Психология личности

      Эмпатическое  слушание – это переживание исследователем тех же эмоциональных состояний, которые испытывает собеседник, через  отождествление с ним. Метод основан  на способности человека сопереживать собеседнику и понять его через это сопереживание. Использование данного метода, по К. Роджерсу, «…требует определенного мастерства, и эмпатическое понимание заключается в проникновении в чужой мир, умении релевантно войти в феноменологическое поле другого человека, внутрь его личного мира…»

      При идентификации исследователь воображает себя на месте другого человека, как бы мысленно воплощается в  нем. В отличие от эмпатии идентификация  использует интеллектуальные, логические операции: сравнение, анализ, рассуждение  и т. п.

      3. Методы психологической практики

      Психологическая практика по своим задачам, методам, формам представляет собой многообразные  виды практик. Она включает в себя работу с людьми, имеющими психические  отклонения или проблемы, ориентирована  на работу с представителями коммуникативных профессий, людьми различных возрастов. Невозможно описать все методы и методики, использующиеся в современной психологической практике, тем более что их арсенал постоянно пополняется. Основными среди них являются:

      • психотерапия;

      • психологическая консультация;

      • психокоррекция;

      • психотренинг и др.

      Выбор методов в психологии – дело непростое. Исследование сложных социально-психологических  явлений, как правило, должно базироваться не на отдельных методах, а на их совокупности. 

      Психика

      Существуют различные точки зрения на сложнейший и многогранный феномен, каким является психика. Есть два различных философских подхода к пониманию и толкованию природы и проявлению психики: материалистический и идеалистический. В отечественной психологии, как правило, исходят из позиций диалектического материализма. Приведем ряд определений психики:

      ♦ «форма активного отражения субъектом  объективной реальности, возникающая  в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром  и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию» («Психологический словарь»);

      ♦ «существующее в различных формах свойство высокоорганизованных живых  существ и продукт их жизнедеятельности, обеспечивающие их ориентацию и деятельность» («Словарь практического психолога»);

      ♦ «свойство высокоорганизованной живой  материи самоуправления развитием  и самопознания (рефлексия)» (Р. С. Немов);

      ♦ «особое свойство высокоорганизованной материи … продукт деятельности, функция мозга, отражение объективного мира» (П. Я. Гальперин).

      Итак, психика – это свойство живой  высокоорганизованной материи, заключающееся  в активном отражении субъектом  объективного мира, в построении субъектом  картины этого мира и регуляции  на этой основе своего поведения и  деятельности. Из этого определения следуют основные свойства психики:

      1) психика – это свойство только  живой материи, причем не просто  живой, а живой высокоорганизованной  материи;

      2) главная особенность психики  заключается в способности отражать  объективный мир, т. е. живая  высокоорганизованная материя, обладающая психикой, способна получать информацию об окружающем мире и создавать образ – копию материальных объектов реального мира;

      3) получаемая живым существом информация  об окружающем мире служит  основой для регуляции внутренней  среды живого организма и формирования его поведения, т. е. живая высокоорганизованная материя, обладающая психикой, способна реагировать на изменения внешней среды и воздействия ее объектов.

      Психика человека обеспечивает активное взаимодействие его с окружающим миром. Сущность психики состоит в отражении действителъности. Психическое отражение действительности характеризуется следующими особенностями:

      • оно субъективно, индивидуально, своеобразно, так как внешние воздействия  преломляются через призму знаний, опыта человека, его потребностей и интересов;

      • оно избирательно, так как человек  целенаправленно воспринимает и  понимает мир, в котором ищет способ реализации своих потребностей и  интересов;

      • оно непрерывно как движение от простого созерцания к абстрактному мышлению, к более полному и глубокому познанию мира.

      Таким образом, психика – это «субъективный  образ объективного мира». 

      Эволюция  психики 

      Для того чтобы понять природу психики, важно ответить на вопрос: когда  и почему возникла психика, как она  развивалась в ходе эволюции?

      Исходя  из материалистического понимания  психические явления возникли в  результате длительной биологической  эволюции живой материи и в  настоящий момент представляют собой  высший итог развития, достигнутый  ею.

      Приверженцы идеалистического направления считают, что психика не является свойством живой материи и не есть продукт ее развития. Она, как и материя, существует вечно.

      1. Развитие психики животных

      Одна  из гипотез относительно стадий развития психики была предложена А. Н. Леонтьевым, а позднее доработана К. Э. Фарби. В современной науке она известна как концепция Леонтьева – Фарби. Согласно этой концепции история развития психики и поведения животных делится на две стадии, которые, в свою очередь, включают в себя несколько уровней.

      С позиций материализма психические  явления возникли намного позднее  появления жизни на Земле. Сначала  живой организм обладал лишь свойствами раздражимости и самосохранения, которые проявлялись через механизмы  обмена веществ с окружающей средой, а также через собственный рост и размножение, далее добавились чувствительность и способность к научению.

