Теоретические основы психологии семьи: понятие, функции, динамика развития

Приведенная динамика отношений показывает, что изменения  в структуре семьи могут накапливаться  постепенно, но могут происходить  и скачкообразно, например, под влиянием кризиса рождения. Эти изменения  могут происходить спонтанно, но могут быть и запланированы посредством переговоров членов семьи друг с другом. 

2. Некоторые типы  дисфункциональных семейных структур 

Делая акцент на семейной организации, системный семейный терапевт должен диагностировать нефункциональные семейные структуры, следствием которых  является индивидуальная проблематика членов семьи. В этом параграфе мы опишем обобщенную классификацию структурных  проблем. Характеристика определенных структур как проблемных является следствием применения структурной семейной теории в терапии. 

1) Несбалансированность  семейной системы в целом по  шкалам близости и гибкости (иерархии), описываемая через дисфункциональные типы семейных структур в модели Олсона. 

2) Структуры, включающие  в себя аутсайдеров, т.е. людей  с низким социометрическим выбором.  Например, один из детей рассматривается  родителями как нелюбимый, или  в семье живет бабушка, с  которой остальные члены семьи  находятся в состоянии войны.  Такие структуры часто бывают  поляризованы по принципу “свои- чужие”. Приписывая “плохие” качества одному из своих членов и “хорошие”- всем прочим, семья может поддерживать свою целостность как группы. 

Перечисляемые далее  пункты дополняют классификацию  Олсона на основе применения понятия треугольника. 

3) Межпоколенная коалиция. Все живые существа, способные к обучению, вынуждены организовываться и выстраивать иерархию. Группы могут иметь более чем одну иерархию в силу различных функций. Но существование иерархии является неизбежным, потому что оно заложено в природе организации. Причем иерархический порядок поддерживают все участники организации. Наиболее простая модель иерархии основывается на линиях, прочерчиваемых поколениями. Обычно семьи включают в себя не больше трех-четырех поколений. Традиционные семьи, например в Азии, как правило, имеют три четко выраженные статусные позиции. В западном мире в эпоху быстрых социальных изменений статус бабушек и дедушек стал ниже, обычно они имеют право совещательного голоса. “Если и существует фундаментальное правило социальной организации, то оно гласит: организация попадает в беду, когда коалиции складываются поперек уровней иерархии, особенно когда эти коалиции секретные”. Когда руководитель выбирает фаворитов среди подчиненных, когда служащий объединяется с вышестоящим руководителем против своего непосредственного начальника и когда подобные ситуации становятся правилом, возникает организационная проблема и ее участники испытывают стресс. 

Относительно семейных структур межпоколенные коалиции имеют следующие варианты: 

а) Один из родителей  образует устойчивую коалицию с ребенком против другого, дистанцированного родителя. В этом случае ребенок имеет возможность не выполнять требования последнего, так как его всегда поддержит другой родитель. В типичном случае- мать образует коалицию с ребенком, а отец находится на расстоянии. 

б) Бабушка (дедушка) образует коалицию с ребенком против родителей. Часто встречающийся  вариант в разведенных семьях, когда мать с ребенком живет в  доме своей матери, представляет собой  коалицию бабушки и ребенка против воспитательных мер матери. 

в) Родитель объединяется с любимым ребенком, позволяя ему  больше, чем другим детям, и вызывая  у них ревность. 

г) Один из супругов объединяется со своими родителями против другого супруга и т.д. 

Коалиции помогают тем, кто чувствует себя слабым и  не способным справиться с теми, кто кажется им сильнее. Они позволяют  членам семьи совладать с низким самоуважением, уменьшить тревогу  и контролировать третью сторону. 

4) Скрытая коалиция. В этом случае наличие коалиции  между участниками может не  признаваться членами семьи. Обычно  она возникает на основе совместного  секрета через идентификацию  двух членов семьи и часто  выражается в подкреплении симптоматического  поведения. Например, ребенок отказывается  ходить в школу. Оба родителя  согласны, что ему нужно учиться.  Они вместе обсуждают эту проблему  и планируют совместные действия. Отец отводит ребенка утром  в школу, однако тот через  полчаса сбегает домой. Мать, втайне  сочувствуя ребенку и считая  его чересчур робким, таким же, какой она сама была в детстве,  разрешает ему остаться дома, принимает всерьез его жалобы  на головную боль, укладывает  в постель и кормит чем-нибудь  вкусным. Когда вечером приходит  отец, она говорит ему, что не  смогла справиться с ребенком, и просит его уговорить ребенка  ходить в школу. Коалиция здесь  является скрытой, так как мать  внешне солидарна с отцом и  может даже поддерживать его  требования. И если отец не  будет выходить из себя и  бить ребенка, то коалиция может  так и остаться непроявленной. Хейли характеризует треугольник с тайной коалицией как “испорченную триаду”. 

