Шпаргалка по "Философии"

1. Сущность мировоззрения  и его исторические типы: миф,  религия, философия

Мировоззрение (М) -  это  совокупность общих предметов в  действиях, кот. отражают и раскрывают практическое и теоретическое отношение  человека к миру. В это понятие  входят жизненные позиции человека, убеждения, идеалы (истина, добро, красота), принципы познания и действительности (оптимизм, пессимизм) ценностные ориентации. М бывает индивидуальное, общ., групповое. В М выделяют два уровня: чувственно-эмоциональн. и теоретич. Чувств.-эмоц. М – это  цельное осознание действительности в виде ощущений, восприятий, эмоций. Теоретич. Уровень – интеллектуальный аспект М (действительность через призму законов).

Историч. типы М: миф –  священное придание, сложенное о  деянии богов, в кот. повествуется о  том как устроен мир. Мифология  – самая первая форма осознания  действительности. Она связана с  обрядами, ритуалами. Миф воплощает  в себе коллективный надежный опыт осмысления действительности предков. Мифологич. сознание существует и сейчас.

Религия – это форма  общ-го сознания, смысл кот заключается  в фантастическом, иллюзорном, искаженном представлении. Религия основана на вере в богов, точнее на существовании  одного или нескольких богов (монотеизм, политеизм). Отличие от мифа в том, что у религии сущ-ют свои книги  и организац. орган.

Философия (с греческ. «любовь  к мудрости») – это учение о  высших принципах действительности, о первых началах бытия, учение о  глубинной основе мира. Осн. фил-ие проблемы: 1) Онтология (теория познания). 2) Гносеология (учение о бытие). 3) Методология (учение о развитии). 4) Социология (соц.проблемы). 5) Этика(учение о морали). 6) Эстетика (учение о прекрасном). 7) Антропология (учение о человеке). 8) Аксиология (уч. о ценностях). 9) Диалектика (уч. о  действительности).

2. Специфика философского  знания. Место и роль философии  в культуре. Осн. функции философии.

При всей своей важности основной вопрос философии не исчерпывает, разумеется, всего содержания отношения человека к миру. В структуре философского знания особо выявляется его ценностный аспект. Человеку свойственно все  пред-метное многообразие бытия и  своих общественных отношений оценивать  в понятиях добра и зла, справе-дливого  и несправедливого, идеала и реальности, исти-ны и лжи, красоты, гуманности, счастья и несчастья, разумности и неразумности и т.д. Воспринятая  сквозь призму подобных оценок действительность придает мировоззрению человека соответствующую духовную ориентацию: оптимизм или пессимизм, конформизм или нигилизм, апологетику или  критичность, нетерп-сть или толерантн-ть, консерв-сть или революц-ть...

В содержании философской  проблематики интегрируются главные  мировоззренческие темы – «мир», «человек», «человек-мир». Ими образуется специфика предмета философии как  формы общественного сознания. Ф.–это исторически изменяющаяся система фундаментальных идей, теоретически объясняющих отношение человека к миру в его целостности и ориентирующих людей в их социальных действиях. Специфика философии как мировоззрения заключается в том, что она подытоживает основные результаты, достигнутые в сфере мировоззренческого сознания в каждую данную эпоху, одновременно выступая в качестве открывательницы и провозвестницы новой исторической перспективы.

По мере своего развития философия  становится особой формой самосознания людей как субъектов истории, формой рефлексии над культурой. В отличие от мифологии, религии и науки, она берет на себя задачу рационального анализа и критической оценки того типа культуры, который господствует в ту или иную историческую эпоху.

4. Культурно-исторические предпосылки  возникновения философии. Философия  Др.Востока (Индия, Китай).

Философия возникает в 7-6в.до н.э.в др. Греции,Китае,Индии .Тогда  же в 7-6в. возникают первые попытки  объяснить фил. Знания.Концепции  фил-и:1)Платон,его идеи:философия  возникает из удивления перед  неизвестным.2)Аристотель:философия  возникает из мифа; мифы существовали у всех народов мира,а философия  возникает в 3-ёх историч.центрах.3)философия  возникает как продолжение научного знания о действительности.

Особенности философии Древнего Востока ( Древняя Индия, Китай ) определяется спецификой его культуры. Основные черты культуры: - деспотизм государственной  власти; - патернализм общественных отношений ( характеризует культуру Китая ) власть старшего; - культ личности. Философия – это вид творчества, творчество возможно исключительно  в условиях свободы, а личной ( индивидуальной ) свободы Восток не знает. Философия  на Востоке имела специфические  формы своего выражения и долгое время развивалась в русле  мифологических и религиозных представлениях. Философия на Востоке именуется  пред-философией или дофилософским  знанием.

Философия Древней  Индии

Философия буддизма: Буддизм  возникает в Индии, а в 3в. до н. э. – это государственная религия. В 7-9вв. до н. э. вытесняется из Индии  индуизмом. Согласно Будде: 1. Жизнь – это страдание; бедность, старость и смерть – это то, что он увидел; 2. Причиной страдания являются желания; 3. Можно избежать страданий, для этого необходимо отказаться от желаний. Самое большое желание – это желание жить

Философия Древнего Китая

Расцвет древнекитайской  философии дотируется 7-6в.до н. э. Философия  Древнего Китая направлена не внутрь человека, а во вне ( на мир, на общество ). Основными школами Древнего Китая  были: конфуцианство, даосизм, легизм. Главными понятиями философии Древнего Китая являются Дао ( тоже самое что  и Брахман в Древней Индии ) – универсальность закономерности бытия ( путь богов ). Дао образуется взаимодействием Инь и Ян. Ян –  это небо, мужское начало, свет, добро. Инь – это земля, женское начало, тьма, зло. В конфуцианстве понятие  Дао приобрело другое начало –  это социальный порядок. В конфуцианстве  идеал политического и государственного устройства находился в историческом прошлом. Идеальным считалось то государство и общество, которое  исключает несправедливость и невежество.

4. Античная философия.  Космоцентристский характер древнегреческой  философии.

На протяжении VI-IV вв. до н.э. в Греции происходил бурный расцвет  культуры и Ф. За этот период были созданы  новое немиф. мировоззрение, новая  картина мира, центральным элементом  к-рой стало учение о  космосе. Космос охватывает Землю, человека, небесные светила и сам небесный свод. Он замкнут, имеет сферическую форму  и в нем происходит постоянный круговорот - все возникает, течет  и изменяется. Из чего возникает, к  чему возвращается никто не знает.

Одни греческие ф-ы (натурф-ы) считают, что основой вещей является чувственно воспринимаемые элементы кислород, огонь, вода, земля и определенное вещество – апейрон; другие (пифагорейцы) видели ее в математических атомах; третьи  (элеаты) усматривали основу  мира  в  едином,  незримом бытии; четвертые считали такой основой (Демокрит) неделимые атомы; пятые (школа  Платона) - земной шар лишь  тень, результат воплощения царства чистой мысли. Разумеется все эти  Ф.  направления  были  во  многих отношениях наивными и противоречивыми  друг другу. Не порвав еще до конца  с мифологией, они отводили богам, сверхестественным силам второстепенное, а то и третьестепенное  место, пытались познать мир из него самого. На первых порах древнегерческие  ф-ы не осознавали, что основной вопрос Ф. может иметь разное значение, но уже в V в. до н.э. (Платон, Демокрит) четко  обозначились две противоборствующие линии, борьба между к-рыми проходит через всю дальнейшую историю  Ф.

Софисты: в корне меняют предмет исследования: они переключаются на проблему человека и в центр исследования ставят слово. Горгий, Протагор: основные положения их теории: Человек есть мера всех вещей, которые существуют т.к. они существуют, и которые не существуют, т.к. их нет. Впервые разделили законы природы и законы, созданные обществом. Софисты обращаются к мышлению человека. Протагор: утверждал, что всё возникает из-за чего-то или в связи с чем-то. Вещи он представлял как материю, которая меняется, но и человек тоже является изменяющейся материей. Человек есть мера всех вещей. Материя изменчива и текуча, мысли тоже. Абсолютной истины нет, но существует относительная истина. Протагор говорит, что наше познание зависит и от самого предмета, а также и от сознания которое формируется у человека.

Сократ: критиковал натурфилософию : если вода является источником всех вещей то откуда она сама взялась? Основной интерес Сократа сосредоточивается на вопросе о том, что такое человеческое сознание и кто такой человек. В центр он ставит нравственные проблемы. Сократ стремился искать истину сообща, в ходе бесед, отбрасывая всякие общепринятые мнения, пока не найдёт истину. Ирония Сократа: с помощью неё он порождал у своих собеседников сомнение в истинности всяких общепринятых мнений. Сократ стремился привести собеседника к такому знанию, в достоверности которого они убедились бы сами. Сократ пытался определить, что такое добро или справедливость. Сократ утверждал что только добродетельный человек может быть счастливым. Сократ был убеждён, что незнание является предпосылкой знания. Человек, если он не знает что-то и знает об этом, будет стремиться узнать это. "Познай самого себя". Учение Платона несостоятельно, т.к. восприятию доступен единичный экземпляр вида, который человек воспр-ет чув-но, но никак не сам этот вид. Мудрость состоит в познании блага, которое является достоянием любого отдельного лица, а целью жизни является не богатство, а спокойствие, основанное на отрешении от имущества, от наслаждения и т.п. Отсюда - идеал простоты, состояние презрения к нуждам, кроме основных.

5. Греческая философия периода эллинизма. Этические учения стоиков , киников и Эпикура.

Эллинистическая философия (от греч. hellen - грек) - греко-римская  философия в период от начала походов  Александра Великого (356-323) до овладения  римлян Египтом до Августина и  в более позднюю эпоху - до конца  Древнего мира (сер.6 в).

Экономический и политический упадок Греции, закат роли полиса отражаются в греческой философии. Усилия, направленные на познание объективного мира (философия  Аристотеля), активное участие в  политической жизни, которое проявилось у греческих философов, постепенно замещаются индивидуализмом, этизированием  и морализированием либо скептицизмом и агностицизмом. Со временем интерес  к философскому мышлению вообще резко  падает. Приходит период мистики, религиозно-философского синкретизма, христианской философии.

Стоицизм – учение одной  из наиболее влиятельных фиософских школ античности, основанной ок. 300 г. до н. э. Зеноном из Кития; название «Стоя» (stoá) происходит от «Расписного Портика» в Афинах, где преподавал Зенон.

Стоя (или Римский стоицизм) (Сенека, Мусоний Руф, Гиерокл, Эпиктет, Марк Аврелий, 1-2 вв.н. э.).

Учение стоицизма делится  на логику, физику и этику. Структурная  взаимосвязь трех частей служит доктринальным  выражением всеобщей «логичности» бытия, или единства законов мирового разума-Логоса (прежде всего, априорного закона причинно-следственной связи) в сферах познания, мироустроения  и морального целеполагания.

Логика — основополагающая часть стоицизма; ее задача — обосновать необходимые и всеобщие законы разума как законы познания, бытия и этического долженствования, а философствование — как строгую «научную» процедуру.

Физика — последнее  оригинальное физическое учение до-неоплатонического  периода — отличается небывалым  в античности тотальным соматизмом, лежащим в основе континуалистской картины мира.

Этика —наиболее влиятельная  часть учения, оказавшая универсальное  влияние на все развитие этики  от христианства вплоть до Канта, базируется на идее автаркии добродетели при  аналитическом соединении понятий  добродетели и счастья.

Кинизм – (циники) (Антисфен, Диоген Синопский идр) стремились не сколько к построению законченной теории бытия и познания, сколько к отработке и эксперементальной проверке на себе определ. образа жизни. Мыслить по-киничиски – только средство, цель жить по – кинически. Киники с вызовом именовали себя «гражданами мира» и обязывались жить в любом обществе не по его законам, а по своим собственным, с готовностью приемля статус нищих, юродивых. Положение не только крайне бедственное, но и унизительное избирается ими как наилучшее. Они так же занимались теорией познания, критикуя общие понятия, как вредную выдумку, усложняющую отнош к предмету.

Эпикуризм. Эпикуризм – учение и образ жизни, исходящие из идей Эпикура и его последователей, отдающих не задумываясь предпочтение материальным радостям жизни. Видимо, наиболее выдающимся мыслителем эллинистического периода был Эпикур. Гл.произведения: "Правило" (канон).

6. Философия средневековья. Теоцентризм как её главная характеристика.

СФ основана на религиозных  представлениях (откровение и монотеизм  – один бог). СФ возникает до появления  феодального строя, а исчезает до его исчезновения. СФ стала служанкой  богословия (зависимость от христианства).

Этапы СФ: 1) Патристика –  совокупность учений отцов библии (со 2 по 8 век н.э.). Давление авторитета. Чем подлиннее, тем древнее, чем  древнее, тем подлиннее. Отцом церкви является Августин: верь чтобы понимать; если основа веры – изучение библии, то отношение к библии как к  высшему авторитету, заключается  в толковании священных текстов  – возрастает роль авторитета. Творим не мы, а бог творит с помощью  людей. Вера в священное писание. 2) Схоластика – до этого философия  – техническая наука. Фома Аквинский: истинная философия - христианская религия: с 9 века -первые шаги в сторону разграничения  идеологии и философии (схоластика). Существование бога самоочевидно, но если мы не знаем, что такое бог, то эта очевидность сомнительна. Невозможно определить бытие бога. Сотворенное  не тождественно творцу, следовательно, бессмысленно заниматься этим. Человек  не может познать бога. 3 доказательства бытия бога: 1) Космологическое: раз  существует мир, то существует и творец, который его создал. 2) Теологическое: раз в мире существует целесообразность то должен быть разум, следовательно  необходим бог. 3) Антологическое: бог  всесовершенен – форма всех форм.

Человек пытается найти ответ на наиболее общие и глубокие вопросы: что предст. собой окр. мир и  каково место и предназн. ч-ка в  мире? Что лежит в основе всего  существ-го: матер./дух.? Подчинен ли мир.

7. Философия эпохи Возрождения  и её основные черты.

Начиная с 15 века в европейских  странах происходят крупные социально-экономические  сдвиги. Появлялись мануфактуры, которые  требовали рынков сырья и сбыта. Совершаются множество открытий, которые сильно повлияли на жизнь  Европы. Все более осознается мысль, что не божья благодать, а человеческий разум, знания , воля способны сделать  человека счастливым. Человек рассматривается  как воплощение Бога и культура этого  периода (как и философия), определяется как культура антропоцентризма. Особенно это выразилось в скульптуре и  живописи. Художники видели в человеке божественное совершенство и выражали его в своих работах. Усиленно развивалось естествознание, механика, астрономия, физика. Благодаря трудам Коперника, Дж. Бруно, Кеплера, Галилея, Ньютона и других, создавалось  современное естествознание, которое  опирается на опыты и наблюдения.Все  это сильно изменило философскую  проблематику, в центре которой стали  проблемы гносеологии. Принято выделять 2 направления

1. Эмпиризм, согласно которому научное знание может быть получено из опыта и наблюдения с последующим индуктивным обобщением этим данных. Основателям эмпиризма были Ф. Бэкон, а его идеи развили Локк и Т. Гоббс.
2. Рационализм, согласно которому научное знание может быть получено путем дедуктивного поведения, разнообразными следствиями из общих достоверных положений. Основателем был Р. Декарт (“Я мыслю, значит я существую”), а развили его Б. Спиноза, Лейбниц.

