Развитие внебюджетной деятельности образовательного учреждения на примере МОУ ДОД

 

     2.3 Анализ персонала и структуры  управления МОУ ДОД ЦЮТ 

     Анализ  персонала МОУ ДОД ЦЮТ.

     Количество  штатных единиц и фактическая  численность в учреждении.

     Согласно  штатному расписанию, утвержденному  отделом образования администрации  города, количество штатных единиц составляет 57,8. 

 

      Таблица 2.1 – Количество штатных  единиц

 

     Таблица 2.2 – Движение кадров в течение 2007 года

 

     По  сравнению с 2006 годом текучесть  кадров существенно не изменилась. Причина увольнения сотрудников  – «собственное желание».

 

      Таблица 2.3 – Анализ возрастного  состава педагогических сотрудников

 

     Таблица 2.4 – Стаж педагогической работы

 

     Таблица 2.5 – Педагогический персонал имеет  квалификационную категорию

 

     Таблица 2.6 – Прохождение аттестации педагогическим персоналом

 

     Квалификационную  категорию имеют 23 человека – 68 % от общего числа педагогов

     Высшая 10 человек – 44 %

     Первая 5 человек – 21 %

     Вторая 8 человек – 35 %

     Не  имеют квалификационной категории 11 человек, что составляет 32 % от общего числа педагогов.

     Таблица 2.7 – Образовательный уровень  педагогов МОУ ДОД ЦЮТ:

 

     Таблица 2.8 – Средняя недельная нагрузка педагогов

 

     Таблица 2.9 – Среднемесячная заработная плата работников учреждения

 

     Анализ  среднемесячной заработной платы по итогам 2007 года показывает, что среднемесячная заработная плата по сравнению с 2006 годом увеличилась на 23 %, в  связи с повышением тарифных ставок в мае 2006 года на 15 % (Постановление  главы администрации города от 10.05.2006г. № 41-па), в сентябре 2006 года на 11 % (Постановление главы администрации города от 01.11.2006г. № 87-па).

     На  протяжении 2006 года в Центре юных техников работало 6 педагогов совместителей. Средняя недельная нагрузка составила 12 часов. Средний разряд педагогов, работающих по совместительству – 11. На декабрь 2006г. в Центре работали 6 педагогов-совместителей.

     Категории педагогов совместителей:

     Высшая 1 педагог

     Первая 1 педагог

     Вторая 1 педагог

     Анализ структуры управления МОУ ДОД ЦЮТ.

     Анализируя  систему управления ЦЮТ как совокупную деятельность всех участников образовательного процесса, необходимо отметить, что она основана на принципах целенаправленности, систематичности, оптимальности, мобильности, динамичности, сочетания, разделения и интегрирования различных видов управленческой деятельности, обеспечивающих стабилизацию, оптимальное функционирование и обязательное развитие учреждения. Все эти принципы управления, взятые нами за основу, позволяют удовлетворять образовательные потребности всех участников учебно-воспитательного процесса и формировать у них общую культуру, социальную адаптацию к условиям жизни в городе, а Центру юных техников успешно функционировать.

     В структуру управления входит административный аппарат, состоящий из пяти человек: директор, заместитель директора  по УВР, заместитель директора по АХЧ, заведующий организационно-массовым отделом и заведующий техническим отделом. Стаж педагогической работы руководителей от 12 до 30 лет. Управление Центром осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом МОУ ДОД Центра юных техников и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Деятельность структурных подразделений (технического, организационно-массового отделов, методической и психологической служб) строится в соответствии с Положением "О структурном подразделении", где определены их права и обязанности. Отделами осуществляются функции координации воспитательной, учебной работ, управление досуговой деятельностью.

     Повышение общекультурного, теоретико-методического, профессионального мастерства педагогических работников обеспечивают методическая и психологическая службы.

     Взаимодействие  всех работников структурных подразделений  происходит как по вертикалям, так  и по горизонталям в соответствии со стратегической целью ЦЮТ: обеспечением необходимых условия для развития мотивации у воспитанников к познанию, творчеству, личностному и профессиональному самоопределению, их адаптации и социализации в динамичном обществе, приобщения к здоровому образу жизни на основе реализации дополнительных образовательных программ технической направленности и решением основных задач:

1. совершенствование методической работы;
2. повышение профессионального уровня педагогов центра через обновление образовательных программ объединений учащихся;
3. внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс с применением различных методов психолого-педагогической диагностики.

     Управленческая  деятельность ЦЮТ осуществляет четыре функции:

1. планирование
2. организация
3. руководство
4. контроль

     Планирование  работы ЦЮТ осуществляется на учебный год, месяц, неделю. Разработаны циклограммы работы Центра, руководителей структурных подразделений. В планах работы определяются цели, состав и структура действий необходимых для их реализации.