Развитие мышления леворуких

     Возможно ли  оспорить это  мнение? Безусловно, чисто социальный  фактор  происхождения  леворукости  легко  оспорить, так  как  многолетние  исследования леворукости в разных странах и на разных континентах доказали – процентное  соотношение  леворуких и праворуких людей в человеческом сообществе не изменяется. Вряд ли это было бы возможно при столь  сильном  влиянии среды. Однако и  полностью отвергать  такое влияние нельзя.

     Бывают  ситуации, когда праворукие  люди под  влиянием  внешних  обстоятельств, а  не  в  силу  биологических  причин,  становятся левшами. Наиболее частыми причинами  такой  леворукости (иногда называемой  вынужденной) являются  травмы  правой  руки (переломы, вывихи, растяжения  связок), перенесенные  в  раннем  детстве. Легко  представить себе  полутора - двухлетнего  малыша с переломом  руки.  С одной стороны, это  возраст очень активных  движений  руками, интенсивного  формирования  слаженности,  точности,   с другой – попытка  что-то  нарисовать, сложить кубики, пирамидку, но правая  рука  больна, недееспособна, и невольно более активной  становится левая  рука. Если  этот  период длится  недолго, то нет оснований  для беспокойства,  но совсем  нередко  бывает  несколько  травм  подряд, и  вот тогда внешние условия среды  берут свое. Левой рукой ребенку становится работать намного  удобнее, чем  правой, и  так  возникает  вынужденное  левшество. Есть вынужденные левши среди детей с  последствиями  ДЦП. Нарушения  нервно-мышечной  регуляции и  мышечного  тонуса  справа  делают белее  удобными  движения левой рукой.  Левая рука больше тренируется, лучше развивается.

     Влияние  среды может быть и не столь жестким, но дать тот же  результат формировании уже  невынужденного левшества. Дело  в  том, что  деятельность ребенка

Формируется путем  подражания  деятельности взрослых или сверстников. Так возникает «ненасильственное»  переучивание и многие левши в окружении правшей  тоже  начинают более активно действовать  правой рукой.

     Нельзя исключить возможность обратной ситуации, когда  праворукий ребенок  оказывается  в  леворукой среде – у  него  могут  быть  леворукие  папа или мама,

11

бабушка  или дедушка, брат  или  сестра. А самое главное – никто  не удивиться появлению  еще одному  левше, да и сам он будет  считать  себя левшой, разве только не очень умелым. Следует  заметить, что  случаи вынужденной  смены руки, как правило, сопровождается невротическими и эмоциональными нарушениями, а также  трудностями освоения сложных двигательных навыков и координационным дискомфортом.

     Итак, внешняя среда может оказывать влияние и при определенных  условиях приводить к формированию  леворукости. Но если быть более точными, это не  истинная  леворукость,  потому что рукость  сложным образом  связана с деятельностью мозга (об  этом более  подробно будет рассказано ниже).

     Тесная  связь рукости и функциональной организации мозга не позволяет  нам согласиться с главным выводом  С. Джексона: если  под влиянием  среды можно сформировать  определенный  вариант  предпочтения  руки (правой или левой),             то нужно  тренировать  обе руки  равномерно. Стремление  натренировать  обе           руки -  голубая  мечта спортивных  тренеров.  Увы, она  оказывается недостижимой:  потому что  у левшей и правшей  свой специфический характер  функционирования  мозга.

     За  социальной  теорией возникновения  левшества  тянется длинный  шлейф  проблем,  связанных  с  переучиванием. Корни  желания  переучить  левшу  в  том,  что левшество  считали  дурной привычкой,  а  дурные  привычки не только можно,  но и нужно  искоренять.

     В течение  многих десятилетий  накапливались  данные о  значительном количестве левшей,  страдающих  нервно-психическими  расстройствами,  задержками  развития, нарушениями  речевого  развития. Это дало основание предположить, что возможен патологический   генез  или  патологическое  происхождение  леворукости.

     В настоящее  время есть  достаточное  количество  фактов,  подтверждающих  патологическое  происхождение  леворукости. Причем есть  сторонники крайних  взглядов, утверждающие, что любая леворукость,  даже  встречающаяся  у разных поколений  левшей в семье, имеет патологическое происхождение, связанное с дисфункцией головного мозга, а большая часть таких случаев  объясняется родовой  травмой. Действительно, исследования, проведенные в разных  странах, в том числе и нашей стране, показывают, что в историях  развития леворуких  детей очень  высока частота  патологии беременности  и  родов, родовых травм. Нельзя  исключить, что существует генетически  обусловленный  повышенный риск родовых  травм в

12

определенных  семьях. И тогда действительно патологическая леворукость может  проявляться  в  разных  поколениях.