Т.о философия нового времени  – это философия рационального  антропоцентризма, согласно которому каждый человек представляет собой  самостоятельную мыслящую субстанцию – действия и поведения его  обуславливаются лишь его желаниями  и мотивами.

8. Философия Нового времени и  её основные особенности.

17 в. -эпоха бурного развития  буржуазного общества. В 17 в. Научные  знания окончательно отделились от философии, а ведущей проблемой философии явл. Метод познания Проблема метода представлена в 2 познаниях: 1) эмпиризм (опыт). 2) рационализм - Декарт. Философия Бэккона. Лорд-канцлер Англии, «Новый органон наук», «Новая Атлантида». Начинает с великого восстановления наук , он предлагает новую классификацию научного знания в соответствии с человеческой душой Первым видом наук явл науки основанные на памяти (естественные, гражд История) Вторые науки основаны на воображениях (поэзия) Третьи науки основаны на разуме (философия). Теологию нельзя назвать наукой. Метод Бэккона - метод эмпирической индукции (опытное) Индукция предполагает движение от фактов опытов к их обобщению на уровне разума. Опыт - частное -разум (общие), фиксирует наличие заблуждения в познании. Эти заблуждения явл. Идолами: 1) идолы рода - всеобщие ошибки заблуждения в познании Они выступают из ограниченности чел. Опыта и разума - Вера, верить всегда легче чем познавать 2) идолы пещеры - индивидуальные ошибки заблуждения связанные с различным образованием и воспитанием людей. 3) идолы рынка - ошибки и неточности в познании связанные с неправильным использованием языка (а) слова многозначимы, б) мысль не всегда может быть адекватна выражена словами. 4) идолы театра - гипостизирование понятий, т е. наделение понятий реальным статусом (вера вложенная в авторитет Первые два типа заблуждения устраняются в качестве эксперимента, вторые два при помощи индукции. Согласно Бэккону знания -сила, мы можем ровно столько - сколько знаем. Декарт - я мыслю следовательно существую. « правила для руководства ума», «первоначало философии». Метод декарта метод рациональной дедукции. Дедукция - разложение. Декарт начинает с требования универсального метода мышления сомнения. Сомневаться нужно во всем. А с другой стороны надо найти то существование , чего мы сомневаться не можем. Следовательно я сомневаюсь в существовании всего, но в том что сомневаюсь я сомневаться не могу. Я сомневаюсь - Я мыслю - Я Существую. Солипсизм - философ позиция в соответствии с которой реально существует мыслящий Я, а мир существует как содержание этого мышления Декарт вводит понятие Бога, опираясь на антологические аргументы. Только совершенное существо (Бог) может поселить сознание в несовершенное существо (людей), идею существования совершенного существа. Декарт явл сторонником врожденных идей. В отношении субстанции Декарт стоит на позиции дуализма: духовная субстанция, ее свойства мышления, телесная - свойства протяженность. . Духовное исключает проявление материального , а телесное исключает проявление духовного.

9. Философия эпохи просвещения.Рационализм,механицизм.

. В истории общественной мысли под эпохой Просвещения принято понимать XV столетие Термин «Просвещение» был впервые употреблен Вольтером и Гердером в 1784 году в их статье: «Ответ на вопрос, что такое Просвещение?». Просвещение - это идеи прогрессивной общественной мысли в период становления промышленной (индустриальной) цивилизации в Европе. Философия эпохи Просвещения представляет собой последовательный культ человеческого разума. Просветительская философия была по преимуществу материалистической, если иметь в виду трактовку человека и окружающей его природы Философский материализм был мировоззренческим стержнем Просвещения как движения общественной мысли. Философствование в эпоху Просвещения протекало не в форме трактатов академических ученых, а с помощью научных словарей и энциклопедий, острых полемических статей и памфлетов, а также 9.художественных произведений. Наиболее полное развитие дух Просвещения получил во Франции (Ф. Вольтер, Д. Дидро Ж.Ж. Руссо) куда в то время переместился центр европейской

философии. Основными составляющими мировоззрения  французских материалистов были три основные проблемы: учение о  природе, учение о познании и учение, о человеке и обществе. Учение о  природе. Зачинатель французского материализма XVIII в де Ламетри (1709-1751) в своей  знаменитой работе «Человек и машина»  изложил почти все основные принципы, которые впоследствии были развиты, обогащены и конкретизированы французскими материалистами. Ламетри признает объективную  основу наших ощущений -внешний мир. Одновременно он подчеркивает, что  материя находится в постоянном движении, которое от нее неотделимо Источник движения находится в самой  материи. Основную проблему философии  о соответствии материи и сознания Ламетри решает материалистически, но с механистических позиций. В  соответствии с этим подходом он считает  душу материальным «двигателем» живого организма. Различия между человеком («Человек -машина») и животным для  него лишь количественные - в размерах и структуре мозга. Учение о познании. В теории познания французские материалисты являются сенсуалистами, рассматривая ощущения как исходный акт процесса познания. Чувствовать, значит особым образом испытывать воздействие внешнего мира, исходить из факторов, из реальных явлений природы. Основными методами познания, с их точки зрения, являются наблюдение и эксперимент. Учение о человеке и обществе. В учении об обществе французские материалисты, как и другие философы, оставались идеалистами. Движущей силой развития общества они считали человеческий разум и прогресс просвещения. В учении о человеке, о воспитании, об обществе и государстве, французские материалисты отстаивали детерминизм.

10.  Общая характеристика и особенность  немецкой классической философии(Кант, Гегель,Фейербах).

Немецкая классическая философия  занимает небольшой исторический период, однако ее влияние на развитие философии  немаловажно. Центральной задачей  в творчестве ее представителей стала  задача философского осмысления социальной действительности, общества как целого. Наиболее полно эта проблема была решена в философских учениях  КантаГегеля, Фейербаха.Родоначальником  немецкой классической фил-ии был Э. Кант. Развивая идею французского просвещения  о безграничных возможностях человеческого  разума, Кант решает обосновать эту  идею. В своих работах Кант открывает  диалектическую природу человеческого  разума. Обосновывая разумное знание, Кант приходит к выводу, что оно  не может быть однозначно обосновано, т.е одинаково правомерными являются тезис и антитезис. Эта особенность  называется антиномией, например: тезис  – мир 10.сущ. сам по себе, антитезис – мир создан Богом. Антиномии чистого разума дали основание Канту утверждать, что мир в принципе непознаваем. Такое происходит, когда наука еще более расширяет горизонт своих исследований. Философия Канта получила название агностицизма. Вершиной немецкой философии стало тв-во Гегеля. Он доводит точку зрения рационального антропоцентризма до логического конца. Кантовские антеномии он рассматривает как свойства абсолютного духа, который, стремясь к самопознанию в начале воплощается в природа, затем в об-во, в котором осознает самого себя. Он отождествляет об-во с его духовно-культурным содержанием, кот. обладает импульсом развития. Что же касается индивида – он по Гегелю второстепенен и является марионеткой в руках мирового духа.Все это вызвало критику, и одним из первых был Фейербах. По его мнению философия Гегеля  -рациональная идеология. Гегель неправомерно абсолютизировал мыслительную деятельность человека и совершенно не учел, что человек – существо чувствующее, а затем уже мыслящее. Фил-я Фейербаха вновь выдвинула человека как центральную философскую проблему.

11.Марксистская философия.  Разработка  Марксом и Энгельсом концепции  материалистической диалектики  и материалистического понимания  истории.

    В середине 19 века  возникла принципиально новый  подход в понимании социальной  действительности. Он был связан  с творчеством К. Маркса и  его последователя Ф. Энгельса. С именем Маркса связана целостная  социально-экономическая и политическая  теория, получившая название Марксизма.  Его составляющими частями являются  философия, политическая экономия  и научный социализм. Он критически  подошел к философии Гегеля  и выдвинул в качестве основополагающих  трудовые отношения. Труд является  абсолютным условием существования  человека, поскольку благодаря труду  появляются необходимые человеку  блага

     Философия Маркса  – это философия диалектического материализма, где в понимании общества главным становится материальное производство. По Марксу трудовая деятельность людей предполагает общественное разделение труда, что приводит к определенным формам обмена и распределения продуктов труда.

Исторический  материализм. Основа любого человеческого общества - добывание средств к жизни. Каждая система производственных отношений возникает на определенном этапе развития производственных сил.

   Материальное производство  состоит из производящей силы, т.е таких отношений людей к  природе, благодаря которым меняется  материальная природа, становится  адекватной человеческой потребности.  Производственные отношения –  это совокупность, определяющая  структуру общества в целом. 

    Т.о. в рамках  Марксистской философии проблема  человека ставится иначе, чем  в предшествующие периоды. Личностное  начало человека предстает как  единство разума и трудовой  деятельности. Марксизм оказал огромное  идейное влияние на развитие  духовной жизни 20 столетия. Принято  выделять след этапы его развития:

1. 40 - 90 годы 19 столетия – период творчества Маркса и Энгельса
2. 90 – 20 годы 19-20 века – период, когда марксизм становится идеологией рабочего и социал-демократического движений: Плеханов, Ленин, Бернштейн, Каутский, Лафарг
3. 30-80 годы 20 века – когда марксизм становится идеологией тоталитарных государств. Здесь он утрачивает свое первоначальное содержание.

  Недостатки  марксизма: Недооценка проблемы человека как индивида; Переоценка классового фактора при анализе его сущности и экономики; Абсолютизация борьбы противоположностей в развитии; Абсолютизация скачков - взрывов и недооценка постепенных скачков.

12. Иррационализм как направление  философской мысли второй половины  ХIХ века (С.Кьеркегор, А.Шопенгауэр, Ф.Ницше).

Иррационализм – Ф. учение, настаивающее на ограниченности познавательных возможностей разума и мышления, признающее основным родом познания чувство, интуицию, инстинкт и т. д. Действительность считается  хаотичной, подверженной игре случая. На рубеже 19-20вв. это Ф. жизни, пытавшаяся преодолеть ограниченность механистического материализма с идеалистических  позиций. В центре лежало понятие  жизни как абсолютного, универсального, бесконечно уникального начала жизни, которое, активно, многообразно, вечно  движется. жизнь нельзя познать чувством или разумом, постигается только интуитивно, доступна лишь переживанию.

Артур Шопенгауэр (1788 – 1860) последователь  Канта, особенно его учения об априорных  формах чувственности. выделял два  аспекта постигания субъекта или  Я: тот, который дан  в качестве объекта восприятия, и ото, который сам по себе, то есть проявлением воли. Мир обусловлен субъектом и ограничен сферой видимости. Сторонник волюнтаризма, Сознательная воля у него подчинена слепой, неразумной, бесцельно действующей мировой воле.Критика кантовской вещи в себе трансформировалась  в утверждении воли к жизни в качестве основного движущего фактора развития и безусловного первоначала мира.Все явления суть разные ступени объективации воли. Познание, в т.ч. научное, имеет приспособительный характер. Воля, будучи темной и таинственной силой, крайне эгоцентрична, что означает для людей беспокойство, конфликты и тд. Этический идеал Ш – нирвана, полный аскетизм, умерщвление воли. Другой путь освобождения от страданий –  искусство, художник созерцает саму сущность воли и ее адекватные вечные объективации (идеи), что позволяет умиротворить неистовство воли.

13.Общая характеристика западноевропейской  философии ХХ века.

Философия второй половины 19 и  начала 20 века представляет из себя совокупность разнообразных школ, направлений, которые по разному ставят и рассматривают  философскую проблематику, однако проблема человека, его духовно-интеллектуальное содержание остается в центре философский изысканий.

Сциентизм (от лат. scientia — знание, наука), мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о научном знании как о наивысшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире. Идеалом для С. выступает не всякое научное знание, а прежде всего результаты и методы естественнонаучные познания. Представители С. исходят из того, что именно этот тип знания аккумулирует в себе наиболее значимые достижения всей культуры, что он достаточен для обоснования и оценки всех фундаментальных проблем человеческого бытия, для выработки эффективных программ деятельности.

Антисциенти́зм — философско-мировоззренческая позиция, утверждающая принципиальную ограниченность науки в вопросах познания. Крайним проявлением антисциентизма является отрицание пользы науки и полученных с её помощью данных.Антисциентисты считают, что наука не способна доказать свои базисные утверждения, следовательно её мировоззренческие выводы логически некорректны, а потому сциентизм считается недостаточно обоснованным для признания справедливым основных тезисов данного направления.

14. Постановка и анализ экзистенционализма. Проблемы человека (Хайдеггер, Сатр).

Антропология (Макс Шеллеp), прагматизм (Пирс, Дженс, Дьюи), конвенциализм, неотомизм, феноменализм (Гуссер). Экзистенция  переводится как существование. Афоризм: существую, а потом все  остальное. Блез Паскаль – философ  и ученый. Никчемность человека на фоне вселенной. Кьеркегор: субъективная диалектика, диалектика души. Шопенгауэр, Шестов, Достоевский, Бердяев. Мартин Хайдеггер, Карл Ясперс – немецкое направление. Жан Поль Сартр, Альберт Камю –  французское направление. Пpоблема метафизики бытия, онтологии; философия  истории; философия жизни или  философия смерти. Философия существования. «Я существую, а потом уже все остальное».

Рассмотрение проблемы бытия. Тождество бытия и мышления. Единственный способ познания в проживании, переживании. Существует определенная граница в  познавательной деятельности. Мы не можем  познать самих себя, свое Я. В этом случае Я становится объектом.  Время  выступает как некая судьба, метафизическая велечина. В процессе этой судьбы мы развиваемся как Я. Кто Я можно  сказать только после смерти, а  так в жизни всегда сохраняются  варианты; ты всегда можешь менять отношение  к своим поступкам. 

