Личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей

   Цель: задается глубокая личностная установка на постоянный внутренний самоанализ. Участники будут работать с этим вопросом на всем протяжении тренинга, каждый раз возвращаясь к вопросу и – главное – к своим ответам.

   Описание: “Помните сказку А.С. Пушкина “О мертвой царевне и семи богатырях”? чтобы получить новую информацию о себе, царица время о времени доставала свое волшебное зеркальце и приказывала ему:

   “Свет мой, зеркальце, скажи  да всю правду доложи. Я ли на свете всех милее, всех румяней  и белее?”

   А как часто вы задаете подобные вопросы самому себе? С этого занятия  и в течение всего тренинга вы будете много раз отвечать на вопрос: “Кто Я?”.

   Возьмите  лист бумаги и ответьте на этот вопрос несколько раз . будьте искренни, не обманывайте себя. Все. Что вы напишете, останется у вас. Если вы захотите, вы сможете поговорить об этом с  другими членами группы. А теперь ваши 5 минут. Отвечайте на вопрос: “Кто  Я ?”

   Это упражнение проводится на каждом занятии. Записи участников целесообразно собрать  для того, чтобы они не забыли их дома и могли на каждом следующем  занятии вносить изменения и  добавлять в список ответов на этот вопрос.

   Упражнение 3.

   “Больше всего мне понравилось”.

   Описание: “Приглашаю всех в большой круг для проведения заключительных посиделок, во время которых есть возможность высказать свои впечатления, задать любому человеку вопрос или сказать ему то, что не успел во время занятий.

   Итак, “Мне больше всего на этих занятиях понравилось, как ты (обращаясь к  кому-то из членов группы)...”;

   “Мне  не понравилось, что ...” и т.п.

   разумеется, ваши высказывания должны относиться к работе группы, ее отдельных участников и тренера. Не забудьте рассказать и несколько слов и о себе, о своей роли, о своих “вкладах” в общее дело. 

   Дата  занятия ____________________________

   Мое тренинговое имя_______________________________________

1.Во  время занятий я понял, что...

2.Самым полезным для меня было...

3.Я  был бы более откровенным, если...

4.Своими  основными ошибками на занятия  я считаю...

5.Мне  понравилось...

6.Больше  всего мне понравилось, как  работал (а)...

7.На  следующем занятии я хотел  бы...

8.На  месте ведущего тренинг я...                                                        Подпись 

Заключительное  слово:

“Вот и прошли наши восемь занятий. Благодарим всех за участие. Нам было очень приятно с вами общаться и надеемся что вы взяли для себя все полезное и нужное, все то что сможет пригодится вам в будущем. А теперь заполните пожалуйста предложенную анкету, которая касается всего нашего тренинга”

                         Анкета

1. Что вам  понравилось и, что не понравилось  в тренинге?
2. Изменился ли ты за время тренинга? Если изменился, то что с тобой произошло?
3. Кто из участников больше всего изменился для тебя за время тренинга?
4. Что из того, что ты получил на тренинге, ты можешь использовать в повседневной жизни уже сейчас?
5. Что вы хотели бы пожелать по результатам тренинга себе, группе, тренеру?

Список  литературы. 

1.Прутченков  А.С. Социально – психологический  тренинг в школе. – М.-ЭКСМО-пресс, 2001.

2.Психологическая  гимнастика в тренинге. / Под ред. Н.Ю.Хрящевой. СПб.; 2001.

3.Смирнова  Т.П. Психологическая коррекция  агрессивного поведения детей. – Ростов н/Д: “Феникс” , 2004. – 160 с.

4.Фопель  К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего. – М.: Генезис, 2000.