     Вероятность  появления леворукости ребенка  увеличивает  так  называемый   родовой стресс. Его  обычно  определяют  наличием  не менее двух  неблагоприятных  факторов,  среди  которых:  ниже  нормального  вес новорожденного, слишком  быстрые  или, наоборот, затянувшиеся  роды, применение  инструментов  при  родовспоможении,  асфиксия  новорожденного ( сдавливание  дыхательных  путей при  патологических  родах,  в  результате  которого  возникает  кислородное  голодание)  и  ряд  других.

     Но  сторонников  таких  крайних  взглядов  немного,  большая  часть  исследователей  склоняются  к  мнению о  том, что  патологическая  леворукость  имеет  место,  и  важно понимать, что в этих  случаях  леворукость  может  сочетаться  с  комплексом  нарушений  или  задержек в  развитии  речи,  восприятии,  моторных  функций.  В то  же время следует  разграничить  леворукость  и  эти  нарушения,  выделив,  возможно,  как  единую  причину  возникновения  и  леворукости, и нарушений  в  развитии  ребенка  патологические  факторы,  связанные  с  течением  беременности  и  родов.

     Однако  есть  данные,  позволяющие  предположить,  что  патология  в  родах  лишь  наслаивается  на  уже  имеющееся  латеральное  предпочтение,  так как  еще  до  родов некоторые матери  отмечают «особое  беспокойство»  будущего  леворукого  плода.  Среди  леворуких  детей,  не  имеющих  в  истории  развития  неврологических  заболеваний  и  интеллектуальных  задержек  в  развитии,  выделяется  около  5%  детей, леворукость  которых  также  может  быть  классифицирована  как  «патологическая».  Среди  этих  детей  высок  процент  речевых  нарушений.

     Еще  одним  доказательством  возникновения «патологической  леворукости», связанной с  повреждением  головного  мозга  из-за патологии  беременности и родов, являются  данные о  значительном  проценте (около 20%)  леворуких  детей  среди  близнецов – и  однояйцевых,  и  двухяйцевых. Понятно, что условия  внутриутробного  развития  близнецов  менее  благоприятны  и  вероятность  патологии  во  время  беременности  выше, а  значит,  выше  вероятность  возникновения  левшества.

     Однако, по  мнению американских  ученых С. Спрингер  и Г. Дейча, есть  еще  один специфический  фактор, действующий  только у однояйцевых близнецов, который  может привести к появлению  леворукости. Это феномен  так  называемого  зеркального отображения, проявляющийся  у четверти  однояйцевых  близнецов. При 

13

этом один  близнец – зеркальное  отображение  другого  вплоть  до  направления  завитков  волос  на голове  и отпечатков  пальцев. Естественно,  один из  близнецов  может быть  левшой, а  другой – правшой. Механизмы зеркального  отображения связаны с  определенными  моментами  раннего  развития  зародыша  и еще не до  конца  изучены.

     Феномен  зеркального  отображения  позволил  предположить существование  еще  одного варианта  возникновения  левшества. В тех  случаях, когда  выживает  один  член  однояйчевой  пары, которая  разделилась в  критический для возникновения  зеркального  отображения  период,  должен  родиться  леворукий ребенок. Вероятность такого  случая  нельзя  отвергать, но никаких  существенных доказательств  этого  предположения нет.

     Часто  встречающаяся семейная  леворукость  заставила  ученых  ответить  на  вопрос  о возможности передачи этого признака по наследству. Существует несколько концепций генетической обусловленности той леворукости, которая называется нормальной, или генетически закрепленной, не связанной с нарушениями в развитии. Значимость генетического фактора подтверждается данными о том, что леворукость особенно часто встречается в семьях,  где хотя  бы  один из родителей – левша. Леворукие дети упоминают  о  леворуких  родственниках  в  5  раз чаще, чем праворукие, семейное левшество чаще выявляется среди леворуких детей, чем         среди  праворуких  детей. Еще в двадцатых годах нашего века было доказано, что вероятность обнаружить леворукого ребенка у праворуких  родителей всего 2%, она возрастает до 17%, если один из родителей леворукий, и увеличивается до 46%, если  леворуки  оба родителя. В пятидесятые годы эти цифры уточнили, но они не сильно различаются: 50% детей становятся левшами, если оба родителя левши, 16,7% - если один  из  родителей  левша,  и 6,3% - если в семье не было леворукого.

     Однако подтверждение возможности влияния генетического фактора еще  не отвечает на вопрос о том, как это происходит. Генетические  модели, объясняющие возможность передачи рукости из поколения в поколение, должны  восполнить  этот пробел. Расчетные данные, которые дает любая генетическая  модель, должны  совпадать с практическими, и чем  выше совпадение, тем  больше  вероятность,  что  такая    модель  может  быть  использована  для  объяснения  наследовании  рукости.        

