Проблема профилактики подросткового алкоголизма

СОДЕРЖАНИЕ 

     Введение…………………………………………………………………………3 

     Глава 1. Понятие подросткового алкоголизма  и основные аспекты его изучения в психолого - педагогической и медицинской литературе……………..4

1. Девиантное поведение подростков…………………………..………………...4

1.2.     Факторы, оказывающие влияние на подростковый алкоголизм……………10

1.3.     Особенности подросткового алкоголизма…………………………………...20 

            Выводы по главе……………………………………………………………….27 

     Глава 2. Проблема профилактики подросткового  алкоголизма…………….28

2.1.     Меры профилактики подросткового алкоголизма…………………………..28

2.2.     Практическая деятельность социальных  служб по 

            предупреждению алкоголизма….……………………………………………35 

           Выводы по главе………………………………………………………………..40 

     Заключение……………………………………………………………………...41 

     Список  литературы……………………………………………………………..42 

 

ВВЕДЕНИЕ

     В настоящее время алкоголизация  населения является одной из важнейших  проблем общества. По данным ВОЗ в мире смертность из-за алкоголя занимает третье место, остро стоит проблема подросткового алкоголизма.

     Ежегодно сотни молодых людей гибнут в состоянии алкогольного опьянения в автокатастрофах и дорожно-транспортных происшествиях.  До 25—30% всех травм белорусы получают в состоянии алкогольного опьянения. В этом же состоянии совершается до 60% суицидальных попыток. 

     В настоящее время подростки  всё  больше употребляют алкоголь. Многие из них не понимают важности и необходимости  решения проблемы пьянства и алкоголизма.

     Актуальность  исследования данной проблемы подтверждается данными статистики: так в 2005 году в Могилеве к административной ответственности было привлечено 185 родителей несовершеннолетних, дети которых распивали спиртные напитки в общественных местах, а 482 работника торговли и общепита были привлечены к административной ответственности за продажу спиртных напитков подросткам. Это свидетельствует о том, что часто продавцы не замечают серьезной проблемы алкоголизации молодежи и  во многом способствуют ей. 

     Целью данной курсовой работы является изучение научных подходов к проблеме подросткового алкоголизма. Исходя из цели, выделяем следующие задачи:

     - проанализировать психолого-педагогическую  и медицинскую литературу по  проблеме;

     - изучить особенности характера  подростков, склонных к алкоголизму;

     - изучить факторы, способствующие алкоголизации подростков;

     - определить формы профилактики  злоупотребления алкоголем у  подростков; 

Объект  исследования: подростки от 14 до 18 лет.

Предмет исследования:  формы профилактики подросткового алкоголизма.

 

      Глава 1. Понятия подросткового алкоголизма и основные аспекты его изучения в психолого - педагогической и медицинской литературе 

1. Девиантное  поведение подростков

 

     Проблема  формирования личности подростка —  одна из наиболее сложных и наименее разработанных в возрастной психологии. И. С. Кон подчеркивает, что, говоря о личности подростка, мы должны иметь в виду не только хронологический возраст или фазу развития изучаемого индивида, но также: 1) общие свойства культуры и общества, к которым он принадлежит; 2) его социально-экономическое положение. 3) историческую ситуацию, в которой происходит его развитие; и особенности его поколения; 4) его пол и 5) его индивидуально-типологические особенности[12 , с. 8].

      Подростковый  возраст характеризуется  выраженной эмоциональной неустойчивостью, резкими, «колебаниями» настроения, быстрыми переходами от экзальтации к субдепрессивным  состояниям.

     Пик эмоциональной неустойчивости у  мальчиков приходится на 11 —1З лет, у девочек – на 13 - 15 лет, В старшем  подростковом возрасте фон настроения становится более устойчивым, эмоциональные реакции — более дифференцированными. Бурные вспышки нередко сменяются подчеркнутым внешним спокойствием, ироническим отношением к окружающим. Склонность к самоанализу, рефлексии нередко способствует возникновению депрессивных состояний.

