Теоретические основы психологии семьи: понятие, функции, динамика развития

Таким образом, каждая из указанных функций имеет свою, внутреннюю ценность для отдельной  семьи и конкретного субъекта, и она не является однажды и  навсегда сформировавшимся образованием. По сути, семья отражает в себе происходящие в обществе события и трансформации, это не окостеневшая система, а живой  социальный организм, который постоянно  эволюционирует, развивается и изменяется вместе с развитием общества. Таким  образом, и система семейных ценностей  не может быть постоянной и стабильной, а также подвергается временной  трансформации. В этом плане ведущую  функцию семьи можно рассматривать  как сохранение, развитие, преобразование и передачу последующим поколениям сложившейся системы ценностей, которые на субъективном уровне выступают  как ценностные ориентации членов семьи. Результатом этого процесса является формирование идентичности каждого  члена семьи с семьей в целом. По мнению многих авторов, главной характеристикой  и основой стабильности семьи, а  также эмоциональной удовлетворенности  членов семьи жизнью в ней является единство целей и ценностей, которые  в ней задаются. В этом смысле существование и развитие семьи  можно понимать как процесс постепенной  идентификации ее членов с этими  целями. Принятие человеком ценностей, декларируемых семьей, отражает его  внутреннюю солидарность с ее устоями  и идеалами и тем самым способствует формированию категоризации собственного «Я» и его отождествлению с  семейной структурой. 

Воспитательная функция  семьи состоит в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве  и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях. По отношению к обществу в ходе выполнения воспитательной функции  семья обеспечивает социализацию подрастающего  поколения, подготовку новых членов общества. 

Хозяйственно-бытовая  функция семьи заключается в  удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), содействует сохранению их здоровья. В ходе выполнения семьей этой функции  обеспечивается восстановление затраченных  в труде физических сил. 

Эмоциональная функция  семьи - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной  поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную  стабилизацию членов общества, активно  содействует сохранению их психического здоровья. 

Функция духовного (культурного) общения - удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении; играет значительную роль в духовном развитии членов общества. 

Функция первичного социального контроля - обеспечение  выполнения социальных норм членами  семьи, в особенности теми, кто  в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т. п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение  в полном соответствии с социальными  нормами. 

Сексуально-эротическая  функция - удовлетворение сексуально-эротических  потребностей членов семьи. С точки  зрения общества важно, что семья  при этом осуществляет 

регулирование сексуально-эротического поведения членов семьи, обеспечивая  биологическое воспроизводство  общества. 

С течением времени  происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие изменяются в соответствии с новыми социальными  условиями. Современная семья в  нашем обществе уже не выполняет  такой функции, как приумножение и передача по наследству частной  собственности. Качественно изменилась и функция первичного социального  контроля. Повысился уровень терпимости к нарушениям норм поведения в  сфере брачно-семейных отношений (внебрачным рождениям, супружеским изменам  и т. п.). Развод перестал рассматриваться  как наказание за недостойное  поведение в семье. 

В современной семье  значительно возросло значение таких  функций, как эмоциональная, духовного (культурного) общения, сексуально-эротическая, воспитательная. Брак все более рассматривается как союз, основанный на эмоциональных связях, а не на хозяйственно-материальных. 

Нарушения функций  семьи - это такие особенности  ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Способствовать нарушениям может весьма широкий круг факторов: особенности личности ее членов, взаимоотношений  между ними, определенные условия  жизни семьи. Например, причиной нарушений  воспитательной функции семьи могут  выступить и отсутствие у родителей  соответствующих знаний и навыков, и расстройства отношений между  ними (конфликты по вопросам воспитания, вмешательство со стороны других членов семьи, затрудняющее воспитание, и др.). 

