Проблема профилактики подросткового алкоголизма

     К основным видам проявления девиантного поведения относят: систематические прогулы учебных занятий, побеги из семьи, конформное поведение, алкоголизация, наркотизация, курение, сквернословие, воровство, пристрастие к азартным играм, искаженные половые влечения [26, с.146].

     Оно имеет разнообразную структуру. Так как в нашей курсовой работе мы описываем подростковый алкоголизм, целесообразно выделить следующий  тип девиантного поведения: аддиктивный.

     Аддиктивное поведение — это одно из проявлений девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций (Ц.П.Короленко, Т.А.Донских) [17, c.39].

     Основным  мотивом личностей, склонных к аддиктивным  формам поведения, является активное изменение неудовлетворяющего их психического состояния, которое рассматривается ими чаще всего как апатичное. Такому человеку не удается обнаружить в реальной действительности какие-либо сферы деятельности, способные привлечь надолго его внимание, увлечь, обрадовать или вызвать иную существенную и выраженную эмоциональную реакцию. Жизнь видится ему неинтересной в силу ее обыденности и однообразности. Он не приемлет того, что считается в обществе нормальным: необходимости что-либо делать, заниматься какой-нибудь деятельностью, соблюдать какие-то принятые в семье или обществе традиции и нормы. Можно говорить о том, что у подростка с аддитивной нацеленностью поведения значительно снижена активность в обыденной жизни. При этом аддиктивная активность носит избирательный характер — в тех областях жизни, которые пусть временно, но приносят человеку удовлетворение и вырывают его из мира эмоциональной бесчувственности, он может проявлять активность для достижения цели.

     Аддиктивную личность не устраивает традиционная жизнь с ее устоями, размеренностью и прогнозируемостыо. Предсказуемость, заданность собственной судьбы является раздражающим моментом для таких подростков. Кризисные же ситуации с их непредсказуемостью, риском и выраженными аффектами являются для них той почвой, на которой они обретают уверенность в себе, самоуважение и чувство превосходства над другими. У аддиктивной личности отмечается феномен «жажды острых ощущений» (В.А.Петровский), характеризующийся побуждением к риску, обусловленным опытом преодоления опасности[17, с. 80].

     В рамках аддиктивного типа поведения человек не находит удовлетворения чувства «голода» в реальной жизни и стремится снять дискомфорт и неудовлетворение реальностью путем употребления алкоголя.

     Стремление  обманывать окружающих, а также обвинять других в собственных ошибках  и промахах вытекают из структуры аддиктивной личности, которая пытается скрыть от окружающих собственный «комплекс неполноценности», обусловленный неумением жить в соответствии с устоями и общепринятыми нормами.

     Выделяются  следующие типы особенностей характера подростков, склонных к употреблению алкоголя.

      Таким образом, алкоголизм относится к  одному из проявлений девиантного поведения. Существует множество типов характера  подростков, зная которые можно прогнозировать возможные варианты нарушений в  его поведении. 

     1.2 Факторы, оказывающие  влияние на подростковый  алкоголизм 

     В настоящее время среди факторов, влияющих на алкоголизм, выделяют  следующие: социальные, психологические, биологические.

     К социальным факторам относятся социальное положение индивида (пол, возраст, вид деятельности), этническая и религиозная принадлежность и влияние ближайшего окружения. Среди большого числа социальных факторов особое значение имеет влияние микросреды, окружающей подростка, и в первую очередь, семьи.

     Семья – это социокультурный феномен, играющий особую роль в социальной подготовке подрастающего поколения к жизни в обществе [15, с.149].

       Негативные влияния в семье  сильно сказываются на воспитании  и развитии ребенка. Отрицательный  пример родителей, злоупотребляющих  алкоголем,  накладывает определенный отпечаток на ребенка, который рассмотрит этот пример как положительный.

     Нельзя  расценивать однозначно: хорошая непьющая семья — хорошее влияние, плохая семья — плохое влияние. По  некоторым данным, в семьях, где родители тяжело больны алкоголизмом, нередко дети совершенно не пьют, а дети непьющих родителей наоборот, могут злоупотреблять алкоголем.

     Но  нельзя недооценивать роль семьи  как первичного побудителя к пьянству. Наибольшее значение в этом плане  играют такие социальные факторы такие, как:   алкогольные традиции семьи, низкий культурный уровень и  конфликтные взаимоотношения родителей, отрицательное отношение к образованию; игнорирование общественных интересов и т. п.