Используется много разных понятий бытия: у Хайдеггера наличное бытие, здесь бытие, бытие в мире, бытие для других. Сартр: бытие  в себе, бытие для себя, бытие  для другого. Ясперс: бытие для  других, ситуация.  Бытие для себя – осознание человеком своего присутствия в этом мире. Это осознание носит временной, конечный характер. Человек осознает свою заброшенность в этот мир и начинает спрашвать о смысле этого мира. Пограничная ситуация.  Исходная нерасчлененность бытия и его многослойность. Hет разделения на субъект и объект. Атомная бомба уже заложена в концепции Парменида. Миp стал объектом, наука инициализирует объект. Бытие характеризуется единством существования и возможности. Экзистенция – единственная посылка, которую человек обнаруживает. Человек также обнаруживает, что он единственное, что не может быть объектом. Кто тот человек, который хочет познать самого себя? Я находится за скобками субъектно-объектного процесса. Обнаруживая экзистенцию, человек обнаруживает, что он единственное существо, которое конструирует себя. Экзистенция - проект. Это от того, что человек свободен. Свобода в развитии и сходных талантов и способностей. Онтологическая фундаментальная сущность у человека. Какие же модусы (экзистенциалы) есть? Пpежде всего состояние страха, изначально присущее. Модусы этого: тревога, беспокойство, тоска, тошнота. Hикто не спрашивал ребенка, его засунули в этот миp и сказали: живи. Это будет недолго и тяжело. «Бытие и вpемя» Хайдеггера, «Бытие и Ничто» Сартра: рассматривается Ничто. О том, что существует нечто, человеек узнает как следствие естественного развития, в результате занятий наукой.  Придя к пониманию, что нечто существует, он может задать вопрос, а существует ли ничто, как противоположное нечто? Что же это такое? Это вторая метафизическая истина. Наука анализирует нечто. Ничто – источник нечто. Два пути к ничто: 1. Умозрительный (раз существует нечто, то должно существовать противоположное). 2. Экзистенциальный (через состояние страха, переживания, ужаса; эти состояния не мотивированы). Отсюда возникают вопросы: 1. Почему вообще существует нечто, а … не ничто? 2. Насколько человек может познать самого себя? 3. А стоит ли это нечто того, чтобы жить в нем? Лейбниц думал: почему существует нечто, если есть абсолютное нечто? Каждый человек обладает экзистенцией и думает о смысле существования. Нечто только напоминает о своем существовании через свои экзистенциалы.

15. Возникновение, основные этапы развития и характерные черты русской философии.

Фил. мысль в Р. формировалась  под влиянием общемировой фил. Однако специф Р фил во многом складывалась под влиянием социально културных  процессов, происходивших на Руси. Христианизация Р. сыграла огромную роль в становлении  рус. фил мысли.

Материалисты В.Г.Белинский(1811-1848). А.И.Герцен (1812-1870), Н.Г.Чернышевский (1828-1889), Н.А.Добролюбов (1836-1861), Д.И.Писарев (1840-1868). Они являлись не только филос теоретиками, но и идеологами Р рев демократии. Р ф прошли поучительную школу нем клас фил и Фр просвещения. После глубокого увлечения гегельянством р фил повернулась в стор мат-ма (не без помощи Феерб), стремясь однако сохранить диалектичность. Они обосновали принцип единства сознания и бытия, первичность матер по отнош к сознанию, идею о том , что созн есть св-во не всей, а только высокоорганиз материи – мозга.

 В природе, по Чернышевскому,  нечего искать идей: в ней лишь  разнооформленная материя с разнородными  качествами, в р-те столкновения  кот и начинается жизнь природы.  Обосновали принцип постояной  эволюции общественной истории.  Герцен: природа и челов история  вечно и непрерывно изменяются, они течение, прелив, движение, причем  движ происходит посредством  борьбы 2 противопол тенденций: возникновения  и разрушения. Развитие идет через  противоречия, борьбу нового со  старым, отрицанием отжившего нарождающимся.В  русск. космизме – 3 теч.: ест.-научное  (Верн., Циолк.), религ.-фил. (Федоров,  Соловьев, Бердяев), поэт.-худож. (Одоевский,  Сухово-Коб.). Осн. проблемы космизма: связь чел. сознания (души) и космоса,  место разума во Вселенной,  множество разумных миров и  единство всех слоев бытия,  целостность восприятия мира  и пробл. понимания и др.

16. Дискуссия славянофилов и западников по проблеме путей исторического развития России и их современных смыслов.

Оригинальным русским  философско-идеологическим течением является славянофильство ( Хомяков, Киреевский, Аксаков). Славянофилы опирались  на «самобытников», на православно-русское  направление в общественной мысли  России. В основе их философского учения лежала идея о мессианской роли русского народа, о его религиозной и  культурной самобытности и, даже, исключительности. Исходный тезис учения славянофилов состоит в утверждении решающей роли православия для развития всей мировой цивилизации. По мнению Хомякова, именно православие сформировало «те  исконно русские начала, тот «русский дух», кот. создал русскую землю в  ее бесконечном объеме».

Одной из важных тем размышлений  славянофилов была тема гармоничного сочетания соборных истин и рассудочных  положений, религиозной жизни и  светской философии. Славянофилы подвергали резкой критике распространенный в  русском православии тезис о  существовании непримиримого противоречия между религией и философией. Они  признавали важную роль в жизни людей  рассудочного начала, философских исканий  и призывали к созданию самобытной русской философии как общего основания всех наук и духовного  опыта русского народа, ратовали за соединение соборных истин с современным  просвещением. Однако, по их мнению, философские  размышления полезны лишь постольку, поскольку не стремятся господствовать над религиозной жизнью. В тех  же случаях, когда происходит выдвижение философии на первый план, соборное сознание подменяется рассудочным.

Славянофилы отстаивают тезис  о принципиальном отличии развития России от всей западной цивилизации. И здесь на передний план выходит  религиозное начало. Западные народы, извратив символ веры, тем самым  предали забвению соборное начало. А это в свою очередь породило недостатки европейской культуры. Россия же, опираясь на православную духовную основу, идет своим особым путем, кот. должен привести ее к мировому лидерству.

Возможен ли и необходим  ли самобытный путь развития России? В связи с этим в России в 19в сформировались идеологии западничества (Чаадаев, Станкевич, Белинский, Герцен). Западники считали что Россия должна перенимать все лучшее у западной культуры. Славянофилы отстаивали идею самобытности Российского пути развития, связывая эту самобытность с приверженностью русского народа православию. По их мнению, православие явилось источником особенностей русской души: глубокая религиозность, повышеная эмоциональность, приоритет коллективного начала над индивидуальным, приверженность к самодержавию и т.д.

Этот вопрос о самобытности России большое значение приобрел для  философов эмигрантов после революции (Бердяев, Вышеславцев, Федотов и  др.). Бердяев считеет, что для  определения национального типа, народной индивидульности определения  дать невозможно. Тайна индивидуальности познается любовью и в ней  всегда есть что то не постижимое для  ума. Главный вопрос по Бердяеву что  же представляет собой умопостижимый  образ русского народа. По Тютчеву  «Умом Россию ...» Поэтому говорит  Бердяев для постижения России надо применить веру, надежду, любовь. Бердяев  считает что Россия соединяет  в седе и Запад и Восток.

17. Философия русского космизма: основные проблемы и темы. (Федоров, Циолковский, Вернадский).

Космизм – совсем другая мысль, обосновывающаяся фундаментальной  необходимостью выхода человека за пределы  самой Земли. Необходимость –  общая черта космистов. Западная философия – пессимистичный взгляд. Россия – гуманистическая, оптимистическая  мысль. Космизм: естественнонаучный, религиозный. Философствующие естествоиспытатели: Чижевский (соавтор астробиологии), Вернадский (ноосфера), Циолковский (необходимость  выхода человека в космос, открытие ракет; Земля – колыбель, но нельзя же жить в колыбели), Умов, Купревич. Естественнонаучный космизм, зачем? Естественнонаучное объяснение – учет влияния космических  явлений на жизнь на Земле. Солнечные  вспышки – геомагнитные явления, влияющие на поведение животных организмов, миграцию популяций, мировые революции, социальные потрясения и т.п. Чижевский  – биоритмы.

Вернадский – создатель теории ноосферы. Встал на позиции фундаментальности существования жизни. Живые существа - такое же вещество, как и любое другое. На любом отрезке геохимического процесса обнаруживается живое вещество. Хотя и не отрицал что живое может произойти из неживого. Но все же живое скорее всего существует всегда. Существует направленность эволюционного процесса (у Бергсона существует первоначальный импульс), хотя есть ответвления, зигзаги; нет понятного движения. На определенном уровне движение достигает такой стадии развития, что способно оказывать влияние на окружающий мир. Человек – участник геологического процесса (поворачивание рек и пр.). Способность к разрушению столь велика, что природа не справляется. Необходима следующая стадия развития разумного начала, необходима ноосфера - сфера разума.

18.Философская мысль Беларуси: основные  особенности и этапы развития.

1) Предфилософский этап (X-XII вв.): распространение христианства (Кирилл Туровский, Ефросинья  Полоцкая), просвещение и издание  рукописных книг, формирование комплекса  философских, общественно-политических, этических и эстетических идей.

2) Гуманистическое и реформационное  движение (XVI-XVII вв.): влияние Ренессанса  и Реформации, формирование белорусской  народности и языка. Скорина  – идея общего блага, достигаемого  с помощью права. Гусовский,  Будный – антитринитаризм (неприятие  троичности Бога), отрицание божественности  Христа, загробного мира, признание  диалектики прирожденным качеством  человека. Тяпинский, Сапега.

3) Схоластика (конец XVII - первая  половина XVIII века): господство ордена  иезуитов (Смотрицкий, Тылковский, Залусский). В противовес – атеизм Лыщинского.

4) Просвещение (вторая  половина XVIII в. – первая половина XIX в.): рационалистические философии,  образование и воспитание, стремление  к справедливому обществу, тайные  студенческие общества (Нарбута,  Стройновский, Чечот, А. Мицкевич).

5) Национально-демократический  этап (вторая половина XIX в. – начало XX в.): акцент на проблеме национального  возрождения. Философски значимыми  становятся темы национального  самосознания, самоидентичности (Купала, Колос, Богушевич, Абдиралович).

6) Марксизм-ленинизм (20-80 гг. XX в.): белорусские философы особо  отличились в истории философии,  методологии науки, диалектике, социологии, философии культуры.

7) В 90-е годы XX в. начался  новейший этап: расширение проблемного  поля, глубокий и детальный анализ  путей развития Республики Беларусь.

19.Метафизика и онтология. Категория  бытия, её смысл и специфика.  Основные формы бытия.

Метафизика - наука о сверхчувственных принципах и началах бытия. Метафизические проблемы есть во всех областях, везде человек сталкивается с тем, что выходит за границы опыта - в познании человека, истории, природы.

Онтология - учение о бытии как таковом. Иногда онтологию отождествляется с метафизикой, но чаще всего онтология рассматривается как ее основополагающая часть, как метафизика бытия. Впервые этот термин употребил немецкий философ X. Вольф - предшественник Канта.

Бытие – исходная категория философии, в которой фиксируются убеждения человека в существовании окруж. мира и самого чела. Понятие бытия включает в себя объективную и субъективную реальность. Если бытие рассматривать как объективную реальность, то оно превращается в материю, которая определяется субъективной реальностью. Такое понимание характерно для философии материализма, для которого материя становится исходной антологической категорией. Если бытие отождествляется с субъективной реальностью, то оно предстает как сознание, дух, идея, которое выступает как исходная антологическая категория в философии идеализма. Т.о снятие неопределенности бытия ведет к материалистическому или идеалистическому пониманию мира.

Основные формы  бытия:

1) б. вещей (тел), процессов,  кот. в свою очередь делятся  на: б. вещей, процессов, состояний  природы, б. природы как целого, б. вещей и процессов, произведённых  ч-ком;

2) б. человека, которое  делится на б. человека в  мире вещей и специфическое  чел. бытие; 

3) б. духовного (идеального), кот. дел. на индивидуальное  духовное и объективированное  (неиндивидуальное) духовное;

4) б. социального, которое  делится на индивидуальное бытие  (б. отд. человека в обществе  и процессе истории) и б.  общества.

Возникновение той или  иной формы Б. есть результат перехода от одной формы Б. в другую. Какие  бы формы Б. мы не рассматривали все  они имеют своим предельным основанием, своей субстанцией материю.

20.Проблема соотношения материального  и идеального в философии. Понятие  материи. Современная философия  и наука о структурной организации  материи.

    Материя – философская категория, служащая для обозначения объективной реальности, данной человеку в его ощущениях. Материя – первооснова бытия, она бесконечна в пространстве и времени и не зависит от нашего сознания.

  Материализм понимает материю как единственно существующую субстанцию. Она несотворима, неуничтожима, вечна и бесконечна. Свойства материи: конечность и бесконечность, прерывность и непрерывность, системность, масса и энергия и т. д. Но важнейшими свойствами являются: пространство; время; движение как способ существования материи.

Этапы понимания материи:

Этап вещественно-субстратного представления о материи. Материя  отождествлялась с веществом, с  атомами, с комплексом их свойств, в  том числе свойством неделимости.

Этап философско-гносеологического  представления о материи.

Этап философского субстанциально-аксиологического представления о материи.

Философский кризис - “Материя исчезла”. Этот кризис связан с утратой  представления о материи как  о веществе. Невозможность чувственно воспринимать объекты микромира  заставила обратиться к математ. моделям. Некоторые предали при  этом материю забвению = идеализм. К  этому привело и то, что материализм  традиционно был связан с механически-вещественным пониманием материи.

 Материя - бесконечно  многообразный мир, существующий  в перечисленных выше формах  бытия.

21.Философский смысл понятия движения, пространства, времени.

Пространство - это совокупность  отношений, выражающих  координацию сосуществующих объектов,   их  расположение  друг относительно друга и относительную величину (расстояние и ориентация)

Пространство  и время - общие формы координации материальных объектов и их состояний.

Пространство  и время являются не только формами созерцания, но и объективными характеристиками бытия. Тем самым через практику "вещь-в-себе" постоянно превращается в "вещь-для-нас".

Существовали две точки  зрения об отношении пространства и  времени к бытию. Одну можно назвать субстанциальной концепцией, другую – реляционной. "Суть такова: раньше считали, что если каким-нибудь чудом все материальные вещи исчезли бы вдруг, то пространство и время остались бы. Согласно же теории относительности вместе с вещами исчезли бы пространство и время". Теория относительности А. Эйнштейна - это как раз тот случай плодотворного взаимодействия философии с наукой, когда последняя, подтверждая свою истинность практикой, обуздывает философский плюрализм. После появления и утверждения в научном мышлении теории относительности, о пространстве и времени мы можем уверенно сказать, что они вовсе не представляют из себя субстанцию, а лишь формы ее движения, меняющиеся в зависимости от изменения последнего, от его, например, скорости, от гравитационных взаимодействий между материальными объектами и т. д.

Производный относительный  характер пространства и времени  имеет гораздо более общую  форму, чем нам об этом говорит  учение Эйнштейна. Дело в том, что  пространство и время зависят  также от видов, форм движения материи. В философской литературе нет  единогласия по поводу количества таких  форм.

Философия о движении, пространстве и времени.

Пространство:

• трехмерно;

• однородно (равноправие  всех его точек);

• изотропно   (равноправие   всех   его   направлений).

Время - совокупность отношений, выражающих координацию сменяющих друг друга состояний (явлений), их последовательность и длительность.