     Первые семейные исследования рукости дали основания предположить, что сегрегация по этому  признаку происходит по закону Менделя. На этой основе  была предложена простая генетическая модель, в соответствии с которой предполагалось, 

14

что рукость определяется действием одного гена, имеющего две различные формы                 (два аллеля). Один  аллель, R,  является  доминантным   и  кодирует   праворукость,  второй – l – рецессивный  и кодирует леворукость. Ребенок, унаследовавший   аллели    

R от   обоих родителей будет праворуким, равно как и ребенок с  генотипом  Rl (R  от   одного из родителей, l от другого). Леворукими будут дети с  генотипом  ll,  которые   унаследовали  аллель  l   от  обоих   родителей. 

     Более сложная  модель была предложена  Дж. Леви  и  Т. Нагилаки.  Они предположили, что рукость является функцией двух генов. Один ген с двумя аллелями определяет  полушарие, которое будет контролировать  речь  и  ведущую руку. Аллель L определяет  локализацию  центров  речи в  левом  полушарии  и  является  доминантным, аллель l – локализацию  речи  в правом полушарии  и  является рецессивным. Второй ген  определяет то, какой  рукой будет  управлять  речевое  полушарие  - на своей стороне (ипсилатеральной) или противоположный                           (контрлатеральный). Контрлатеральный контроль кодируется доминантным аллелем     С, а ипсилатеральный – рецессивным аллелем с. Индивид с генетипом LlCC,    например, будет правшой с  центром  речи  в  левом полушарии. У индивида с генотипом  Llcc центры речи  также  будут расположены в левом полушарии, но он будет левшой. В основе  этой  модели предположение, что рукость  в каждом конкретном случае связана с межполушарной  асимметрией  и  типом моторного контроля. Но данная модель не получила  должного статистического подтверждения в семейных исследованиях .

     Достаточно четкая  генетическая  модель  наследования  леворукости , известная    как теория «правого сдвига», была  предложена  английской ученой М. Аннет . Ее модель  латерализации коренным  образом отличалась  от модели Дж. Леви и Т. Нагилаки. Согласно этой теории фактор « правого сдвига» (ген rs+) определяет вероятность доминирования  левого полушария как для речевых , так и для моторных функций        (то есть определяет праворукость). Леворукость же объясняется  наличием рецессивной  формы  гена rs+ (ген rs-), то  есть  как  таковым  отсутствием  фактора «правого  сдвига», и  тогда  возможен  инвариативный  случайный  выбор,  зависящий  от  обстоятельств (например, от  условий внутриутробного  развития). Фактически, М. Аннет  предположила, что праворукость  наследуется,  а  леворукость – нет. Эта  генетическая  модель имеет как  сторонников,  так и противников , и  до настоящего  времени  является  предметом  серьезных  дискуссий (в 1995 году  целый 

15

номер  журнала «Current Psychology of Cognition»,  V. 14. N 5, был  посвящен ее  коллективному  обсуждению).

     Одним  из противников теории М. Аннет  был  И. МакМанус. Модель  разработанная им  с  соавт.  соответствует  классическим   представлениям  менделевской генетики и  постулирует  существование пары  генов, из  которых  один  аллель гене  D предполагает  праворукость (направление, но не степень), второй ген С  определяет  не  леворукость,  а  ситуативный  вариант  становления  ведущей  руки. 

     Также  существуют  варианты  теорий, рассматривающих комплексное  сочетание патологических  и  генетических факторов, лежащих  в  основе проявления  факторов  латерального  предпочтения.

     Учитывая  все  эти факторы, по-видимому, более  корректным было бы представление о гетерогенной  (разнопричинной)  леворукости.  Можно  выделить  леворукость, обусловленную  различными патологическими  факторами,  а  также леворукость, имеющую  в  основе смешанный  генез. Нельзя  исключить  и  вариант  вынужденного  предпочтения  ведущей  руки (вынужденное  левшество)  вследствии  утраты, дефекта  конечности, патологии  периферического  отдела анализаторной  системы  и  других причин.

     Фактически  можно выделить три  основных фактора, определяющих предпочтение  левой руки:  генетическую латеральность  или генезную наследственную  основу; патологическую латеральность, обусловленную в значительной  мере пре-  и перинатальными  нарушениями  в развитии головного мозга;  вынужденную латеральность. Причем  возможны  различные  варианты  сочетания  этих  факторов, что значительно осложняет  выделение природы их  происхождения  и  требует  разработки  специальных  методов диагностики  причин  и  степени  предпочтения  руки.