     Для подросткового возраста характерно попеременное проявление полярных качеств  психики: целеустремленность и настойчивость  сочетаются с импульсивностью и  неустойчивостью, повышенная самоуверенность  и безапелляционность в суждениях  сменяются легкой ранимостью и неуверенностью в себе, потребность в общении —  желанием уединиться (Г. Е. Сухарева,  А. Е. Личко) [14, с.23].

     У некоторых подростков переходный период проходит без каких-либо проблем, однако у большинства подростков наблюдается отклонения в поведении (девиации), но для каждого молодого человека этот этап имеет большую важность.

     Девиантное  поведение - отдельные поступки или их совокупность, не соответствующие существующим в обществе нравам, правовым нормам, ценностям, образцам, стандартам жизни и деятельности. [26, с.146].

     Существует  несколько моделей девиантного  поведения на личностном, ситуационном и средовом уровнях. В основу  личностной модели девиантного поведения положен синтез трех модальностей личности: активности, социализации, интегративности. В основе модели девиантного поведения на ситуационном уровне лежит степень противоречий в рамках той или иной ситуации: статусной, ролевой, деятельностной, ценностной ориентации. В основе модели средовой девиации лежат принципы социальной среды: микро- и макросреды [24,   с.71]

     Девиантное  поведение может иметь разнообразную  структуру и динамические характеристики, формироваться как изолированное явление или как явление группового порядка, сочетать в себе несколько клинических форм или единственную, быть устойчивым или неустойчивым, иметь различную направленность и социальную значимость.

      Индивидуальные (изолированные) девиации включают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не носит характера зависимости от поведения окружающих. Нарушение правовых, этических или эстетических норм происходит в данном случае вне связи с микросоциальными нормами поведения. Нередко индивид осознанно стремится к выбору изолированной девиации, желая кардинально отличаться от окружения или конфронтируя со всеми. Иногда он может не обращать внимания на наличие или отсутствие девиантных форм поведения у близкого окружения, т.е. игнорировать реальность.

     К изолированным девиациям относятся коммуникативные формы отклоняющегося поведения (аутистическое и нарциссическое поведения, гиперобщительность), аутоагрессивное поведение в виде суицидальных попыток (хотя возможны и групповые формы так называемых ритуальных суицидов), нарушения пищевого поведения, аномалии сексуального поведения и развития, сверхценные психопатологические увлечения, разновидности маний, злоупотребление веществами, вызывающими изменения психической деятельности.

      Наиболее часто наблюдаются групповые девиации. Их отличительной чертой является повторяемость сходных форм девиантного поведения у близкого окружения, идолов, авторитетных лиц в референтной группе. Подавляющее большинство подростковых вариантов отклоняющегося поведения относится к групповым.  Так, например,  реакции группирования со сверстниками, эмансипации, имитации, оппозиции, а также такие формы девиантного поведения как спортивный, музыкальный или религиозный фанатизм, коллекционирование, как правило, формируются не изолированно, а в группе. Часто такие девиации не могут существовать вне группы или коллектива и корригируются изоляцией человека.

      В основе групповых разновидностей девиантного поведения лежит принцип группового давления.  Групповое давление на индивида способно оказывать как референтная группа, так и семья. Так, профессиональное, конфессиональное, «хоббиальное» или любое иное сообщество людей способно требовать от ее члена соблюдения норм, которые фактически могут носит оттенки отклоняющегося поведения.

       Семейные разновидности групповых девиации демонстрируют отклоняющиеся образцы поведения целой семьи или части ее членов, связанных с процессом группового давления. Семейные девиации представляют собой устойчиво поддерживаемый и поощряемый группой (семьей) поведенческий стереотип.