Шефлен , описывая семьи шизофреников, даже вводит понятие “симбиозного поля”, которое характеризуется тем, что на первый взгляд кажется противоположным: необычно сильно выраженная привязанность и необычно низкий уровень взаимодействия друг с другом. Сильная привязанность становится намного очевидней из невербальной коммуникации. Члены семьи, находящиеся в симбиозном поле, могут сидеть вдали друг от друга, не обращаться друг к другу, но при этом удивительным образом походить друг на друга типом и цветом одежды, прической, манерой поведения и выражением лица. Шефлен сравнивает это с хором или танцевальным ансамблем, когда члены группы имеют определенные общие признаки, бросающиеся в глаза, и поступают синхронно. В то время как один лагерь во время сеанса семейной терапии сидит бесцветно, без движений, с опущенными руками, другие члены семьи могут вести себя совершенно иначе. Если кто-либо внутри симбиозного поля изменяется, остальные члены поля также меняются. В такой патологической ситуации можно говорить об отсутствии автономии, личностной дифференциации или “эго-массе”. 

5) Перевернутая иерархия. Это понятие описывает ситуацию, когда по каким-либо причинам  статус ребенка в семье становится  выше, чем статус одного или  обоих родителей. Например, отец  с дочкой могут вести себя  как супруги и относиться к  матери и остальным детям как  к младшим в семье. Другой случай: когда один из родителей заболевает и теряет трудоспособность, тогда ребенок выступает в роли родителя по отношению к больному и остальным детям, отодвинув в сторону собственные чувства и желания. Такая позиция ребенка в литературе известна как “парентификация”. Иногда благодаря симптоматическому поведению ребенок может приобрести чрезмерное влияние в семье и регулировать супружеские взаимоотношения. Так, например, у дочери возникают тики, когда родители ссорятся. Стремясь создать спокойную обстановку для девочки, родители вынуждены замалчивать свои разногласия. 

6) Отсутствие разницы  в статусе среди детей. Несбалансированность  иерархии в детской подсистеме  может выглядеть или как чрезмерная  ее иерархизированность, когда кто-то из детей обретает особый статус, становясь, например, чрезмерно ответственным за других детей и приобретая непосильные для него функции родителя (см. п. 5), или как отсутствие в ней иерархической структуры. Последний вариант можно представить в виде колеса, где спицами являются дети, а осью - мать, которая в ответе за каждую мелочь, происходящую с детьми, без передачи им некоторых своих полномочий. Такая мать кажется перегруженной их постоянными требованиями. Эту структуру легко увидеть, если терапевт даст какое-нибудь задание детям, пока он беседует с матерью. Дети будут постоянно прерывать их разговор, что-нибудь спрашивая у матери, показывая ей, что они сделали, прося ее уладить споры и стараясь свериться с ней, прежде чем что-то предпринять. Такая структура является типичной в организации, где администратор не может делегировать власть и, таким образом, остается за все в ответе. 

Литература 

1. Дружинин В.Н.  Психология семьи.: 3-е изд.-СПб.: Питер, 2008 

2. Психология семьи  и больной ребенок. Учебное  пособие: Хрестоматия.- СПб.: Речь, 2007 

3 Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи: 4-е изд.-СПб.: Питер, 2008 

4. Елизаров А.Н.  Психологическое консультирование  семьи.: Учеб.пособие.- 3-е изд. М.: «Ось-89», 2008 

Раздел 1. Теоретические  основы психологии семьи: понятие, функции, динамика развития. .

