Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Марта 2012 в 22:15, курсовая работа
Толерантность — готовность благосклонно признавать, принимать поведение, убеждения и взгляды других людей, которые отличаются от собственных. При этом даже в том случае, когда эти убеждения или взгляды тобою не разделяются и не одобряются. Проявление толерантного и уважительного отношения к другой личности способствует свободному и открытому диалогу, достижению согласия в обществе и, как указывается в Декларации принципов толерантности
Оглавление
Методологическая часть 2
Аналитическая часть7
Характеристика используемых в анализе переменных, связанных с темой исследования7
Описание задач и процедуры перекодировки значений переменных7
Структурное описание данных12
Создание типологических переменных, вычисляемых по методу логического квадрата13
Проверка выдвинутых гипотез на основе таблиц сопряженности15
Проверка гипотез с использованием Т- критерия и однофакторного дисперсионного анализа ANOVA27
Построение корреляционных матриц31
Факторный анализ36
Кластерный анализ46
Дискриминантный анализ52
Линейный регрессионный анализ
Выводы по исследованию и практические рекомендации65
Приложение71
Список используемой литературы71
Интерпретация и уточнение понятий75
Таблицы, не вошедшие в аналитическую часть77
Дальнейший анализ может быть построен на выдвижении новых гипотез с извлеченными факторами.
Можно выдвинуть следующую гипотезу: толерантность/интолерантность к успешным людям изменяется в зависимости от формы обучения (бюджет или договор).
Проверить ее можно с помощью
таблицы сопряженности и
Symmetric Measures | |||
Value |
Approx. Sig. | ||
Nominal by Nominal |
Phi |
,307 |
,000 |
Cramer's V |
177 |
,000 | |
N of Valid Cases |
330 |
Наибольшее положительное значение каждый фактор получает в 4 квартили. Мы видим, что среди бюджетников более чем в 2 раза больше студентов, которые придают значение успешности своих знакомых (их 69,4% против договорников, которых только 30,6%). Возможно, это происходит потому, что студенты-бюджетники хотят стать успешными и обеспеченными и считают, что общение с материально обеспеченными людьми приблизит их к этой цели (в отличие от многих студентов-платников, которые уже материально обеспечены независимо от их собственных достижений и круга общения). Выдвинутая гипотеза подтверждается.
Далее необходимо включить переменную отбора. Переменные отбора выбраны мною по вопросу доверие к людям в наши дни (D5.a). Выделяются 2 группы людей: доверяющие большинству знакомых и не доверяющие.
Полученные мною полные объясненные дисперсии и факторные матрицы повернутых компонент сначала по доверчивым людям, а затем по недоверчивым:
Сравнив таблицы, можно сделать несколько выводов:
У недоверчивых студентов первостепенная компонента – близость с успешными людьми (С7).
Недоверчивые люди – прагматики, они не верят в дружбу только на основе общих интересов или взглядов на жизнь, отношения, построенные на доверии им чужды. Следовательно, они пытаются сблизиться с людьми успешными, материально благополучными.
Доверчивые люди доверяют всем слоям населения, всем национальностям. Именно поэтому для них близость к людям своей национальности не первостепенна. Недоверчивые люди, не доверяя практически никому, со скептицизмом и настороженностью относятся к иностранцам.
9. Кластерный анализ
Кластерный анализ – методика, используемая для выявления групп объектов или людей, а также переменных, которые могут показывать относительное отличие от других групп (объектов или людей), переменных в совокупности данных.
Я буду проводить кластерный анализ на основе анкетного вопроса E3 (E3.1 – E3.11) (не хотели бы вы жить с…).
Сначала процедура иерархической кластеризации печатает схему агломерации. Это детальная и точная запись того, какие наблюдения объединяются друг с другом на каждом шаге процесса кластеризации. Число этапов соответствует числу случаев, а это, в данном случае 469 , поэтому она сложно поддается анализу.
Тем не менее, посмотрим, как читается схема агломерации на данном примере. В столбце «Этап» отмечается ход кластеризации. На этапе 1 два ближайших наблюдения 467 и 469 случаи (респонденты) формируют кластер. Последний столбец «Следующий этап» говорит нам о том, когда кластер, сформированный на данном этапе, объединится с другим кластером (в данном случае – на 3 этапе появляется вновь респондент под номером 467). Используя эти столбцы, можно проследить за всем ходом кластеризации, но для целей социологического исследования такие детали редко представляют интерес.
Средние связи (между группами) фрагмент.
Agglomeration Schedule | ||||||
Stage |
Cluster Combined |
Coefficients |
Stage Cluster First Appears |
Next Stage | ||
Cluster 1 |
Cluster 2 |
Cluster 1 |
Cluster 2 | |||
1 |
467 |
469 |
,000 |
0 |
0 |
3 |
2 |
391 |
468 |
,000 |
0 |
0 |
46 |
3 |
16 |
467 |
,000 |
0 |
1 |
15 |
4 |
452 |
466 |
,000 |
0 |
0 |
10 |
5 |
301 |
465 |
,000 |
0 |
0 |
95 |
6 |
444 |
462 |
,000 |
0 |
0 |
15 |
7 |
334 |
459 |
,000 |
0 |
0 |
80 |
8 |
320 |
456 |
,000 |
0 |
0 |
86 |
9 |
431 |
455 |
,000 |
0 |
0 |
23 |
10 |
6 |
452 |
,000 |
0 |
4 |
20 |
11 |
302 |
449 |
,000 |
0 |
0 |
94 |
12 |
353 |
448 |
,000 |
0 |
0 |
67 |
13 |
386 |
446 |
,000 |
0 |
0 |
48 |
14 |
383 |
445 |
,000 |
0 |
0 |
50 |
15 |
16 |
444 |
,000 |
3 |
6 |
25 |
16 |
434 |
442 |
,000 |
0 |
0 |
20 |
17 |
244 |
441 |
,000 |
0 |
0 |
286 |
18 |
361 |
438 |
,000 |
0 |
0 |
61 |
Очень важным является столбец «Коэффициенты», в котором приводятся расстояния между объединяемыми наблюдениями, Нулевое значение для первого этапа показывает, что два данных наблюдении одинаковы (по метрике расстояний Евклида). На завершающих этапах расстояния увеличиваются.
