. Г. Мид, М. Кун и Г. Блумер изучали социальное взаимодействие индивидов и задавались вопросом, как им удается согласовывать свои действия. Символы. Представители символического интеракционизма подчеркивают, что люди — социальные существа. Однако в отличие от муравьев, пчел, термитов и других насекомых, ведущих общественный образ жизни, мы практически не обладаем врожденными моделями поведения, которые связывали бы нас друг с другом. Если у нас по существу отсутствуют заложенные природой механизмы социального поведения, то как может возникнуть общество? Представители символического интеракционизма находят ответ в способности людей общаться посредством символов. Смысловое значение: конструирование реальности[1]. Следуя традиции Джорджа Герберта Мида (1863—1931), представители символического интеракционизма утверждают, что мы совершаем действия, сообразуясь с значением, которое в них вкладываем. Значение не есть нечто, изначально присущее вещам, это свойство, которое проистекает из взаимодействия людей в их повседневной жизни (Блумер).

Символический интеракционизм

22 Января 2012, контрольная работа

Интерес в социологии к проблеме коммуникации актуализировал, в частности, вопросы понимания друг друга при расхождении позиции, определения собственной точки зрения в отношении противоположности. Это, естественно, обусловливало ослабление бихевиористской традиции. В отличие от бихевиористов и фрейдистов формируется «Третья сила» - интеракционистское направление, обратившееся к целостному человеческому «Я» и его личностному самоопределению в микросоциальном окружение.

Символический интеракционизм Д.Мида, Ч.Кули и Г.Блумера

29 Февраля 2012, контрольная работа

Возрастание в социологии интереса к проблеме коммуникации актуализировало, в частности, вопросы понимания друг друга при расхождении позиции, определения собственной точки зрения в отношении противоположности. В отличие от бихевиористов и фрейдистов формируется «Третья сила» – интеракционистское направление, обратившееся к целостному человеческому «Я» и его личностному самоопределению в микросоциальном окружении.

Симеон Полоцкий – идеолог преосвященного абсолютизма

21 Марта 2012, реферат

С обоснованием правомерности просвещенной абсолютной монархии выступил Самуил Петровский-Ситнианович (1629– 1680). Он родился в г. Полоцке, окончил Киево-Могилевскую академию, в 1659 г. принял монашеский постриг под именем Симеона в православном полоцком Богоявленском монастыре. С 1664 г. проживал в Москве. Первой его должностью стало руководство школой подьячих в Заиконоспасском монастыре на Никольской улице, в которой он преподавал «семь свободных наук».

Синдром детского раннего аутизма

23 Ноября 2012, контрольная работа

Синдром раннего детского аутизма был описан американским детским психиатром Л. Каннером в 1943 г. Независимо от него близкий вариант синдрома описан в 1944 г. австрийским исследователем Х. Аспергер под названием "аутистическая психопатия". Ученик Фрейда Б. Беттельхейм имел в своей практике множество случаев успешного преодоления аутизма.

Синдром профессионального выгорания, как психосоциальная проблема

28 Марта 2012, курсовая работа

История изучения синдрома профессионального выгорания в рамках зарубежной и отечественной науки. Причины и факторы синдрома профессионального выгорания. Клиническая картина. профилактика и способы борьбы с синдромом профессионального выгорания.

Сирітство як соціально-психологічне явище

24 Декабря 2011, курсовая работа

Сирітство як соціально-психологічне явище існує стільки ж, скільки людське суспільство, і є невід'ємним елементом цивілізації. У всі часи: війни, епідемії, стихійні лиха, інші причини призводили до загибелі батьків, внаслідок чого діти ставали сиротами.
Ідеї правового захисту дітей, які залишилися без батьків або одного з них, сягають у часи Київської Русі. З літописних матеріалів відомо, що система суспільного опікунства була головною прерогативою київських князів. Соціально-психологічний захист дітей-сиріт розглядається в цей час у парадигмі християнського вчення.

