24 Апреля 2012, контрольная работа
Внимание - это направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.
Различают три вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
02 Декабря 2010, контрольная работа
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.
18 Ноября 2011, реферат
Внимание – один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права, на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу. Поэтому вниманием называют избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы. Формы проявления внимания многообразны.
09 Января 2013, контрольная работа
“Глаза его читали, но мысли были далеко”,- так сказал А.С. Пушкин в своем романе “ Евгений Онегин“. Действительно, мы часто замечаем за собой, что когда начинаем сосредоточенно работать (слушать лекцию, читать трудную тему ), то, вдруг, ловим себя на том, что думаем совсем о другом. Без целенаправленного, устойчивого внимания невозможна никакая серьезная работа и запоминание в том числе. Повышенное внимание необходимо на всех этапах работы памяти, но в особенности на первом этапе - восприятия. Но вряд ли найдется человек, который мог бы сказать: “Я всегда в состоянии управлять своим вниманием”
28 Ноября 2011, контрольная работа
1. Общее понятие о внимании.
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу. Поэтому вниманием называют избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы. Формы проявления внимания многообразны. Оно может быть направлено на работу органов чувств ( зрительное, слуховое и т.п. внимание ), на процессы запоминания, мышления, на двигательную активность. Принято считать, что существуют три типа внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
15 Ноября 2010, курсовая работа
Основатели глубинной психологии - показали человеку другую, игнорируемую и недооцененную им сторону его душевной жизни. Если просвещенный XIX век, преклоняясь перед разумом и высшими достижениями человеческого духа, брезгливо отворачивался от бессознательных проявлений души, считая их негативными, то в XX столетии долгое время наблюдалось пренебрежение как раз к здоровым компонентам психики, рассуждения о которых часто казались слишком банальными, отвлеченными и уводящими от понимания подлинной природы человека. Внутриличностный конфликт характеризует личность в гораздо большей степени, нежели ее способность сохранять здоровье и душевное благополучие — таков основной научный предрассудок XX столетия, которым объясняется существенный «пробел» в современной психологической науке отсутствие в ней целостной и четко структурированной психологической теории здоровья. Чтобы заполнить этот «пробел», необходимо, осмыслив и систематизировав то, что уже достигнуто великими психологами прошлого века такими, как К. Г. Юнг, Р. Ассаджоли, А. Маслоу, К. Роджерс, Р. Мэй, С. Гроф и др..
14 Марта 2012, реферат
Личность является предельным субъектом (оппонентом) конф¬ликта. В этом качестве она образует одну из его сторон. Но кроме этого каждый человек является самостоятельным генератором кон¬фликта, внутри которого он и развертывается. Другими словами — личность постоянно производит и воспроизводит конфликты внут¬ри себя — внутриличностные конфликты, носителем которых она и является.
02 Мая 2012, контрольная работа
Актуальность темы обусловлена тем, что ситуация внутриличностного напряжения и противоречивости в известных рамках и степени не только естественна, но и необходима для развития и совершенствования самой личности. Любое развитие не может осуществляться без внутренних противоречий, а там, где есть противоречия, есть и основа конфликта. И если внутриличностный конфликт протекает в рамках меры, он действительно необходим, ибо неудовлетворение собой, критическое отношение к собственному “Я”, как мощный внутренний двигатель, заставляет человека идти по пути самосовершенствования, тем самым наполняя смыслом не только свою собственную жизнь, но и совершенствуя мир.
24 Декабря 2010, реферат
Личность является предельным субъектом (оппонентом) конфликта. В этом качестве она образует одну из его сторон. Но кроме этого каждый человек является самостоятельным генератором конфликта, внутри которого он и развертывается. Другими словами -- личность постоянно производит и воспроизводит конфликты внутри себя -- внутриличностные конфликты, носителем которых она и является. И можно без преувеличения сказать, что вся жизнь нормального человека -- это конфликт, и прежде всего конфликт не внешний, а внутренний, от которого нам никуда не деться.