Основными функциями  семьи, по мнению И. В. Гребенникова (Гребенников  И. В., 1991), являются: 

- репродуктивная (воспроизводство  жизни, то есть рождение детей,  продолжение человеческого рода); 

- экономическая (общественное  производство средств к жизни, восстановление истраченных на производстве сил своих взрослых членов, ведение своего хозяйства, наличие своего бюджета, организация потребительской деятельности); 

- воспитательная (формирование личности ребенка, систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни, постоянное влияние детей на родителей и других взрослых членов семьи); 

- коммуникативная  (посредничество семьи в контакте  своих членов со средствами  массовой информации, литературой  и искусством, влияние семьи на  многообразные связи своих членов  с окружающей природной средой  и на характер ее восприятия, организация внутрисемейного общения,  досуга и отдыха). 

М. С. Мацковский (1989) основные функции современной семьи дополняет следующими: хозяйственно-бытовой, социально-статусной, эмоциональной, сексуальной, сферой первичного социального контроля, сферой духовного общения. 

Некоторые авторы выделяют специфические и неспецифические  функции семьи (Харчев А. Г., Антонова. И., Медков В. М., Навайтис Г). Согласно А. Г. Харчеву, специфические функции семьи вытекают из сущности семьи и отражают ее особенности как социального явления, тогда как неспецифические функции, это те, к выполнению которых семья оказалась принужденной или приспособленной в определенных исторических обстоятельствах. 

Специфические функции  семьи, к которым относятся рождение (репродуктивная функция), содержание детей (экзистенциальная функция) и  их воспитание (функция социализации), остаются, по мнению автора, при всех изменениях общества, хотя характер связи  между семьей и обществом может  изменяться в ходе истории. 

Неспецифические функции  семьи, связанные с накоплением  и передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления, отдыха и досуга, с заботой о  здоровье и благополучии членов семьи, с созданием микроклимата, способствующего  снятию напряжений и самосохранению. Все эти функции отражают исторический характер связи между семьей и  обществом, раскрывают исторически преходящую картину того, как именно происходит рождение, содержание и воспитание детей в семье (Антонов А. И., Медков В. М., 1996). 

В отдельные исторические периоды семья выполняет все  или почти все вышеназванные  функции, в другие периоды часть  из этих функций берет на себя государство. 

Г. Навайтис в качестве наиболее важной особенности функций семьи выделяет комплексность. Каждая потребность, удовлетворяемая семьей, может быть удовлетворена и без нее, но только семья позволяет удовлетворить их в комплексе, который в случае сохранения семьи не может быть раздроблен или распределен между другими людьми. Такое понимание функций семьи, по мнению автора, позволяет обоснованно отделить семью от других, похожих на нее по некоторым признакам малых групп (например, пар, поддерживающих постоянные сексуальные отношения) (Навайтис Г., 1999). Тот же автор, исходя из семейных функций, перечисляет несколько групп потребностей, удовлетворяемых семьей: потребности, связанные с отцовством и материнством, потребности, связанные с созданием и поддержанием некоторых материальных условий жизни семьи, и потребности в физической и психической интимности. 

2. Особенности современной  семьи: динамика и функции 

Как функции, так  и структура, а также вероятность  различного рода их нарушений значительно  изменяются на различных этапах жизнедеятельности  семьи. Существуют различные системы  выделения основных этапов жизненного цикла. Наиболее известна система «стадий», предложенная Е. Duvall (1957), где в качестве основного признака разграничения стадий использовался факт наличия или отсутствия детей в семье и их возраст. В нашей стране наибольшую "известность получила периодизация Э. К. Васильевой (1975). Она выделяет 5 стадий жизненного цикла: I - зарождение семьи с момента заключения брака до рождения первого ребенка; II - рождение и воспитание детей. Эта стадия оканчивается с началом трудовой дятельности хотя бы одного ребенка; III - окончание выполнения семьей воспитательной функции. Включает период с начала трудовой деятельности ребенка до момента, когда на попечении родителей не останется ни одного из детей; IV - дети живут с родителями и хотя бы один из них не имеет собственной семьи; V- супруги живут одни или с детьми, имеющими собственные семьи. Применимость этой популярной периодизации для целей психологического исследования подвергалась сомнению. Представляется искусственным разделение II и III стадий. Начало трудовой дятельности первого ребенка не вносит качественного изменения в жизнедеятельность семьи: сохраняются воспитательная функция, а также совокупность отношений, связанных с социальным контролем над детьми, удовлетворение их эмоциональных и других потребностей. Иное дело - выход последнего ребенка па работу. В соответствии с существующими в большинстве семей представлениями начало трудовой деятельности означает вступление индивида в роль взрослого человека и, следовательно, полную самостоятельность. 

