Психология личности

      Исходя  из материалистической позиции вся  материя, начиная от неживой, неорганической, и заканчивая самой высшей – человеческим мозгом, обладает качеством отражения, т. е. способностью реагировать на воздействия. На определенном этапе развития живой материи возникает психика как качественно новая форма отражения, выполняющая функцию поиска способов взаимодействия с окружающей средой.

      Современная психология рассматривает психику  как свойство особым образом организованной материи – мозга человека. Основными  функциями психики являются:

      • отражение;

      • регулирование;

      • сохранение целостности организма.

      Эти функции взаимосвязаны и взаимообусловлены: отражение регулируется, а регулирование  основано на информации, полученной в  процессе отражения. «Единство психики  как системы выражается в общей  ее функции: являясь субъективным отражением объективной действительности, она выполняет функции регуляции поведения». Как следствие, осуществляется адаптация живого организма к условиям окружающей среды. Тесная взаимосвязь указанных функций обеспечивает целостность психики, единство всех психических проявлений, интеграцию всей внутренней психической жизни.

      Следует, однако, помнить о наличии бессознательного уровня в структуре психики. Бессознательными могут быть как процессы психического отражения, так и процессы регулирования. 

      Психика, поведение, деятельность

      Поведение – это сложный комплекс реакций  живого организма на воздействие  внешней среды. Необходимо подчеркнуть, что для живых существ в  зависимости от уровня их психического развития характерно поведение различной  сложности. Самое сложное поведение наблюдается у человека, который в отличие от животных обладает не только способностью реагировать на изменения внешней среды, но и способностью формировать мотивированное (осознанное) и целенаправленное поведение. Возможность осуществления столь сложного поведения обусловлена наличием у человека сознания.

      Все живые организмы, стоящие на более  высокой ступени эволюционного  развития, отличаются от организмов, стоящих  на более низких ступенях, степенью активности. Жизнь во всех ее формах связана с движениями, и по мере ее развития приобретает все более совершенные формы. Активность человека может быть самой разнообразной. Кроме видов и форм, характерных для живых организмов, стоящих на более низкой эволюционной ступени, она содержит особую форму, называемую деятельностью.

      Деятельность  – это специфический вид активности человека, направленный на познание и  творческое преобразование окружающего  мира, это активное взаимодействие человека со средой, в которой он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива, это реальная связь субъекта (человека) с объектом (предметом), в которую необходимым образом включена психика.

      Деятельность  человека носит не только потребительский, но и продуктивный характер. Она отличается от вызванной лишь естественными потребностями активности животных тем, что порождается и потребностями в познании, творчестве, в самосовершенствовании и др.

      Человеческая  деятельность отличается от активности животных по формам и способам организации. Почти все они связаны со сложными двигательными умениями и навыками, которых нет у животных. Такие умения и навыки приобретаются человеком в результате сознательного целенаправленного обучения.

      Таким образом, главные отличия деятельности человека от активности животных можно обозначить пятью основными признаками. Деятельность отличается не только от активности, но и от поведения. Поведение не всегда является целенаправленным, а также не предполагает создания определенного продукта и часто носит пассивный характер. Деятельность же всегда целенаправленна, активна, нацелена на создание некоторого продукта. Если поведение, как правило, спонтанно, хаотично, то деятельность организованна, систематична.

      В психологии выделяют следующие основные характеристики деятельности:

      • мотив;

      • цель;

      • предмет;

      • средства.

      Мотив – это то, ради чего осуществляется деятельность. Мотивы деятельности человека очень разнообразны: органические, материальные, социальные, духовные и  др.

      Цель  – это продукт деятельности. Целью может быть либо реальный физический предмет, либо знания, умения и навыки, либо результат творчества, например произведение искусства, мысль, теория.

      Предмет – это то, с чем человек непосредственно  имеет дело во время той или  иной деятельности, например, предметом трудовой деятельности переводчика является предназначенный для перевода текст, летчика – самолет, повара – пищевые продукты, а предметом учебной деятельности студента – знания, умения и навыки.

      Средства  – это те инструменты, которые использует человек во время той или иной деятельности. Чем более совершенными являются средства деятельности, тем более продуктивной и качественной становится сама деятельность.

      Любая деятельность имеет определенную структуру. В психологии выделяют основные виды деятельности: общение, игра, учение и труд.

      Основные  свойства деятельности:

      ♦ предметность – свойственна в  развитой форме лишь человеческой деятельности; проявляется в социальной обусловленности  деятельности человека, фиксированной  в схемах действия, понятиях языка, ценностях, социальных ролях и нормах;

      ♦ субъектность – выражается в обусловленности  психического образа субъекта прошлым  опытом, потребностями, установками, эмоциями, мотивами.

      Деятельность  имеет социальную, общественно-историческую природу и всегда носит опосредованный характер. Результатом человеческой деятельности являются какие-либо преобразования как во внешнем мире, так и в самом человеке.

