Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Марта 2012 в 10:24, аттестационная работа
Поэтому перед школой как основным образовательным учреждением ставится первостепенная задача: научить учащихся приобретать, систематизировать, накапливать необходимые знания. Причём термин, «необходимые» следует практиковать не как необходимые для конкретного индивида, а в более широком смысле: школьник должен приобщаться к всеобщему знанию, накопленному поколениями людей. Получив информацию, каждый выберет для себя наиболее значимое, чтобы во взрослой жизни не потеряться, а найти своё место, чтобы быть полезным значимым для общества и достойно устроить свою жизнь.
Введение 4-5
I. Теоретический аспект проблемы ……………………………6-9.
«Технология модульного обучения как средство развития самостоятельных умений и навыков учащихся»……………………………………..
§1.1. Сущность модульного обучения.
§1.2. Совершенствование структуры учебного процесса введением технологии модульного обучения географии…………………10-24.
II. Практическая реализация методики модульного обучения в 7-8 классах.
§2.1. Этапы модульного обучения ………………………………25-29.
а) проверка итогов предыдущей работы
б) презентация нового материала
в) практика под руководством учителя
г) самостоятельная практика учащихся
д) самооценка и самоконтроль результатов
е) подведение итогов занятия
ж) определение домашнего задания
з) контроль знаний и умений учащихся
§2.2. Результативность работы при использовании модульной технологии на уроках географии ………………………………………………30-47.
III. Заключение ……………………………………………………48-50.
IV. Литература ……………………………………………
КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ СУБТЕСТОВ.
Субтест 1. Осведомлённость
Осведомлённость заданий разным областям знаний: общественно-политическая - №2, 4, 8, 11, 14, 15, 18, 20; научно-культурная - №1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 13, 16, 17,19.
Субтест 2. Осведомлённость
Осведомлённость заданий разным областям знаний: общественно-политическая - №2, 4, 8, 11, 14, 15, 18, 20; научно-культурная - №1, 3, 5, 6, 7, 10, 12, 13, 16, 17,19.
Субтест 3. Аналогия
Отнесённость заданий к разным школьным предметам: литература, русский язык - № 1, 7, 11, 14, 21; математика, физика - № 2, 4, 12, 16, 19, 23, 25; история - № 5, 10, 13, 17, 20; биология № 6, 9, 15, 24; география - № 3, 8,18, 22.
Отнесённость заданий к разным типам логических связей: род-вид-№3, 7, 16, 17, 24; часть- целое- №9, 14, 23; причина- следствие- №12, 18, 20; противоположность- №2, 10, 11, 22; рядоположенность-№5; порядок следования- №13; функциональные отношения- №1, 4, 6, 8, 15, 19, 21, 25.
Субтест 4. Классификация
Отнесённость заданий к разным школьным предметам: литература, русский язык- №1, 5, 10, 15, 19.
Математика, физика- №2, 8, 13, 16.
История- №4, 9, 12, 18
Биология- №6, 14, 20
География- №3, 7, 11, 17
Задания с абстрактными понятиями- №12, 15, 16, 19
Смешанные задания- №3, 6, 7, 8, 11, 13, 18
Задания с конкретными понятиями- 21, 2, 4, 5, 9, 10, 14, 17, 20
Субтест 5. Обобщение
Отнесённость заданий к разным школьным предметам:
Литература, русский язык- №4, 11, 17
Математика, физика- №5, 8, 12, 16
История- №3, 10, 14, 18
Биология- №2, 6, 9
География- №1, 7, 13, 15, 19
Набор заданий № 1 Б
1. Эволюция – это …?
а/ порядок, б/ время, в/ постоянство, г/ случайность, д/ развитие.
2. Бодрое и радостное восприятие мира – это…?
а/ грусть, б/ стойкость, в/ оптимизм, г/ сентиментальность, д/ равнодушие.
3. Одинаковыми по смыслу являются слова «антипатия» и …?
а/ окружение, б/ симпатия, в/ отношения, г/ расположение, д/ неприязнь.
4. Государство, не находящееся в зависимости от других государств, является …?
а/ суверенным, б/ малоразвитым, в/ миролюбивым, г/ процветающим, д/ единым.