Время:

- одномерно;

- однородно (равноправие  всех моментов времени);

- необратимо

Всеобщие  свойства:

•   объективность пространства и времени;

•   всеобщность пространства и времени

В науке исторически сложилось  две концепции в понимании  движения:

1) Метафизический субстанциализм - объект значит нечто сам по себе, вне присущих ему движений. Движение - нечто внешнее, налагающееся на объект, абсолютизация субстанции (Метафизический материализм)

2) Идеалистический релятивизм - отрицание субстанции вообще, провозглашение чистого движения, существующего без всякого носителя, абсолютизация движения (Идеализм).

В мире все находится в  движении, от атомов до вселенной. 

  Существует несколько  качественно различных форм движ. материи: механ, физическая, хим, биологическая, социальная... Они имеют общие закономерности, свойственные всяким уровням, а также их взаимодействие. Эта связь выраж. в том, что высшее включает низшее. (ДНК – хим. соединение), однако высшие формы не включены в низшие. (нет жизни в хим. соединениях).

  Прослеживание связей  между различными формами движ  материи позволяет создать картину  их развития во вселенной.

22. Диалектика как Ф. теория, описывающая и объясняющая природу универсальных связей и сущность процесса развития. Исторические формы диалектики. Альтернативы в диалектике в сознании и логике мышления.

Д. – учение о наиболее общих закономерных связях и  становлении,  развитии бытия и познания  и  основанный  на  этом  учении  метод  творчески  познающего мышления. Осн. принципы Д. – всеобщая  связь,  становление  и  развитие,  к-рые  осмысливаются с  помощью  всей  исторически  сложившейся  системы  категорий  и законов. П. целостности: проблема  несводимости  целостности  к  простой  сумме частей заключается  в связи,  объединяющей  предметы  в  сложные  комплексы,  во взамовлиянии частей. П. детерминизма: реальные природные,  обществ.  и  психич. явления и  процессы детерминированны, т.е. возникают, развиваются и уничтожаются закономерно, в рез-те действия опред. причин, обусловлены  ими.

В марксизме Д. выступает  как учение о всеобщих связях,  о  наиболее  общих законах  развития бытия и  мышления.  Материалистич.  Д.  выражается  в  системе филос. категорий и  законов.   Главные  законы:  1)  превращение  количества  в качество, 2) взаимное проникновение  полярных противоположностей  и  превращение их  друг  в  друга,  когда  они  доведены  до  крайности  (единство  и   борьба противоположностей), 3) развитие путем противоречия, или  отрицание отрицания  – спиральная форма развития.  Для Д. характерно формирование парных категорий,  отражающих  «полярные» стороны целостных явлений, процессов.

Категории. Единичное характеризует  отдельный предмет, явление,  процесс, отличающийся по своим пространственным, временным и другим св-вам  от  иных,  в том числе подобных ему, предметов, явлений,  процессов. Общее – объективно существующее сх-во характеристик единичных предметов, их однотипность в нек-рых отношениях, принадлежность к одной и той  же группе явлений или  единой  системе связей. Сущность – внутренняя, глубинная,  скрытая,  относительно  устойчивая сторона того или иного  предмета,  явления,  процесса,  определ.  его  природу, совокупность черт и др. хар-ки. Явление – внешние, наблюдаемые, обычно  более подвижные,  изменчивые  хар-ки  того  или  иного   предмета. Содержание -совокупность различных элементов и  их  взаимодействий,  определяющих  основной тип, характер того или иного предмета, явления,  процесса. Форма-  принцип  упорядоченности,   способ   существования   того    или    иного    содержания. Причина-следствие. Качество- целостная,   интегральная   хар-ка предмета (единство его св-в)  в  системе  его  связей  и  отношений  с  другими предметами. Кол-во - хар-ка явлений, предметов, процессов  по степени развития или интенсивности  присущих им св-в, выражаемая в величинах  и числах.  Мера  - диалектич. единство кач-ва и кол-ва или такой  интервал  кол-ных  измерений,  в пределах к-рого сохраняется качественная определенность  предмета. Скачок - переход  количественных  измерений  в  качественные  или  переход   из   одного качественного  состояния  в  другое  (в  рез-те  превышения  меры).   Категории  системного  исследования:система -  упорядоченное  мн-во   взаимосвязанных  эл-тов, обладающее структурой  и  организацией; эл-т-  неразложимый  далее компонент сложных предметов, явлений,  процессов; структура -  относительно устойчивый способ (закон) связи эл-тов того или иного  сложного целого.

23.Синергетика и 

проблемы глобального  эволюционизма в современной  картине мира.

Проблема самоорганизации  материальных систем  в 20 веке стала  одной из центральных проблем  науки. Существенный вклад в решение  этой проблемы вносит системный и  информационный подходы. Но обе эти  области исследования имеют дело, в основном, с материальными  системами  уже достаточно высокого уровня организованности: биологические системы, социальные, технические и т.д. Процессы самоорганизации  в неживой природе остаются вне  интересов этих подходов. Решение этой задачи взяла на себя  научная дисциплина, именуемая синергетикой (основоположники Г.Хакен и И. Пригожин), - область научного знания, в которой посредством междисциплинарных исследований выявляются общие закономерности самоорганизации устойчивых структур в открытых системах. Эффект возникновения из хаоса и беспорядка устойчивых самоорганизующих структур был обнаружен в физике еще в начале 20 в., но суть этих процессов удалось раскрыть позже, в частности, на основе термодинамических принципов И.Р. Пригожина. Вскрываемые синергетикой механизмы  самоорганизации согласуются с законами диалектики, категориями необходимости и случайности, вероятности, информации, определенности и неопределенности и позволяют глубже понять многие философские вопросы. Результаты исследований в области синергетики позволяют по-новому взглянуть на процессы возникновения живых, биологических систем из неживых, расширяют наши представления о самодвижении. Значение синергетического подхода к изучению природных процессов трудно переоценить. Можно утверждать, что именно синергетика на  настоящий момент является наиболее общей теорией самоорганизации. Она формулирует общие принципы самоорганизации, действительные для всех структурных уровней материи, на языке математики описывает механизмы структурогенеза, в её рамках способность к самоорганизации выступает как атрибутивное свойство материальных систем. Центральными понятиями являются: неустойчивость, нелинейность, неравновесность, открытость, альтернативность, хаос, случайность, точка бифуркации (точка ветвления), диссипативная структура (структура, существующая  на грани порядка и беспорядка).

Одно из центральных мест в современной научной картине  мира занимает концепция глобального (универсального) эволюционизма, выстраивающая общую схему единого мирового развития. Она исходит из следующих принципов: системности, самоорганизации и эволюции, которая представлена следующими видами - космическая, химическая, биологическая и социальная, объединенными между собой генетической и структурной преемственностью.

Глобальный эволюционизм - результат научных исследований в области космологии (теория нестационарной Вселенной), биологии (теория эволюции и развитая на ее основе концепция биосферы и ноосферы), синергетики (теория самоорганизации).

В основе схемы глобального (универсального) эволюционизма лежат, согласно И. Н. Моисееву, следующие исходные принципы:

• Вселенная - это единая саморазвивающаяся система;

• эволюция систем носит направленный характер: развитие идет по пути усложнения систем, роста их разнообразия и уменьшения их стабильности;
• во всех ее процессах неизбежно присутствуют случайные факторы, влияющие на их развитие;

24. Понятие природы. Природные предпосылки (географические, биологические, демографические) существования и развития человека и общества.

1) в широком смылсле  – всё сущее, весь мир в  многообразии его форм; понятие  П. в этом значении стоит  в одном ряду с понятиями  материй, универсума, Вселенной.

2) В более узком смысле  – объект науки, а точнее  – совокупный объект естествознания. П. в целом выступает как  общее понятие об объекте, задающее принципиальную схему понимания и объяснения того или иного конкретного предмета изучения (напр., представления о пространстве и времени, движении, причинности и др.). Такое общее понятие П. разрабатывается в рамках философии и методологии науки, к-рые выявляют его осн. характеристики, опираясь при этом на результаты естеств. наук.

3) Наиболее употребительно  толкование понятия П. как совокупности  естеств. условии существования человеч. общества. В этом смысле понятие П. характеризует место и роль П. в системе исторически меняющихся отношений к ней человека и общества. Понятие П. употребляется для обозначения не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй П.». По словам К. Маркса, постоянное осуществление обмена веществ между человеком и П. – закон, регулирующий обществ, произ-во; без такого обмена была бы невозможна сама человеч. жизнь.

До начала совр. НТР эксплуатация П. носила преим. экстенсивный характер, т. е. основывалась на увеличении объёма и разновидностей получаемых от П. ресурсов. При этом масштабы деятельности общества практически не были ограничены извне, со стороны П. – человек мог брать у неё «без счёта», столько, сколько позволяла его собств. производит, сила. К сер. 20 в. такой способ эксплуатации начинает приближаться к критич. точкам, причём сразу в неск. отношениях: масштабы потребления традиц. источников энергии, сырья и материалов становятся сравнимы с их общими запасамп в земной П.; та же картина вырисовывается и в отношении естеств. базы для произ-ва продовольствия в связи с быстрым ростом населения планеты; совокупная деятельность общества оказывает всё более заметное влияние на П., ощутимо вторгается в её естеств. механизмы саморегуляции, резко видоизменяет условия существования живой материи. Всё это создаёт объективно-природную основу и необходимость перехода от экстенсивного к интенсивному способу эксплуатации П., т. е. более полному, эффективному и разностороннему использованию её ресурсов.

Со стороны самого общества эта необходимость подкрепляется  соответств. изменением характера деятельности, к-рая теперь уже не может развиваться  спонтанно под воздействием своей собств. внутр. логики, а требует спец. регулирования, поскольку оказывается ограниченной совокупность её материальных, природных условий. В совр. обществе такое регулирование в значит, мере опирается на науку – гл. орудие интенсификации произ-ва и рационализации, осмысленного переустройства материальных отношений человека с П. На науку всё более последовательно ориентируется и человеч. деятельность. В итоге начинает складываться новый тип отношения общества к П. – отношение глобального управления, к-рое охватывает как процессы в П., так и деятельность общества в целом и предполагает разработку рациональных программ этой деятельности, учитывающих характер и границы допустимого воздействия на П. и» необходимость её сохранения и воспроизводства. П. во всё больших масштабах становится существенным и разумно управляемым компонентом социального организма.

25. Экологические проблемы современности. Особенности проявления экологического кризиса в Беларуси.

Глобализация социальных, культурных, экономических и политических процессов в мире, породила ряд  серьезных проблем, одной из которых  является экологическая проблема.

Сущность экологической  проблемы состоит в отчетливо  обнаружившемся и углубляющемся  противоречии между производительной деятельностью человечества и стабильностью  природной среды его обитания. Как отмечал основатель Римского Клуба А. Печчеи: “Истинная проблема человеческого вида в том что  он оказался неспособным в культурном отношении идти в ногу и приспособится  к тем изменениям, которые сам  внес в этот мир”. Эти изменения  являются плодом всей культурно-преобразовательной, и прежде всего, производственной деятельности. Масса всех искусственно созданных  человеком неодушевленных предметов  и живых организмов называется техномассой. Расчеты ученых показали, что техномасса производимая человечеством за 1 год  составляет 10 в 13-14 степени, а биомасса производимая на суше 10 в 23. Из этих расчетов следует, что человечество создало  искусственную среду, которая в 10 раз продуктивнее естественной среды. Это один из важнейших факторов, обуславливающий постановку перед  человечеством экологической проблемы. В этой связи особую остроту приобретает  распространение в окр среде  производств и продукций, и особенно загрязняющих, вызывающих катаклизмы. Уже в обозримом будущем возможно ожидание потепления и таяния ледников, что послужит причиной для миллионов  человек превратиться в экологических  беженцев.

Ученые свидетельствуют, что всякий биологический вид  способен выжить в пределах достаточно узкой экологической ниши, т.е. совокупности различных условий и факторов окружающей среды. Человек это биологический вид, хотя и более универсальный, более адаптивный к изменениям в окр среде. Однако и его ресурсы в складывающейся ситуации исчерпываются. Причем воздействуют не только физические факторы (загрязнение), но и психологические. Римский клуб пришел к выводу, что главной причиной экологических проблем является НТП, ориентированный на безудержный рост потребления. В части интелегентного населения развитых стран можно отметить, что воспитание детей направлено не на стремление вырастить людей стрмящихся к безудержному обогащению, а наоборот к общечеловеческим ценностям, скорее наоборот слабые и развитые страны порождают акул империализма. Это соответствует тем предложениям философов которые выступают за переориентацию людей с мирских ценностей на ценности духовные.

26.Антропогенез и его комплексный характер. Философия о биосоциальной и духовной природы человека. Природа человека в условиях ускоряющегося научно-технического прогресса.

Антропогенез - процесс формирования человека и человечества как особого биологического вида. Поскольку возникновение физического типа человека происходило одновременно с образованием общества как надприродной системы связей между индивидами, проблема антропогенеза в философии и науке интерпретируется одновременно и как проблема антропосоциогенеза и антропокультурогенеза.

На сегодняшний день антропогенез изучается целым комплексом наук, где исследования строятся'ттреимущественно на анализе гоминидной триады, под которой понимаются генетически закрепленные признаки, составляющие специфику человечества как биологического вида. К последним относятся: прямохождение; кисть, приспособленная к изготовлению орудий труда; высокоразвитый мозг, обеспечивающий возможность абстрактного мышления и языка.

Статус этой проблемы в философии определяется тем, что решение ее во многом приближает нас к разгадке сущности человека. Тенденции интерпретации антропогенеза в философии могут быть разделены на две основные группы: креационистские и эволюционные.

Креационизм рассматривает человека как продукт специального божественного творчества, высшее и наиболее совершенное создание Бога на земле, его «образ и подобие». Основное отличие креационизма от других моделей определяется пониманием человека как принципиально иного по сравнению с остальной природой образования, соответственно для его появления необходимо участие надприродных, сверхъестественных сил, Бога.

В качестве современных модификаций  креационизма выступают популярные сегодня уфологические концепции антропогенеза), объясняющие возникновение человека участием внеземного разума. Также, как и в классическом креационизме, акцент делается не на естественной эволюции человека из природы, а на чудесном вмешательстве высших сил в этот процесс.

Научно-технический  прогресс прочно укоренился в нашей сегодняшней жизни. Современный человек с молоком матери впитывает представление о его несомненной пользе. Ощущение движения вперед поддерживается еще и тем, что внедрившиеся в нашу жизнь достижения научно-технического прогресса кажутся нам жизненно важными. Ложность этого ощущения легко увидеть на примерах новинок научно-технического прогресса, освоенных в обиходе в самое последнее время. Великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский написал все свои сочинения от руки, великому русскому писателю Льву Николаевичу Толстому посчастливилось дожить до пишущих машинок, а сейчас каждый первоклассник печатает "мама мыла раму" на компьютере и искренне уверен, что без компьютера он не сможет приготовить уроки.

