Данная  учебно-ознакомительная практика поможет мне в дальнейшей работе психологом, после прохождения практики мне стало легче находить общий язык с детьми младшего школьного возраста, благодаря школьному психологу Масловой Ирине Львовне, которая показала правильный алгоритм работы с детьми.

    Я на практике увидел, как должен выглядеть  кабинет психолога, какие зоны должны в нем присутствовать и как  правильно разделить территорию кабинета.

    Я ознакомился с очень важными  и интересными документами, циклограммой работы психолога образования, его этическими принципами.

    Я думаю, что опыт, полученный мной на данной практике, несомненно пригодиться  мне в дальнейшем, при построении своей профессиональной деятельности. 

     Глоссарий

     Список  использованных источников

     Список  сокращений

 

Фр. –  французский

МОУ –  Муниципальное общеобразовательное  учреждение

Пр. – прочее

Д.З. –  домашнее задание

     Приложения

 

    Приложение  А

    Основные  положения УСТАВА МОУ 

1. Общие положения

    2.  Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ

    2.1 Цели образовательного процесса школы:

- реализация  прав граждан на получение  образования

- формирование  общей культуры обучающихся. Гражданских  и нравственных качеств личности.

- развитие творческих способностей обучающихся, формирование творческой основы для осознанного выбора и получения и получения ими профессионального образования, адаптации личности к жизни в обществе.

    2.2 Задачи школы

- Освоение  обучающимися системы знаний  о природе, обществе, человеке и приемов самостоятельной деятельности, адекватной современному уровню развития общества.

- Создание  условий для работы по развитию  индивидуальных способностей ребенка  на основе дифференцированного  подхода к различным категориям детей.

- Формирование  гражданских качеств, соответствующих  общечеловеческим ценностям, любви  к Родине.

- Формирование  духовно- нравственной личности.

- Создание  максимально благоприятных условий  для умственного, нравственного  и физического развития обучающихся, раскрытие их способностей.

- Реализация  общеобразовательных программ на  уровнях начального общего, среднего  общего, основного общего образования.

    2.3. Для реализации основных задач школа самостоятельно с учетом государственных стандартов разрабатывает и реализует основные образовательные программы:

- начального общего образования

- основного общего образования

- среднего 9 полного общего образования.

- дополнительного  образования детей следующей  направленности:

а) физкультурно- спортивная

- волейбол  - футбол   - тяжелая атлетика   - баскетбол

б)  художественная

- «Рукодельница»   - хоровой   - «Театральные подмостки»

в) эколого  биологическая

- «Юный  биолог»   - «Ее величество- химия»

г) туристско  краеведческая

- «краевед»

д) научно – техническая

- компьютерный

-психогимнастика

г) военно патриотическая 

    3. Основные характеристики  организации образовательного  процесса

     3.1. Язык на котором ведется обучение

     3.2. Правила приема обучающихся

     3.3  Продолжительность обучения  на каждом этапе обучения (4 года, 5 лет, 2 года)

     3.4. Порядок и основания отчисления  обучающихся

    3.5. Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения.

    3.6. Режим занятий обучающихся.

    3.7. Наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления.

    3.8. Порядок регламентации и оформления отношений школы и обучающихся, воспитанников и их родителей.

    4. Структура финансовой  и хозяйственной  деятельности школы.

    5. Порядок управления  школой.

    6. Права и обязанности  участников образовательного процесса.

    7. Локальные акты  регламентирующие  деятельность школы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение  Б

ПЛАН  РАБОТЫ на 2010- 2011 учебный  год 

    1. Педагогический анализ

- анализ учебной работы

- анализ воспитательной работы

- анализ работы социального педагога.

    2. Задачи школы на учебный год

    3. Организация деятельности  школы.

- Учебный  план

- Заведование  кабинетами

- Дежурство  учителей по школе

- Недельный  режим

- Распределение  учащихся по классам. Классные  руководители.

- Распределение  обязанностей

- Контроль  предметов.

- Распределение  работников за отдельные виды  работ.

- Группа  продленного дня.

- Экзамены.

- Каникулы.

- Учебная  нагрузка учителей.

    4. Мероприятия по  выполнению « Закона  об образовании».

    5. Организация работы  над единой методической темой.( педсоветы и семинары, совещания, график школьных олимпиад и открытых уроков)

    6. Деятельность педагогического  коллектива, направленная  на улучшение образовательного  процесса.

    7. Деятельность пед.  коллектива направленная  на создание системы  воспитательной работы. (цели и задачи воспитательной работы, план мероприятий, работа с родителями)

    8. План работы школьной  библиотеки.

    9. План работы социального  педагога.

    10. План работы школьного  психолога. 

Цели  и Задачи школы  на 2010- 2011 год 

    Цель: повышение качества знаний и уровня воспитанности через использование современных педагогических и информационных технологий для развития духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям современной жизни. 

    Задачи:

1. Практическое применение педагогами школы информационных и компьютерных технологий на уроках.
2. Приобщение учащихся к духовным традициям России, культуре родного края.
3. Повышение качества подготовки обучающихся к районным и областным олимпиадам и творческим конкурсам.
4. Формирование ценностных ориентаций на здоровый образ жизни.
5. Активизация занятости детей во внеурочное время через предметные и творческие кружки, спортивные секции.

6. Освоение детьми системы отношений с миром и самим собой, построение позитивных взаимоотношений в ситуациях школьного взаимодействия.  
   

Воспитательная  работа педагогического  коллектива 

    Цель: совершенствование условий воспитания, направленных на гражданское становление личности и приобщение к духовно – нравственной культуре. 

    Направления воспитательной работы:

- Духовно-  нравственное

- Гражданско  – патриотическое