Сказкотерапия как метод коррекции страхов детей

Мама                                              Рита, Риточка, дружок,

Маргариточка – цветок

Мне на кухне помоги,

От работы не беги!

Рита                                                    Мама, отстань!

Голова болит,

Работать она

Мне не велит!

Мама, вздохнув, уходит. Выходит бабушка.

Бабушка                                            Солнышко, внучка.

Прошу – помоги!

Дедушке нужно

Помыть сапоги.

Принеси водицы

И чистой тряпицы!

Рита                                                 Бабушка отстань!

У меня нога болит,

Мне работать не велит!

Бабушка вздыхает и уходит. Выходит папа.

Папа                                               Дочка – лапочка, беги

Папе срочно помоги!

Здесь лежали документы,

Там – к работе инструменты.

Утром все переложили,

Меня с толку только сбили.

Ничего я не пойму,

Куда дели, что к чему?!

Рита                                                Пап, отстань!

Глаз и ухо – все болит!

Мне работать не велит!

Папа, огорченный, уходит. Появляется Отстанька.

Рита                                      Здравствуй, девочка, я тут.

Отвечай-ка, как зовут?

83

Отстанька                                 Отстанька!

Рита (обижено)                      Я к тебе не приставала

        И тебя не обижала!

Отстанька                               Отстань-ка!

Рита                                        Поиграть с тобой хотела ...

Отстанька                             Отстань! Мне мама не велела!

Рита                                        Ни чего не понимаю,

            За что грубость получаю?!

Отстанька                           Ты отстань, не приставай,

      Думать лучше не мешай!

Рита                                         Где-то я уже слыхала ...

(догадывается)                    я сама так отвечала!

Поняла свою ошибку,

я грубила очень шибко

Обижала я родных,

И знакомых, и друзей ...

(грозно Отстаньке)

Эй, противная Отстанька,

От меня скорей отстань-ка!

Отстанька надулась и уходит.

Рассказчик. Ну вот, ребята, мы и познакомились с тремя симпатичными девочками. Как видите, они поняли свои ошибки и больше их не повторят!

Вы тоже старайтесь вести себя хорошо и делать только добрые дела!

До свидания, друзья!

Звучит песенка о доброте. Финальный танец.

Приложение 10

Занятие 1.

Состоит из сказки, этюдов и упражнений.

Упражнение «Золотой ключик»

Цель. Сформировать у детей умение любить окружающий мир.

Звучит медленная музыка. Педагог просит детей закрыть глаза и положить правую руку на область своего сердца. Сам он делает то же самое.

Педагог. Ребятки представьте, что в сердце каждого из вас есть дверка, через которую можно получить или послать любовь. А ключик от этой двери – в ваших руках. Чтобы повернуть ключик и открыть дверку, надо лишь представить, что она открывается при дыхании. Вдохните глубоко, почувствуйте, что эта дверка открывается и в ваше сердечко входит любовь и солнечный свет. А когда вы выдыхаете, то посылаете кому-нибудь свою любовь. Ее можно послать разным людям, например, папе, маме, друзьям. А сейчас посмотрите на солнечный свет в сердцах тех людей, которым вы отправили свою любовь, и если вам хочется улыбнуться, то улыбнитесь.

Упражнение выполняется несколько раз. Затем с детьми обсуждается упражнение, можно попросить их поделиться опытом.

Педагог. Итак, располагайтесь удобнее, история начинается.

В одном обычном городе на обычной улице в многоэтажном доме жила семья – папа, мама, сын Ваня и дочка Таня.

Все у них было хорошо, жили они дружно. Часто родители ходили с ними гулять, то в цирк, то в парк, выезжали на природу (горы, леса, на море).

И все бы ничего, да вот иногда мама с папой говорили: «Сегодня наш день, дети, мы идем в кино (в гости), а вы остаетесь дома одни». Ох, как не любили эти дни Таня и Ваня. Ваня виду не подавал и храбрился, а Таня тихонечко хныкала. И вот в один из таких дней, когда мама с папой уже ушли, дети загрустили.

