Человеческий капитал

    Категория культурно-нравственного капитала обозначает совокупность интеллектуальных способностей, образованности, умений, навыков, моральных качеств, квалификационной подготовки индивида или индивидов, которые используются в процессе осуществления социальной деятельности и при этом узаконивают обладание статусом и властью.

    Высокая культура и нравственность человека сегодня также необходимы в производстве как квалификация и интеллект. Репутация  работника, имидж фирмы столь  же важны для привлечения клиентов и инвестиций, сколь важны чисто  деловые показатели бизнеса. Поэтому культурно-нравственный капитал необходимо учитывать как особый вид человеческого капитала во всех отраслях деятельности.

    Организационно-предпринимательский  капитал  – один из наиболее перспективных  и важных видов человеческого  капитала. Предпринимательские привилегии  – владение огромными ресурсами, ноу-хау, коммерческими секретами позволяют превратить  их в особый вид человеческого капитала – организационно-предпринимательский капитал. Инвестиции в его развитие являются все более продуктивными. Предприимчивостью обладают не все люди. Умение управлять, организовывать, создавать и вести успешный бизнес – сложная способность, изучением которой занимаются психологи, социологи, экономисты. В развитых странах доля предпринимателей во взрослом населении достигает 7-10%. В России рост числа предпринимателей происходит, но пока медленно, противоречиво, особенно в связи с проявлением криминального и теневого бизнеса.

    2 Методы оценки стоимости человеческого капитала как составляющей национального богатства

    Существуют  различные методические подходы к расчетам стоимости человеческого капитала. В работах [15] приведен  обзор работ по национальному богатству и методам оценки человеческого капитала.

    Дж. Кендрик (американский экономист) предложил  затратный метод расчета стоимости человеческого капитала - на основе статистических данных рассчитывать накопление инвестиций в  человека. Эта методика оказалась удобной для США, где имеются обширные и достоверные статистические данные [16]. Дж. Кендрик включил в инвестиции в ЧК затраты семьи и общества на воспитание детей до достижения ими трудоспособного возраста и получения определенной специальности, на переподготовку, повышение квалификации, здравоохранение, на миграцию рабочей силы и др.  В накопления он также включил вложения в жилищное хозяйство, бытовые товары длительного пользования, запасы товаров в семьях, затраты на научные исследования и разработки. В результате расчетов он получил, что человеческий капитал в 1970-х годах составлял более половины в накопленном национальном богатстве США (без учета государственных инвестиций).

    В работе  Дж. Минсера выполнена  оценка вклада образования и длительности трудовой деятельности в человеческий капитал. На базе статистики США 1980-х  годов Минсер получил зависимости  эффективности ЧК от числа лет общего образования, профессиональной подготовки и возраста работника.

    Вклад науки (НИОКР) в человеческий капитал  исследовал Национальный научный фонд США совместно с экспертами ОЭСР. Фонд разработал систему показателей  научно-технического прогресса, в том числе затрат на НИОКР (разработанное фондом «Руководство Фраскат» стало  международным стандартом для сравнительного анализа результатов научных исследований). В руководстве изложена методология оценки текущих расходов на НИОКР и их накопления как нематериального капитала и фактора экономического роста.

    Международные экономические и финансовые институты  проявляют постоянный интерес к  проблеме человеческого капитала. Экономический  и социальный совет ООН (ЭКОСОС) еще  в 1970-х гг. подготовил документ по стратегии дальнейшего развития человечества, где была поставлена проблема роли и значения человеческого фактора в глобальном экономическом развитии. В этом исследовании  были   созданы методики расчетов некоторых составляющих ЧК: средней продолжительности жизни одного поколения, длительности активного трудового периода, чистого баланса рабочей силы, цикла семейной жизни и др. В стоимость человеческого капитала включались стоимость воспитания, обучения и подготовки новых работников, стоимость повышения квалификации, затраты на удлинение периода трудовой деятельности, на потери в связи с болезнями, смертность и пр.

    Значительный  вклад в разработку расширительной концепции национального богатства (с учетом вклада ЧК) внесли аналитики  Всемирного банка, которые опубликовали серию работ, обосновавших эту концепцию. В методологии Всемирного банка обобщены  результаты и методы оценки человеческого капитала других школ и авторов. В методике ВБ, в частности, учитываются накопленные знания и другие составляющие человеческого капитала.

    Рисунок 2.1 – Источники человеческого  капитала

    На  рисунка 2.1 изображены источники накопления элементов человеческого капитала. Источники выбраны по группировкам затрат на соответствующие направления. Это наука, образование, культура и искусство, здравоохранение и информационное обеспечение.

Рисунок 2.2  - Источники формирования человеческого  капитала

    На рисунка 2.2 источники формирования ЧК представлены в его широком определении. Результаты расчетов человеческого капитала России и стран СНГ на базе затратного метода с использованием алгоритма специалистов Всемирного банка и схемы, представленной на рисунка 2.1, приведены в таблице 2.1. Использовались оценки составляющих ЧК по затратам государства, семей, предпринимателей и разных фондов. Они позволяют определить текущие ежегодные затраты общества на воспроизводство российского человеческого капитала.

