Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Ноября 2011 в 08:25, дипломная работа
Целью работы является исследование и описание образов «чудаков» и «чудиков» в подростковой литературе 60-90-х гг. XX века. Данная цель решается посредством следующих задач:
Показать эволюцию образа ребёнка в детской литературе: от божественного ребёнка к образу ребёнка-чудика.
Охарактеризовать образы героев-»чудиков» и «чудаков» в подростковой литературе 60-90-х гг. XX века.
Показать возможность использования материалов ВКР в школьном курсе изучения литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗА РЕБЁНКА В РУССКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: ОТ ОБРАЗА БОЖЕСТВЕННОГО РЕБЁНКА К ОБРАЗУ РЕБЁНКА-ЧУДИКА 6
ГЛАВА II. ВОПЛОЩЕНИЕ ОБЗАЗОВ ДЕТЕЙ-«ЧУДАКОВ» и ДЕТЕЙ-»ЧУДИКОВ» В РУССКОЙ ПОДРОСТКОВОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА 26
2.1. «Чудаки» и их чудачества 26
2.2. Поиск выхода из трудной жизненной ситуации героями-«чудиками» 33
ГЛАВА III. ИЗУЧЕНИЕ ПОДРОСТКОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60-90—х гг. XX ВЕКА НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ 41
3.1. Назначение и специфика факультатива 41
3.2. Спецкурс по детской литературе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 66
III группа – выводы-цитаты по теме, построенные на антитезе.
1. “Чем сегодня порадует ваша Олечка?” – “Фигура собаки получилась статичной”.
2. “Не нужна такая защита!” – “Все слишком сложно. Поди разберись!”.
3. “Не нашла места в зале?” – “Оля забыла о ней”.
4.
“Оленька часто и легко
5.
“Она была упоена успехом…
Она стала нервно мне
На
основании тезисного плана
IV
группа – способы создания
образа “безумной” Евдокии (
Межгрупповой диалог:
- Почему А. Алексин знакомит нас с Евдокией Савельевной лишь в конце повести?
-
Меняется ли ваше
- Почему этот образ очень важен для автора?
Б) Заключительная совместная работа в группах:
- Какие нравственные уроки дает нам А. Алексин? (анализ эпиграфа).
-
Обсудите в группах и
• путь не в будущее, а в прошлое;
• путь к самому себе;
• позднее
прозрение.
3. Заключительный этап.
А) …Мир подростка, его путь по дороге жизни сложен и то же время безумно интересен. Вспомните героев, с которыми мы ранее знакомились на уроках семейного чтения: девятилетнего “мужичка” Фетисыча из одноименного рассказа Б. Екимова и честную, гордую Лену Бессольцеву из повести В. Железникова “Чучело”. Проблемы детей и взрослых повести А. Алексина “Безумная Евдокия” никого не оставляют равнодушными. Прав А. Алексин, говоря, что дети “должны уметь плакать… не только когда разбивают коленки, но и когда коленка болит у кого-то другого”. Действительно, очень непросто складываются взаимоотношения подростков в 14-16 лет и их родителей. Необходимо помнить, что неосторожным словом, поступком легко обидеть, ранить; учитесь щадить, беречь тех, кто рядом с вами.
Б) Устная оценка учителем работы групп; коллектив каждой группы оценивает лидера и каждого участника диалога, в том числе и родителей; письменно на оценочном листе выставляет оценки и анализирует недочеты работы.