Теоретические основы психологии семьи: понятие, функции, динамика развития

1) внесемейное положение: холостые и незамужние люди, не создавшие своей семьи; 

2) семья молодоженов; 

3) семья с маленькими  детьми; 

4) семья с подростками; 

5) выход повзрослевших  детей из семьи; 

6) семья на поздней  стадии развития. 

В. А. Сысенко выделяет: 

1) совсем молодые  браки - от 0 до 4 лет совместной  жизни; 

2) молодые браки  - от 5 до 9 лет; 

3) средние браки  - от 10 до 19 лет; 

4) пожилые браки  - более 20 лет совместной жизни. 

Г. Навайтис рассматривает следующие этапы развития семьи: 

Добрачное общение. На данном этапе необходимо достигнуть частичной психологической и  материальной независимости от генетической семьи, приобрести опыт общения с  другим полом, выбрать брачного партнера, приобрести опыт эмоционального и делового общения с ним. 

Брак - принятие супружеских  социальных ролей. 

Этап медового месяца. К его задачам относятся: принятие изменений в интенсивности чувств, установление психологической и  пространственной дистанции с генетическими  семьями, приобретение опыта взаимодействия в решении вопросов организации каждодневного быта семьи, создание интимности, первичное согласование семейных ролей. 

Этап молодой семьи. Рамки этапа: решение о продолжении  рода - возвращение жены к профессиональной деятельности или начало посещения  ребенком дошкольного учреждения. 

Зрелая семья, то есть семья, выполняющая все свои функции. Если на четвертом этапе  семья пополнилась новым членом, то на пятом она дополняется новыми личностями. Соответственно изменяются роли родителей. Их возможности удовлетворять  потребности ребенка в опеке, в безопасности должны дополняться способностями воспитывать, организовывать социальные связи ребенка. 

Этап заканчивается, когда дети достигают частичной  независимости от родительской семьи. Эмоциональные задачи семьи можно  считать решенными, когда психологическое  влияние детей и родителей  друг на друга приходит к равновесию, когда все члены семьи условно  автономны. 

Семья людей старшего возраста. На данном этапе возобновляются супружеские отношения, придается  новое содержание семейным функциям (например, воспитательная функция  выражается участием в воспитании внуков) (Навайтис Г.). 

Наличие проблем  у членов семьи может быть связано  с необходимостью перехода семьи  на новую стадию развития и адаптации  к новым условиям. Обычно наиболее стрессогенными являются третья стадия (по классификации Картера и Мак-Голдринга), когда появляется первый ребенок, и пятая стадия, когда структура семьи нестабильна в связи с «приходом» одних членов семьи и «уходом» других. Даже позитивные изменения могут приводить к стрессу семьи. 

Неожиданные и особенно травматические переживания, такие  как

безработица, ранняя смерть или рождение позднего ребенка, могут

затруднять решение  задач по развитию семьи и переходу ее на новую

стадию. Ригидный и  дисфункциональный стиль взаимоотношений в

семье также увеличивают  вероятность того, что даже нормальные семейные изменения будут переживаться как кризис. Изменения в семье  рассматриваются либо как нормальные, либо как «ненормальные». Нормальные изменения в семье - это такие  трансформации, которые семья может  ожидать. А «ненормальные», наоборот, внезапны и неожиданны, как, например, смерть, самоубийство, болезнь, бегство и др. 

По мнению Д. Леви, существуют следующие типы изменений  в семье: 

■ «выбывание» (утрата членов семьи по различным причинам); 

■ «прирост» (пополнение состава семьи в связи с рождением, усыновлением, приездом дедушки или бабушки, возвращением с военной службы); 

■ изменения под влиянием социальных событий (экономическая депрессия, землетрясение и т. п.); 

■ биологические изменения (половая зрелость, климактерический период и т. д.); 

■ изменение стиля жизни (уединение, переезд, безработица и т.д.); 

■ «насилие» (кража, изнасилование, избиение и т. д.). 