     По  данным Е. С. Скворцовой, в 78 % случаев  детей и подростков к алкоголю происходит под влиянием родителей или близких родственников, в семье, где подростку разрешено пить, алкоголизм формируется примерно в 9 раз чаще, чем там, где употребление алкоголя читается недопустимым [24, с.11]. Г. И. Шурыгин указывает, что склонность раннему систематическому употреблению спиртного у детей и подростков в семьях, где родители страдают алкоголизмом и пьянствуют на глазах у детей, примерно в 6 раз выше, чем в семьях, не злоупотребляющих алкоголем. [12, c.131]. Семьи, в которых воспитываются пьющие подростки, отличаются, как правило, социальной неустойчивостью, в них, наряду с пьянством, обычно царит напряженная атмосфера конфликта и нередко процветают разврат. Асоциальное и аморальное поведение часто приводит к лишению родительских прав, судимости.

     По  данным В. Т. Кондрашенко и С. А. Игумнова 26 % родителей  в семьях подростков-алкоголиков  вообще нигде не работали и  вели паразитический образ жизни, а 22 %, наоборот, были ответственными работниками или предпринимателями. Из этого можно сделать вывод, что отсутствие должного контроля со стороны родителей, приводит к негативным последствиям. Дети в неблагополучных семьях обычно лишены внимания  со стороны родителей, они предоставлены сами себе, часто пропускают занятия, отстают в учебе, рано приобщаются к асоциальным группам, совершают противоправные поступки, страдают алкоголизмом[12,c.137].

     На  подростка наиболее существенное влияние  оказывает ближайшее окружение  – бытовое, учебное, производственное и так далее со стороны сверстников или взрослых. Такие влияния оказываются особенно значимыми, в связи со стремлением несовершеннолетних включится в группу для совместного время провождения. Дорожа пребыванием в такой группе, подростки стремятся подрожать лидерам и быть на них похожими по внешнему виду и поведению. Принадлежность к определенной социальной группе и собственное положение в ней чрезвычайно важны для старших школьников. Важную роль играют неформальные группы общения, как правило — разновозрастные и подчиненные нормам специфической юношеской субкультуры[2, с. 37]. Свободное общение подростков — это, прежде всего, средство выражения личности, установления новых межличностных отношений. Во-первых, общение со сверстниками — очень важный специфический канал информации; по нему подростки и юноши узнают многие необходимые вещи, которых по тем или иным причинам им не сообщают взрослые. Во-вторых, это вид межличностных отношений. Разные виды совместной деятельности вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными, где взаимоотношения строятся принципиально на равных началах и статус надо заслужить и уметь поддерживать. Это  также служит ценной жизненной школой. В-третьих, это специфический вид эмоционального контакта. Сознание групповой принадлежности, солидарности, товарищеской взаимопомощи не только облегчает подростку автономизацию от взрослых, но и позволяет ему чувствовать  эмоциональное  благополучие [18, с.217]. Общаясь со сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни, которые по тем или иным причинам ему не могут дать взрослые (например, информацию о взаимоотношении полов). Группа сверстников вырабатывает у подростка навыки социального взаимодействия. Для несовершеннолетнего очень важно, что о нем говорят и думают сверстники. Принадлежность к компании повышает уверенность в себе и дает дополнительные возможности для самоутверждения. Ориентируясь на сверстников и подражая им, подросток воспитывает в себе те качества, которые особенно ценятся товарищами. Происходит своеобразная иерархия морально-этических требований. При этом нормы и критерии, принятые в кругу сверстников, нередко становятся психологически более значимыми, чем  те, которые существуют у взрослых.

     Условно выделяют организованные, формальные (школьный класс, пионерский лагерь, спортивная секция и т. п.) и неформальные, стихийно образующиеся группы-коллективы.

     Мало  изучено влияние на формирование психики и поведение подростка неформальных групп, которые охватывают примерно 80-85 % подростков. Численность таких групп- 5-15 человек. Состав их обычно смешанный и по возрасту, и по социальной принадлежности. Часто уровень организованности неформальной группе заступает уровню организованности классного коллектива, а иногда и превосходит его. Лидером такой группы обычно бывает подросток, обладающий реальным авторитетом, психологические управленческие качества которого совпадают с его официальным статусом.

     В  среднем и старшем подростковом возрасте неформальные группы носят смешанный характер. По своей функции неформальные группы тесно связаны с подростковой субкультурой,  включающей в себя такие компоненты, как своеобразие, другие, чем у взрослых, способы общения и манеры поведения, обостренное чувство групповой общности и солидарности; специфическое понятие о вкусах, моде, внешнем виде, языке и т. д.