5. Систематизированный перечень, каких-либо предметов (книг, картин и пр.) – это …?
а/аннотация, б/ словарь, в/ пособие, г/ каталог, д/ абонент.
6. Предельно краткий и чёткий ответ называется …?
а/ красноречивым, б/ лаконичным, в/ детальным, г/многословным, д/ спонтанным.
7.Миграция – это …?
а/ развитие, б/ условие, в/ изменение, г/ переселение, д/ жизнь.
8. Человек, который обладает чувством меры, умением вести себя подобающим образом, называется …?
а/общительным, б/ объективным, в/ тактичным, г/ компетентным, д/ скромным.
9. Интересная или законченная мысль, выраженная кратко и метко, называется …?
а/афоризм, б\ отрывок, в/ рассказ, г/ эпос, д/ диалог.
10. Универсальный – это …?
а/целенаправленный, б/ единый, в/ распространённый, г/ полезный, д/разносторонний.
11. Противоположностью понятия «уникальный» будет ..?
а/ прозрачный, б/ распространённый, в/ хрупкий, г\ редкий, д/ точный.
12. Отрезок времени, равный 10 дням, называется …?
а/декада, б/ каникулы, в/ неделя, г/ семестр, д/ квартал.
13. Одинаковыми по смыслу являются слова «самоуправление» …?
а/ автономия, б/ закон, в/ право, г/ прогресс, д/ зависимость.
14. Противоположность понятия «стабильный» будет …?
а/ постоянный, б/ знающий, в/ непрерывный, г/ изменчивый, д/ редкий.
15. Совокупность наук, изучающих язык и литературу – это …?
а/ логика, б/ социология, в/ филология, г/ астеника, д/ философия.
16. Высказывание, которое ещё не полностью проверено, обозначается как …?
а/ парадоксальное, б/ правдивое, в/ двусмысленное, г/ гипотетическое, д/ ошибочное.
17. Одинаковыми по смыслу являются слова «гегемония» и …?
а/равноправие, б/ господство, в/ революция, г/ союз, д/ отставание.
18.Тотальный – это …?
а/ частичный, б/ редкий, в/ всеохватывающий, г/ победоносный, д/ быстрый.
19. равноценный заместитель чего-либо – это …?
а/сырьё, б/ эквивалент, в/ ценность, г/ суррогат, д/ подделка.
20. Конфронтация – это …?
а/ солидарность, б/ переговоры, в/ сотрудничество, г\ агрессия, д/ противоборство.
Набор заданий №2Б.
1. Аналогия – а/ случай, б/ явление, в/ свойство, г/ сходство.
2. Интернациональный – а/ многочисленный, б/ международный, в/ нерушимый, г/ известный.
3. Адаптироваться – а/ приспособиться, б/ научиться, в/ двигаться, г/ присмотреться.
4. Ироничный – а/ мягкий, б/ насмешливый, в/ весёлый, г/ настоящий.
5. Симптом – а/ характер, б/ система, в/ желание, г/ призрак.
6. Импорт – а/ собственность, б/ товары, в/ ввоз, г/ рифма.
7. Компенсировать – а/ терять, б/ истратить, в/ увеличить, г/ возместить.
8. Надменность – а/чуткость, б/ скрытность, в/ высокомерие, г/ торжественность.
9. Антагонистичный – а/ враждебный, б/ убеждённый, в/ чужой, г/ классовый.
10.Интеллектуальный – а/ опытный, б/ умственный, в/ деловой, г/ хороший.
11. Абсолютный – а/ властный, б/ спорный, в/ раздельный, г/ неограниченный.
12. Порицание - а/ равнодушие, б/ осуждение, в/ внушение, г/ преступление.
13. Дискуссия – а/ мнение, б/ спор, в/ убеждение, г/ беседа.
14. Утопический – а/ невыполнимый, б/ идеальный, в/ жизненный, г/ неопытный.
15. Консерватизм – а/ косность, б/ самостоятельность, в/ героизм.
16. Интерпретация – а/ толкование, б/ чтение, в/ беседа, г/ сообщение.
17. Нюанс – а/ образ, б/ чувство, в/ оттенок, г/ слух.
