Лекции по "Общая психология и история психологии"

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Июня 2013 в 16:20, курс лекций

Краткое описание

Тема 1. Предмет и методы психологии
Понятие о предмете психологии. Связь психологии с другими науками.
Особенности психологии как науки.
Современная структура психологии.
Методология, методы и методики психологического исследования.
Методы естественнонаучной психологии.
Методы гуманитарной психологии.
Методы практической психологии.

Содержимое работы - 1 файл

Общая психология и история психологии (1).doc

— 530.50 Кб (Скачать файл)

3. Закономерности ощущений.

 

Литература:

Максимов А.Г. Общая психология. –СПб., 2004.

Дружинин В.Н. Психология. –М., 2001.

Петровский А.Р., Ярошевский М.Г. Психология. –М.. 2005.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии –М., 1989. Ч. 1.

Александров Ю.А. Основы психофизиологии. –М.., 1997.

Марюшина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. –М., 1997.

 

1. Общая характеристика  ощущений.

Простейшей формой психики  является ощущение. Ощущение – это  процесс, состоящий в отражении  ощущение. Ощущение – это процесс, состоящий в отражении отдельных  свойств предметов и внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы.

Для возникновения ощущения, кроме непосредственного воздействия  на организм, необходима работа самого организма. Механизм ощущения описывается в следующей последовательности:

Воздействие раздражителя на рецептор вызывает появление раздражения.

Начало этого раздражения  заключается в превращении энергии  раздражителя в нервный импульс. Нервный импульс (электрический  импульс) по центростремительному нерву достигает корковых клеток анализатора, затем возникает от всей организма на раздражитель.

Ощущение представляет собой сложный рефлекторный акт, подчиненный законам рефлекторной деятельности. Благодаря ощущениям  организм отбирает нужную ему информацию об окружающей действительности.

В психологии существует несколько гипотез по отбору ощущениями информации.

Согласно первой гипотезе обнаружение и пропускание сигналов подчинено действию  механизма  сличения. Это значит, что за каждым организмом генетически закреплены цепи рефлексов, следующие один за другим. Каждый этап этой цепи последовательно решается животным в двоичной системе «да» - «нет». Если генетический код совпадает с движением, поведенческим актом, значит на такой код организм отвечает «да».

Вторая гипотеза утверждает. Что отбор информации проходит по принципу соответствии оптимизма определенной потребности. Организм реагирует только на те стимулы, которые непосредственно  связаны с потребности организма.

Отбор информации может  осуществляться на основе принципа новизны. Это означает, что органы чувств работают только тогда, когда изменяется сила раздражения.

При действии постоянного  раздражения ощущения притупляются и сигналы от рецепторов перестают  поступать в центральной аппарат.

Ощущение характеризуются свойствами. К таким свойствам относятся качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация.

Качество – это  такая особенность ощущения, которая  позволяет отличать ощущения друг от друга. Особенностями  слуховых ощущений является звук, обонятельных – вкус и т.д.

Интенсивность ощущения определяется силой действия раздражителя и функциональным состоянием рецептора. Продолжительность – временем действия раздражителя и его интенсивностью.

Пространственная локализация  ощущений определяется местом действия раздражителя.

 

2. Классификация  ощущений.

Исследуя ощущения, ученые вывели основные их закономерности. Изучение функций рецепторов привело к  понятию о чувствительности. Чувствительность объединяет способность рецепторов различать внешние раздражители и отношения между ними. Не на все раздражители реагирует организм. Границы, в пределах которых организм их воспринимает, называют порогами чувствительности.

Когда речь идет о наименьшем по интенсивности раздражителе, то фиксируется нижний абсолютный порог. Когда величина раздражителя степень велика, то он перестает ощущаться, при этом говорят о верхнем абсолютном пороге.

Наряду с абсолютными  порогами (верхним и нижним) были выделены пороги различения. Их выделил  немецкий физиолог Э.Вебер. В экспериментах он установил, что последующий вес одолжен находиться в определенном отношении, чтобы испытуемый впервые заметил разницу между ощущениями.

Выводом из этих данных являлось то, что отношение между объективными, независимыми от человека раздражителями и чувствительностью носит закономерный характер. Для интенсивности света это отношение составляет 1/100.