      Девиантные формы поведения могут быть временными и постоянными, устойчивыми и неустойчивыми. Для временных девиаций характерна малая длительность существования отклоняющегося поведения, часто связанная с групповым давлением и невозможностью быть вне группы. Так, подросток может проявлять девиантные формы поведения лишь в течение срока нахождения в лагере отдыха вместе со сверстниками, быть агрессивным только в группе. К постоянным девиациям относят такие формы отклоняющегося поведения, которые имеют склонность к длительному существованию и малой зависимостью от внешних воздействий. Они составляют большинство девиантных форм поведения. Устойчивые девиации характеризуются монофеноменологичностью, т.е. в поведении человека преобладает лишь какая-либо единственная форма отклоняющегося поведения. При неустойчивой девиации отмечается склонность к частой смене клинических проявлений девиации.

     Выделяются  стихийные и спланированные, структурированные (организованные) и неструктурированные (слабоорганизованные) разновидности отклоняющегося поведения. Стихийные девиации имеют склонность к быстрому, хаотичному и неспланированному формированию. Они возникают под влиянием внешних обстоятельств и характеризуются временным характером. В таком случае девиантное поведение специально не запланировано, однако и не исключено из поведенческой программы. Стечение обстоятельств и эмоциональный настрой индивида являются решающими в появлении неадекватного поведения. Провоцирующим моментом могут служить действия окружающих. Спланированные девиации носят характер регламентированности,  заданности и строгой очерченности. Человек заранее готовится к их реализации, нередко испытывает «предстартовое волнение», радостное и одновременно беспокойное ожидание данного вида деятельности. К спланированным девиациям относятся, например,  употребление алкоголя. При них можно отметить наличие подготовительного периода, во время которого девиант с вожделением ожидает возможности включиться в азартную игру или появления «группы единомышленников». Под структурированной (организованной) девиацией понимается групповая форма отклоняющегося поведения, в рамках которой четко расписаны роли всех ее участников. Для неструктурированной (слабоорганизованной) разновидности группового отклоняющегося поведения характерно отсутствие иерархических взаимоотношений, регламентации поступков.

     Девиантные формы поведения по структуре могут быть также экспансивными и неэкспансивными, альтруистическими и эгоистическими. Экспансивные девиации в отличие от неэкспансивных характеризуются вторжением в сферы жизни и деятельности окружающих людей, зачастую склонностью игнорировать их интересы и даже посягать на их свободы (например, агрессивное или гиперобщительное поведение, сексуальные аномалии). При неэкспансивных девиациях индивид своим поведением формально может не задевать интересы окружающих. Неэкспансивные девиации отличаются саморазрушающим для личности девианта характером, когда неадекватная и неэффективная деятельность приводит к личностной деградации или блокированию личностного роста.

     Подавляющее большинство форм отклоняющегося поведения  можно назвать эгоистически ориентированными. Эгоистические девиации отличаются нацеленностью на получении удовлетворения или личной выгоды. Злоупотребление алкоголем, наркотическими веществами, сексуальные девиации,  которые пропитаны желанием и стремлением индивида получить новые ощущения,  испытать радость. Альтруистические девиации напротив, направлены на интересы других людей, нередко сочетаются со склонностью к самопожертвованию и самоуничижению. Альтруистические цели может преследовать суицидальное поведение, если человек кончает жизнь самоубийством ради близких, божества, которому поклоняется.

     По  параметру осознаваемости и критичности  можно выделить осознаваемые и неосознаваемые девиации. Осознаваемые девиации представляют собой отклоняющиеся формы поведения, которые человек осознает как отклоняющиеся от нормы и по отношению к которым он может испытывать негативные эмоции и желание их исправить. Неосознаваемые девиации, как правило, характеризуются полной совместимостью отклоняющейся формы поведения с личностью девианта, его убежденностью в том, что поведение носит характер адекватный по сравнению с поступками окружающих и их отношением к нему, а также отсутствием стремления изменить что-либо в своем поведении.

     Используя «теорию ярлыков» Г.Беккера, предлагается выделять две разновидности девиаций, различающихся механизмами формирования: первичные и вторичные. Первичные девиации представляют собой любые формы ненормативного поведения. Вторичные девиации возникают в результате вольного или невольного следования девиантом за приклеенным ему обществом ярлыком, оправдывать их ожидания, стремится подтвердить справедливость их мнений и убеждений в отношении собственного отклоняющегося поведения [17, с.71- 74].