10 Ноября 2011, контрольная работа
Личность является предельным субъектом (оппонентом) конфликта. В этом качестве она образует одну из его сторон. Но кроме этого каждый человек является самостоятельным генератором конфликта, внутри которого он и развертывается. Другими словами — личность постоянно производит и воспроизводит конфликты внутри себя — внутриличностные конфликты, носителем которых она и является. И можно без преувеличения сказать, что вся жизнь нормального человека — это конфликт, и прежде всего конфликт не внешний, а внутренний, от которого нам никуда не деться.
25 Января 2012, курсовая работа
Для достижения цели исследования и проверки выдвинутой гипотезы были поставлены следующие задачи:
• провести теоретический анализ основных подходов к проблеме исследования внутриличностных конфликтов;
• описать общую характеристику внутриличнсотных конфликтов;
• провести диагностическое исследование, направленное на выявление особенностей проявления внутриличностных конфликтов у руководите-лей и менеджеров среднего звена;
19 Марта 2012, контрольная работа
Работа раскрывает сущность внутриличностных конфликтов, их причины и способы разрешения.
11 Января 2013, реферат
Основной целью данной работы является изучение психологического аспекта внутриличностного конфликта. Изучение данной темы также дает возможность реально оценить способы преодоления таких конфликтов на практике. Для достижения сформулированной цели работы необходимо решить следующие задачи:
▬ рассмотреть понятие внутриличностного конфликта и его показатели в современной конфликтологии;
▬ изучить основные условия возникновения такого конфликта;
▬ охарактеризовать виды внутриличностных конфликтов (мотивационный, когнитивный, ролевой);
▬ проанализировать характер отношений конфликтующих сторон;
▬ выяснить способы завершения внутриличностных конфликтов;
▬ обобщить полученный материал и отразить его в данной работе.
16 Февраля 2012, курсовая работа
Объект: исследования внутриличностный конфликт как психическое явление.
Предмет: психологическая сущность внутриличностного конфликта.
Цель данной курсовой работы:
дать общую характеристику ВЛК;
28 Марта 2011, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотрение психологических факторов, определяющих содержание внутриличностного конфликта и психологической структуры суицидального поведения.
Задачами курсовой работы выступают:
Определение понятия внутриличностного конфликта;
Определение форм проявления внутриличностного конфликта;
Выявление психологических характеристик поведения, деятельности и общения лиц с внутриличностным конфликтом;
Выявление психологической структуры суицидального поведения;
Определение суицида как деструктивного способа выхода из внутриличностного конфликта;
Выявление психологических условий разрешения внутриличностных конфликтов.
27 Сентября 2012, курсовая работа
Проблема суицидального поведения традиционно привлекает внимание общества и исследователей. В общественном сознании самоубийство принадлежит к тем сложным явлениям жизни, которые вызывают к себе двойственное отношение. С одной стороны, человек, покончивший с собой, вызывает жалость, сострадание к пережитой им муке. С другой — сам факт суицида вызывает неприятие, осуждение как грех и даже преступление. Близкие часто хотят скрыть этот страшный факт. Церковь отказывает самоубийце в христианском погребении.
30 Ноября 2011, лекция
Внушение и самовнушение есть не что иное, как выполнение мыслью данной ей задачи. Можно учиться на себе, на своем собственном теле, поручая мысли восстанавливать равновесие в любом заболевшем органе или части тела. Мысль будет действовать по данному ей заданию и в течение времени, указанного ей волей. Так, например, можно давать приказание, чтобы в течение ночи мысль работала над тем или иным органом, выполняя совершенно точное и определенное поручение.
12 Апреля 2011, курс лекций
Об основах формирования во внутренних войсках службы о обеспечения эффективного обучения военнослужащих.
21 Декабря 2011, курсовая работа
В науке известно множество попыток определения того, что же такое толпа. Ограничимся лишь несколькими из них. Я. Щепаньский, акцентируя прежде всего социологические признаки, полагал, что толпа в первую очередь представляет собой «временное скопление большого числа людей на территории, допускающей непосредственный контакт, спонтанно реагирующих на одни и те же стимулы сходным или идентичным образом» (Щепаньский, 1969).
Согласно очень близкому, но все-таки психологически более точному определению Ю. А. Шерковина, толпа — это прежде всего «контактная внешне не организованная общность, отличающаяся высокой степенью конформизма составляющих ее индивидов, действующих крайне эмоционально и единодушно» («Социальная психология», 1975).