Отпираясь на исследование Вебера немецкий ученый Т. Фехнер вывел  основной психофизический зкон. При  возрастании силы раздражителя в геометрической прогрессии интенсивность ощущений увеличивается в арифметической прогрессии.

Впоследствии этот закон  стали называть законом Вебера-Фехнера. Так Фехнер стал основателем такой  дисциплины, как психофизика.

В дальнейшем психофизиологии  выяснилось много факторов, ограничивающих сферу действия этой закономерности. Среди факторов, изменяющих чувствительность выделяют адаптацию, сенсибилизацию и синестезию.

Адаптация – это изменение  чувствительности под влиянием действия раздражителя. Различают разновидности адаптации.

Адаптацию как полное исчезновение чувствительности в процессе продолжительного действия раздражителя.

Адаптация как повышение  чувствительности под действием  слабого раздражителя.

Синестезия (совместное чувство)  явление, состоящее в  том, что какой-либо раздражитель, действенно соответствующий органу чувств, помимо воли человека вызывает ощущение не только специфическое для данного органа чувств, но одновременно еще и другое ощущение, характерное для другого органа чувств.

В качестве примера можно выделить феномен «цветовой слух». В этом случае звук наряду со слуховым ощущением вызывает еще и зрительное ощущение. Цветовой слух наблюдается у великих русских композиторов: Скрябина А.Н., Римского-Корсакого М.А. Вероятнее всего этот феномен возникает благодаря взаимодействию анализаторов.

При взаимодействии анализаторов возникает и такое явление  как сенсибилизация, повышение чувствительности.

Этот феномен наблюдается  у людей, страдающих дефектами слуха  и зрения. Известно, что у глухих очень сильно обостряется зрение, а у слепых – слуха.

 

3. Закономерности  ощущений.

Все многообразие ощущений объединено в классы. Классифицируют ощущения по разным основаниям. Ощущения объединяют в классы по характеру  отражения и месту распространения  рецепторов.

Англ. физиолог Ч. Шеррингтон разделил рецепторы на  три класса от их места расположения на экстерорецепторы (внутренние органы), проприорецепторы (в органах движения). В зависимости  от этого стали различать экстерорецептивные ощущения – отражают изменения и факторы окружающей среды, интероцептивные ощущения – воспринимают действия химических агентов, пропреоцептивные (собственный) – сигнализируют о том, в каком положении находится тело, как оно перемещается и т.д. Такие ощущения можно делить на контактные и дисконтактные. К контактным относятся тактильные и вкусовые ощущения. К дисконтактным – зрительные, слуховые, обонятельные. Тактильные (осязательные) – это ощущения прикосновения, давления. Характерной особенностью этих ощущений является их относительно точная локализация и быстрая адаптация. В психологии отличают ощущения прикосновения от осязания. Если ощущения прикосновения относят к разряду пассивных, то осязание – это активное, ощупывание человеком предметов, - это специфическое человеческое чувство работающей и познающей руки. (Рубинштейн С.Л.) Осязание включает ощущения прикосновения и давления в единстве с кинестетическими, мышечно- …. Ощущениями. Осязание - это экстро- и проприорецептивная чувствительность – считал С.Л. Рубинштейн. Этот вид чувствительности включают в каждую чувствительность. Кроме тактильных ощущений – различают еще ощущения боли, тепла, холода. В психологическом плане специфические ощущения, другие рассматривают ее лишь как особое острое проявление неприятного.

Боль является очень важным защитным механизмом, который сигнализирует об опасности для организма. У человека существуют участки тела более или менее чувствительны к боли. Важную роль в жизни организма играют и температурные ощущения к теплу и холоду. Некоторые авторы (М. Бликс и М. Фрей) их рассматривают как два разных вида чувствительности. Другие считают, что температурные ощущения возникают в результате сложного взаимодействия ощущений тепла и холода. Существенную роль в температурных ощущениях является способность адаптироваться к разным  температурам.

Вкусовые ощущения обусловлены  химическими свойствами вещей. В  этих ощущениях выделяют четыре основных качества соленое, кислое, сладкое, горькое. Главной вкусовой областью является слизистая оболочка языка, особенно его кончик, края, основание; середина и его нижняя поверхность лишены вкусовой чувствительности. На языке наиболее чувствительны: к сладкому – кончик языка, к кислому – края, а к горькому – основание. Вкусовые ощущения влияют на эмоциональное состояние человека. и поддаются законам адаптации.

