Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2011 в 14:02, дипломная работа
Целью данной работы является изучение специфики социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие, типы, функции и значение семьи.
2. Выявить и изучить социально-педагогическую характеристику и проблемы неблагополучной семьи.
3. Определить основные направления социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
4. Исследовать особенности работы по профилактике отклоняющегося поведения среди подростков.
5. Разработать программу социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
Объект исследования: неблагополучная семья.
Предмет исследования: выявить и охарактеризовать основные направления социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, анкетирование, обобщение и анализ анкетных данных.
ВВЕДЕНИЕ
1. СЕМЬЯ КАК ИНСТИТУТ ВОСПИТАНИЯ
1.1 Семья и ее значение
1.2 Социально-педагогическая характеристика и проблемы неблагополучной семьи
2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ
2.1 Практическая работа с неблагополучной семьей
2.2 Программа социально-педагогической работы с неблагополучной семьей «Возрождение» на примере УО «Высокский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
5.
Что полезного
Вы вынесли для
себя в ходе
участия в коррекционной
программе?
6. Считаете ли Вы необходимым проведение программ по коррекции и профилактике алкоголизма среди подростков?
а) да
б)
нет
ПРИЛОЖЕНИЕ
З
Таблица 3
Сводная
таблица анкетирования
подростков
| Вопросы | Количество | % |
| 1.
Продолжаете ли
Вы употреблять
алкоголь?
а) да б) нет |
13 | 45 |
| 2.
Каковы симптомы
алкогольного опьянения?
а) шатающаяся походка, неадекватное поведение, замедленная реакция б) хорошее веселое настроение в) Ваш вариант ответа |
30 |
100 |
| 3.
Какое влияние
оказывает алкоголь
на растущий организм?
а) алкоголь губит молодой организм б) алкоголь очень полезен, приносит пользу в) Ваш вариант ответа |
11 19 |
40 60 |
| 4.
Может ли употребление
алкоголя помочь
человеку расслабиться
и стать менее нервным?
а) может б) не может в) не знаю |
30 |
100 |
| 5.
Влияет ли алкоголь
на всех людей
одинаково?
а) да б) нет |
30 |
100 |
| 6.
Помогает ли алкоголь
уснуть?
а) да б) нет в) не знаю |
30 |
100 |
| 7.
Можно ли решить
при помощи алкоголя
какие-либо проблемы?
а) да б) нет |
23 7 |
85 15 |
| 9.
Считаете ли Вы
актуальной работу
в данном направлении
на современном
этапе?
а) да б) нет в) не знаю |
30 |
100 |
ПРИЛОЖЕНИЕ
И
Таблица 4
Сводная
таблица анкетирования
родителей
| Вопросы | Количество | % |
| 1.
Продолжает ли
Ваш ребенок употреблять
алкоголь?
а) да б) нет |
2 18 |
10 90 |
| 2.
Считаете ли Вы актуальной
работу в данном направлении
на современном этапе?
а) да б) нет в) не знаю |
16 4 |
80 20 |
| 3.
Удалось ли Вам
участвуя в программе
лучше понять своего
ребенка, сблизиться
с ним?
а) да б) нет |
18 2 |
90 10 |
| 4.
Что было для
Вас наиболее интересным
в проведенной
коррекционной программа?
а) тренинги б) беседы со специалистами в) время, проведенное с ребенком г) Ваш вариант |
8 6 6 |
40 30 10 |
| 6.
Считаете ли Вы
необходимым проведение
программ по коррекции
и профилактике
алкоголизма среди
подростков?
а) да б) нет |
20 |
100 |
Информация о работе Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями