Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями

    - Недостаток информации о том, как функционируют здоровые семьи. В здоровой семье создаются условия для духовного роста, самореализации и самосовершенствования личности. Каждый член семьи имеет свои права, соблюдаемые всеми. Семья алкоголика существует по-другому, и детям, воспитанным в ней, трудно представить себе иной уклад семейной жизни.

    - Жизнь в мире фантазий. Мифы, помогающие выжить. Дети пытаются уйти от тяжелой реальности в мир фантазий. Они любят размышлять на тему: «Что было бы, если бы мои родители не пили, если бы я родился в другой семье» и т.д.

    Дети  алкоголиков переносят свои душевные травмы и опыт во взрослую жизнь. Очень часто по мере взросления у них появляются те же проблемы, что были в семье их пьющих родителей.

    Среди явно неблагополучных семей выделяется большая группа семей с нарушениями общения - это так называемые конфликтные семьи.

    В этих семьях сталкиваются интересы, намерения и желания всех или нескольких членов семьи, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь друг к другу. Деструктивный конфликт - хроническое состояние такой семьи.

    Конфликтные семьи могут быть как шумными  и скандальными, так и тихими, полными молчаливого отчуждения. При возникновении конфликта больше всех страдают дети, которые невольно вовлекаются в сложные взаимоотношения родителей. Негативное влияние семейных конфликтов на личность ребёнка проявляется в двух планах. С одной стороны, ребёнок с раннего детства становится постоянным свидетелем родительских размолвок, ссор и скандалов. С другой стороны, он может стать объектом эмоциональной разрядки конфликтующих родителей, которые свои проблемы загоняют вглубь, а раздражение и недовольство друг другом выплёскивают на ребёнка.

    Как известно, психика ребёнка, его восприятие и отношение к окружающему миру, другим людям и себе формируются с самого раннего детства, под влиянием той атмосферы, которая царит в родительской семье. Эмоциональный настрой, господствующий во взаимоотношениях супругов, имеет большое значение.

    - Свидетель семейных конфликтов. Детям важно чувствовать себя защищенными в семье. Свою защищённость они связывают со стабильностью в отношениях со взрослыми. Ощущение внешней нестабильности, незащищённости среди близких людей очень неблагоприятно сказывается на формировании детской психики. Оно приводит к патологическим страхам, постоянному напряжению, кошмарным снам, замыканию в себе, неумению общаться со сверстниками. Иногда ребёнок встаёт на сторону того родителя, который кажется ему правым в конфликтах и ссорах. Сильная неприязнь к отцу или матери может перерасти в глубокую ненависть, которая часто проявляется в виде агрессии, направленной не только на нелюбимого родителя, но и на всех окружающих.

    - Объект эмоциональной разрядки конфликтующих родителей. В конфликтных семьях возможны ситуации, когда родители невольно переносят на детей эмоциональное отношение друг к другу. Подобное смещение конфликта наблюдается в том случае, когда конфликт долгое время остаётся неразрешённым. Напряжение в супружеских отношениях, сопровождающееся раздражением, досадой, враждебностью, неприязнью, выплёскивается на детей. Особенно часто это наблюдается, когда ребёнок похож на кого-либо из родителей внешностью или чертами характера.

    Довольно  часто отец или мать пытаются устранить  свою эмоциональную неудовлетворённость за счёт усиленной заботы о ребёнке, привязывая его к себе и изолируя от общения с другими членами семьи. Такая гиперопека больше присуща матерям. Она мотивирована не столько заботой о ребёнке, сколько страхом одиночества и чувством беспокойства. Таким образом, гиперопека выступает в качестве средства защиты матери от состояния стресса.

    - Орудие разрешения семейных споров. Итак, не удовлетворённая отношениями с мужем мать компенсирует свою несостоятельность в роли супруги чрезмерной заботой о детях. Отец, недовольный их поведением, пытается ужесточить свои требования, однако, встречает противодействие матери. Это усиливает её отрицательные чувства по отношению к мужу. Таким образом, родители выбирают для самоутверждения своего ребёнка - и «разрывают» его любовь на неравные части. В результате ребёнок переживает из-за того, что он не может быть самим собой, найти любовь и понимание в семье. Мало того, родители усугубляют и без того тяжёлое положение малыша провокационными вопросами: «Ты кого больше любишь: меня или папу?».