Важнейшую роль в жизни  человека играют дистантные зрительные ощущения. 90% всей информации человека об окружающей действительности получает за счет зрительной системы. Зрительные ощущения – это отражение узкой  части диапазона электромагнитных излучений (видимый свет).  Чтобы возникло зрительное излучение, свет должен обладать некоторой минимальной (пороговой) энергией.

При переходе от темноты  к свету наступает временное  ослепление, а затем чувствительность глаза постепенно снижается. Это называется световой адаптацией. Когда человек переходит из освещенного помещения в теплое, то наблюдается обратное явление. Кроме того, на чувствительность к свету оказывают влияние также звуковые, обонятельные и вкусовые сигналы.

В связи с возникновением речи как средства межличностного общения, слух у человека играет особую роль. Звуковые сигналы представляют собой колебания воздуха с разной частотой или силой. Они возбуждают слуховые рецепторы, находящиеся в улитке внутреннего уха. Рецепторы активизируют слуховые нейроны, после чего сенсорная информация представляется в слуховую область коры головного мозга. Человек принимает слуховые колебания частотой от 16 до 20000 Гц. Верхняя граница частоты воспринимаемых звуков зависит от возраста. К старости они постепенно снижается. Если на ухо долго действует тот или иной звук, то чувствительность к нему падает. Значительно меньшую роль в познании окружающего мира, чем зрение и слух у человека играет обоняние. У животных обонятельные ощущения играют очень важную роль в регуляции поведения при распознавании особей другого пола и т.д. У человека обоняние влияет на функции нервной системы, на эмоции и т.д. Обоняние есть химическая чувствительность. Эти ощущения возникают при проникновении в нос вместе с воздухом молекул различных веществ.

Тема 4. Психология восприятия

1. Общая характеристика  восприятия

2. Свойства восприятия

3. Классификация восприятий

 

Литература

 

1. Запорожец А.В. Избранные  психологические труды. –М., 1983.

2. Адам Г. Восприятие, сознание, память. –М., 1983.

3. Марютина Т.М., Ермолаев  О.Ю. Введение в психофизиологии.  –М., 1997.

4. Рубинштейн С.Л. Основы  общей психологии: В 2 т. –М., 1989

5. Фресс П., Пиаже Ж.  Экспериментальная психология. Вып. VI/ -V/? 1978/

6. Хрестоматия по психологии. –М., 1977.

7. Ясперс К. Психопатология  –М., 1998.

 

1. Общая характеристика  восприятия

Восприятие – активный психический процесс отражения  целостного предмета формирования адекватного  образа предмета.

Образы восприятия воздаются  в результате внешних воздействий, но определяющих  роль в построении образа предмета играет активность самого субъекта, его перцептивная деятельность. Она включает в себя такие действия, как различения, опознание, измерение, контроль, оценку и т.д.

Состав перцептивных действий зависит от степени осмысленности, то есть понимания того, что воспринимается, от перцептивной задачи, от его потребностей, мотивов и т.д.

Существенными компонентами восприятия являются моторные процессы; движения руки, движения глаза, движения гортани и т.д.

Деятельность по восприятию формируется при жизни человека в процессе практического оперирования предметами.

Адекватность образов  восприятия вырабатывается под влиянием среды и обучения. Эффективным  перцептивным действиям. Наибольшую известность  получила в педагогике система сенсорного воспитания М. Монтессори.

В отечественной психологии (Запорожец А.В., Венгер Л.А.) установлена  роль формирования у детей особых сенсорных эталонов как идеальных  образцов свойств предметов: системы  цветов спектра, геометрических форм, музыкальных звуков, фонем языка.

Образы восприятия –  отражение тех реальных свойств, которыми обладают предметы. (Демонстрация сеанса по вызыванию у студентов  образа лимона).

Сенсорные эталоны используются детьми при выполнении действий восприятия, служат своеобразными мерками, дающими возможность определить особенности предмета.

Восприятие зависит  от прошлого опыта человека. чем  богаче его опыт, тем богаче его  восприятие.

Существенным фактором, влияющим на содержание восприятие, являются установки, эмоции, интересы, убеждения, мировоззрение человека, особенности его личности.

Информация о работе Лекции по "Общая психология и история психологии"