Другой пример - происходящая на наших глазах мобильная телефонизация  всей страны. Лет пятнадцать назад  нас волновало множество вещей, но не отсутствие мобильной связи, а  сегодня кажется, что жить без  нее очень плохо.Конечно, и общество подстраивается под внедрения научно-технического прогресса, делая их необходимыми.

Вторая причина заключается  в том, что премудрость человеческих творений, каких бы высот она ни достигала, есть ничто по сравнению  с непостижимой до конца для человека премудростью Божиего мироустройства.

27. Понятия «индивид», «человек»,  «личность», «индивидуальность».

Человек - это понятие относится к человеческому роду в целом и выражающее те социальные характеристики, которые отличают его от животного. Биологическая сторона в чел.-ке присутствует в снятом виде. Индивид - отдельный представитель чел-го рода. Личность - это действительность индивида, как соц-ого феномена, это субъект общественных отношений, реализующий себя в соц-ой деятельности.  Индивидуальность - это конкретная личность в её неповторимом сочетании социальных и психофизиологических особенностей. Положение о том, что человек существо биосоциальное, при сохранение биол-го в нем существенно меняет его и позволяет перейти к качественно новому бытию. Общество как система человеческих отношений для каждого индивида одновременно выступает и внешней соц-ой средой и внутренним условиям его жизнедеятельности. Сущность человека, как совокупности общественных отношений, реализуется для каждого индивида  только в процессе его деятельности (это труд, общение, творчество, познание). Человек реализует себя в труде, в процессе преобразования природы, общества. Преобразуя мир, человек тем самым преобразует себя, условия своего существования. Преобразованная объективная реальность становится чел-ой реальностью, 2-ой природой; человек – это субъект исторического развития, творец истории.

Человек - индивид, личноcть, индивидyaльноcть.

     Индивид (от лат. individuum - неделимое),  первоначально -  лат.  Перевод греч.  понятия 'атом'  (впервые у Цицерона),  в дальнейшем  -   обозначение единичного в отличие от совокупности, массы; отд. живое существо,  особь,  отд.  человек - в отличие от коллектива, социальной группы, общества в целом.

     Индивидуальность - неповторимое своеобразие к.-л. явления, отд.  существа, человека. В самом общем плане И. в качестве особенного, характеризующего данную  единичность в ее качеств. отличиях, противопоставляется типичному как общему,  присущему всем элементам данного класса или значительной части их.

     Личность  -  общежитейский и науч.  термин,  обозначающий:  1)  человеч. индивида как субъекта отношений и сознат. деятельности (лицо, в широком смысле  слова) или 2)  устойчивую  систему социально-значимых  черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.

     Человека ф.  понимает как  целостность.  Сущность  ч.  связана  с   обществ. словиями его  функционирования  и  развития,  с  деят-тью,  в  ходе  к-рой  он оказывается  и предпосылкой и продуктом  истории.

     Ч. - совокупность  всех обществ. отношений.

1) Идеалистич. и религиозно-мистич. понимание ч.

2) натуралистич. (биологич.) понимание  ч.

3) сущностное понимание  ч.

4) целостное понимание  ч.

     развитая индивидуальность->многообразие  соц. качеств

     Индивидуальность  не только обладает различными  способностями,  но  еще  и   представляет некую их целостность.

     Если понятие  индивидуальности  подводит  деятельность  человека  под  меру  своеобразия  и неповторимости, многосторонности  и грамоничности,  естественности  и непринужденности, то понятие  личности поддерживает в ней   сознательно-волевое  начало. Человек  как индивидуальность выражает  себя в продуктивных действиях,  и  поступки его интересуют  нас лишь в той мере, в какой   они  получают  органичное  предметное воплощение. О личности  можно  сказать  обратное:  в  ней  интересны  именно  поступки.

28. Проблема жизни и смерти в  духовном опыте человечества

Чел.-единственное существо, кот.осознает свою смертность и может  делать ее предметом размышления. В  связи с этим встает вопрос о смысле и цели жизни. Осознавая, что не вечен,чел.начинает вырабатывать собственное отношение  к жизни и смерти.И вполне понятно, что эта тема важнейшая для  каждого человека занимает в важнейшее  место во всей культуре человечества.Поисками ответа на этот вопрос зан-лась и зан-тся  мифология и различные религиозные  учения,и искусство,и различные  направления ф-ии.Смерть - завершающий момент существования живого существа. Неотъемлемой чертой религий является представление о смерти как о конце плотской, земной жизни и переходе к вечной - бестленной, духовной жизни.

Философский материализм отрицает возможность  личного физического бессмертия.

Проблема смерти порождает  вопрос о цели и смысле жизни. В этом вопросе есть субъективная и объективная сторона. Субъективная сторона проблемы смысла жизни решается каждым человеком по своему, в зависимости от мировоззренческих установок.Че-к как биологич индивидуальное сущ-во смертен.Он не представляет собой исключения из материальных,в том числе био-х систем. Как и всё, что обладает бытием, рано или поздно заканчивает своё существование и переходит в небытие, так человек завершает свою жизнь процессом умирания.Согласно психоанализу все переживания,связанные со смертью,связаны с активацией бессознательного и перенатальной психики.

Жизнь человека продолжается в его детях, внуках, последующих  поколениях. Человек создает различные  предметы, орудия труда, научные труды, совершает новые открытия. Сущность человека выражается в его творчестве, в котором он самоутверждается и посредством которого обеспечивает своё социальное и более длительное, чем у индивида, существование.

 В настоящее время  многие ученые ставят вопрос  о том, чтобы биология, наука  о жизни,была бы дополнена новыми  представлениями о биологии смерти. Здесь возникает множество нравственно-гуманистических  дилемм, воззрений.С особой остротой  обсуждается,например,“право на  смерть” в дискуссиях,где сталкиваются  противоположные позиции, признающие, с одной стороны, неограниченность  свободы личности в решении  этих вопросов,а с другой - ее  полную подчиненность общественным  и государственным интересам.Современные  философы, юристы, врачи,теологи стремятся  разрешить два фундаментальных  вопроса: может ли эвтаназия  вообще иметь моральное обоснование  и если да, то при каких условиях  она должна быть узаконена?  В этом случае возникает множество  проблем связанных с индивидуальной  свободой личности с одной  стороны, и возможностями злоупотреблений,  с другой.Т.о, сегодня философские  размышления о жизни оказываются  необходимыми для решения конкретных  проблем, возникающих в связи  с развитием биологии, медицины  и здравоохранения.

29. Сознание, сущность, проблема, происхождение.

Сознание, высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной  действительности. Оно представляет собой единствопсихических процессов, участвующих в осмыслении человеком  объективного мира и своего 30.собственного бытия. С самого рождения человек попадает в мир предметов, созданный предыдущим покалением. Любое ощущение или чувство является частью сознания так как обладает значением и смыслом. Однако сознание  не есть только знание или языковое мышление. С другой стороны нельзя оттождествлять сознание и психику, т.к. не все психические процессы включаются в данный момент в сознание. Оно возникло в общественно-производственной деятельности человека и непрерывно связано с языком. Сознание существует в 2-х формах-общественном и индивидуальном. Сознание формируется деятельностью, чтобы потом влиять на эту деятельность, определяя и регулируя ее.

Сознание и бессознательное

Сознание не исчерпывает  всего богатства психической  жизни человека. Наряду с сознанием  в психике человека существует еще  сфера бессознательного. В мировой  философской традиции и в психологии существование этого уровня психики  человека признается теперь большинством ученных. Однако, в недавнем прошлом (в 20 — 50-х гг. нашего столетия) в нашей  стране понятие бессознательного предавалось  анафеме как понятие идеалистическое. Начиная с 60-х годов шел активный процесс реабилитации этого понятия  и интенсивного изучения феномена бессознательного.

Бессознательное — это  совокупность психических явлений, состояний и действий, лежащих  вне сферы человеческого разума, безотчетных и не поддающихся, по крайней мере в данный момент, контролю со стороны сознания.

Бессознательными являются сновидения, гипнотические состояния, явления сомнамбулизма, состояния  невменяемости и т.п.

Все то, что не находится  в данное время в фокусе сознания личности, но может быть включено в  сознание посредством памяти, не следует  относить к бессознательному. Например, немало информации было получено нами в прошлом, но она оказывается  не данной нам непосредственно в  каждый момент функционирования сознания, ее в принципе можно ввести в фокус  сознания; такого рода информация будет  влиять на наше поведение, лишь пройдя через уровень сознания. К сфере  бессознательного относятся инстинкты, от которых человек как биологическое  существо не свободен. Инстинкты могут  порождать и порождают у человека подсознательные желания, эмоции, волевые  импульсы, которые позже могут  попадать в сферу сознания. Отрицать роль полового и пищевого инстинктов в психической и даже сознательной жизни человека было бы ошибочно.

Структуры бессознательного различаются помимо прочего, по степени  своей близости к сознанию. Выделяется даже особый слой или уровень бессознательного, называемый подсознательным; в него включаются психические явления, связанные  с переходом с уровня сознания на уровень автоматизма.

30. Общественное сознание и его структура. Индивидуальное и общественное сознание. Формы общественного сознания. Общественная психология и идеология.

С позиции общегносеологического  понимания сознание предстает как  социальная форма отражения, интегрирующая  в 31.себе все его последовательно возникающие в процессе эволюции природы и общества черты: вторичность и изоморфность в отношении отражаемого (физическое отражение), информационнность (физиологическое отражение), субъективность (психика), идеальность (сознание человека). Поскольку же человек – существо социальное, то проблема сознания приобретает еще одно важное измерение – идеологичности.

Сознание индивида и общественное сознание образуют противоречивое единство. В индивидульном сознании отражается личностное бытие человека, в общественном – социальное бытие людей. Специфическим  качеством и высшим выражением сознания у человека как члена общества является его самосознание. Оно есть осознание человеком своей собственной практической и духовной деятельности, осмысление своих поступков и отношения к другим людям. Самосознание человека приобретает еще большую общественную значимость при сочетании с его собственной волей. Воля – это способность сознания направлять поведение человека.

Под идеологией понимается совокупность теоретически оформленных воззрений, обеспечивающих конкретному социальному субъекту обоснование своих целей в сохранении или изменении наличных общественных отношений. Иделогия – это сознание, цементирующее массовые действия и канализирующее их в определенном направлении. Идеологию, как правило, вырабатывают теоретики (идеологи), обладающие временем и способностями для специальных занятий духовной деятельностью и обоснования потребностей и интересов соответствующей общности людей. Если идеология – социально-орентированный теоретический компонент общественного сознания, то общественная психология является тем его образованием, которое воспроизводится непосредственно и стихийно в жизни людей как их чувственно-практическое отражение и переживание социального бытия. Сферу общественной психологии составляют как динамично меняющиеся духовные процессы, так и сравнительно консервативные феномены сознания (обычаи, традиции, черты национального характера).

31. Природа идеального. Связь сознания и языка. Проблема моделирования мышления.

Без учета творческой природы  сознания, мышления невозможно научное  понимание процесса познания. Метафизический материализм абсолютизировал внешний 31.источник сознания (природу), не поднимался до признания роли практики в познании. Напротив, идеализм преувеличивал дургую сторону познания – его активность, приписывая сознанию, мышлению мистическую способность создавать из мебя объект познания и действия.

Что такое идеальное? Оно  в научной литературе трактуется неоднозначно. Некоторые авторы отождествляют  идеальное с субъективной реальностью  вообще. Для других идеальное предстает  лишь как понятийная форма отражения. Между тем, идеальность есть характеристика всех проявлений сознания – ощущений, восприятий, мыслей, эмоций, социальных чувств, религиозных и философских  воззрений и т.д. Идеальное – отражение действительности в формах деятельности человека, его сознания и воли, это не какая-то умопостигаемая идеальная вещь, а способность человека в своей деятельности духовно, в мыслях воспроизводить ту или иную вещь.

Основой возникновения языка  равным образом, как и мышления, являются труд, коллективная деательность людей. Сознание формировалось на основе общественной жизни людей и их постояного взаимодействия, которое протекает посредством  их общения. Средством общения служит слово, значение которого носит обобщенный характер.

Мышление и язык неразрывно связаны друг с другом, однако это  не означает, что они тождественны друг другу. Различие между ними состоит  в том, что мысль есть отражение  объективной реальности, в то время  как слово – это способ выражения, закрепления мысли и вместе с  тем средство передачи мысли другим людям. Именно благодаря слову мысли  других людей могут быть восприняты нами. Язык служит условием для вазимного понимания людей, а также осознания человеком действительности и самого себя.

ЭВМ не является носителем  сознания. Компьютер лишь современное  средство, резко повышающее «разрешающую силу» человеческого мозга. Ныне прогресс знания обеспечивается функционированием  единого комплекса «человек–компьютер», сотрудничеством, а не соперничеством между людьми и машинами. ЭВМ –  орудие, но не самостоятельный субъект  познания и социального действия.

32. Вопрос о познаваемости мира и философии. Субъект и объект познания. Многообразие форм познания.

Человек является частью природы; природа и человек устроены так, что человек способен адекватно  и с необходимой в каждом конкретном случае полнотой познавать природное и общественное бытие. Не существует никаких принципиальных границ на пути бесконечного движения субъекта к более адекватному и исчерпывающему постижению реальности.

Идея познавательности мира является весьма общей, приемлемой для  большинства философов и философских  школ, в том числе и для многих идеалистов, при этом, правда, каждый философ конкретизировал ее в  соответствие с «духом» своей  системы. Например, у позднего Шеллинга эта идея нашла выражение в  его теории абсолютного тождества  идеального и реального, в которой  он пытался пантеистически примирить  противоположность духа и материи.

Философы, которые полностью  или частично отвергают идею познаваемости, составляют лагерь агностицизма (Юм, Кант и др.). Агностицизм опирается  на следующие основные аргументы: 1) субъект замкнут в мире своих  ощущений (субъективный идеализм); 2) если даже объективный мир существует, то – поскольку все человеческие образы субъективны – мы не можем  знать, каков мир на самом деле, каковыц вещи «в себе»; 3) мир бесконечен в своих свойствах, поэтому познать  его исчерпывающе и до конца невозможно.

Подвергая критике посылки  агностицизма, Энгельс отмечал, что  самое решительное опровержение этого учения заключается в практике. Если мы можем доказать правильность нашего понимания данного явления  природы тем, что сами его производим, вызываем из его условий, заставляем егоу тому же служить нашим целям, то кантовской неуловимой «вещи в себе» приходит конец. Химические вещества, образующиеся в телах животных и растений, оставались такими «вещами в себе» до тех пор, пока органическая химия не стала приготовлять их одно за другим; тем самым «вещь в себе» превратилась в вещь для нас.

Субъект и объект.