     Молодые люди могут приобщиться к алкоголизму  в процессе социализации, отражая  нормы и правила коллектива, в  котором они находятся. Часто именно в неформальных группах подросток начинает употреблять алкоголь, чтобы выглядеть взрослее и освободиться от стандартов, навязанных обществом. Но, к сожалению, систематическая выпивка может стать предвестником тяжелой болезни.

  Отсутствие определенных занятий у подростков. Особенно у тех, кто закончил девять классов и сейчас нигде не учится и не работает. Над такими подростками, как правило, ослабляется контроль со стороны взрослых, и они начинают вести асоциальный образ жизни. Отсутствие каких-либо увлечений  и стойкого интереса к различным видам деятельности порождает рост алкоголизма  в молодежной среде. 

     Средства  массовой информации -  один из факторов, негативно влияющих на подростка. Сегодня СМИ стали мощнейшим средством не только подростков и молодежи, но и всего социума в целом. СМИ воздействуют на мозг человека, на его информационную базу  [7, c.204].

     Сейчас  многие подростки предпочитают просмотр программ, где пропагандируется праздный образ жизни, алкоголь и наркотики. Для подростков в этот период характерно подражание поведению кумиров, значимым для них людям. Они копируют не всегда лучшие образцы поведения. В СМИ рекламируются спиртные напитки, в частности, пиво. У подростков остается неизгладимое впечатление после просмотра рекламы пива, которая занимает в последние годы львиную долю в телевизионных рекламных блоках. Пиво — это лучший способ утвердиться в компании друзей, пиво — самый быстрый способ расслабиться и получить от жизни удовольствие, в конце концов, пиво - это просто напиток для души, который даже и рядом не стоял с алкоголем [5, c.71].

     Интеллигенция, вместо того чтобы встать в ряды борцов за трезвость, пропагандирует употребление спиртных напитков. Политики обзаводятся  «фамильными» напитками, украшают собственными портретами этикетки горячительных напитков [7, c.205]. Удивляет тот факт, что, чаще всего,  спонсорами различных спортивных соревнований выступают производители спиртных напитков.

     Глобальное  информационное пространство доступно для всех. Кроме того, оно позволяет спрятаться под вымышленным именем. Активное общение в сфере Интернет делает возможным проведение различных провокаций и формирования мнения определенной части населения виртуального мира, большинство жителей которого является молодежь. Становится доступной информация, негативно влияющая на личность подростка  [6, с.35].

     В последнее время СМИ не развивают  человека, а наоборот деградируют  его, особенно сильный отпечаток  они оставляют на несовершеннолетних.

     К психологическим  факторам, прежде всего, относят особенности личности, а также релаксирующее и эйфоризирующее свойства алкоголя, способствующие вызыванию «психического комфорта», облетающие межличностные контакты.  Личность подростка в силу ее психической и социальной незрелости менее защищена от воздействия внешних и внутренних стрессов, чем личность взрослого человека. Поэтому патологическая зависимость от алкоголя у подростков формируется особенно быстро. Все злоупотребляющие алкоголем плохо адаптированы к окружающей обстановке и проявляют низкую толерантность к обычным по силе стрессорам, не способны сопротивляться напряжению и при малейших трудностях склонны прибегать к помощи алкоголя-релаксанта.

     Психологические особенности подростков и взрослых, склонных к злоупотреблению алкоголем сходны: и для тех и других характерны резкие колебания настроения, неустойчивость интересов, чувствительность, повышенная рефлексия и склонность к самоанализу, излишняя самоуверенность, переоценка своих возможностей, одновременное проявление полярных качеств психики (самоуверенность и легкая ранимость, развязность и застенчивость и  т. п.).

     Выделяются  следующие типы особенностей характера  подростков, склонных к употреблению алкоголя.

     Эксплозивный (возбудимый) тип. Встречается чаще у мальчиков и выражается в общей повышенной возбудимости, склонности к бурным аффективным и двигательным реакциям. Наиболее часто эксплозивный тип особенностей характера встречается в старшем подростковом и юношеском возрасте. Основные его проявления  вспыльчивость и с трудом сдерживаемое волнение. Малейший повод вызывает у таких подростков аффективные реакции, которые сопровождаются неустойчивостью, склонностью к агрессии и аутоагрессии. Они конфликтны, требовательны к окружающим, однако эмоциональное напряжение у подростков с эксплозивным типом, легко разряжается. Такие подростки не терпят противоречий и ограничений. Неустойчивость настроения,  повышенная внушаемость и снижение волевой активности способствуют легкому возникновению у них влечения  к алкоголю, наркотикам и других вредных привычек.