Сиротство и беспризорничество

28 Ноября 2011, реферат

Актуальность проблемы беспризорности и социального сиротства усиливает статистика последних лет, свидетельствующая о сохранившейся в России негативной тенденции роста числа беспризорных детей. Детская беспризорность – острое и масштабное социально опасное явление для национальной безопасности страны и региона. Существует потребность радикального повышения эффективности работы всех структур государства, ответственных за решение проблем беспризорного детства. Необходим поиск нестандартных путей снижения остроты и негативных последствий отклоняющегося поведения детей и подростков

Сиротство как социальная проблема

17 Января 2012, реферат

Законодательное определение терминов «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей» дано Законом «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей – сирот, оставшихся без попечения родителей», основанное на положениях ст.121 Семейного кодекса. Установлено, что дети-сироты – это лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи со следующими обстоятельствами: отсутствием таковых или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях;

Сиротство: сущность понятия, причины, виды

13 Мая 2013, курсовая работа

Цель данной курсовой работы - определение проблем сиротства в современной России и пути их решения.
Задачи курсовой работы:
1) дать определение понятия сиротства и выявить его сущность;
2) обозначить причины и возможные последствия актуализации проблемы сиротства в современной России;
3) определить значение сиротства в современной России

Сиситема социального управления

25 Августа 2010, реферат

Под управлением понимается основанное на достоверном знании систематическое воздействие субъекта управления (управляющей подсистемы) на социальный объект (управляемую подсистему), в качестве каковой может выступать общество в целом, его отдельные сферы: экономическая, социальная, политическая, духовная, а также различные звенья (организации, предприятия, учреждения и т.п.) с тем, чтобы обеспечить их целостность, нормальное функционирование, совершенствование и развитие, достижение заданной цели.

Система здравоохранения: поиск модели для России

22 Октября 2011, реферат

ктуальность данной темы заключается в том, что система здравоохранения как неотъемлемая часть социальной политики играет важную роль как в жизни общества, так и в социально-экономическом благополучии государства. В последние десятилетия система здравоохранения претерпевает ряд изменений, модернизируется в соответствии с мировой тенденцией. Поэтому важно знать, в каком направлении должна развиваться система здравоохранения, по какому пути идти и какие цели, задачи должны ставиться перед современной российской системой здравоохранения.

Система нормирования труда государственного служащего

23 Февраля 2012, курсовая работа

Целью данной работы является анализ системы нормирования труда персонала организации и некоторые проблемы регламентации профессиональной деятельности государственных служащих.
Цель обусловила следующие задачи:
– изучить проблемы развития нормирования труда;
– выявить тенденции развития управления нормированием труда;

Система образования в Англии

16 Апреля 2012, творческая работа

Система образования Англии развивалась на протяжении многих столетий и в настоящий момент подчинена строгим стандартам качества.
Образование является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет. Существует два сектора образования: государственный (бесплатное образование) и частный (платные учебные заведения, частные школы).

Система образования в обществе

30 Апреля 2012, реферат

Образование является объектом и предметом изучения рада наук: педагогики, психологии, философии, истории, экономики, социологии. Каждая из них исследует ту грань, которая специфична для каждой из них. Причем любая из названных наук не может не учитывать того, что сделано в смежной области знаний. Но не иметь специфики своего подхода - значит обрекать себя на повтор той информации, которая содержится в других науках и соответственно ставить под. сомнение целесообразность своего автономного существования.

Система образования в России в контексте современных реформ: тенденции, противоречия, перспективы развития

21 Ноября 2012, контрольная работа

Современные и будущие поколения нуждаются в эффективной динамичной системе образования, основанной на инновационных технологиях. В связи с этим главная задача российской образовательной политики состоит в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Система органов государственной власти в субъектах РФ

08 Декабря 2011, реферат

Мне показалось очень интересным выбрать для исследования систему органов государственной власти субъектов РФ в контексте России как федеративного государства. Данный институт конституционного права очень динамично развивается: принимаются новые законы, вносятся изменения и дополнения в уже существующие, поэтому очень важно оперативно отслеживать происходящие изменения.

Система пенсионного обеспечения и его правовая база в современной России

05 Января 2013, курсовая работа

С января 2002 года началась реформа системы социального обеспечения. Многочисленные дискуссии ученых, представителей законодательной и исполнительной ветвей власти завершены. Национальный совет при Президенте России по пенсионной реформе во главе с премьер-министром Михаилом Касьяновым одобрил основные ее положения, а парламент принял соответствующие законы.

Система права социального обеспечения как отрасли права, законодательства, науки и учебной дисциплины

04 Мая 2012, курсовая работа

Цель курсовой работы: рассмотрение различных общественных отношений, возникающих в сфере социального обеспечения и отдельных институтов, регулирующих деятельность объектов социального обеспечения.
Задачи курсовой работы:
1) изучение понятий и принципов права социального обеспечения;
2) изучение предмета и метода права социального обеспечения;