Психология личности

Воображение- это психический процесс, который позволяет человеку создавать новые образы предметов и явлений окружающего мира. 
 

Виды  воображения. 

Воображение – создание образов таких предметов и явлений, которые

никогда не воспринимались человеком раньше. Из ничего воображение творить не может. Оно строится на преобразованном, переработанном материале прошлых восприятий. Это и образы создаваемые величайшими писателями, изобретения конструкторов. Даже сказочные образы всегда являются фантастическим сочетанием вполне реальных элементов. Как бы ни было новым то, что создано воображением человека, оно неизбежно исходит из того, что имеется в действительности, опирается на него. Поэтому воображение, как и вся психика, есть отражение мозгом окружающего мира, но только отражение того, что человек не воспринимал, отражение того, что станет реальностью в будущем.

Физиологический процесс воображения представляет собой процесс

образования новых  сочетаний и комбинаций из уже  сложившихся нервных связей в коре головного мозга. Образы воображения формируются в процессе мысленного конструирования таких объектов, прообразы которых не существуют в окружающей среде. Преобразование наличного наглядного материала, в результате чего возникает добавочная информация о нем, и составляет главный момент творческого воображения.

Познавательные  образы можно подразделить на:

- чувственно  наглядные

- рациональные (понятийные).

Образы, в отвлеченной  форме отражающие наиболее общие  и существенные стороны, связи и отношения объективного мира, недоступные органам чувств.

Вместе с тем  не существует каких-либо чувственных  элементов, совершенно

лишенных рационального содержания.

 Любые сигналы,  поступающие через органы чувств, становясь фактами сознания, подвергаются вместе с тем логической обработке, входят в упорядоченный строй наших знаний. Чувственные образы включаются в комплексы суждений и умозаключений, вне которых они были бы лишены общего значения.

Существуют различные  виды воображения.

Наиболее простая  форма воображения – те образы, которые возникают без

специального  намерения и усилий с нашей  стороны (плывущие облака, чтение

интересной книги). Всякое интересное, увлекательное преподавание обычно вызывает яркое непроизвольное воображение. Произвольное воображение проявляется в случаях, когда новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что-то определенное, конкретное.

По степени  самостоятельности и оригинальности продуктов воображения различают еще 2 вида.

Воссоздающее  воображение  - представление новых для человека объектов в соответствии с их описанием, чертежом, схемой. Этот вид используется в самых различных видах деятельности. В учении играет важную роль, потому что, усваивая материал, выраженный в словесной форме (рассказ учителя, текст книги), учащийся должен представить себе то, о чем идет речь. Но чтобы правильно это себе представить, нужно иметь определенные знания. Воссоздающее воображение опирается только на знания, если они недостаточны, то и представления могут быть искажены.

Творческое  воображение – самостоятельное создание новых образов в

процессе творческой деятельности. Творческое воображение  – более сложная

психическая деятельность, чем воссоздающее, но четкой грани  между ними нет.

Фантазия  – важное условие нормального развития личности ребенка, она

выступает как одно из важнейших условий  усвоения общественного опыта. Развитие и воспитание фантазии – важное условие формирования личности человека. 

Особой формой воображения является мечта. Суть данного типа воображения заключается в самостоятельном создании новых образов. При этом мечта имеет ряд существенных отличий от творческого воображения.

 Во-первых, в  мечте человек всегда создает образ желаемого, тогда как в образах творческих вовсе не всегда воплощаются желания их создателя. В мечтах находит свое образное выражение то, что влечет к себе человека, к чему он стремится. Во-вторых, мечта — это процесс воображения, не включенный в творческую деятельность, т. е. не дающий немедленно и непосредственно объективного продукта в виде художественного произведения, научного открытия, технического изобретения и т. д.

Главной особенностью мечты является то, что  она направлена на будущую деятельность, т. е. мечта — это воображение, направленное на желаемое будущее. Причем следует различать несколько  подтипов данного вида воображения. Чаще всего человек строит планы  в отношении будущего и в своей  мечте определяет пути достижения задуманного. В этом случае мечта является активным, произвольным, сознательным процессом.