18. Сентиментальный – а/ поэтический, б/ радостный, в/ чувственный, г/ странный.
19. Абстрактный – а/ практический, б/ опытный, в/ несущественный, г/отвлечённый.
20. Объективный – а/ беспристрастный, б/ полезный, в/ сознательный, г/ верный.
Набор заданий № 3Б
1. Светло: темно = притяжение:?
а/ металл, б/ молекула, в/ отталкивание, г/ взаимодействие, д/ движение.
2. Крепостные крестьяне: рабы = феодалы: ?
а/ король, б/ рабовладельцы, в/ церковь, г/ сеньоры, д/ дворяне.
3. Глагол: спрягать = существительное: ?
а/ понятие, б/ склонять, в/ название, г/ обозначать, д/ образовать.
4. Гольфстрим: течение = цунами: ?
а/ Япония, б/ катастрофа, в/ шторм, г/ Куросио, д/ волна.
5. Глаз: зрение = нос:?
а/ осязание, б/ обоняние. в/ лицо, г/ рот. д/ запх.
6. Запад: восток = обмеление: ?
а/ фарватер, б/ засуха, в/ юг. г/ паводок, д/ пороги.
7. Существительное: предмет = глагол: ?
а/ бежать, б/ деепричастие, в/ спряжение, г/ действие, д/ призрак.
8. Квадрат: площадь = куб: ?
а/ сторона, б/ перпендикуляр, в/ ребро, г/ периметр, д/ объём.
9. Жара: жажда = классы: ?
а/ крестьяне, б/ капитализм, в/ рабовладельцы, г/ государство, д/ неравенство.
10. Лучи: угол = отрезки: ?
а/ диагональ, б/ точка, в/ прямоугольник, г/ хорда, д/ линия.
11. Стихотворение: поэзия = былина: ?
а/ сказка, б/ богатырь, в/ лирика, г/ эпос, д/ драма.
12. Нагревание: расширение = сила упругости : ?
а/пружина, б/ взаимодействие, в/ деформация, г\ тело, д\ вес.
13. Берёза: дерево = рабовладельцы: ?
а/ рабы, б/ рабовладельческий строй, в/ класс, г/ эксплуатация, д/ буржуазия.
14.Начало: конец = гармония: ?
а/беспорядок, б/ мораль, в/ антоним, г/ гротеск, д/ понятие.
15. Число: дробь = состояние вещества: ?
а/ объём, б/ молекула, в/ железо, г/ газ, д/ температура.
16. Птицы: воробьиные = млекопитающие: ?
а/кенгуру, б/ лошадь, в/ телёнок, г/ насекомые, д/ грызуны.
17. Круг: окружность = шар: ?
а/ сфера, б/ пространство, в/ дуга, г/ радиус, д/ сегмент.
18. Слово: буква = предложение: ?
а/ союз, б/ фраза, в/слово, г/ запятая, д/тетрадь.
19. Феодализм: капитализм = капитализм: ?
а/ социализм, б/феодализм, в/ капиталисты, г/ общественный строй, д/ классы.
20. Повышение атмосферного давления: ясная погода = циклон: ?
а/ осадки, б/ солнце, в/ антициклон, г/ погода, д\ метеослужба.
21. Дыхание: углекислый газ = фотосинтез: ?
а/ воздух, б/ кислород, в/ хлорофилл, г/ свет, д/ лист.
22. Пила: пилить = аккумулятор: ?
а/ включать, б\ проводить, в/ нагревать, г/ превращать, д/ накапливать.
23. Человек: толпа = клетка: ?
а/ растение, б/ плод, в/ микроскоп, г/ ядро, д/ ткань.
24. Океан: глубина = климат: ?
а/ географическая долгота, б/ влажность, в/ растительность, г/ местность, д/ рельеф.
25. Абсолютизм: демократия = товарно-денежные отношения: ?
а/ натуральное хозяйство, б/ торговля, в/ ремесло, г/ товар, д/ промышленность.
ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 4
Вам дано пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и отметить. Лишним может быть только одно слово.
Пример: а/ тарелка, б/ чашка, в/ стол, г/ кастрюля, д/ чайник. Первое, второе, четвёртое и пятое слово обозначают посуду, а третье слово мебель. Поэтому оно подчёркнуто.
