11 Ноября 2011, курсовая работа
В работе представлен анализ основных этапов развития философской мысли в Украине. Имеются ссылки на все источники и на все цитаты.
16 Октября 2011, реферат
Ведична традиція - джерело індійської філософії. Філософська система чарвака-локаята. Буддійська філософія. Філософія істинного пізнання. Ортодоксальна система філософії Індії. Філософія спасіння (йога Патанджалі). Філософія осмислення
13 Февраля 2012, реферат
Зазначена тема без перебільшення є ядром проблеми природи і сутності людини. В історії філософії вона сама є однією з найважчих і "вічних" проблем філософської думки, яка не мала і не має на сьогоднішній день однозначного рішення, що пояснюється як динамічної і суперечливою природою людини, так і світоглядним статусом самої проблеми. Крім того, її рішення припускає наявність достатньо розвинутого понятійного апарату філософії людини: передусім таких, як людина, природа людини, сутність людини, буття людини та інші, в трактуванні яких поки немає достатньої ясності і однозначності.
13 Ноября 2010, контрольная работа
1.Какова этимология понятия «философия»? (Как оно переводится с древнегреческого?)
Философия с др.-греческого переводится как любовь к мудрости.
Философия – дисциплина, изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира. Философия обычно описывается как теория или науки, одна из форм мировоззрения, одна из форм человеческой деятельности, особый способ познания .Вид духовной деятельности, формирующий общественное сознание, который рационально, в предельно общих понятиях ставит и разрешает коренные мировоззренческие вопросы.
2. Каков круг основных вопросов философии?
Основным вопросом философии как особой науки является проблема отношения мышления к бытию, сознания к материи.
Круг основных вопросов философии: Что есть мир? Что есть человек? Каково его место в мире? В чем смысл его жизни? Что есть род человеческий? Что есть Бог? Что есть жизнь? Что есть смерть? Что есть счастье? Это так называемые смысложизненные вопросы, их еще называют «вечные», поскольку перед их решением оказывается каждое поколение. Человек познает, преобразует и творит свой мир, задача же философии раскрыть и обосновать возможности человека, помочь ему найти своё место в мире.
14 Января 2012, контрольная работа
В зависимости от того, какие взгляды преобладают в той или иной совокупности представлений о мире в целом, а также в зависимости от способа включения соответствующих взглядов и представлений в структуру мировоззрения и способа их обоснования, можно говорить о разных типах мировоззрения. В разных обществах, у разных классов господствуют разные типы мировоззрения, которые отличаются своеобразной трактовкой явлений внешнего мира и самого человека.
07 Ноября 2011, контрольная работа
На протяжении многих веков философская теоретическая мысль направлена на осмысление проблем бытия системы «мир – человек».
В бытии природного мира философию интересуют не частности, а принципиально мировоззренческие вопросы о возникновении и организации мира, что выразилось в древности в поисках первоначал мироздания, а позднее – исходных структурных элементов. Поиск же единства в многообразии мира выражает характерную для философского познания задачу синтеза человеческих знаний. Принципиальными для философии выступают вопросы о развитии мира. Окружающий человека мир, как обитель человеческой жизни – это не только природа, но и общество. Вне общества нет человека, поэтому основные принципы бытия общественной жизни, ее функционирования и развития – эпохальный интерес философии.
06 Мая 2013, реферат
Во всех известных нам обществах люди всегда преломляли по-своему биологически обусловленное разделение труда, причем таким образом, что зачастую даже трудно догадаться, какие биологические различия послужили первопричиной. Исходя из различий и контрастов, свойственных человеческому телу, люди строили аналогии, соотносящие их с Солнцем и Луной, днем и ночью, добром и злом, силой и нежностью, упорством и переменчивостью, выносливостью и уязвимостью. Причем одно и то же свойство приписывалось то одному полу, то другому. То мальчиков считали крайне уязвимыми и потому делали объектами неусыпной заботы, то девочек.
08 Марта 2012, реферат
Предмет философии исторически подвижен, конкретен: каждая эпоха, в соответствии с достигнутым ею уровнем социально-исторической практики, уровнем господствующих в эту эпоху форм материального и духовного производства, уровнем развития научных знаний об окружающем мире, по-новому решает вопросы о смысле и принципах человеческой жизни и исторической деятельности. Каждая эпоха, каждый общественный класс вырабатывает свою систему социальных императивов и ценностей, по-своему осмысливают, осознают границы и перспективы своих возможностей.
08 Декабря 2012, реферат
В современных условиях реформирования экономики и развития рыночных отношений, конкурентоспособность отечественной продукции имеет главное значение. В связи с конкурентной борьбой на рынках необходимо постоянно анализировать свойства продукции, определяющие степень потребительского предпочтения к ней по сравнению с другими аналогичными изделиями. Необходимо активизировать инновационную деятельность, направленную на повышение объемов экспорта наукоемкой продукции, в первую очередь, новых поколений конкурентоспособных систем машин, оборудования и технологий, что позволит увеличить занятость трудоспособного населения и усилить позиции страны в мировой экономике.
