Методы и приемы повышения успеваемости младших школьников в процессе обучения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Января 2011 в 21:48, дипломная работа

Краткое описание

Задачи исследования:
* изучить педагогическую, психологическую и методическую литературу по данной проблеме;
* провести эксперимент по организации индивидуально-самостоятельной работы и осуществлению контроля знаний учащихся в условиях безотметочного обучения;
* отследить динамику успеваемости младших школьников в процессе экспериментальной работы.

Содержание работы

Введение 3
1 Психолого-педагогические особенности повышения успеваемости
младших школьников в учебно-воспитательном процессе 6
1.1 Понятие «школьной успеваемости» в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Приемы повышения успеваемости младших школьников 15
1.2.1 Роль индивидуально-самостоятельной работы в повышении успеваемости младших школьников 15
1.2.2 Влияние безотметочного обучения на успеваемость младших школьников 23
2 Организация и анализ экспериментального исследования по повышению успеваемости младших школьников в процессе обучения 30
2.1 Исходные данные констатирующего эксперимента 30
2.2 Организация и проведение формирующего эксперимента 39
2.3 Анализ результатов проведенного эксперимента 47
Заключение 56
Список использованных источников 58
Приложение А 63
Приложение Б 65
Приложение В 67
Приложение Г 70
Приложение Д 71

Скачать целиком (448.33 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 3 файла

СОРОКИНА2.doc

— 1.79 Мб (Скачать файл)
 
 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  А

Протокол  анкетирования 2 «В»  экспериментального класса на выявление  у учащихся интереса к предмету

Таблица 1 – Результаты анкетирования учащихся на констатирующем этапе

Фамилия, имя

ученика

 Предметы
рус.яз. матем. окруж. мир чтение труд
  1. Амбарцумян Артем
 − − + − −
  1. Бияк Алиса
 + + + + +
  1. Бордиловская Лиза
 + + + − +
  1. Буякина Даша
 − − + − +
  1. Воронин Алеша
 − − + − +
  1. Гайдарова Яна
 − + + + +
  1. Иванцов Артем
 − − − − −
  1. Канаева Мария
 − − − + −
  1. Колесников Антон
 − − + − +
  1. Константинова Поля
 − − − − −
  1. Кусков Владислав
 − + + + +
  1. Матейчик Егор
 + + + + −
  1. Немежан Сергей
 − − − − +
  1. Олейник Илья
 − + + + +
  1. Осипова Диана
 − + + + +
  1. Павлов Никита
 − − − − −
  1. Петросова Илона
 − − + + +
  1. Роговик Анна
 + + + + +
  1. Рогозина Вика
 − − + + +
  1. Саркисов Миша
 − − − − +
  1. Сидоренко Саша
 − − − − +
  1. Стрюкова Рита
 − − − − +
  1. Тащиан Даниил
 − + + + +
  1. Филобок Маша
 − − + + +
Всего: 4 из 24 9 из 24 16 из 24 12 из 24 18 из 24

Условные  обозначения: «+» − предмет нравится;

                         «−»− предмет  не нравится.

Рисунок А.1

Таблица 2 – Результаты анкетирования учащихся на заключительном этапе эксперимента

Фамилия, имя 

ученика

 Предметы
рус.яз. матем. окруж. мир чтение труд
  1. Амбарцумян Артем
 − − + − −
  1. Бияк Алиса
 + + + + +
  1. Бордиловская Лиза
 + + + − +
  1. Буякина Даша
 − − + − +
  1. Воронин Алеша
 − − + − +
  1. Гайдарова Яна
 + + + + +
  1. Иванцов Артем
 − − − − −
  1. Канаева Мария
 − − + + +
  1. Колесников Антон
 − − + − +
  1. Константинова Поля
 + − − − −
  1. Кусков Владислав
 + + + + +
  1. Матейчик Егор
 + + + + −
  1. Немежан Сергей
 − − − − +
  1. Олейник Илья
 + + + + +
  1. Осипова Диана
 − + + + +
  1. Павлов Никита
 − − − − −
  1. Петросова Илона
 − − + + +
  1. Роговик Анна
 + + + + +
  1. Рогозина Вика
 + − + + +
  1. Саркисов Миша
 − − − − +
  1. Сидоренко Саша
 − − − − +
  1. Стрюкова Рита
 − − − − +
  1. Тащиан Даниил
 + + + + +
  1. Филобок Маша
 − − + + +
Всего: 10 из 24 9 из 24 17 из 24 12 из 24 19 из 24

Условные  обозначения: «+» − предмет нравится;

                         «−»− предмет  не нравится.

Рисунок А.2

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Результаты  контрольных срезов

Таблица 1 – Результаты контрольного среза во 2 «Г» контрольном классе на констатирующем этапе эксперимента