    В подобной ситуации дети, чувствуя перемену в отношениях родителей, пытаются разными путями приспособиться к новой ситуации. Часто бывает так, что дети один раз вступаются за папу, а другой раз — за маму, потому что хотят «дружить» и с тем, и с другим. Такое положение даёт толчок к развитию лицемерия. Ребёнок быстро учится извлекать из конфликта выгоду. Когда один из родителей или оба жалуются ребёнку и стараются снискать его расположение подарками или другими способами, у него возникает ощущение вседозволенности. Родители, в отношениях которых образуется трещина, превращают ребёнка в орудие борьбы, а иногда и мести. В результате у некоторых детей появляется склонность к доносам и цинизму, они становятся недоверчивыми и замыкаются в себе, а у других развиваются преждевременный сексуальный интерес и преувеличенная самоуверенность.

    И последняя в этой группе - неполная семья.

    Неполная  семья - это семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Она образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребёнка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания. В зависимости от того, кто из родителей занимается воспитанием ребёнка, выделяют материнские и отцовские неполные семьи. По количеству поколений различают неполную простую (мать/отец с ребёнком или несколькими детьми) и неполную расширенную семью (мать/отец с одним или несколькими детьми и другими родственниками).

    Психология  ребёнка.

    Каковы  перспективы воспитания детей в  семье без отца? На этот счёт существуют разные, зачастую противоречивые точки зрения. Но почти все они сводятся к мысли о том, что отсутствие в семье мужчины является важной предпосылкой отклонений в психическом развитии ребёнка. Как считают психологи, дефицит мужского влияния в неполных семьях проявляется в следующем:

    - нарушается гармоничное развитие  интеллектуальной сферы, страдают  математические, пространственные, аналитические способности ребёнка за счёт развития способностей вербальных;

    - затрудняется процесс половой  идентификации мальчиков и девочек;

    - осложняется обучение подростков  навыкам общения с представителями противоположного пола;

    - становится возможным формирование  избыточной привязанности к матери, поскольку отсутствует член семьи, который мог бы «оторвать» ребёнка от матери, вывести его в более широкий мир.

    Семьи со скрытой формой неблагополучия

    Не  только явно неблагополучные, но и внешне респектабельные, считающиеся в  обществе благополучными семьи могут  оказывать психотравмирующее и неблагоприятное влияние на личность ребёнка. Такие семьи отнесены психологами к категории внутренне неблагополучных, разновидности их довольно многообразны. Интересна классификация, предложенная В.В. Юстицкисом, который выделяет следующие виды внутренне неблагополучных семей.

    «Недоверчивая»  семья характеризуется повышенной настороженностью по отношению к соседям, знакомым, коллегам, работникам учреждений, с которыми представителям этой семьи приходится общаться. Члены такой семьи заведомо считают всех окружающих недоброжелательными или равнодушными, а их намерения враждебными. Даже в обычном поступке отыскиваются некий умысел, угроза, корысть. Такая семья, как правило, слабо поддерживает контакты с соседями, а отношения с родственниками и сослуживцами нередко приобретают остроконфликтный характер. Чаще всего это связано с мнимым ущемлением интересов кого-то из членов семьи.

    «Недоверчивая»  семья в своих глазах всегда права, а все вокруг виноваты. Если ребёнок  совершает проступок, вступает в конфликт с товарищами или учителями, во всех случаях родители считают правым его или, по крайней мере, большую часть вины возлагают на других. Даже если родители не могут отрицать прямую вину своего сына или дочери, они уделяют больше внимания не его (её) вине, а своим педагогическим усилиям, которые оказались бесполезными из-за недоброжелательного отношения окружающих. Такая позиция родителей формирует у ребёнка недоверчиво-враждебное отношение к людям. У него развиваются подозрительность, агрессивность, ему всё труднее становится вступать в дружеские контакты.

    «Легкомысленная»  семья отличается беззаботным отношением к будущему, стремлением жить исключительно сегодняшним днём, не заботясь о том, какие последствия будут иметь сегодняшние поступки. Члены такой семьи тяготеют к сиюминутным удовольствиям, планы на будущее у них, как правило, неопределённы. В такой семье не любят рассуждать о том, что и как следовало бы изменить в своём быту. Супруги больше склонны притерпеться к любым обстоятельствам, не способны и не желают преодолевать трудности. Семья живёт «по инерции». Даже при хорошем заработке родителей мебель старая и случайная, не хватает многих вещей, покупка которых всё время откладывается. Квартира нуждается в ремонте, но этим как-то всё некогда заняться. Выбор места работы или учёбы членов семьи нередко происходит случайно: пошёл, куда приняли, поступил туда, где был меньше конкурс.