Рассмотрим особенности  функционирования семьи на важнейших  этапах ее развития. 

Зарождение семьи. До момента появления первого  ребенка молодая семья решает ряд задач. Важнейшие среди них - это проблемы психологической адаптации  супругов к условиям семейной жизни  в целом и психологическим  особенностям друг друга. В этот период завершается (в случае, если имели  место добрачные отношения) или  осуществляется взаимная сексуальная  адаптация супругов. Значительные усилия на данной стадии развития семьи, как  правило, прилагаются для «первоначального семейного обзаведения». Речь идет о решении проблемы жилища и приобретении совместного имущества. Наконец, именно на данном этапе развития семьи складываются отношения с родственниками, особенно если молодая семья, как это чаще всего бывает, вначале не имеет собственного жилища. 

Сложный процесс  формирования внутрисемейных и внесемейных отношений, сближения привычек, представлений, ценностей супругов и других членов семьи на данном этапе протекает весьма интенсивно и напряженно. Косвенное отражение всех этих трудностей - количество и причины разводов. «Немалая часть молодых семей распадается в самом начале совместной супружеской жизни. Основные причины распада таких браков - неподготовленность к супружеской жизни, неудовлетворительные бытовые условия, отсутствие жилой площади после свадьбы, вмешательство родственников во взаимоотношения молодых супругов» (Дичюс П). 

Семья с детьми, не начавшими трудовую деятельность. За начальной стадией семейной жизни  в обычных условиях следует основной, центральный, этап жизненного цикла - сложившаяся  зрелая семья, включающая в свой состав несовершеннолетних детей. В жизни  семьи это время наибольшей хозяйственно-бытовой  активности. У женщин, матерей несовершеннолетних детей, на ведение домашнего хозяйства  приходится значительная часть внерабочего  времени. Мужчины в таких семьях уделяют домашнему труду в  среднем 1,5-2 ч в день. Одновременно с длительностью нарастают напряженность  домашнего труда, трудности совмещения домашних обязанностей с трудовой деятельностью. На данном этапе значительно преобразуются  функции духовного (культурного) общения  и эмоциональная Перед супругами возникает нелегкая задача - сохранить духовную и эмоциональную общность в совершенно иных условиях, чем те, в которых она формировалась. Формировались эти взаимоотношения, как правило, в сфере досуга, развлечения, что играло немаловажную роль на первой стадии развития семьи. В условиях загруженности обоих супругов домашними и трудовыми обязанностями духовная и эмоциональная общность в гораздо большей мере проявляется в стремлении помочь друг другу, взаимном сочувствии и эмоциональной поддержке. Особо значима на этом этапе воспитательная функция. Обеспечение физического и духовного развития детей ощущается членами семьи как наиболее важная задача на данном этапе. Не случайно прохождение детьми основных периодов развития ряд исследователей используют в качестве основ для более подробного разделения данного этапа: семья с детьми в первые годы их жизни, период пребывания в детском саду, семья школьника и т. д. [Barcai A., 1981]. Каждый новый этап развития ребенка, с одной стороны, становится своеобразной «проверкой» того, в какой мере было эффективным функционирование семьи на предшествующих этапах; с другой, ставит перед ней новые задачи, от родителей требуются иные качества, способности и умения. Так, весьма различны требования, например, к родителям годовалого ребенка и подростка. Для данного этапа развития семьи характерны самые различные проблемы и нарушения. Показательно, что именно в этот период обнаруживается снижение удовлетворенности семейной жизнью.