Фамилия, имя

ученика

 Количество  баллов за каждое задание Всего баллов Уровень
номера  заданий
1 2 3 а) 3 б) 3 в)
  1. Абдуразакова  Алиса
 10 10 3 4 2 29 С
  1. Айгинов Евгений
 10 12,5 4 8,5 6 41 В/С
  1. Бобкова Ксения
 12 15 4 11 6 48 В
  1. Брыкова Яна
 7,5 9,5 4 9 6 36 В/С
  1. Ворошилова Елизавета
 9 10 2 4 2 27 С
  1. Гвоздецкая Софья
 7 5 2 3 1 18 Н/С
  1. Гноевой Сергей
 10 11 3 3 2 29 С
  1. Григоренко Татьяна
 11 12 4 9 4 40 В/С
  1. Данильченков Роман
 8 7 2 3 1 21 Н/С
  1. Деева Любава
 8 7 2,5 3 2 22,5 Н/С
  1. Канаев Борис
 9 9 2 4 2 26 С
  1. Кислицын Дмитрий
 10 12,5 4 8,5 6 41 В/С
  1. Козырская Анна
 9 10,5 2 4 2 27,5 С
  1. Кочерга Екатерина
 10 12 3,5 4 3 32,5 С
  1. Лактионов Михаил
 10 12 3 4 2 31 С
  1. Ломовской Роман
 6 5 2 3 1 17 Н/С
  1. Лысенко Евгений
 9 11 3 4 2,5 29,5 С
  1. Мормулев Николай
 10 12 3 4 2 31 С
  1. Невзорова Оксана
 8 6 2 3 1 20 Н/С
  1. Павлоградская Наталья
 9 11 3 4 2 29 С
  1. Пташников Евгений
 7 5 2 3 1 18 Н/С
  1. Сеферян Ваграм
 8 7 2,5 3 2 22,5 Н/С
  1. Чепелева Мария
 9 10,5 2 3 2 26,5 С
  1. Чикулаев Артем
 7,5 9,5 4 9 6 36 В/С
  1. Шелковая Екатерина
 10 12 3 4 2 31 С

Рисунок Б.1

Таблица 2 – Результаты контрольного среза во 2 «Г» контрольном классе на завершающем этапе эксперимента

Фамилия, имя 

ученика

 Количество  баллов за каждое задание Всего баллов Уровень
номера  заданий
1 2 3 а) 3 б) 3 в) 3 г) 3 д)
  1. Абдуразакова  А.
 11 12 4 5 4 4 4 35 С
  1. Айгинов Евгений
 11 12 4 4 4 3 4 41 В/С
  1. Бобкова Ксения
 15 15 6 6 4 5 6 52 В
  1. Брыкова Яна
 14 15 6 6 4 5 6 36 В/С
  1. Ворошилова Е.
 14 13 4 6 4 5 4 27 С
  1. Гвоздецкая С.
 12 10 6 4 2 3 4 18 Н/С
  1. Гноевой Сергей
 14 11 4 5 4 5 6 29 С
  1. Григоренко Т.
 11 12 4 5 4 4 4 40 В/С
  1. Данильченков Р.
 15 15 6 5 4 4 5 21 В/С
  1. Деева Любава
 8 6 3 4 2 3 3 22,5 Н/С
  1. Канаев Борис
 9 8,5 4 5 3 2 0 26 С
  1. Кислицын Д.
 13 11 4 5 4 5 6 41 В/С
  1. Козырская Анна
 15 15 6 6 4 5 6 27,5 С
  1. Кочерга Е.
 10 10 6 5,5 4 5 6 32,5 С
  1. Лактионов М.
 14 12 5,5 5 4 5 4 31 С
  1. Ломовской Роман
 11 10 4 4 4 3 2 17 В/С
  1. Лысенко Евгений
 7 10 4 3 2 3 2 29,5 С
  1. Мормулев Н.
 15 13 4 5 4 4 2,5 31 С
  1. Невзорова Оксана
 15 15 6 6 4 5 5 20 Н/С
  1. Павлоградская Н.
 10 8 4 5 4 2 1 29 С
  1. Пташников Е.
 11 13 4 5 4 4 4 18 Н/С
  1. Сеферян Ваграм
 9 8 4 5 3 2 1 22,5 Н/С
  1. Чепелева Мария
 12 9 4 3,5 2 4 3 26,5 Н/С
  1. Чикулаев Артем
 11 9 4 4 2,5 4 3 36 В/С
  1. Шелковая Е.
 14 13 4,5 6 4 5 4 31 С

Рисунок Б.2

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Протокол  анкетирования на выявление наличия  у детей желания  учиться, отношения  к самостоятельной  работе и интереса к предмету

Таблица 1 – Результаты анкетирования учащихся 2 «В» экспериментального класса на начальном этапе эксперимента

Фамилия, имя 

ученика

 Номера  вопросов
№ 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6
1 2 3 4 5 6 7
  1. Амбарцумян Артем
 да нет нет слушать ответы других нет когда рассказы-вает учитель
  1. Бияк Алиса
 да да да отвечать сам да когда отвечаю  сам
  1. Бордиловская Лиза
 да нет да отвечать сам нет когда отвечаю  сам
  1. Буякина Даша
 да да да отвечать сам да когда отвечают одноклассники
  1. Воронин Алеша
 да нет нет слушать ответы других нет когда рассказы-вает учитель
  1. Гайдарова Яна
 да нет нет слушать ответы других нет когда рассказы-вает учитель
  1. Иванцов Артем
 да да да отвечать сам да когда отвечают одноклассники
  1. Канаева Мария
 нет нет нет слушать ответы других нет когда рассказы-вает учитель
  1. Колесников Антон
 да нет нет слушать ответы других нет когда рассказы-вает учитель
  1. Константинова Поля
 да нет нет слушать ответы других нет когда рассказы-вает учитель
  1. Кусков Владислав
 да нет да отвечать сам нет когда отвечают одноклассники
  1. Матейчик Егор
 нет нет нет слушать ответы других нет когда отвечаю  сам

Федеральное агентство по образовани1.doc

— 553.50 Кб (Открыть файл, Скачать файл)

Федеральное агентство по образованию.doc

— 453.00 Кб (Открыть файл, Скачать файл)

Информация о работе Методы и приемы повышения успеваемости младших школьников в процессе обучения