– Ваня, мне страшно, как тому мальчику в стихотворении, которое мы читали с мамой, – сказала Таня.

Педагог. Хотите послушать это стихотворение?

Стихотворение «Один дома»

Я один остаюсь,

Я совсем не боюсь.

За окошком темно.

Это мне все равно.

Свет повсюду включу.

Посижу, помолчу.

Занавешу окно.

Папа с мамой – в кино.

Я один остаюсь.

Я совсем не боюсь.

Может, в кухню схожу.

К чаю пряники есть.

Но не хочется есть…

Я один остаюсь.

Кто-то в стенку стучит.

Телевизор молчит.

Я  ответ постучу.

Телевизор включу.

Время быстро пройдет.

К нам чужой не зайдет.

Холодильник урчит.

Кто-то в стенку стучит.

Папа с мамой в кино.

Очень-очень давно…

Педагог. Давайте мы с вами попробуем изобразить страх.

Этюд «Страх».

Цель. Нейтрализация страхов, тревоги.

Мальчик (или девочка) боится одиночества. Он (а) неподвижно сидит на стуле и со страхом смотрит на дверь: а вдруг в другой комнате кто-то притаился? Во время этюда звучит музыка (например, Н. Мясковского «Тревожная колыбельная»).

Выразительная поза: голова откинута назад и втянута в плечи. Мимика: брови идут вверх, глаза расширены, рот раскрыт как бы для восклицания.

Педагог. Молодцы, очень хорошо. А сейчас садитесь в позу расслабления на пяточки,  глубоко вдохните и медленно выдохните.  Я расскажу вам сказку.

Сказка о том, как зайцы испугали Серого Волка

Софья Прокофьева

Жил-был в лесу Серый Волк. Он очень обижал зайцев. Зайцы целыми днями сидели под кустом и плакали. Однажды Заяц-папа сказал:

- Пойдемте к девочке Маше. Может быть, она нам поможет?

Пришли зайцы к Маше и говорят:

- Маша! Нас очень обижает Серый Волк. Что нам делать?

Маше стало, очень жаль зайцев. Думала она, думала и придумала.

- У меня есть игрушечный надувной заяц, - сказала Маша. – Давайте этого игрушечного зайца надуем. Серый Волк увидит его и испугается.

Первым стал дуть Заяц-папа. Дул-дул, и резиновый заяц стал большой, как барашек. Потом стала дуть Зайчиха-мама. Дула-дула, и резиновый заяц стал большой, как корова. Потом стала дуть Ойка. Она дула-дула, и резиновый заяц стал большой, как автобус. Потом стала дуть Маша. Она дула-дула, и резиновый заяц стал большой, как дом. Вечером пришел Серый Волк на поляну. Смотрит, а за кустом сидит заяц. Большой-пребольшой, толстый-претолстый. Ой, как испугался Серый Волк! Поджал он свой хвост и навсегда убежал из этого леса.

  Обсуждение с детьми сказки.

– Что делал волк?

– А зайцы?

– Что решил папа-заяц?

– Что посоветовала сделать Маша?

– Как поступили зайчики?

– Что случилось вечером?

– Чего и почему испугался волк?

– Как бы вы поступили на месте волка, зайцев?

Педагог. Мы сейчас с вами попробуем изобразить смелого зайца.

Этюд «Смелый заяц».

Цель. Развитие выразительности и способности понимать эмоциональное состояние.

Заяц любит стоять на пеньке, громко петь песни и читать стихи. Он не боится, что его может услышать волк.

Выразительная поза: положение стоя, одна нога чуть впереди другой, руки заложены за спину, подбородок поднят. Мимика: уверенный взгляд.

Педагог. Молодцы. На этом сказка и  история Маши и Вани на сегодня закончилась.

Положите правую руку на грудь, закройте глаза и послушайте, как бьется ваше сердце. Мысленно подарите друг другу любовь и солнечный  свет своего сердца.