В ходе психотерапии осуществляется проверка того, в какой  степени семья адаптируется или  не адаптируется к этим изменениям, насколько семья гибка в приспособлении. Считается, что открытая и гибкая семья наиболее благополучна и функциональна. Существует целый континуум семей от оптимальных (хорошо организованных, относительно открытых к изменениям) до значительно дисфункциональных (хаотичных, ригидных, закрытых систем, плохо взаимодействующих с внешним миром). 

3. Семейные мифы 

Семейные легенды (мифы) представляют собой совокупность хорошо интегрированных, хотя неправдоподобных, убеждений, разделяемых всеми членами  семьи. 

Эти убеждения касаются их взаимоотношений и обычно не подвергаются сомнениям со стороны тех, кто  в них вовлечен, несмотря на наличие  искажений, которые они могут  в себе содержать. Легенды - это своего рода гомеостатический механизм, их цель заключается в поддержании «устойчивого состояния». Семейная легенда служит для обоснования устойчивости взаимоотношений  и защищает индивидуума от критического взгляда на реальность. Согласно В. Сатир, семейные нарушения - это часто следствия существующих мифов, которые удерживают жизнь семьи в определенных границах. 

Легенда может иметь  четкую связь с культуральными мифами, такими как идеализированные представления о браке и семейной жизни, преподносимые по телевидению, в фильмах и литературе. 

Некоторые наиболее распространенные мифы (легенды): 

■ счастлиныс супруги не спорят, большинство людей находят удовлетворение всех своих потребностей в системе семьи; 

■ пространственная близость необходима для сплоченности семьи. Этот миф создает огромные проблемы в тех случаях, когда отсутствие кого-либо из членов семьи является неизбежным в случае вступления в брак, смерти, поступления детей в учебные заведения и т. д.; 

■ в благополучных браках супруги всегда все рассказывают друг другу; 

■ люди, которые действительно любят друг друга, должны знать о всех желаниях и потребностях партнера; 

появление ребенка, любовной связи или получение  развода разрешит все проблемы Более тесно связаны с семейными дисфункциями специфические фамильные легенды. Например: 

■ все наши дети получают великолепные оценки в школе; 

■ женщины в нашей семье немножко сумасшедшие; 

■ наша семья много работает, а другие люди, вероятно, всегда получают пособия. 

Другими примерами  семейных мифов могут являться: «Мать - больной человек», «Я хочу для вас  только добра», «Джон - просто ребенок». 

Кратохвилл относит к мифам супружеской жизни представление о том, что если что-то не в порядке, то в этом повинен один из супругов; и, как правило, виновным бывает другой: «Это твоя ошибка» или «Если бы ты изменился, все было бы в порядке» (Кратохвил С, 1991). 

А. Я. Варга приводите  пример семейные мифы «Мы - герои» (2001). 

Cемейные правила 

Семья может быть рассмотрена как система, функционирующая  по определенным правилам. Исходя из этого, ее члены ведут себя в соответствии с относительной организационной, повторяющейся моделью взаимоотношений  друг с другом. Некоторые семейные правила заключаются открыто, например «Дети не должны разговаривать, когда  говорят взрослые», «Стучи перед  тем, как открыть дверь», «Нельзя  есть продукты из холодильника без  разрешения мамы», «Никогда не повышай  голоса», «Нельзя бить девочек» и  т. д. Другие правила скрытые, они  обычно выводятся из повторяющихся  ситуаций, которые происходят в семье. Скрытые правила очень сильны, так как они устанавливаются  негласно и создают ощущение загадочности: «Не говори ни о чем сексуальном, это расстроит маму», «Девочки должны приучаться к обязанностям по домашнему  хозяйству, в то время как мальчики должны выполнять мужскую работу». 

Скрытые правила  могут быть осознаны членами семьи  либо в ходе семейной терапии, либо посредством взаимодействия с другой семьей, в которой существуют другие правила. Осознание позволяет изменить те правила, которые стали причиной семейных неприятностей. 

