Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Марта 2012 в 11:29, курсовая работа
Сейчас очень остро стоит проблема занятости детей во внеурочное время.
Нередко можно наблюдать подростков в подъездах домов или просто на улице
убивающими своё свободное время посредством курения, распития спиртных
напитков и даже употребления наркотиков.
1. Введение. Понятие и сущность. 3-9
2. Развитие ДОО 9-13
3. Возникновение детской организации: характеристика процесса. 13-16
4. Классификация детских общественных организаций. 16-17
5. Характеристика детских и юношеских общественных организаций. 17-19
6. Детские и юношеские организации позитивной направленности. 19-22
7. Детские и юношеские организации негативной направленности. 22-26
8. Детские и юношеские организации нейтрального содержания. 26
9. Педагогические условия успешного взаимодействия школы и общественных организаций в воспитательном процессе. 26-27
10. Заключение. 27 -28
11. Библиографический список используемой литературы 29
ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. К. Д. УШИНСКОГО
Курсовая работа №1
по теории и методике
воспитания
тема
г. ЯРОСЛАВЛЬ 2007
План работы:
1. Введение. Понятие и сущность.
2. Развитие ДОО
3. Возникновение детской организации: характеристика процесса. 13-16
4. Классификация детских общественных организаций.
5. Характеристика детских и юношеских общественных организаций. 17-19
6. Детские и юношеские организации позитивной направленности. 19-22
7. Детские и юношеские организации негативной направленности. 22-26
8. Детские и юношеские организации нейтрального содержания. 26
9. Педагогические условия успешного взаимодействия школы и общественных организаций в воспитательном процессе.
10. Заключение.
11. Библиографический список используемой литературы 29
Сейчас очень остро стоит проблема занятости детей во внеурочное время.
Нередко можно наблюдать подростков в подъездах домов или просто на улице
убивающими своё свободное время посредством курения, распития спиртных
напитков и даже употребления наркотиков. Во многом это происходит потому,
что дети неестественно мало заняты социально-значимой деятельностью; плохо
организован их досуг; резко сократились материальные, технические и
духовные блага, которые традиционно принадлежали детству и должны ему
принадлежать.
В современных условиях в России число детских и молодёжных общественных
организаций возросло в несколько десятков раз. В каждом регионе
насчитывается от 5 до 50 и более различных общественных формирований,
созданных для детей или вместе с детьми. Вместе с тем вовлечённость детей и
молодёжи в общественное движение составляет около 10%.[1]
В 1997 году общий процент детей, считающих себя членами любых детских
объединений, составлял в среднем 13,4% опрошенных, а ведь в 1996 году таких
респондентов было 15,6%, в 1995- 18,7%, в 1994- более 22%. Желание быть
членами детских общественных объединений высказали 45% подростков, не
входящих ни в одно из них.[2]
Дети не хотят вступать в организации по следующим причинам:
٭ Ориентированность вновь создаваемых объединений только на учебно-воспитательные или чисто абстрактные цели;
٭ Жёсткий авторитет руководства со стороны взрослых;
٭ Нежелание руководителей расстаться с устаревшими формами работы;
٭ Закрытость от реального окружения, преобладание «надуманных» жизненных ситуаций, игнорирование отечественных традиций.[3]
Объектом исследования являются общественные организации в России, предметом - детские и юношеские общественные организации. Целью работы является раскрыть содержание, формы и методы деятельности детских и юношеских общественных организаций.
Д ля начала необходимо раскрыть сущность понятий:
Так в словаре русского языка С.И. Ожегова:
Детский - не свойственный взрослому, незрелый.[4]
Общественный- 1)относящийся к обществу, протекающий в обществе,
связанный с деятельностью людей в обществе; 2)относящийся к работе по
добровольному обслуживанию политических, культурных, профессиональных нужд
коллектива.[5]
Юность - юный возраст, промежуточный между отрочеством и зрелостью.[6]
Организация - общественное объединение или государственное
учреждение.[7]
В современном словаре иностранных слов:
Организация- совокупность людей, групп. Объединённых для достижения
какой-либо цели, решения какой-либо задачи на основе принципов разделения
труда, разделения обязанностей и иерархической структуры.[8]
Большая советская энциклопедия даёт следующее определение:
Общественные организации- объединения граждан, построенные на основе
самоуправления, организационной самодеятельности, принципов
демократического централизма, ставящие перед собой цели, соответствующие
законным интересам и правам объединившихся лиц и осуществляющие
деятельность, направленную на реализацию этих целей и одновременно на
решение задач, стоящих перед всем обществом. Членство в О.о. основывается
на принципе добровольности. О.о.- составная часть политической организации
общества наряду с системой представительных органов и подчинённого им
аппарата государственного управления, с организациями местной
самодеятельности и органами массовых общественных движений. В процессе
своей деятельности О.о. взаимодействуют со всеми этими органами и
организациями.[9]
Детские демократические организации - добровольные массовые объединения
детей и подростков, осуществляющие под руководством прогрессивных
организаций или в контакте с ними идейно-политическое и нравственное
воспитание подрастающего поколения.[10]
В последнее время в средствах массовой информации, в собраниях уважаемого научного сообщества активно обсуждается крайне живая, дискуссионная, наисовременнейшая проблема выживания детских общественных организаций и объединений в новых политических и социально-экономических условиях. Более пятнадцати лет я связан с деятельностью Международного союза детских общественных объединений «Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций» (СПО-ФДО) и могу с уверенностью сказать: назрела острая необходимость у педагогов, практиков, чиновников, ученых, детей и их родителей подискутировать о проблемах детского движения в России третьего тысячелетия.