    Здесь, как правило, не умеют, да и не стремятся  интересно организовать свой досуг. Предпочтение отдаётся занятиям, не требующим каких-либо усилий. Главные развлечения - телевизор (смотрят невдумчиво и всё без разбора), вечеринки, выпивка. Дети в таких семьях вырастают слабовольными, неорганизованными, их тянет к примитивным развлечениям. Проступки они совершают чаще всего из-за бездумного отношения к жизни, отсутствия твёрдых принципов, волевых качеств, адекватной информации.

    В «хитрой» семье в качестве основных достоинств прежде всего ценят предприимчивость, удачливость и ловкость в достижении жизненных целей. Главным считается умение добиться успеха кратчайшим путём, при ми-нимальной затрате труда и времени. Члены такой семьи порой легко переходят границы закона. Законы и нравственные нормы для них нечто относительное, то, что при умении можно обойти.

    Ещё одна характерная особенность такой  семьи - стремление использовать окружающих в своих целях. Эта семья умеет произвести впечатление на нужного человека и озабочена тем, как создать себе широкий круг полезных знакомых.

    К таким качествам, как трудолюбие, терпение и настойчивость, отношение в подобной семье скептическое, даже пренебрежительное. Считается, что качества эти нужны лишь тем, кто «не умеет жить», недостаточно умён и энергичен. Эту особенность психологии семьи легче всего заметить, когда речь заходит о трудовой деятельности взрослых членов семьи и будущем детей.

    «Хитрые»  родители и у детей своих пробуждают дух авантюризма. Нравственные оценки поступков детей в такой семье, как правило, сдвинуты. Если ребёнок нарушил правила поведения или даже закон, родители склонны осуждать не само нарушение, а его последствия. В результате такого «воспитательного» отношения у ребёнка формируется установка: «Главное - не попадаться».

    К внутренне неблагополучным семьям порою можно причислить и кажущиеся  совершенно нормальными семьи, ориентированные на успех ребёнка. Основное содержание общения здесь сводится к обсуждению возрастных, индивидуальных особенностей ребёнка и родительским ожиданиям от него неординарных успехов. Родители внушают детям стремление к достижениям, но это стремление иногда сопровождается чрезмерной боязнью неудачи. Ребёнок начинает чувствовать, что отношения с родителями зависят от его успехов. Он боится, что его будут любить только до тех пор, пока он всё делает хорошо. Он заранее уверен в том, что его ждут упреки, назидания, а то и наказания, если ему не удастся достичь ожидаемых результатов. Эта жёсткая связь между достижением и признанием со стороны близких часто не позволяет ребёнку расслабиться. Ведь это может, по его мнению, привести к серьёзной ошибке, плохой оценке, недостаточно хорошему исполнению порученного дела. Если это всё-таки произошло, ребенок может совершить что-то страшное и противоестественное (например, попытку самоубийства) - лишь бы не увидеть разочарованные глаза своих родителей...

    К сожалению, подобная форма скрытого семейного неблагополучия часто  остаётся незамеченной, и не только самими родителями, но и специалистами-психологами. Ведь подобная семья в нашем обществе является чуть ли не образцовой! В то же время родители, имеющие самые лучшие намерения, оказываются в плену своих закостеневших представлений о том, что «хорошо» и что «плохо». А для ребёнка жизнь в такой семье может стать настоящей трагедией.

    «Псевдовзаимные»  семьи поощряют выражение только тёплых, позитивных чувств, а враждебность, гнев, раздражение всячески скрывают и подавляют. В «псевдовраждебных» семьях, наоборот, принято выражать лишь враждебные чувства, а нежные скрывать, отвергать. При отсутствии исходного взаимопонимания супруги могут демонстрировать окружающим стремление оказывать поддержку друг другу и принимать помощь от своего партнёра. На самом же деле под маской подобной кооперации скрывается эгоистический, конкурентный характер взаимоотношений. Он может быть перенесён и в сферу взаимодействия с детьми, что неизбежно отражается на формировании личности ребёнка. Дети учатся не столько чувствовать, сколько «играть в чувства», оставаясь при этом эмоционально холодными и отчуждёнными. Став взрослым, ребёнок из такой семьи, несмотря на наличие внутренней потребности заботиться и любить, будет предпочитать невмешательство в личные дела даже самого близкого человека. Эмоциональное дистанцирование станет его основным жизненным принципом.