      Сознание 

      1. Сознание и его свойства. Виды  сознания 

      В результате эволюции нервная система и в первую очередь головной мозг достигли уровня развития, позволяющего человеку заниматься трудом. Под воздействием труда, носящего коллективный характер, у человека начали развиваться психические процессы, обусловившие возникновение сознания – высшего уровня психического развития, присущего только человеку. Таким образом, возникновение сознания у человека имеет как биологическую, так и культурно-общественную обусловленность, т. е. возникновение сознания вне общества невозможно. Основными условиями возникновения и развития сознания являются соответствующий уровень биологического развития, наличие социального окружения и коллективный труд.

      Сознание  – высший уровень психического отражения  и регуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу. С практической точки зрения сознание можно рассматривать как непрерывно меняющуюся совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно предстающих перед субъектом в его внутреннем мире и предвосхищающих его практическую деятельность. Сознание изучают многие науки – философия, антропология, нейрофизиология, социология, психология, физиология и др. Все религии уделяют сознанию пристальное внимание.

      С психологической точки зрения можно  говорить о нескольких установленных  свойствах сознания:

      1) сознание индивида характеризуется  активностью, которая обусловлена  прежде всего спецификой внутреннего  состояния субъекта в момент  действия, а также наличием цели  и устойчивой деятельностью для  ее достижения;

      2 сознанию присуща интенциональность,  т. е. направленность на какой-либо предмет. Сознание – это всегда сознание чего-либо;

      3) способность человеческого сознания  к рефлексии, самонаблюдению, т.е. возможность осознания самого сознания;

      4) сознание имеет мотивационно-ценностный  характер. Оно всегда мотивированно, преследует какие-либо цели, что обусловлено потребностями организма и личности.

      Одна  из функций сознания заключается  в формировании целей деятельности, в предварительном мысленном  построении действий и предвидении  их результатов, что обеспечивает разумное регулирование поведения и деятельности человека. Сознание развивалось у человека только в социальных контактах. В филогенезе сознание человека развивалось и становилось возможным лишь в условиях активного воздействия на природу, в условиях трудовой деятельности. Кроме того, и в филогенезе, и в онтогенезе субъективным носителем человеческого сознания становится речь, которая вначале выступает как средство общения, а затем становится средством мышления.

      В психологии различают несколько  видов сознания человека:

      • житейское – формируется первым среди других видов сознания, возникает  при взаимодействии с вещами, закрепляется в языке в виде первых понятий;

      • проектное – охватывает круг задач, связанных с проектированием  и реализацией конкретных целей деятельности;

      • научное – опирается на научные  понятия, концепции, модели, исследует  не отдельные свойства объектов, а  их взаимосвязи;

      • эстетическое – связано с процессом  эмоционального восприятия окружающего  мира;

      • этическое – определяет нравственные установки человека (от крайней принципиальности до аморальности). В отличие от остальных видов сознания, степень развития этического (нравственного) сознания человека с трудом оценивается им самим.

      Вместе  с развитием цивилизации продолжает развиваться и сознание человека, причем в настоящий исторический момент это развитие ускоряется, что вызвано ускоренными темпами научно-технического и культурного прогрессов.

      Самосознание. Структура сознания. «Я-концепция»

      Необходимым и первым этапом в становлении  сознания является самосознание, т. е. осознание себя самого, своей «самости». Самосознание проявляется как самопознание, самооценка, самоконтроль и самопринятие.

      Самопознание  – это нацеленность человека на познание своих физических (телесных), душевных, духовных возможностей и  качеств, своего места среди других людей. Самопознание осуществляется через  анализ результатов собственной  деятельности, своего поведения и  взаимоотношений с другими людьми, через осознание отношения к себе других людей и через самонаблюдение своих состояний, переживаний, мыслей, поступков.

      Самопознание  является основой для самооценки, которая включает в себя знание шкалы  ценностей, по которой человек может оценить себя. Самооценка бывает адекватной (реальной) и неадекватной – либо завышенной, либо заниженной. Американскому психологу У. Джеймсу принадлежит формула самооценки человека:

      Самопознание  является основой и для постоянного  самоконтроля, который проявляется в осознании и оценке человеком собственных действий.

      Результатом самопознания человека является его  самопринятие – выработка им системы  представлений о самом себе, или  «образа Я», который определяет отношение  индивида к самому себе, является основой построения взаимоотношений с другими людьми.

      Способность к рефлексии определяет возможность  человека наблюдать за самим собой, за своим состоянием, что определяет формирование у него индивидуальной «Я-концепции», которая является совокупностью представлений человека о самом себе. Всю информацию об окружающем мире человек оценивает на основе представлений о себе и формирует поведение исходя из системы своих ценностей, идеалов и мотивационных установок. «Я-концепция» человека строго индивидуальна, так как разные люди по-разному оценивают происходящие события, одни и те же объекты реального мира, причем оценки одних людей достаточно объективны, т. е. соответствуют реальности, а оценки других, наоборот, крайне субъективны.

      В психологии выделяют две формы «Я-концепции» – реальную и идеальную. Главное в реальной – такое представление личности о себе, которое соответствует действительности, а в идеальной – представление личности о себе в соответствии с желаниями, т. е. таким человек хочет быть. У большинства людей реальная и идеальная «Я-концепции» различаются. Эти расхождения могут приводить и к позитивным, и к негативным последствиям: с одной стороны, это может привести к внутриличностному конфликту, а с другой стороны, может стать источником самосовершенствования личности.