Правила передаются в новую семью - относительно ведения  хозяйства, конфликтов и способов их разрешения, семейного бюджета 

(Ричардсон Р.). Ожидания, предъявляемые к супругу, бывают  осознанными и неосознанными  и также базируются на восприятии  ролей в родительской семье.  Супружеское соглашение Многие  авторы, в основном занимающиеся  семейной психотерапией 

, придают большое  значение супружескому контракту.  Под ним психотерапевты понимают  неоформленный индивидуальный договор,  или соглашение, включающее надежды  и обещания, которые приносит  каждый из партнеров, вступающих  в брак (Martin, 1974; Sager, 1976). Это соглашение имеет взаимный характер, поскольку содержит то, что каждый предполагает дать, и то, что намерен получить. Соглашение может быть: 

а) сознательным и  вербализованным; 

б) сознательным и  невербализованным; 

в) неосознанным. 

Оно может касаться всех аспектов семейной жизни, таких  как успешное продвижение по службе, физическое здоровье, секс, проведение свободного времени, деньги, дети, связи с приятелями и др. Элементы индивидуальных соглашений определяются потребностями и желаниями индивидуума. Последние могут быть здоровыми и реалистическими или невротическими и конфликтными. Здесь речь идет не о договоре в прямом смысле слова - просто партнеры ведут себя так, будто каждый из них подобный договор одобрил и подписал. 

При уравновешенном супружестве такой договор соблюдается, однако в тех случаях, когда кто-либо из супругов готов или способен нарушить его и сменить своего партнера, возникает дисгармония. 

Подобные предпосылки  к дисгармонии существуют и в  семьях, где взаимные ожидания партнеров  слишком различны. Например, муж может ожидать от жены послушания, проявлений заботы о нем, а также активности в половом отношении. Жена в свою очередь ожидает романтической любви, помощи в ведении домашнего хозяйства и не очень частых половых сношений. Вследствие этого каждый из них ведет себя иначе, чем от него ожидают, возникает ощущение обмана и чувство беспокойства (Кратохвил С, 1991). 

При различного рода изменениях и событиях в семье, таких  как, например, внебрачная связь одного из супругов, требуется переза- ключить контракт, найти новую психологическую основу для супружеского союза, при этом полезна или даже необходима помощь психотерапевта (Варга А. Я., 2001). 

Влияние родительской модели на супружеские отношения  изучалось на нескольких тысячах  супружеских пар с использованием теста Лири (межличностные связи). Выяснилось, в частности, что модель родительской семьи в главных чертах определяет модель семьи, которую создают впоследствии их дети. Например, у ребенка из патриархальной семьи будет проявляться тенденция к установлению в своей семье патриархальных отношений, то есть к реализации усвоенной модели. Стремление к повторению модели отношений своих родителей сохраняется даже тогда, когда излишне выраженные тенденции травмировали его в детстве. В браке партнеров из семей, представляющих явно противоположные модели, постоянно происходит борьба за власть (или отмечается их ошибочное поведение). Вероятность гармонического союза тем выше, чем ближе модели семей, из которых происходят супруги. Врач-психотерапевт может подвести пациента к принятию той роли, которая предназначалась ему родителями того же пола, а супружескую пару - к компромиссной модели союза, в настоящей степени приближающейся к модели отношений их родителей (Кратохнил С. 

Комплементарный брак - это такой союз, в котором каждый из супругов занимает то положение, какое он имел по отношению к братьям или сестрам в родительской семье. Например, муж был старшим братом двух сестер; следовательно, он научился обращаться с девочками, чувствует себя ответственным за них, оберегает их и помогает им. Если его жена имела старшего брата (или братьев), то она легко приспосабливается к мужу, принимает его защиту, ответственность за нее, поддается его влиянию. Роли обоих супругов дополняют друг друга. Подобным комплементарным браком является брак мужчины, который в родительской семье имел старшую сестру (или сестер), с женой, имевшей младшего брата (или братьев). В этом случае следует ожидать, что жена возьмет на себя все заботы и руководство семьей (Кратохвил С.).