В связи с кардинальными изменениями, произошедшими в детской среде за последние годы и повлекшими еще большие изменения в уникальнейшем социальном институте - детской организации, все острее встает проблема использования понятийного аппарата.
Мы считаем важным для себя принять в этом процессе живейшее участие, так как многолетняя практическая деятельность ученых Научно-практического центра Международного союза детских общественных объединений «Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций» (НПЦ СПО-ФДО) позволяет сделать некоторые обобщения и выводы (впрочем, совсем не претендуя на истину в последней инстанции), которые возможно найдут отклик единомышленников.
На наш взгляд, в переходный период для общества и детских общественных организаций (а именно так можно охарактеризовать последние десять и ближайшие в будущем годы), когда повышается уровень знаний об обществе, уровень развития демократических процессов, уровень совершенствования законодательной базы (от федерального до регионального), когда растет множество детских общественных организаций и подходов к их созданию, наконец, когда существует множество мнений (часто полярных) о сущности, целях, критериях, факторах, функциях, результатах деятельности детских общественных организаций, дать строгое системное описание входящих элементов в их взаимосвязи или дать определение понятия «детская общественная организация» или не менее часто повторяющегося «детское объединение» крайне сложно и рискованно (по крайней мере, для нас, практиков), так как необдуманными формулировками можно отторгнуть от себя стремящихся к объединению детей. А наша позиция - реализовать интерес детей к возрождению детских организаций, стабилизировать процесс и, возможно, затем фундаментально исследовать.
Ряд ученых в разное время предложили трактование вышеназванных понятий, они представлены нами в сравнительной таблице сформулированных понятий «детское объединение» - «детская организация» (см. таблицу).
«ДЕТСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ» | «ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ» |
ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ - общественное формирование, в котором самостоятельно или вместе с взрослыми добровольно объединяются несовершеннолетние граждане для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные потребности и интересы. Детскими признаются общественные объединения, насчитывающие в своем составе не менее 2/3 (70,0%) граждан до 18 лет от общего числа членов. Общественным считается такое объединение, которое: • создается по инициативе и на основе свободного волеизъявления детей и взрослых и не является непосредственным структурным подразделением государственного учреждения, но может функционировать на его базе и при его поддержке, в том числе материально-финансовой; • осуществляет социально-творческую деятельность; • не ставит своей (уставной) целью получение прибыли и распределение ее между членами объединения. К детским общественным объединениям могут быть отнесены различные организации, общества, клубы, союзы, команды, отряды, иные формирования, а также ассоциации (федерации, союзы) таких объединений. Е. В. Титова ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ - это добровольное детское формирование (70% или 100% детей), в которое объединились подростки самостоятельно или вместе со взрослыми для осуществления приоритетно общественно-значимой и организаторской деятельности, конституирующей их как субъектов социального действия. О. С. Коршунова ДЕТСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ в системе детского движения - сообщества, содружества детей, базовые, первичные образования, в которых основные участники - дети, ребенок - субъект жизнедеятельности группы, взрослый - активный ее участник, признанный детьми: Лидер - Вожатый - Личность. В основе детского объединения - инициативы, самодеятельность детей, дружеское общение. Структура детского объединения - демократичная, без жесткого «подчинения», иерархии. Это подлинная детская организация их жизнедеятельности на основе общественных интересов детей (потребностей микрорайона, школы, УДО, семьи, общества, страны, региона), позволяющая ребенку раскрыть, проявить, а часто - открыть свои индивидуальные интересы (детские объединения в школах, учреждениях дополнительного образования создаются на основе личных интересов детей, которые могут перерасти в «общественные»). Л, В. Алиева ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ - особое социально-педагогическое формирование детей и взрослых, объединяющихся на добровольной основе для реализации индивидуальных и социальных потребностей, способствующих социализации личности ребенка. Р. А. Литвак ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ – это объединение детей (детей и взрослых), характеризующееся социальной направленностью своей деятельности, определенной степенью развития самодеятельных начал, подверженное в той или иной форме и мере целенаправленному педагогическому влиянию (в широком смысле этого понятия). Детское общественное объединение объективно решает следующие важнейшие задачи: включение детей в социальную жизнь, социальную практику общества на посильном для них уровне, адаптацию детей к социальной среде, удовлетворение их потребностей, интересов и запросов (в том числе тех, которые слабо удовлетворяются школой и т. п.), а также - защиту прав, достоинства и интересов, в том числе и от негативных влияний окружающей детей социальной среды. Детские общественные объединения могут иметь, •а могут и не иметь государственный или иной официальный статус, но обязательно должны пользоваться значительной самостоятельностью в своей жизнедеятельности. Детские общественные объединения характеризуются развитостью символики, атрибутики и ритуалов, наличием (в том числе в процессе формирования) своих традиций. Д.