    Эксперты  Всемирного банка использовали расчеты  для расширенного понятия «трудовых  ресурсов», включающих простой (неквалифицированный) труд, узкое понятие человеческого  капитала, связанное с образованием и наукой, и введенное ими понятие «социальный капитал», связанное с внешней средой для индивида. Однако неопределенное и нечеткое понятие «социального капитала» так и не прижилось в теории ЧК и в экономической науке. И вместо расширенного понятия «трудовых ресурсов» используется понятие человеческого капитала в широком смысле. Оно включает инвестиции в воспитание, в квалифицированный труд (специалистов), образование, знания, здоровье, качество жизни, инструментарий и среду, обеспечивающую эффективное функционирование ЧК.

    Человеческий  капитал, как следует из таблицы 2.1, в большинстве стран превышает половину накопленного национального богатства (исключение - страны ОПЕК). Это отражает высокий уровень развития данных стран. На процентную долю ЧК существенно влияет стоимость природных ресурсов. В частности, для России доля стоимости природных ресурсов велика.

    Оценки  мирового богатства, национальных богатств некоторых стран и групп стран, а также стоимости его структурных  составляющих  приведены в таблице 2.2.

    Следует отметить, что изложенная выше методика оценки ЧК, по затратам достаточно корректная для развитых стран с эффективными государственными системами и эффективными экономиками, дает значительную погрешность  для развивающихся стран. Существуют определенные трудности при сравнительной оценке стоимости ЧК разных стран. Человеческий капитал слаборазвитой страны и  развитой страны имеет весьма разную производительность на единицу капитала, весьма различные уровень и качество.

    Таблица 2.1. Оценки человеческого капитала в ряде стран мира в конце XX века

    Источник: Нестеров Л., Аширова Г. Национальное богатство и человеческий капитал. // ВЭ, 2003, № 2; Экономическая теория. / Под ред. Николаевой И.П. - М.: Юнити, 2004. -  С.:417.

    Аналитики Всемирного банка предложили и иной, дисконтный метод оценки стоимости  ЧК. При заданной норме доходности совокупного национального богатства вычисляется его стоимость. Затем из полученной величины вычитается стоимость земли, полезных ископаемых, лесных и морских ресурсов, производственный капитал и другие активы. В результате остается стоимость человеческого капитала. Рассчитанная по этой методике стоимость ЧК составляет даже в бедных странах около половины национального богатства, а в развитых странах - около ¾. Причем на национальном уровне возникают сильные синергетические эффекты. В технологическом венчурном бизнесе, чем выше концентрация высококвалифицированных специалистов, тем выше отдача каждого из них. Еще более значительны синергетические эффекты в области научных исследований.

    Оценки  величины российского человеческого капитала по нашим расчетам очень сильно завышены. В частности, использован некорректный метод замены реальных затрат в РФ на  подготовку одного специалиста их величиной в западных странах.

    В последние десятилетия  наблюдается  в развитых странах опережающий рост инвестиций в ЧК (таблица 2.2). ЧК рос более быстрыми темпами, чем физический капитал.  В 1990 г. суммарные расходы на образование, здравоохранение и социальное обеспечение в США превышали производственные капиталовложения более чем в 3 раза.

    Табл. 2.2. Соотношение «инвестиций в человека» и производственных инвестиций в США (социальные расходы, в %  к производственным инвестициям)

    Подталкивает  к этому нарастающий разрыв доходов  людей с высшим образованием мирового уровня  и без него. По статистике, американцы с высшим образованием имеют средний доход существенно больше. Высокая оплата квалифицированного и интеллектуального труда (в отличие от России) является одним из главных стимулов получения знаний в развитых странах и главным фактором их развития.

    В свою очередь, высокий имидж интеллектуального труда, его огромное значение для новых экономик, экономик знаний порождает мощные синергетические эффекты усиления совокупного интеллекта страны, отраслей промышленности, корпораций, в конечном итоге, совокупного человеческого капитала  страны. Отсюда - огромные преимущества развитых стран мира и проблемы для стран с догоняющими экономиками, пытающихся встать в их ряды.

    К сожалению, имидж ученого в России сильно упал, и профессия ученого  занимает одно из последних мест, по опросам населения.  
           3 Инвестиции в человеческий капитал 

    3.1 Ключевые инвестиции и их связь с личными доходами индивида

    Теория  человеческого капитала исходит  из того положения, что капитал –  это некоторый запас благ, который, накапливаясь, приносит доход благодаря инвестициям. Следовательно,  теория человеческого капитала предполагает определенную взаимосвязь, например, между уровнем образования, физическим здоровьем, качеством обучения, объемом производственного опыта и заработной платой.

    Достаточно ясно, что физическое и интеллектуальное развитие людей, состояние их здоровья, профессиональная подготовка зависят от объема и структуры питания, рациональности одежды, от объема и структуры потребления  бытовых услуг, услуг здравоохранения, просвещения, культуры, профессионального образования. Поэтому все вышеперечисленное является инвестициями в человеческий капитал – расходы, увеличивающие производительные качества и характеристики индивида.

    К. Макконнелл, С. Брю, Г Беккер, Т. Шульц  и др. выделяют следующие виды инвестиций в человеческий капитал:

    –  расходы на образование  – включая  общее и специальное, формальное и неформальное, подготовку на рабочем месте;

    – расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое питание, улучшение жилищных условий, исследования в области здравоохранения;