Приложение 11

Занятие 2.

Состоит из истории, этюдов, упражнений и игр.

Упражнение «Золотой ключик»

Цель. Сформировать у детей умение любить окружающий мир.

Педагог. Положите правую руку на грудь, закройте глаза и послушайте, как бьется ваше сердце. Мысленно подарите друг другу любовь и солнечный  свет своего сердца.

Давайте вспомним стихотворение «Один дома»

Я один остаюсь,

Я совсем не боюсь.

За окошком темно.

Это мне все равно.

Свет повсюду включу.

Посижу, помолчу.

Занавешу окно.

Папа с мамой – в кино.

Я один остаюсь.

Я совсем не боюсь.

Может, в кухню схожу.

К чаю пряники есть.

Но не хочется есть…

Я один остаюсь.

Кто-то в стенку стучит.

Телевизор молчит.

Я  ответ постучу.

Телевизор включу.

Время быстро пройдет.

К нам чужой не зайдет.

Холодильник урчит.

Кто-то в стенку стучит.

Папа с мамой в кино.

Очень-очень давно…

Педагог Таня рассказала это стихотворение Ване – так закончилась история о Ване и Тане на прошлом занятии. Сегодня мы узнаем как Таня, и Ваня познакомились с Боюськой. Слушайте продолжение истории.

- Ваня, мне страшно, как этому мальчику в стихотворении, – сказала Таня.

- Вы, девчонки, вечно всего боитесь, и мальчик этот трусишка, а я вот не боюсь, – браво ответил ей Ваня.

Тут в соседней комнате, где был выключен свет, что-то скрипнуло.

- Ваня, что там? – прошептала Таня.

- Ерунда, – сказал Ваня и подошел к двери.

Он потянул за ручки и отскочил…

- Там, там…там, – пролепетал мальчик, – это большое и хоботом…

итак, оставим ребят, которые немножко испугались и сели смотреть любимые мультики, и перенесемся на окраину города. Там в старом-старом доме тоже жила семья Боюсек – папа Бояка, мама Боягузка, дочка Бояська и сыночек Боюська. Каждый вечер все старшие разлетались по делам. А дело было такое: находить себе человека и бояться вместе с ним.

Вот и наш Боюська достиг того возраста, когда ему нужно было искать своего персонального человека, но так как он был маленьким, то и человека нужно было найти маленького, то есть ребенка. И вот отправился Боюська на поиски.

Шел он, шел и вдруг озорной ветерок поднял его и закинул в открытую форточку той самой квартиры, где жили наши герои.

Боюська страшно испугался, ведь он ожидал встречи с одним ребенком, а здесь сразу двое.

Дети тоже от неожиданности вытаращили глаза, ведь они вообще никого, кроме родителей, не ожидали. А тут на них упало непонятное маленькое взъерошенное существо в смешных домашних тапочках с красными помпонами.

Первым очнулся Ваня:

- Ты…ты…ты кто?

- Я Боюська. А почему вас двое?

- Какой такой Боюська? – спросил Ваня.

Наконец к Тане вернулся дар речи, и, как воспитанная девочка, она восполнила, что надо тоже представиться.

- Я Таня, а это мой брат Ваня, а ни про каких Боюсиков мы даже не слышали.

- А хотите, я буду вашим Боюськой?

- А для чего? – спросил Ваня.

- И что ты умеешь делать? – спросила Таня.

- А я буду бояться вместе с вами или за вас.

- Здорово, - хором сказали дети.

- А что для этого нужно?

- Нужно научиться звать меня, – ответил Боюська. – Запоминайте.

Эй, Боюська приходи,

Мне бояться помоги.

Я с Боюськой подружусь,

Ничего я не боюсь.

Мы с Боюською друзья,

Он поможет мне всегда.

На, Боюська, ешь мой страх,

Будет славный тарарах.

- А чего вы сидите одни? – спросил Боюська. – Ведь самое время идти гулять!