Но существуют люди, для которых мечта выступает  в качестве замещения деятельности. Их мечты остаются только мечтами. Одна из причин этого явления, как правило, заключается в тех жизненных  неудачах, которые они постоянно  терпят. В результате ряда неудач человек  отказывается от исполнения своих планов на практике и погружается в мечту. В этом случае мечта выступает как сознательный, произвольный процесс, не имеющий практического завершения. При этом следует отметить, что подобный тип мечты не может рассматриваться только как негативное явление. Позитивное значение мечты подобного типа заключается в обеспечении сохранности механизмов регуляции систем организма. Например, неудачи в практической деятельности в большинстве случае способствуют формированию негативного психического состояния, что может выражаться в повышенном уровне тревоги, чувстве дискомфорта или даже в депрессивных реакциях. В свою очередь, негативное психическое состояние выступает в качестве одного из факторов, обусловливающих затруднения в социально-психологической адаптации человека, формирование дезадаптивных расстройств и преморбидных характеристик какой-либо болезни. В этой ситуации мечта может выступать в виде своеобразной формы психологической защиты, обеспечивающей временный уход от возникших проблем, что способствует определенной нейтрализации негативного психического состояния и обеспечению сохранности механизмов регуляции при снижении общей активности человека.

Следует отметить, что эти типы мечты являются активными, произвольными и сознательными  психическими процессами. Однако воображение  может существовать и в другой — пассивной форме, которая характеризуется  непроизвольной игрой воображения. Примером такого непроизвольного воображения, как мы уже говорили, является сон.

Если  произвольное, или активное, воображение  преднамеренно, т. е. связано с волевыми проявлениями человека, то пассивное  воображение может быть преднамеренным и непреднамеренным. Преднамеренное пассивное воображение создает образы, не связанные с волей. Эти образы получили название грез.

В грезах наиболее ярко обнаруживается связь  воображения с потребностями  личности. Легко предугадать, о чем  будет грезить человек, с волнением  ожидающий значимого для него события. Людям свойственно грезить о приятном, заманчивом. Но если грезы начинают подменять деятельность и преобладать в психической жизни личности, то это уже свидетельствует об определенных нарушениях психического развития. Преобладание грез в психической жизни человека может привести его к отрыву от реальной действительности, уходу в выдуманный мир, что, в свою очередь, начинает тормозить психическое и социальное развитие этого человека. Так, школьник, не готовясь к занятиям и получая неудовлетворительные отметки, может создать себе иллюзорную, выдуманную жизнь, где ему все удается, где ему все завидуют, где он занимает положение, на которое не может надеяться в настоящее время и в реальной жизни.

Непреднамеренное  пассивное воображение наблюдается  при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне и т. д. Наиболее показательным проявлением пассивного воображения являются галлюцинации, при которых человек воспринимают несуществующие объекты. Как правило, галлюцинации наблюдаются при некоторых психических расстройствах.

Таким образом, при классификации видов  воображения исходят из двух основных характеристик. Это степень проявления волевых усилий и степень активности, или осознанности.

Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности. Сложность  выявления специфики воображения  обусловлена тем, что оно тесно  переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию  существования воображения как  особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить  действительную природу воображения.

Обратимся к определениям, которые имеются  в литературе. Л.С.Выгодский отмечает, что “воображение не повторяет в  тех же сочетаниях и в тех же формах

отдельных впечатлений, которые накоплены  прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений  и изменение этих впечатлений  так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую  основу той деятельности, которую  мы называем воображением”.

“Воображение, - пишет С.Л.Рубинштейн, - связано  с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это  отлет от прошлого опыта, преобразование его.

Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

“Основной признак процесса воображения, - пишет  Е.И.Игнатьев, - в той или иной конкретной практической деятельности заключается  в преобразовании и переработке  данных восприятия и другого материала  прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.

Подобное  можно прочитать и в “Философской энциклопедии”, где воображение  определяется как психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений  и мысленных ситуаций, никогда  в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности.

Как видно, существенным признаком воображения  считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого  недостаточно, потому что нельзя тогда  провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая  форма создания познавательных образов  посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза  не может быть просто отождествлена  с воображением. Создание новых знаний и понятий в сфере логического  мышления может происходить и  без участия воображения.

Многие  исследователи отмечают, что воображение  есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение  к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение  создает не только новые чувственные  образы, но и продуцирует новые  мысли.

Понимание воображения как процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно. Одна из черт, характерных  для воображения, состоит в том, что оно связано не только с  мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем (в воображении) всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое  преобразование совершается при  органическом единстве чувственного и  рационального.