Лекция 5. Динамика развития современной семьи

План 

1. Становление родительства 

2. Динамика развития  семьи с детьми школьного возраста 

3. Юношеский и  более старший возраст - динамика  развития семьи 

1. Становление родительства 

Становление родительского  поведения, приспособление к роли родителя – одно из главных направлений  личностного развития взрослого  человека. Трудность этой задачи в  том, что она не может быть решена раз и навсегда: по мере роста, взросления ребенка родительская роль многократно  видоизменяется, наполняется все  новым и новым содержанием. Главными характеристиками оптимальной родительской позиции считаются адекватность, гибкость и прогностичность. Формирование родительской позиции в период ожидания ребенка. Родительская любовь, даже материнская, не является врожденной, инстинктивной. Родительские чувства начинают складываться задолго до рождения ребенка. Скорее всего, эти структуры образуются еще в детстве самого потенциального родителя на основе раннего опыта его взаимоотношений в собственной семье, далее развиваются на протяжении жизни, с учетом эротического опыта, характера супружеских отношений, уровня образования и сознательно принятых решений. 

В период ожидания ребенка  чрезвычайно важна та внутренняя работа, которая связана с осознанием своих новых жизненных задач. Формирование родительской позиции  означает окончательное приобщение к взрослому поколению; принятие беременности обоими супругами; их готовность к изменению структуры семьи  и освоению новой социальной роли, готовность к той высокой ответственности  и тем многочисленным обязанностям матери, отца, которые она несет  с собой; возникновение привязанности  к будущему ребенку. 

Становление родительства – тонкий, интимный, личностный процесс. Оно может быть осложнено или даже нарушено. Среди множества факторов, затрудняющих этот процесс, – психическое или соматическое нездоровье родителей, мотивационная, когнитивная, поведенческая неготовность матери к осуществлению родительской роли, личностные особенности, нарушения внутрисемейной коммуникации, приоритет других, например карьеристских, сексуальных, ценностей над родительскими и др. (О.Р.Ворошин). 

Главным психологическим  новообразованием благополучно протекающей  беременности можно считать возникновение  у будущей матери интрацептивного сенсорного опыта взаимодействия с плодом, чувства «мой ребенок», развитие позитивного образа ребенка. 

Ситуация беременности, рассмотренная с психологической  точки зрения, включает следующие  структурные элементы: сознательную установку на беременность как на желанную или нежеланную; наличие  или отсутствие спонтанного влечения к материнству (бессознательный  компонент); оценку социальной ситуации как благоприятной или неблагоприятной  для беременности. 

В случаях предельно  выраженного нарушенного материнского поведения, когда женщина отказывается от новорожденного ребенка (1–1,5% всех случаев рождения), обнаружены изменения  всей психологической картины протекания беременности. Психологический анализ 150 случаев переживания женщиной «кризиса отказа» выявил (М.С.Родионова), что нежеланная беременность имеет  специфические черты: 

• структурные элементы ситуации беременности находятся между  собой в конфликтных сочетаниях (например, существует конфликт между  негативной сознательной установкой на беременность и спонтанным влечением  к материнству, или конфликт установок  между осознанной ценностью ребенка  и другими актуальными потребностями  – завершение образования, занятие  новой должности, нерешенный жилищный вопрос); 

• специфически искажается «чувственная ткань беременности»  и внутренний образ ребенка –  например, женщина игнорирует беременность, совершенно не изменяя привычного поведения; происходит блокировка развития привязанности, формируется инфантицидный комплекс (стремление «уничтожить этого ребенка» и одновременно защитное отрицание этого побуждения); 

Содержательный психологический  анализ причин, личностного смысла отказа от ребенка, значительно различающихся  механизмов отклоняющегося материнства  необходим для выбора направления  оказания помощи матери и ее ребенку, который в противном случае оказывается  жертвой неразрешенного кризиса. 

Нежеланные дети, живущие в семье (их матери хотели прервать беременность, но им не разрешили), при неоднократных обследованиях  характеризуются наличием множества  мелких признаков плохой адаптации  к школе, большими претензиями к  ним со стороны родителей. Настораживает  тот факт, что хотя иногда возможна полная позднейшая компенсация, но в  большинстве случаев отклонения в развитии личности нежеланных детей  скорее нарастают с возрастом, с  течением времени (Й.Лангмейер, З.Матейчек). 

Проблемные родительские позиции могут быть связаны с  неадекватной мотивацией рождения ребенка: предписывание особой психологической  задачи ребенку – связывание с  его рождением надежды на решение  каких-либо внутрисемейных проблем (удержание  мужчины, скрепление семьи, возрождение  супружеских чувств, осуществление  мести прародителям за слишком стро-тое воспитание и т.п.) либо восполнение эмоционального дефицита – вакуума чувств, образовавшегося у женщины (Э. Ле Шан, А.С.Спиваковская).