Например, на этапе 259 коэффициент увеличился (из значения 0 в значение 1)
Однако важно проследить не возрастания в расстояниях между наблюдениями, а найти разрывы между ними. Разрыв может обозначать этап, на котором хорошо разделенные кластеры должны быть соединены, и, следовательно, указывать на то, сколько кластеров имеет смысл рассматривать.
Более наглядное представление об образовании кластеров дает дендрограмма. Дендрограмма всего массива заняла бы несколько страниц, поэтому воспользуюсь одним из ее фрагментов.
Горизонтальная шкала
в самом верху дендрограммы представляет
величину расстоянии от 0 до максимального
значения, встретившегося при кластеризации.
Масштабированное значение приведено
к 25. Наблюдения, соединенные вертикальными
линиями в районе нулевых расстояний,
достаточно близки друг к другу, а
соединенные около
Взглянув на фрагмент диаграммы, можно обнаружить много наблюдений, объединенных на нулевом расстоянии. Т.е. уже изначально можно предположить, что большинство наблюдений будет объединено в 3-4 кластера. Однако в данном случае дендрограмма не позволяет четко выявить нужное число кластеров. Необходим дополнительный анализ. Можно определить, сколько респондентов составляет каждый кластер, изучить некоторые профили средних значений. Все это позволит пролить свет на то, сколько кластеров выбрать (два или больше).
Частотные таблицы показывают, сколько респондентов попадает в каждый кластер для различных решений. Вероятно, что кластеры с очень маленьким количеством респондентов представляют выбросы и могут быть удалены или проигнорированы.
Average Linkage (Between Groups) | |||||
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent | ||
Valid |
1 |
174 |
37,0 |
37,0 |
37,0 |
2 |
239 |
50,9 |
50,9 |
87,9 | |
3 |
32 |
6,8 |
6,8 |
94,7 | |
4 |
16 |
3,4 |
3,4 |
98,1 | |
5 |
9 |
1,9 |
1,9 |
100,0 | |
Total |
470 |
100,0 |
100,0 |
Average Linkage (Between Groups) | |||||
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent | ||
Valid |
1 |
174 |
37,0 |
37,0 |
37,0 |
2 |
239 |
50,9 |
50,9 |
87,9 | |
3 |
32 |
6,8 |
6,8 |
94,7 | |
4 |
25 |
5,3 |
5,3 |
100,0 | |
Total |
470 |
100,0 |
100,0 |
Average Linkage (Between Groups) | |||||
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent | ||
Valid |
1 |
206 |
43,8 |
43,8 |
43,8 |
2 |
239 |
50,9 |
50,9 |
94,7 | |
3 |
25 |
5,3 |
5,3 |
100,0 | |
Total |
470 |
100,0 |
100,0 |
Average Linkage (Between Groups) | |||||
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent | ||
Valid |
1 |
206 |
43,8 |
43,8 |
43,8 |
2 |
264 |
56,2 |
56,2 |
100,0 | |
Total |
470 |
100,0 |
100,0 |
Просматривая частотные таблицы, можно заметить, что только первые три кластера оказались хорошо наполненными (численность превышает 22 чел.). Оптимальным представляется решение, состоящее из трех кластеров. Объем первого кластера = 206, второго = 239, третьего=25.
Построим таблицу сопряженности с полученными кластерами с целью определения их содержания и присвоения символической метки.
Данная таблица позволят провести различия между полученными кластерами.
Первый кластер студентов одобряет поведение соседей, которые любят выпить (никто не высказался против соседей - любителей выпить), проявляют терпимость к любителям шумной музыки (только 24 % высказались против любителей громкой музыки).
Эта категория студентов наиболее легкомысленна. Условно их можно назвать – «тусовщики»
Дальнейший анализ с использованием данных кластеров связан с выявлением особенностей социально – демографических характеристик респондентов по данным кластерам.
Например, вот как выглядит таблица распределения полученных кластеров по полу респондентов.
Кластеры по терпимости к разным группам соседей * f8. Ваш пол Crosstabulation | |||||
f8. Ваш пол |
Total | ||||
мужской |
женский | ||||
Кластеры по терпимости к разным группам соседей |
"Тусовщики" |
Count |
128 |
77 |
205 |
% within f8. Ваш пол |
51,2% |
35,3% |
43,8% | ||
"Идеалисты" |
Count |
102 |
137 |
239 | |
% within f8. Ваш пол |
40,8% |
62,8% |
51,1% | ||
"Материалисты" |
Count |
20 |
4 |
24 | |
% within f8. Ваш пол |
8,0% |
1,8% |
5,1% | ||
Total |
Count |
250 |
218 |
468 | |
% within f8. Ваш пол |
100,0% |
100,0% |
100,0% |