      Изменившиеся  условия жизни послужили толчком  к изменению организма, появлению  у него способностей отражать мир, лучше  ориентироваться в окружающей действительности. Таким образом, в процессе эволюции в организмах живых существ выделилась нервная система, взявшая на себя функцию управления развитием, поведением и воспроизводством. Улучшение структуры и функций нервной системы послужило основным источником развития психики.

      2. Развитие психики человека

      Развитию  психики человека способствовали три  основных достижения человечества:

1) появление  орудий труда, с помощью которых  человек получил возможность  не только воздействовать на  окружающую среду, но и глубже  познавать ее;

2) производство  предметов материальной и духовной  культуры, передававшихся и воспроизводившихся  из поколения в поколение, и,  как следствие, передача способностей, знаний и умений по наследству;

3) возникновение  языка и речи, которые дали  возможность записывать, хранить и воспроизводить информацию, а также управлять своими познавательными процессами.

      Стадии  развития психики

      В психологии рассматривают два процесса развития психики:

      онтогенез – процесс развития психики отдельного, индивидуального организма;

      филогенез – процесс возникновения и исторического развития психики животных в ходе истории человечества.

      Кратко  можно сформулировать так: онтогенез  – происхождение психики отдельных, конкретных особей, а филогенез –  происхождение психики «рода».

      В отечественной психологии выделяют следующие периоды онтогенеза человека:

      младенческий (от рождения до 2 лет);

      предшкольный (от 2 до 3 лет);

      дошкольный (от 3 до 6 лет);

      младший школьный (от 6 до 11 лет);

      подростковый (от 11 до 16 лет);

      первый  период юности (от 16 до 17 лет);

      второй  период юности (от 17 до 22 лет);

      первый  период зрелости (от 22 до 35 лет);

      второй  период зрелости (от 35 до 60 лет);

      пожилой возраст (от 60 до 75 лет);

      старческий  возраст (от 75 до 90 лет);

      долгожительство (от 90 лет и далее).

      Приведенная классификация развития психики не является единственной. При изучении других психологических дисциплин, например педагогической психологии, можно встретиться с иной классификацией, но основное содержание, характеристики, закономерности везде одинаковы.

      Структура психики 

      Еще в VI веке до н. э. врач из Кротоны Алкмеон  заметил, что психические явления  тесно связаны с работой головного  мозга. Позднее эту мысль поддержал  Гиппократ. В начале XX в. оформились две науки – физиология высшей нервной деятельности и психофизиология, которые занялись изучением связей между психическими явлениями и органическими процессами, происходящими в мозге человека. Большой вклад в понимание этих связей внес И. М. Сеченов, позднее его идеи развил И. П. Павлов.

      Человеческая  сложно-организованная психика может сформироваться и успешно функционировать лишь при определенных биологических условиях, к которым относятся: уровень содержания кислорода в крови и клетках головного мозга, температура тела, обмен веществ и т. д. Существует множество подобных органических параметров, без которых нормально функционировать психика человека не будет. В процессе эволюции живых организмов у них выработалась способность сохранять относительное постоянство внутренней среды, которое является одним из основных свойств всего живого, получившим название гомеостаз. Это равновесие не является статичным, оно представляет собой результат активного взаимодействия организма с окружающей средой. Для поддержания гомеостаза у позвоночных животных сформировалось несколько регуляторных систем: иммунная, эндокринная, нервная. Все системы поддержания гомеостаза работают в тесном взаимодействии друг с другом и принимают участие в возникновении психических явлений.

      Нервная система человека состоит из двух разделов – центрального и периферического. Центральный, в свою очередь, состоит из головного мозга, промежуточного мозга и спинного мозга. Вся остальная часть нервной системы относится к периферическому разделу. Все отделы нервной системы участвуют в переработке получаемой информации. Но с высшими психическими функциями, с мышлением и сознанием связана, прежде всего, работа головного мозга. Особую роль в головном мозге играют правое и левое полушария, которые, в свою очередь, состоят из лобной, теменной, затылочной и височной долей. Специальные функции выполняет гипоталамус – особое, расположенное в основании головного мозга образование, в котором происходит слияние нервных и эндокринных элементов в единую нейроэндокринную систему. Как часть нервной системы гипоталамус контролирует состояние внутренней среды организма.

      Индивидуальность  личности во многом определяется спецификой взаимодействия полушарий мозга. Впервые  эти отношения были экспериментально изучены в 60-е гг. XX в. профессором  психологии Калифорнийского технологического института Р. Сперри (в 1981 г. за исследования в этой области ему была присуждена Нобелевская премия). Оказалось, что у обычного человека левое полушарие «управляет» речью, письмом, вербальной памятью, счетом, логическими рассуждениями. Правое же полушарие «отвечает» за музыкальный слух, восприятие пространственных отношений, зрительных образов, выражение и распознавание эмоций. Это явление называют асимметрией головного мозга. Именно специализация полушарий позволяет человеку рассматривать мир с двух различных ракурсов, познавать его объекты, пользуясь не только словесно-грамматической логикой, но и интуицией с ее пространственно-образным подходом к явлениям и моментальным охватом целого.