Те конкретные вещи, явления, процессы, на которые непосредственно  направлена познавательная активность людей, принято называть объектом познания. Тот, кто осуществляет познавательную деятельность, называется субъектом познания. Субъектом может выступать отдельный индивид или социальная группа (например, сообщество ученых). Отсюда следует: познание – это специфическое взаимодействие между субъектом и объектом, конечная цель которого – достижение истины, обеспечение технологий, алгоритмов, моделей и программ, направленных на освоение объекта в соответствии с потребностью субъекта.

33. Познание как творчество, познание и интуиция, познание и понимание.

Из анализа структуры  целесообразной человеческой деятельности вытекает, что духовно-теоретическое  и духовно-практическое освоение мира человеком включает в себя не только отражательную активность, связанную  с получением информации о мире и  самом себе, но и разнообразные  формы творчества, деятельность по идеальному конструированию и проектированию новых предметных реалий технико-технологической  сферы и «мира культуры», т. е. так называемой «второй реальности». Отражение и творчество – две  важнейшие функции мышления. В  условиях современной информационно-технологической  революции и глобального кризиса  вопрос о сущности творчества как  характерной особенности человеческого  способа жизнедеятельности становится все более важной социокультурной  и философской проблемой.

Если обратиться к анализу  творческого процесса в его развитой форме, то в нем можно выделить несколько основных этапов, или стадий.

1. Этап появления  сознательно сформулированной поисковой  проблемы. В общем случае творчесюй акгивности субьек- та предшествует возникновение проблемной ситуации. Эта последняя детерминируется наличием неюторой материальной или духовной потребности. Для того, чтобы существующая потребность получила удовлетворение, необходимо, чтобы она была сформулирована как «задача» на языке конкретных условий. Постановка проблемы состоит в умении задать вопрос или систему вопросов, которые в данных конкретных условиях помогают опеределить направление поиска и его цель.

2. Поиск решения  проблемы. Способность «делать открытия» не есть нечто врожденное или случайно появившееся. Эта способность формируется в акгивной и многообразной деятельности человека. Прежде всего эта деятельность состоит в усвоении того запаса знаний, который накоплен в соответствующей области духовного производства. Следующий шаг состоит в обдумывании, в освоении накопленного материала. Здесь в свои права вступает работа воображения, анализ и синтез. Идет поиск аналогий, выдвижение догадок, гипотез, развертывание цепи ассоциаций. Важным условием продуктивности творческого поиска является наличие у субъекта достаточной для решения проблемы культуры мышления. Немаловажное значение имеет также умение творческой личности глубоко проникать в сущность того объекга, той системы связей, которая обусловила возникновение проблемы.

3. Возникновение  решения в виде некоторого  «нового образа». В нахождении решения стоящей перед человеком проблемы можно видеть кульминацию творческого поиска. Акт открытия часто ассоциируют с состоянием творческого вдохновения, экстаза, озарения и т. п. Мгновение, когда человек обрел уверенность в некоторой новой истине, когда перед его мысленным взором предстала картина того, что он мучительно и долго искал, действительно волнующая и праздничная минута.

Как можно назвать эту новую  истину с гносеологичесюй точки  зрения? В какой познавательной форме  предстает результат творческого  поиска в сознании субьекга? Психологически открытие всегда связано с некотором  качественным скачком в мыслительном потоке, как говорят, с «инсайтом». Тогда при анализе результата процесса творчества мы имеем дело не просто с новой «идеей», «эйдосом», «моделью», а с «инсайт-идеей», «инсайт-моделью» и т. п.

4. Перевод содержания «инсайт-идеи»  в обьективированную форму культуры (опредмечивание, рационализация, вербализация  и т. п.). Появление новой идеи  означает, что наступает еще один  важный этап творческого процесса. Дело в том, что инсайт-идея  первоначально появляется лишь  как смутно угадываемый образ.  Требуется время, чтобы произошло  внутреннее вызревание ее, своего  рода кристаллизация.

5. Социализация  творческой идеи. Социализация – завершающий этап творчества. Процесс социализации продуктов тв работы сознания предъявляет к автору ряд сложных и противоречивых требований. С одной стороны, любой социально значимый результат открытия должен быть новым, оригинальным, с другой стороны, он должен быть выражен более или менее привычными, вписывающимися в тело культуры данной эпохи средствами.

34. Проблема истины в теории познания. Критерии истины.

Обычно истину определяют как соотв знания объекту. Истина – это адекватная информ о объекте, получаемая посредством чувственного или интелектуального постижения либо сообщения о нем и характеризуемая  с точки зрения ее достоверности. Т.о. истина сущ как субъективная реальность в ее информ и ценностном аспектах.

Истину определяют как  адекватное отражение объекта познающим  субъектом, воспроизводящей реальность такой, какая она есть сама по себе, вне и независимо от сознания. Это  придает ей особ ценность, связанную  с прогностическим измерением. Истиные  знания дают людям возможность разумно  организовывать свои практ действия в настоящем и предвидеть будущее.

Научное познание по своей  сути невозможно без столкнов различных  мнений, убеждений, также как невозможно и без ошибок. Ошибки нередко совершаются  в ходе наблюдения, измерения, расчетов, суждений, оценок. «До тех пор  пока чел стремится вперед он блуждает,» - говорил Гете. Гораздо сложнее  все в обществ науках в частности  в истории. Тут и доступность  источников и их достоверность и  политика.

Истина исторична. Понятие  конечной или неизменной истины –  всего лишь призрак. Любой объект познания – неисчерпаем, он меняется, облад множеством свойств и связан бескон числом связей с окруж миром. Каждая ступень познания ограничена уровнем развития общества, науки... Научные знания поэтому носят  относительный характер. Истина поэтому  относительна, ибо она отраж объект не полностью, не исчерпывающим образом. Относительная истина есть ограничено-верное знание о чем-либо.

К абсолютным истинам относятся  достоверно установленные факты, даты событий, рождения , смерти и тд. Абс  истина – это такое содержание знания, кот не опровергается последующим  развитием науки, а обогащается  и постоянно подтв-ся жизнью. Конкретность – это свойство истины, основаное  на знании реальных связей, взаимодействия всех сторон объекта, главных, сущ свойств, тендеций его развития. Так истиность  или ложность тех или иных суждений не может быть установлена если не известны условия места, времени, в  кот они сформулированы. В кач  критерия истины практика раб не только как предметная деятельность, но и  как логика, закалившаяся в горниле  практики.

35. Научное познание и его признаки. Эмпирические и теоретические уровни научного познания. Методы и формы.

Научное познание, как все  формы духовного производства, необходимы для того, чтобы регулировать человеческую деятельность. Различные виды познания по разному выполняют эту роль, и анализ этого различия  явл 1-ым и необх. усл-ем для выявл-я особенностей научного познания.

Деятельность может быть рассмотрена как  сложно организованная  сеть различных  актов преобразования  объектов, когда продукты одной деятельности  переходят в другую и становятся ее компонентами. Предметная структура  деятельности –  взаимодействие средств  с предметом деятельности  и  превращение его в продукт  благодаря  осуществлению определенных операций. Субъектная структура включает субъект деятельности, осуществляющего  целенаправленные действия и использующего  для этих целей  определенные средства  деятельности. С одной стороны  средства  могут быть представленны  в качестве  скуственных органов  чеовеческой деятельности, с другой,  они могут расматриваться  в  качестве естественных объектов, которые  взаимодействуют с другими объектами. Деятельность всегда  регулируется определенными  ценностями и целями. Ценность отвечает на вопрос «Для чего  нужна та или иная деятельность».  Цель на вопрос «что должно быть получено в деятельности?» Мы имеем дело с предметной стороной  изменения  человеком природы , когда в функции  предметной деятельности  выступают  фрагменты природы,  а если в  функции ее предметов  выступают  люди и свойства то мы имеем дело с предметной стороной  практики , направленной на изменение  социальных объектов.. Человек сэтой точки  зрения может выступать и как  субъект и как объект практического  действия.

Для науч. познания хар-но наличие 2 уровней: эмпирич. и теоретич. Для  эмпирич. познания хар-на фактофиксирующая деятельность. Теор. познание – это  сущностное знание, осуществляемое на уровне абстракций высоких порядков. На эмпир. уровне выдел. 2 подуровня: наблюдений и эмпирич. знаний. Теория – это  обобщение практики, опыта или  наблюдений. . Теор. уровень имеет 2 подуровня: 1) частн. теор. модели и законы; 2) развитая теория.

36. Возможности и границы науки.  Этика науки.

Наука – это форма познавательной деятельности человека, специфической функцией которой выступают выработка и совершенствование объективно-истинных знаний.

Каждая наука – это  своего рода обрывок знания, а все  науки – сумма обрывков. Исследователь, пытающийся рассмотреть явление  лишь через призму какой-либо науки, остается в неведении сути того, что является обобщением. Философия  же дает систему знания о мире как  целом. В.И. Вернадский считал, что наука  и техника столь существенно  повлияли на деятельность человека, что  превратили ее в особую геологическую  силу, преобразовавшую всю поверхность  Земли, существенно повлияв при  этом на биосферу. Наука и техника  изменили структуру и характер общественных процессов, весь образ жизни человека. С момента своего возникновения  наука выполняла различные функции  в обществе. Главной и ведущей  функцией науки является приращение нового знания. Однако на заре становления  индустриального общества круг ученых был довольно узок. Занятия наукой носили, скорее, любительский характер. Научная деятельность не была для  ученых основным источников доходов. Лишь к середине XIX в. происходит оформление науки в особую профессию. Но даже в XIX веке, занимая почетное место  в культуре и духовной жизни различных  народов, наука все еще не являлась важнейшим фактором производства. Лишь с конца ХХI – начала ХХ века роль науки в общественном производстве значительно возрастает. Одновременно с этим происходят радикальные изменения  в способе организации, функционирования самой науки. Наука развивается  преимущественно в крупных научно-исследовательских  центрах (лабораториях, институтах), располагающих  соответственной мощной технической  базой. Все в большей мере наука  приобретает коллективный характер. Наука сегодня является приоритетным направлением в деятельности государства. Во многих странах проблемами ее развития занимаются особые правительственные  ведомства. Особое внимание уделяют  науке президенты многих стран.

37. Понятие общества. Проблема построения теоретической модели развития общества. Натуралистическая, идеалистическая и материалистическая модели общества. Многофакторная модель общественного развития.

Общественный организм по степени сложности не уступает природным  явлениям, а в известной мере и  превосходит их. Потребовался длительный исторический период для того, чтобы  приблизиться с помощью разнообразных  научных средств к осознанию  сущности социума как организованной формы совместной деятельности людей. Значительный шаг вперёд в понимании  общества был сделан Марксом. С его  точки зрения, общественный организм имеет единую материальную основу и  представляет собой совокупность общественных отношений, в которые люди вступают в 37.процессе своей жизнедеятельности. Маркс разработал учение об общественно-экономической формации, под которой он понимал единство материальной и духовной сторон жизни общества. Согласно этому учению, в истории общества были возможны антагонистические (рабовладельческая, феодальная, капиталистическая) и неантагонистические (первобытные и коммунистические) формации. Смена одной из этих формаций другой составляет содержание процесса общественного развития. Три подхода к понятию общества: 1. Деятельностный - исходным пунктом является то, что общество не есть конгломерат отдельных индивидов, а исторически сложившиеся формы взаимодействия людей, объединенных в различные социальные группы, государства. 2. Отношенческий - рассматривает общество как целостность социальных отношений, в основе которых лежат экономические отношения. 3. Институциональный - предполагает рассмотрение общества как совокупность организаций и учреждений, призванных обеспечить его стабильное развитие. В настоящее время существует множество различных теоретических моделей, в которых обнаруживается стремление выявить детерминанты общественного развития, к которым относят Натуралистическую(Монтескье, Мальтус, Л.Гумилев), Материалистическую (Маркс, Ростоу, Тоффлер), Идеалистическую модели(Сорокин, Мертон, Фромм).

38. Специфика социального детерминизма. Социальные закономерности и сознательная деятельность людей. Фатализм и волюнтаризм. Субъекты и движение силы общественного развития. Личности и массы как творцы истории.

Существовали разное понимание  необх и случ. Одни говорят «чему  быть, того не миновать», т.е. в жизни  все предопределено или судьбой (античность), или Богом (христианство), или всей системой вхаимод явлений. С позиций детерминизма (Демокрит) случайность трактуется как чисто  субъект понятие, при помощи кот  мы обозначаем то, причины чего пока еще не знаем. Как только мы узнаем причину явл, оно перестает быть случ. Однако та случ, причина кот  познана, не перестает от этого быть случ, наличие причины 38.необязательно связано с необходимостью. Все события так или иначе причинно обусловлены, но это не значит, что случ нет. Наиболеее ярко + сформулирован у Лапласса – возможно в одной мат формуле выразить все параметры, характеризующие мгновенное сост всех частей природы и всех сил, все прошлые состояния мира и предсказать любые события на все грядущие времена.

Другие считают, что все  на свете – дело случая и нужно  доверить ему свою судьбу. Так возникла ложная альтернатива – или в мире господствует случайность, или нет  никакой случайности, только необходимость.

Что же такое случайность? Случайность – это такой тип  связи, кот обусловлен несущественными, внешними, привходящими для данного  явления причинами. Сл – это субъективно  неожид, объективно привходящие явления, то, что в данных усл может быть, а может и не быть.

Итак случайное – это  возможное при соотв условиях. Оно противостоит закономерному  как необходимому при соотв условиях. Необходимость – это закономерный тип связи явлений, определяемый их устойчивой внутреней основой и совокупностью сущ условий их возникновения, существования и развития.

В истории общества в большей  мере, чем в природе, проявл случай, ибо тут действуют люди, побуждаемые  идеями, волей и страстями. Логика истории, действие в ей необходимости  как результирующая своб деятельности множ людей была названа Гегелем  хитростью истор разума. Вне случайности  история была бы фатальной. Однако и  абсолютизировать волюнтаризм не надо.

Волюнтаризм – абсолютиз  внутр аспект свободы, доводя его  до произвола. Фатализм – рассм каждый чел поступок как неотвратимую реализацию изначального предопределения, исключ своб выбор. Такая трактовка свободу  воли, точнее несвободы, унижает чел  достоинство с 1 стороны , а с др снимает с него всякую ответственность  и не позволяет по достоинству  оценить его заслуги.

Законом ход истор событий  реализ не помимо, а посредством  воли людей, их созн действий. Что же такое своб воли? Своб воли – это способность чел принимать решения и совершать поступки в соотв со своими интересами, целями, оценками и идеалами, выражающаяся в его избирательной деятельости, основанной на познанных им объективных свойствах и отношен вещей, законом связей явлений и событий объективного мира.  Т.о. каждое действие чел есть сплав своб и необход. => Свобода личности, общества закл не в воображ независим от объект хаконов, а в способности выбирать, принимать решеия.