26 Февраля 2012, реферат
Мы исходили из предпосылок политической экономии. Мы приняли ее язык и ее законы. Мы предположили как данное частную собственность, отделение друг от друга труда, капитала и земли, а также заработной платы, прибыли на капитал и земельной ренты; далее, разделение труда, конкуренцию, понятие меновой стоимости и т. д
13 Декабря 2010, реферат
Целью этой работы является рассмотрение историософской концепции П.Я. Чаадаева, которая была изложена в столь непривычной форме, что произвела шоковое впечатление на современников.
В соответствии с поставленной целью сформулированы две задачи исследования:
рассмотреть общефилософское видение П.Я. Чаадаевым сущности мира и человека;
определить путь России в сконструированном философом историческом процессе.
10 Апреля 2012, реферат
Флоренский — это «универсальный гений», «Паскаль нашего времени», «русский Лейбниц», «Леонардо да Винчи ХХ века». Многочисленные таланты Флоренского и его глубокая ученость подавляют и пугают. Тайя Гут даже называет его «самым светоносным представителем русской духовной жизни», а Стефен Кессиди — «одним из величайших интеллектуалов всех времен». К этому добавляют нимб «мученика православной Церкви», включенного в сонм святых новомучеников и исповедников, — причем создается легенда: в представленном церковному собору для прославления списке лиц Флоренский не был упомянут.
26 Января 2012, реферат
В знаменитой лекции о Павле Флоренском о. Александр Мень сказал: "Флоренский - это человек, которого никак нельзя однозначно охарактеризовать… Это фигура, хотя и вызывавшая и вызывающая сегодня споры, безусловно, огромного масштаба. А споры вызывали все - и Пушкин, и Леонардо да Винчи (…) Тот, о ком не спорят, никому не интересен".
25 Марта 2013, реферат
Миновало более 400 лет со времени сожжения выдающегося ученого Джордано Бруно. На современников его смерть произвела не меньшее впечатление, чем выдвинутые им идеи. И поныне имя Джордано Бруно знают буквально все, хотя его помнят именно как жертву инквизиции. Связно рассказать, в чем же заключалась научная новизна воззрений Бруно, теперь мало кто сможет. К сожалению, из-за этого возник изрядный "перекос" в понимании не только судьбы ученого, но и средневековой жизни вообще. Бесконечные повторы в энциклопедиях и учебниках, что Бруно "развивал космогонию Коперника, отстаивал концепцию о бесконечности Вселенной" и был "обвинен в ереси и сожжен инквизицией в Риме", породили устойчивое мнение, будто ученого казнили именно за высказывание им своих идей.
08 Декабря 2011, контрольная работа
Для человека жизнь — деятельность вообще, интегральная деятельность, жизнедеятельность в самом глубоком смысле этого слова. На фоне жизни человек осуществляет специальные или специализированные формы деятельности, такие как общение, познание, практическая деятельность, труд, отдых и т. д. Эти формы деятельности существуют и развиваются лишь в общем контексте жизни, жизнедеятельности субъекта.
18 Января 2012, курсовая работа
До сих пор очень актуальна тема средневековой философии, которая занимает длительный отрезок истории Европы от распада Римской империи в V веке до эпохи Возрождения (XIV-XV в.в.).
26 Декабря 2011, реферат
Возникновение средневековой философии очень часто связывают с падением Западной Римской империи (476 год н.э), однако такая датировка является не совсем корректной. В это время еще господствует греческая философия, и с ее точки зрения началом всего является природа. В средневековой философии, напротив, реальностью, определяющей все сущее есть Бог.
14 Марта 2012, реферат
Вопросы жизни и смерти, добра и зла, морального и безнравственного волновали человечество с давних времен, волнуют и до сих пор. Как жить, кем быть, во что верить, на что надеяться: множество вопросов задают себе люди. Кто-то находит ответы самостоятельно, кто-то ищет ответы в книгах, кто-то - во встречах с другими людьми. Встречаясь, прощаясь, люди ищут то, что волнует их больше всего, они ищут безопасность, уверенность в будущем, ищут понимание, любовь, признание себя другими. С каждым шагом продвигаясь по жизни вперед, теряя одно, находя другое, развиваясь, они идут по спирали жизни вверх.
19 Октября 2011, доклад
Персонализм (от лат. persona — личность), теистическое направление современной буржуазной философии, признающее личность первичной творческой реальностью и высшей духовной ценностью, а весь мир проявлением творческой активности верховной личности — бога. П. сформировался в конце 19 в. в России и США, затем в 30-х гг. 20 в. во Франции и др. странах.
23 Февраля 2012, реферат
Из всего многообразия идей Бердяева, можно выделить проблемы, которые проходят через все его философское творчество. Это а) проблема человека; б) проблема свободы; в) проблема творчества.