НАБОР ЗАДАНИЙ 4 Б
1. а/ запятая, б/ точка, в/ двоеточие, г/ тире, д/ союз.
2. а/ глобус, б/ меридиан, в/ полюс, г/ параллель, д/ экватор.
3. а/ морфология, б/ синтаксис, в/ пунктуация, г/ орфография, д/ терминология.
4. а/ движение, б/ инерция, в/ вес, г/ колебание, д/ деформация.
5. а/ круг, б/ треугольник. в/ трапеция, г/ квадрат, д/ прямоугольник.
6. а/ картина, б/ мозаика, в/ икона, г/ скульптор, д/ фреска.
7. а/ рабочий, б/ крестьянин, в/ раб, г/ феодал, д/ ремесленник.
8. а/ легенда, б/ драма, в/ комедия, г/ трагедия, д/ пьеса
9. а/ аорта, б/ пищевод, в/ вена, г\ сердце, д/ артерия.
10. а/ Канада, б/ Бразилия, в/ Вьетнам, г/ Испания, д/ Норвегия.
11. а/ тело, б\ площадь, в/ объём, г/ вес, д/ скорость.
12. а/ направление, б/ курс, в/ маршрут, г/ азимут, д/ компас.
13. а/ корень, б/ стебель. в/ лист, г/ тычинка, д/ цветок.
14. а/ землетрясение, б\ цунами, в/ стихия, г/ ураган. д/ смерч.
15. а/ метафора, б/ монолог, в/ эпитет. г/ аллегория, д/ преувеличение.
16. а/ товар, б/ город, в/ ярмарка, г/ натуральное хозяйство, д/ деньги.
17. а/ цилиндр, б/ куб, в/ многоугольник, г/ шар, д/ параллелипед.
18. а/ пословица, б/ басня, в/ поговорка, г/ сказка, д/ былина.
19. а/ история, б/ биология, в/ астрономия, г/ астрология, д/ медицина.
20. а/ питание, б\ дыхание, в/ раздражимость, г/ рост, д/ сознание.
ОПИСАНИЕ И ПРИМЕРЫ НАБОРА ЗАДАНИЙ № 5
Вам предлагаются два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки обоих слов. Напишите свой ответ рядом с предложенной парой слов.
Пример: ель – сосна
Правильным ответом будет «хвойные деревья». Эти слова нужно написать рядом с предложенной парой слов.
1. Европа – Австралия
2. Жидкость – твёрдое тело 12. Землетрясение – смерч
3. Почки-желудок
4. Деление – вычитание 14. Водохранилище – арык
5. Лиссабон – Луанда 15. Роман – рассказ
6. Феодализм – социализм 16. Температура – атм. давление
7. Нос – глаз
8. Алгебра – геометрия 18. Спора – семя
9. Сила тока – напряжение 19. Метафора – аллегория
Задание № 6 –Б
Определите число, которое может быть продолжением ряда, и запишите его.
Пример: 4, 6, 8, 10… Следует написать 12
1. 5 9 13 17 21 25 … 9. 1 3 7 13 21
31 …
2. 3 7 6 7 9 7 … 10. 255 127 63 31 15
7 …
3. 1 4 3 6 5 8 … 11. 3 4 8 17 33
58 …
4. 6 8 11 13 16 18 … 12. 47 39 32 26 21
17 …
5. 2 4 6 12 14 28 … 13. 92 46 44 22 20
10 …
6. 1 4 8 13 19 26 … 14. 256 37 64 31 16
25 …
7. 11 12 10 13 9 14 … 15. 1 2 4 7 28
33 …
8. 128 64 32 16 8 1 …
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ ФОРМЫ Б ТЕСТА
Задания № 1 Б Задания № 2 Б Задания № 3 Б Задания № 4 Б
Задания № 6 Б
1. д г в д
29
2. в б б а
12
3. д а б д
7
4. а б д в
21
5. г г б а
30
6. б в г г
34
7. г г г г
8
8. в в д а
2
9. а а г б
43
10. д б в в
3
11. б г г а
94
12. а б в д
14
13. а б в г
8
14. г а а в
4
15. в а г б
198
16. г а д г
17. б в а в