Свобода есть специфически человеческий способ бытия: “Мера свободы входит в понятие человека”. Мера своб как  творческого самовоплощения чел  определ уровнем развития производ сил и общ отношений, а также  степ познания и овладения природными и соц законами. И если объем  чел свободы явл мерой общ  прогресса, то сам прогресс зависит  от степ свободы, кот люди располаг в своей деятельности. Личность, как таковая, облад реальностью  своей своб, выражающейся в свободе  выбора из совокуп-ти возм, предост-ых ей общ..

39. Проблема направленности, единства и многообразия мировой истории. Теории исторического круговорота и множественности цивилизаций и культур (Н.Я.Данилевский, О.Шпенглер, А.Тойнби). Шпенглер. Каждая социальная целостность, "культура" в его терминологии, является уникальным организмом, который расцветает, подобно полевому цветку, на строго ограниченной местности, к которой он остаётся привязанным навеки. Каждая культура имеет свою душу - некое первоначало, из которого развёртывается всё богатство конкретных социальных явлений. Душа уникальна, следовательно, линейная схеме истории, считал Шпенглер, должна быть заменена на другую историческую реальность, где разнообразие превалирует над единством. Душу культуры, своеобразную программу развития 39.социального организма, нельзя описать прямо, о ней можно судить о её проявлениям. Ритм, такт, повадка - вот проявления культуры. Например, для античной культуры характерным является "евклидовое переживание телесности", отсюда - преобладание пластики в искусстве и геометрии., отсюда - "скульптурные" идеи Платона и обозримые формы города-государства. Европейская культура вырастает из третьего измерения, из времени. Отсюда - доминирование музыки в искусстве, одиночество в этике, учение о бесконечности в физике и политический динамизм. Взаимодействие между культурами отсутствует, культуры непроницаемы. Шпенглер выделил восемь культур: египетскую культуру, культуру майя, Греко-римскую, византийскую, индийскую, вавилонскую, китайскую, западноевропейскую. Культура проходит примерно тысячелетний цикл развития. В процессе развития каждая культура проходит три стадии: юность, расцвет, упадок. Умирая, культура перерождается в цивилизацию; это переход от творчества к бесплодию, от становления к механической работе. Культура уникальна, цивилизация же - утрата индивидуальности. Английский историк и социолог Тойнби рассматривает человечество как совокупность отдельных цивилизаций. Определяющим для каждой цивилизации, по его мнению, является устойчивые типы мышления и чувствования, выраженные прежде всего в религии. Нетрудно заметить, что, в отличие от Шпенглера, для Тойнби культура -не этап в развитии общества, а постоянное ядро цивилизации, всегда присутствующее в ней. Тойнби, оставаясь сторонником замкнутых, локальных цивилизаций, считает возможным их слияние в будущем.

40.Понятие общественно- экономическая формация. Теория формаций и реальный социальный процесс. Современные дискуссии по проблеме формационного и цивилизационного подхода к всемирной истории.

Общество - система, саморазвивающаяся, она находится в изменении  и развитии. 
Общественно-экономическая формация(ОЭФ) — исторически определившийся тип общества, 
представляющий собой особую степень в его развитии ОЭФ - социальная система, состоящая 
из взаимосвязанных элементов и находящаяся в состоянии неустойчивого равновесия. Маркс провел научное членение исторического процесса и обосновал исторически переходящий характер каждой из ОЭФ. В результате вся 40.история человечества предстала как закономерный процесс развития и смены ОЭФ, ступеней этой истории. ОЭФ — это конкретно-исторический тип общества, взятого в его 
целостности, функционирующий и  развивающийся в соответствии с присущими ему объективными законами. Каждая формация- целостная система. В формацию входят производительные силы и производственные отношения. которые и составляют се материальную основу; определённые 
социальные субъекты, представленные различными историческими формами общности людей: родами и племенами, сословиями и классами. народностями и нациями, политическими партиями и общественными организациями. Маркс писал о единстве миров истории, она едина, однолинейна, тс вес 
общества стремятся к единой цели-коммунизму. 
Критика теории формаций: 1)Маркс разработал эту теорию на материале развития Зап. Европы и 
решил, что его законы универсальны для всех обществ.2) рассматривает соц.-экономич. фактор как основной, но показать развитие обш-ва сегодня только экономикой невозможно.3) общество базируется на одном основании, но любое сведение к одному является несостоятельным. 4) предписывание истории однолинейный тилологич. характер- историч. процесс идет по одной линии и стремится к 1 
цели- коммунизм: Цивилизация(Ц)- большие самодостаточные сообщества стран и народов, 
выделенные по социокультурному основанию и сохраняющие свое своеобразие и уникальность 
на длительных отрезках исторического времени, несмотря на все изменения и влияния, которым 
они подвергаются. Ее можно уничтожить, но изменить нельзя. Существуют отдельные теории: 
О. Шпенглер- культурологическая теория. История-случайн зарождение и умерщвление 
культуры. Когда культура исчерпывает себя, она превращается в цивилизацию. Признаки: появление мегаполисов, научный атеизм демографический спад, культура замкнута внутри себя. Понять се может только тот кто в ней родился А.Тоинби - мировая истор-совокупность локальных цивилизации 
Эволюция цивилизации: возникновение, рост, надлом, распад- не обязательны. Каждая 
цивилизация в тот или иной момент сталкивается с вызовом, Она должна дать ответ, который заключается в духе. Критерии выделения цивилиз: религия, история, язык, обычая. Общ черты теорий: Ц- общность, целостность, отличная от ее частей .для Ц характерно самоопределение-своей судьбы, она развив. только исходя из себя самой. Ц не коммуникабельна. Цивилизацией подход: 1 Ц творится людьми 2.Исследование влияния форм культуры. 3. Анализ по горизонтали(Ц который существует сегодня) 4 Культурологич. анализ (некие формы дух жизни).5.Истор развития общ-ва-вне его.6.То. что людей объединяет Формацион подход: 1История-закономерный процссс.2.Это бытийственный анализ истории-надо найти первооснову истории.З. Анализ по вертикали – из древности до наших дней .4 .Соц-экономнч анализ общ-ва.5 Внимание акцентрируется на внутренних источниках развития. 6.Больше исследуется то, что разъединяет людей. 

41. Проблема направленности. Единство и разнообразие мировой истории. Теория исторического круговорота и многочисленности цивилизаций и культур (Данилевский, Томби). Понятие общественного прогресса и его критериев.

Материалистич. подход к единству истории вкл. в себя признание  единства мир. ист(и). Единство и. закладывается  в самой реальной жизни, в способе  ее матер. обеспечения с пом. трудовой деятельности и используемых ею материальных средств труда. Труд – вечное условие  чел. жизни. Мат. основа ист. процесса есть одновременно и основа его единства. Если различные культуры и цивилизации  развиваются как самост. и внутренне  замкнутые образования, то никаких  общих законов, ист. закономерностей  быть не может.

Формы проявления единства ист. процесса. Установление многообр. связей между странами: экономич., культурных => рост городов, консолидация народностей. С развитием капит. отношений  все больше стран вовлекаются  в механизм кап. экономики. Эк. и культурное развитие тесно связ. с развитием  науки и техники. В этом взаимосвязанном  мире соц. значимые события сразу  становятся достоянием всех, интересы и судьбы народов тесно переплетаются. Т.о. в ходе истории меняются формы  выражения ее внутр. единства, старые формы накладываются на новые.

Причины и факторы многообразия истории. Многообразие истории существует во времени и пространстве. Во времени  – это разл. этапы исторического  развития, формации и эпохи. В пространстве – это наличное реальное многообразие социальн. жизни, осн. источник которого –  неравномерность ист. развития.

42. Концепции «технологического детерминизма». Индустриальное и постиндустриальное общество. Постиндустриальная перспектива и возможности выживания других региональных типов.

Основа развития прогрессивной  техники и технологий переструктурирования - это явление 
детерминантного общества в целом. Технологический детерминизм 60-70 гг XX в - отражает мысль, согласно которой развитие общества обуславливается развитием технологий, т.е. развитие техники –определяющий фактор в развитии общ-ва. =>развитие нового класса (компьютеры-програмисты). Белл, Тофлер, Бжезинский выделили 3 этапа развития: традиционное, индустриальное, постиндустриальное.

Характеристики индустриального  обш-ва:

1)Высок    ур-нь   развития   техники - источник развития общ-ва 

2)Массовость производства

3)Потребление энергии возросло, вместо естествен источников-искусственно  созданные

4)Новые ср-ва коммуникаций

5)Разрыв с традицией

6)Мир-функциональн деятельности (восприним  с точки зрения полезности  всего) Индустриальное общество  возникло в 17в с эпохи    буржуазой     революции      Ключевые ценности индустриального  общ-ва:

1)Ценность достижения и успеха

2)Обладание части собственностью

3)Индивидуализм

4)Ценность     потребления  перераст. В потребительство

5)Ценность активности и труда

6)Вера в прогресс

С 50 гг стал употребляться термин постиндустриальное общество. Изменения в индустриальном общ-ве:

1) важную роль в общее приобретает информация и информационные технологии – ключевое изменение

2)резко возраст роль экономики  и услуг;

3)пр-во стало наукоемным (использ  больш кол-во открытий, проработок). Постиндустриальное обш-во рассматривает вложение в человека как важн часть своего развития, в его здоровье, образование.

Характеристики постиндустриального  общ-ва:

1 )основа жизни - информ технологии;

2)человек - основном сила развития общ-ва  (человек носитель знаний);

3)основной  принципы индустриального общ-ва сохранились в постиндустриальном; 4)количествен рост, но глубины роста нет Постиндустриальное общ-во несет черты мужского начала, но надо воспроизводить новый путь отношения к жизни, усилить роль женщины.

43.Философское понятие культуры. Культура и природа. Социальные функции культуры. Единство, многообразие и взаимодействие культур. Национальное и общечеловеческое в культуре.

Термин культура первоначально  означал возделывание почвы, изменение  в природе объекта под воздействием чела. Очень важн особенностью культ  явл-ся заложенное в ней чел-ое начало. Культура - всё созданное человеком. Культура предстает как сотворенная  чел-ом 2-ая природа, надстроенная над  природой естественной. Там, где есть чел, его деятельность, отношения  м/у людьми, там есть и культура. Нужно различать материалистич  и духовн культуру, не противопоставл их друг другу. В материя культуре заключено её духовн начало - в ней  всегда есть воплощение идей, знаний, целей  чела, что только и делает ее культурой, продукты духовн культуры всегда обличены в материальн форму. Культура — совокупность созданных челом ценностей. Мир  культуры - мир материальн и идеальн  духовн ценностей, т.е. мир объектов материальн и идеальн, взятых в его  отношен к челу, мир, наполнений чел-имн  смыслами. Социальные ф-ции культуры выражают субъективно-личност сторону  деятельности обществен чела, способы  и нормы социальн организац и  регулиров процессов жизнедеятельности, изобретения, открытия созидание нового уникальн, дают результаты, кот включаются в исторический процесс. Имеются  ввиду и новые идеи, лишь ожидающие  своего воплощения в социальную действительность, и материализован результаты чел-ой деятельности, и сама деятельность как посредствующее звено м/у  ними. В процессе развития общества усиливалось взаимодействие культур. По мере того, как история становилась  всемирной, возможность взаимовлияния  культур неизмеримо возрастала Но имеют  глубокие корни и различия культур. Культурные различия - один из источников многообразия исторического процесса. Каждая культура неповторима. И это  означает, что в определённом отношении  разные культуры равны между собой  Многообразие культур - объективная  реальность, и к ней можно подходить  двояко: руководствоваться либо идеей  единства мировой культуры, либо утверждением несовместимости культур, считая, что  каждая из них стимулируется своими принципами и не способна вступать во взаимодействие с другими культурами. Согласно марксистского подхода  любые локальные и национальные культуры в своей особенной форме  выражают всеобщее, общечеловеческое содержание. Научно-технический прогресс оказывает воздействие на культуру и общ. жизнь.

Последнее ведет к усилению углублению взаимодействия и проникновения   культур,   но   и   порождает   разнообразные  противоречия.    3    ур-я   взаимодсйствия( диалог)   культур 1) этнический: отношения м/у локальными      этносами 2)межнациональный: диалог различ гос-полит структур, полит элит.З)цивилизацион:   основан   на   встрече   различ   типов социальности, систем ценностей и форм культуротворчества); Диалог культур возможен и в виде взаимодействия актуальн типа культуры с историч сложившейся культури традицией, Важн значен имеет структура диалога культур- направление и конкрет формы взаимного обмена культура инфо. Широко распростр обмен хоз навыками и производствен технологиями. Следует учитыв и конкрет ур-нь взаимодейств культур(осуществл ли связи на ур-нь гос политики, воен оккупации.обыденно- бытовых контактов). Различ формы и принципы взаимодейств культур  (мирные, добровольн, партнерское, взаимовыгодн сотрудничество). В кажд случае взаимодейств культур можно выделить нескольк этапов 1)Кудьтурн шок-первонач реакция сознания на встречу с иной культ реальностью 2)Культурн конфликт- противостоян не жизнен важных аспектов чел существования, а спор субъективн убеждений.

44. Соотношение культуры и цивилизации:  варианты интерпретаций. Тупики и противоречия современной техногенной   цивилизации.    Поиски    новой    модели социокультурного развития человечества.

В современном философском языке  понятия «культура» и « цивилизация» — одни из самых распространенных и многозначных. Термин «культура» (лат. culture) переводится как «возделывание, обработка,  развитие,  почитание»  и подразумевает   на   ранних   этапах   его   употребления целенаправленное   воздействие   человека   на    природу (обработка почвы и т.п.), а также воспитание и обучение самого человека. Понятие «цивилизация» (лат. civilis — гражданки, государственный) появилось во французском языке в рамках теории прогресса в XVIII в. С точки зрения наиболее распространенного и выражающего сущность самого человека деятельного подхода  культура рассматривается как: 1) Специфический   способ   организации   и   развития человеческой    жизнедеятельности,     представленный    в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим    себе;

2)качественное    своеобразие    исторически-конкретных форм этой  жизнедеятельности на различных  этапах общественного развития, в рамках определенных эпох, формаций, этнических и национальных общностей  (античная, феодальная, латиноамериканская, русская культура и т.д.);

3)особенность сознания, поведения  и деятельности людей в конкретных  сферах общественной жизни (культура  труда, быта, художественная, экологическая,  политическая культура).