23 Марта 2012, курсовая работа
Психология процесса обслуживания покупателей основывается на психологии продавца, включенного в общении с покупателем. Это общение слагается из нескольких психологических факторов: уровень коммуникации (связи), статичная и динамичная стороны общения, речевое общение.
Уровень коммуникации в межличностном общении имеет четыре вида: интимный, личный, социальный, публичный.
31 Октября 2011, реферат
Физическое воздействие цвета.
Оптическое воздействие цвета.
Эмоциональное воздействие цвета.
Символика цвета.
Цвет и его место.
14 Ноября 2011, доклад
При физическом воздействии речь идет о воздействии цвета на физиологию человека. Объективное воздействие цвета подтверждено экспериментальным путем и зависит от количества цвета, качества цвета, время воздействия, особенностей нервной системы, возраста, пола и других факторов. Непосредственным физиологическим действием на весь организм человека объясняются явления, вызываемые красным и синим цветами, в особенности при максимальной их насыщенности.
14 Марта 2012, реферат
Целью исследования является раскрытие сущности вооружено-политического конфликта, выяснение особенностей современных конфликтов и выявление на этой основе эффективных способов их регулирования.
Задачи:
выяснить сущность конфликта, как особенного общественного явления;
найти основные закономерности возникновения конфликтов на современном этапе развития человечества;
исследовать основные проблемы и причины распространения конфликтов, как неотъемлемого компонента исторического процесса;
выявить и изучить главные особенности урегулирования конфликтов;
07 Февраля 2013, дипломная работа
Целью работы - исследовать приемов применения технологии критического мышления, как средство развития логического мышления у младших школьников. Задачи:
-изучить научно – методическую и педагогическую литературу по вопросу об особенностях технологии критического мышления через чтение и письмо в зарубежной и отечественной литературе;
- изучить наиболее распространенные приемы ТКМЧиП в современной практике учителей;
- рассмотреть возможности применения приемов «кластер», «понятийное колесо», «инсерт», «таблица ЗУН» для развития активного чтения на уроках «Окружающий мир» в 4 классе по темам исторической направленности;
02 Марта 2013, контрольная работа
Среди диагностических средств, используемых в мировой психологической практике, рисуночные методы стоят на первом месте. В последние годы в нашей стране появилось довольно большое количество отечественных и переводных работ, в которых описываются рисуночные тесты. Значительную их долю составляют публикации, представляющие скорее теоретический интерес: содержащие обоснование метода, общие подходы к интерпретации и отдельные примеры, иллюстрирующие эти подходы.
09 Декабря 2011, доклад
Военная психология как отрасль психологической науки развивалась и развивается с учетом конкретных особенностей военной деятельности, которая имеет экстремальный характер. Развитию военной психологии присущи те же тенденции развития и становления, и общей психологии в нашей стране.
11 Марта 2013, контрольная работа
Принятый в учении Аристотеля анимизм под влиянием общей атмосферы, характерной для средневековья, породил представление о том, что душа является божественным, сверхъестественным началом и поэтому исследовать ее научными методами нельзя. Попытки подобного рода стали караться церковью, которая присвоила себе безраздельное и исключительно монопольное право заниматься этими вопросами. Поскольку философия того времени тесно смыкалась с теологией, то учение о душе стало частью теологического мировоззрения и полностью отошло во владение религии.
19 Декабря 2011, контрольная работа
Российский законодатель, устанавливая возраст, с которого возможно привлечение к уголовной ответственности, руководствовался психологическим критерием. Установление возраста психологического развития, как критерия уголовной ответственности связано с уровнем интеллектуального развития лица, с его способностью понимать характер и социальную значимость своих действий, оценивать их, соотносить свои желания и побуждения с требованиями общественного запрета, с нормами поведения, установленными в обществе.
08 Октября 2011, курсовая работа
Целью моей курсовой работы является исследование проблем успешного обучения возрастающего поколения с помощью метода диагностирования. Основными стоящими передо мной задачами являются:
выявление основных определяющих умственного развития;
рассмотрение тестов умственного развития широко применяемых на практике психологами.
23 Декабря 2011, творческая работа
В работе представлена возрастная переодизация в иаблицах