Н.Лебедев ДЕТСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ - конкретная йнсти-тушональная форма социально-педагогической систены, обеспечиваюшая активное включение лнчности в соииальные отношения, воспро-изводство и развнтие системы социальных связей в процессе ее участия в деятельности, направленной на решение социально-значимых задач. М. Р. Мирошкина | ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - самодеятельное, самоуправляемое детское общественное объединение, создаваемое для реализации какой-либо социальной идеи (цели), имеющее регулирующие его деятельность нормы и правила, зафиксированные в уставе или ином учредительном документе, выраженную структуру и фиксированное членство. Е. В. Титова ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ – это детское общественное объединение, имеющее жесткую структуру, фиксированное членство, четко определенные нормы жизнедеятельности, права и обязанности членов общности, символы и ритуалы, разработанные совместно детьми и взрослыми, документы для внешнего (органов юстиции) и внутреннего (членов объединения) пользования. О. С, Коршунова ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - особая форма детского движения (могут быть общественные организации для детей, создаваемые взрослыми структурами). Это структура в социально-политическом устройстве государства, выражающая интересы детей, их участие в общем деле, средство проведения в среду детей политики государства, экономики, культуры ценностей. Это многоступенчатая, иерархическая, «закрытая» (относительно), упорядоченная структура, четко обозначающая свои цели, задачи, права, обязанности своих членов, позицию взрослых, роль, место детских объединений (разного возраста, направленности), действующая на основе самодеятельности, самоуправления в сочетании с руководством взрослых. Это, как правило, узаконенная, признанная государством форма детского движения, деятельность, которая не противоречит конституции, законодательству государства, пользуется поддержкой государственных структур. По названиям, направленности основной деятельности, степени развития, оформления опыта детские организации сегодня представлены как республиканские, региональные (областные, городские), межрегиональные в формах «союзов», «ассоциаций», «движений», «клубов», «агентств», по направленности деятельности - пионерская, скаутская, профильные, религиозные детские организации. Л. В. Алиева ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - особая социально-педагогическая группа детей и взрослых, совместно реализующих конкретную цель, имеющая четкую организационную структуру, способствующая личностной ориентации ребенка. Р. А. Литвак ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ – добровольное, сознательное, самодеятельное объединение детей для удовлетворения своих потребностей, ориентированное на идеалы демократического общества. Детские общественные организации имеют четко выраженную структуру, фиксированное членство, регулирующие деятельность участников нормы и правила. Детскими признаются подростковые, юношеские организации, движения, союзы, общества, иные общества граждан, а также объединения (ассоциации, федерации) детских организаций, которые в своем составе насчитывают не более 30% взрослых, не менее 70% детей. Детская общественная организация - добро-вольное, закрепленное формальным членством объединение детей и подростков, которое построено на принципах самодеятельности и организационной самостоятельности, имеет своей задачей содействие естественному стремлению детей к самореализации и самоорганизации на основе осуществления многоплановой деятельности, направленной на удовлетворение разно-образных интересов членов организации, защиту их прав и потребностей, а также социальное станов-ление подрастающего поколения. Г. В. Сабитова ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - самостоятельное, самодеятельное объединение, имеющее своей целью воспроизводство в подрастающем поко-лении личностных качеств, системы взглядов, отношений и взаимодействий с окружающим миром, присущих определенной категории взрослого населения и реализующее свою цель в совместной деятельности детей и взрослых через определенную систему отношений, структуру, финансовый механизм, определенные в уставе, имеющее особые внешние отличия (символы, ритуалы, церемонии, атрибуты). М. Р. Мирошкина
|
Информация о работе Детские и юношеские организации в России