Цивилизация   может   быть   определена   как   собственно социальная организация жизни, характеризующаяся  всеобщей связью      индивидов      на     основе      воспроизводства, обеспечивающего  ее бытие  и   развитие  общественного  богатства. Современная цивилизация  выступает как общество, основанное    на   идеалах   «разума»,    «справедливости», «уважения прав человека», использования достижений науки и техники, обеспечивающих безопасность и комфорт в жизни человека. Цивилизованный человек — тот, кто не чинит неприятностей другому, принимает его в расчет, при этом вежлив, обходителен, тактичен, внимателен, уважает человека в другом. Культура же есть деятельность, в которой человек реализует свою сущность и субъективность, суть условие его свободы. Для философии культуры XX в. в еще большей степени   характерно   разведение   понятий   культуры   и цивилизации.  Культура продолжает оставаться символом позитивного   в   развитии   человечества,   цивилизация   в большинстве случаев получает нейтральную оценку, а нередко и резко отрицательную. Тем не менее культура и цивилизация органично связаны, их нельзя мыслить как два параллельных рядоположенных    процесса.    Генетически    цивилизация «произрастает» из культуры, она есть в некотором роде культура.   Цивилизация   выступает   как   отчужденная   в общезначимых процессах культура.  Именно цивилизация вырабатывает      средства,      постоянно      сокращающие вмешательство человека в мир природный — необходимый признак культуры   Материальные   ресурсы  современной цивилизации   позволяют   обеспечить   бытие   индивида, неделимость человека, благодаря чему дух получает куда больше возможностей заняться тем, что соответствует его сути — от воздействия на природу в се физическом виде обратиться к человеку, его нефизическому бытию. Поэтому цивилизация, являясь   результатом   культуры,   не   противостоит   ей.

Техногенная цивилизация характеризуется:  

1)темпы соц развития  ускоряются(экстенсивное    развитие   сменяется интенсивным).

2)В культуре ценности - новации,  новые идеи, традиция уходит на 2-ой план.

3)Активное использование техники.

45. Проблема будущего в духовной культуре человечества. Предвидение будущего. Разнообразие форм, путей и методов постижения будущего. Вненаучное и научное предвидение.

Нынешний этап общественного развития, характеризующийся стремительными темпами социального и научно-технического прогресса, со всей остротой ставит вопрос о будущем человеческой цивилизации. Предвидение будущего продиктовано сегодня той реальной опасностью, которая сложилась на планете  в результате нарастающего загрязнения  окружающей среды, истощения природных  ресурсов, тех социальных противоречий, которые непосредственно угрожают существованию людей. Именно поэтому  концепции общественного прогресса, его критериев и перспектив развития общества имеют не только и не столько  теоретический, но и жизненно практический смысл.

Исторический пессимизм прослеживается в различных философских учениях  древних, так или иначе связанных  с религиозным миропониманием о  конце света. Жизнь человечества представлялась здесь как движение от безвозвратно потерянного рая  до страшного суда. В «Откровении св. Иоанна Богослова» этот мотив выражен вполне отчетливо: «Ибо пришел великий день гнева Его, и кто может устоять?»

Вера в исторический прогресс связана  с эпохой Возрождения, давшей образцы  достижений науки, искусства, ремесел  и ознаменовавшей идеал восходящею торжества разума. Обоснованию этой идеи посвятили свои работы Дж.Пристли, М.Кондорсе. И.Г.Гсрлср и другие мыслители, хотя особое место она заняла в  творчестве Гегеля. Согласно Гегелю, история  есть закономерный процесс, в котором  каждая эпоха, будучи уникальной, представляет собой необходимую ступень в  развитии человечества.

В 20 в. широкое распространение  получили концепции цикличности  человеческой истории, в которых  всемирная история выступает  лишь как совокупность историй отдельных  своеобразных и относительно замкнутых  цивилизаций, развитие которых проходит стадии возникновения, роста, надлома  и разложения (А.Тойнби). Спасением  от гибели цивилизации может послужить, согласно А.Тойнби, духовное - совершенствование  человечества на пути создания единой синкретической религии будущего.

Многие современные философы просматривают  перспективы будущего человечества сквозь призму концепций информационною общества. В качестве его характерных  черт выделяют: возможность любого субъекта получить на основе автоматизированного  доступа и современной технологии необходимую информацию: развитие инфраструктуры обеспечения информационными ресурсами  социальных действий в различных  сферах общественной жизни; процессы ускоренной компьютеризации и электронизации общества, автоматизации и роботизации  всех сфер и отраслей производства и управления; радикальные преобразования не только в производстве и технологии, но ив социокультурных структурах

Осмыслению возможных путей  развития человечества особое внимание уделяется в связи с обострением  экологической ситуации. В последнее  время появилось множество футурологических концепций, в основе которых лежит  глубокий пессимизм и неверие  в пути спасения цивилизация. Показательна в этом плане классическая работа Дж.Форрестсра «Мировая динамика», в  которой показано, что при сохранении нынешних темпов развития общества примерно с середины следующего века начнется резкое увеличение смертности из-за недостатка продовольствия, истощения природных  ресурсов, чрезмерного загрязнения  окружающей среды.

46.Прогностическая информация как средство манипуляции массовым сознанием людей. Воздействие прогнозов (образов будущего) на социально-политическую практику и поведение людей в настоящем.

Манипулирование сознанием  возможно только благодаря контролю за информацией и коммуникацией, которые определяют установки, представления, правила и образцы человеческой деятельности. При этом "до пробуждения  народа от сна нет манипуляции". Манипуляция, как правило, нацелена на то, чтобы заставить большинство (или меньшинство) участвовать (или  не участвовать) в укоренившейся  практике. Она есть одно из основных средств социального контроля и  базируется прежде всего на жестком использовании информационного аппарата и аппарата формирования идей. Информация сегодня - это источник реальной силы, поэтому тот, "кто владеет информацией, владеет всем".Более продвинутые способы манипулирования предполагают предварительное "изготовление" мнений или желаний, закрепление их в массовом сознании и их последующую целенаправленную активизацию. В результате такого воздействия люди превращаются в марионеток в процессе так называемой "роботизации". Они утрачивают самостоятельность суждений, критичность; программируются на определенные реакции в ответ на заранее спланированное и подготовленное влияние манипулятора. Рычагами роботизации могут быть стереотипы массового сознания, индивидуальные установки, унифицированные способы мышления, активизированные готовые "программы" стереотипного поведения и т.д. Результатом всего этого становится деиндивидуализация и деперсонализация субъектов.

Сама манипуляция имеет  сложную структуру и включает:

    * планирование  воздействия;

    * сбор средств  и сведений об объекте манипуляции;

    * подстройка к  адресату воздействия;

    * организация ситуации  воздействия;

    * подготовка адресата.

Субъект манипулирования - лицо или группа лиц, в интересах которых  осуществляется манипулирование. Как  правило, субъекты манипулирования  составляют от 1 до 3% населения. К ним  примыкают до 20% "информированной" аудитории, владеющей верной интерпретацией сведений и понимающей, что происходит. Именно из этой аудитории рекрутируются  медиаторы, группы давления и поддержки, люди, оказывающие обратное влияние  на субъектов манипулирования.

Признаки манипуляции  сознанием

    * Вид духовного,  психологического воздействия (а  не физическое насилие или  угроза насилием). Мишенью действий  манипулятора является психика  человеческой личности.

    * Скрытое воздействие,  факт которого не должен быть  замечен объектом манипуляции.  Как замечает один из ведущих  специалистов по американским  средствам массовой информации  профессор Калифорнийского университета  Г. Шиллер: «Для достижения успеха  манипуляция должна оставаться  незаметной. Успех манипуляции гарантирован, когда манипулируемый верит, что  все происходящее естественно  и неизбежно, и сам факт манипуляции  не отражён в памяти субъекта. Короче говоря, для манипуляции  требуется фальшивая действительность, в которой её присутствие не  будет ощущаться». Зачастую эту  фальшивую действительность создают  СМИ. Они являются ретранслятором  авторитетных мнений, которые усваиваются  людьми, а затем воспринимаются  ими как свои собственные. Особо  тщательно скрывается главная  цель — чтобы даже разоблачение  самого факта попытки манипуляции  не привело к выяснению дальних  намерений.

    * Воздействие,  которое требует значительного  мастерства и знаний. Поскольку  манипуляция общественным сознанием  стала технологией, появились  профессиональные работники, владеющие  этой технологией (или её частями).

    * К людям, сознанием  которых манипулируют, относятся  не как к личностям, а как  к объектам, особого рода вещам.  Манипуляция — это часть технологии  власти, а не воздействие на  поведение друга или партнера.

Условие успешной манипуляции  заключается в том, что в подавляющем  большинстве случаев преобладающее  большинство граждан не тратит ни душевных и умственных сил, ни времени  на то, чтобы усомниться в сообщениях СМИ. Всякая манипуляция сознанием  есть взаимодействие. Жертвой манипуляции  человек может стать лишь в  том случае, если он выступает как  соавтор, соучастник. Манипуляция —  это не насилие, а соблазн.

В зависимости от эмоций, которые появляются у объекта  манипулирования, можно выделить формы  манипуляций:

    * положительные  формы:

          o заступничество,

          o успокаивание,

          o комплимент,

          o невербальные заигрывания (обнимание,  подмигивание),

          o сообщение хороших новостей,

          o общие интересы...

    * отрицательные  формы:

          o деструктивная критика (высмеивание,  критика личности и поступков),

          o деструктивная констатация (негативные  факты биографии, намеки и упоминания  о прошлых ошибках),

          o деструктивные советы (рекомендации  по изменению позиции, способа  поведения, безапелляционные повеления  и указания)

Методы манипуляции

Методов манипуляции сознанием, используемых в средствах массовой информации, довольно много, но чаще всего  выделяются следующие:

   1. Использование внушения.

   2. Перенос частного  факта в сферу общего, в систему.

   3. Использование слухов, домыслов, толкований в неясной  политической или социальной  ситуации.

   4. Метод под названием  «нужны трупы».

   5. Метод «страшилок».

   6. Замалчивание одних  фактов и выпячивание других.

   7. Метод фрагментации.

   8. Многократные повторы  или «метод Геббельса».

   9. Создание лжесобытий, мистификация.

47.Сущность современной научно-технической революции (НТР). Ускорение «ритмов истории» и проблема «пределов роста». Модели катастроф и поиски путей решения глобальных проблем.

НТР представляет собой коренной качественный скачок в развитии производительных сил, всего  общественного производства. Это — сложнейший социально-экономический  феномен. В ходе общественного прогресса  он выступает кардинальным средством  разрешения постоянно возникающего противоречия между потребностями  человечества в материальных и духовных благах и возможностью их удовлетворения на современном этапе развития производства.

Революции такого типа уже были в  истории дважды. Первая — аграрная, или земледельческая, — была основным звеном неолитической революции, ознаменовавшей переход от собирательства и охоты к земледелию и животноводству. Второй революцией, приближающей нас к НТР, выступил промышленный переворот XVIII—XIX вв., связанный с внедрением машин в производство. Промышленная деятельность стала определяющей в общественном производстве. Техника многократно увеличила силы человека, открыла путь применению научных знаний в производственных процессах. Однако наука как духовный фактор может стать производительной силой материального производства не автоматически, а через средства труда, рациональную его организацию, интеллект субъекта производства, человека. Выполнить эту задачу призвана научно-техническая революция современности.

НТР знаменует революционное преобразование всех элементов производительных сил, перестройку хозяйственного механизма, системы управления. Сущность же НТР  заключается в смене ведущих  сфер деятельности, в превращении  научно-технической деятельности в  определяющее звено материального  производства. А это означает комплексное  преобразование производства, его прямое взаимодействие с наукой с целью  создания новой системы технологий (микроэлектроника, биотехнология, лазерная технология, волокнистая оптика и  др.), обеспечивающих общее повышение  эффективности труда, наукоёмкое™  производственных процессов.

НТР, освобождая человека от тяжелых  физических операций, от повторяющихся  монотонных умственных нагрузок в процессе трудовой деятельности, предъявляет  новые требования к его интеллекту, творческим способностям, духовным качествам. Положительными достижениями НТР являются повышение продуктивности сельского  хозяйства, развитие средств транспорта и связи, прогресс в области медицинского обслуживания, удовлетворение растущих потребностей людей. Вместе с тем НТР сопровождается и отрицательными последствиями, к числу которых следует отнести, в первую очередь, накопление ядерного оружия, представляющего угрозу существования жизни. Поэтому предотвращение мировой термоядерной войны — единственное условие сохранения и развития цивилизации. Не менее значимое воздействие на процессы, протекающие в биосфере, оказывает и загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, недостаток продовольствия в мире, рост численности населения. Предполагается, что к 2100 г. истощатся природные ресурсы и это приведет к катастрофической смертности. Дальнейшее развитие производства будет способствовать нарастанию загрязнения, приводящего к тому же катастрофическому результату. Чтобы предотвратить надвигающуюся катастрофу человечество должно усилить меры по охране окружающей среды, контроль за ростом народонаселения умерить свои потребительские аппетиты, попытаться установить «глобальное равновесие».

48.Современные глобализационые процессы: направленность и характер.

Глобализация социальных, культурных, экономических и политических процессов  в мире, породила рад серьезных  проблем, одной из которых является экологическая проблема.

Сущность экологической проблемы состоит в отчетливо обнаружившемся и углубляющемся противоречии между  производительной деятельностью человечества и стабильностью природной среды  его обитания. Как отмечал основатель Римского Клуба А. Печчеи: «Истинная  проблема человеческого вида в том  что он оказался неспособным в  культурном отношении идти в ногу и приспособится к тем изменениям, которые сам внес в этот мир». Эти изменения являются плодом всей культурно-преобразовательной, и прежде всего, производственной деятельности. Масса всех искусственно созданных человеком неодушевленных предметов и живых организмов называется техномассой. Расчеты ученых показали, что техномасса производимая человечеством за 1 год составляет 10 в 13-14 степени, а биомасса производимая на суше 10 в 23. Из этих расчетов следует, что человечество создало искусственную среду, которая в 10 раз продуктивнее естественной среды. Это одни из важнейших факторов, обуславливающий постановку перед человечеством экологической проблемы. В этой связи особую остроту приобретает распространение в окружающей среде производств и продукций, и особенно загрязняющих, вызывающих катаклизмы. Уже в обозримом будущем возможно ожидание потепления и таяния ледников, что послужит причиной для миллионов человек превратиться в экологических беженцев.

Ученые свидетельствуют, что всякий биологический вид способен выжить в пределах достаточно узкой экологической  ниши, т.е. совокупности различных условий  и факторов окружающей среды. Человек  это биологический вид, хотя и  более универсальный, более адаптивный к изменениям в окружающей среде. Однако и его ресурсы в складывающейся ситуации исчерпываются. Причем воздействуют не только физические факторы (загрязнение), но и психологические. Римский клуб пришел к выводу, что главной причиной экологических проблем является НТП, ориентированный на безудержный  рост потребления. В части интеллигентного  населения развитых стран можно  отметить, что воспитание детей направлено не на стремление вырастить людей  стремящихся к безудержному обогащению, а наоборот к общечеловеческим ценностям, скорее наоборот слабые и развитые страны порождают акул империализма. Это соответствует тем предложениям философов которые выступают  за переориентацию людей с мирских  ценностей на ценности духовные.