Патриотическое воспитание школьников

Думается, дальнейшее развитие методической мысли в этом русле должно сопровождаться широчайшей информацией о положении дел в других странах. А какая страна лучше всего подходит для заимствования опыта в области патриотического воспитания? В какой стране каждый кабинет в школе украшен флагом, урок начинается с клятвы Родине, шесть из десяти граждан этой страны считают, что ношение значка с национальным флагом демонстрирует патриотические чувства человека? Одним из ярчайших примеров построения мощного государства на идее патриотического воспитания являются Соединенные Штаты Америки. Многие из возможных заимствованных положений, безусловно, обогатили бы педагогическую теорию и практику современной России. Но следует отметить, что все положения американского патриотизма должны быть тщательно проанализированы с точки зрения нашей русской культуры, наших традиций и уже имеющихся наработок в области патриотического воспитания. Все возможные заимствования должны быть использованы совместно с уже существующей системой.

Основные положения  уже были представлены в главе 2, параграфе 2. 4. И многие идеи схожи с нашими, российскими. Одним из эффективных условий воспитания в США является взаимодействие семьи, учебных организаций, общественных организаций и всего общества в целом. В России тоже присутствует данное положение и даже является основополагающим, но выполняется ли оно на должном уровне? Рассмотрим деятельность СМИ. Средства массовой информации являются одним из важных средств для внедрения в сознание растущего организма патриотических  идей. Опыт США в этом вопросе достоин рассмотрения.                                                                                              После событий 11 сентября 2001 года и начала "крестового похода" против международного терроризма, военно-политическое руководство США рассматривает поддержание "патриотического духа" нации, как одну из своих первейших задач. В этих целях широко используются все каналы информационно-психологического влияния. Однако, киноиндустрия США - Голливуд, несомненно, стоит здесь вне конкуренции, ибо кино традиционно занимает совершенно особое место в жизни американского общества. Учитывая особую популярность кино среди американцев, администрация Буша и Пентагон всячески активизируют свое взаимодействие с боссами киноиндустрии и крупнейшими режиссерами США, рассчитывая на их помощь в деле воспитания "американского патриотизма" и "мобилизации всей нации на борьбу с врагами Америки".

    Все главные герои американских фильмов  статные и красивые, отважные и  добрые, честные и принципиальные. Они наказывают зло и восстанавливают справедливость, борются с международным терроризмом, угрожающим не только США, но и всему миру. Но почему же тогда в наших фильмах главные герои - представители вооруженных сил и милиции подаются зачастую с точностью до наоборот? Рост - полтора метра в прыжке, на талии - живот, под глазами - мешки, в теле - ни мускула. Многие курят, а пьют все как один, в среднем раза три за серию, зачастую прямо на рабочем месте. А милиционеры через одного берут взятки или работают на мафию.

  И это только лишь одно из составляющих патриотического воспитания.

    Но  в России сильная патриотическая база, в нас жив патриотизм наших предков, участвовавших не в одном мировом сражении и получившие победу. (кстати, американские школьники уверены, что Великую Отечественную Войну выиграли США)

Частичный пример зарубежных стран, и не только США будет полезен для возрождения  патриотической русской нации. А  за возрождением любви к своей  стране последует прекращение несвойственного  нам образа жизни. В современной ситуации России как никогда необходимо возрождение духовности, воспитание населения (особенно молодежи) в духе патриотизма, любви к Отечеству и ее Вооруженным силам. Необходимо прекращение пропаганды насилия, жестокости. За россиянами - великий разум и ратный подвиг предков, могучая культура, а мужества и стойкости, чувства ответственности перед Родиной нам не занимать.

    Поэтому воспитание патриотизма должно стать  делом государственной важности, найти свое место во всех направлениях государственной политики, выделиться в особое направление государственной и общественной деятельности. 
 
 
 
 
 
 
 

    Список  литературы

1. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе/ И. Агапова, И Давыдова М. – М., Айрис-пресс, 2002. – 224 с.
2. Адаменко, С. Воспитываем патриотов России  / С.  Адаменко//   Народное образование. -  2005. - №4 – С. 23.
3. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.   
4. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.
5. Гревцева, Г. Я Воспитание основ гражданственности у младших школьников/ Г. Я. Гревцева //Начальная школа. - М., 2005. - №9-С. 145
6. Даринский, А. В Краеведение: Пособие для учителя / Под ред. А.В. Даринского. — М., 1987. – 219 с.
7. Ефремова, Г. Патриотическое воспитание школьников / Г. Ефремова // Воспитание школьников. – 2005. - №8. – С. 17.
8. Ивашкина, Н. А Патриотическое воспитание младших школьников / Н. А Ивашкина // Начальная школа. – М.,2007. - №7 – С. 110    
9. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
10. Кобылянский, В. А. Национальная идея и воспитание патриотизма / В. А. Кобылянский // Педагогика. – 1998. - №5. – С. 52.
11. Кукушин,  В.С. Литературное краеведение/ В. С. Кукушин. — Ростов н / Д: ГинГо, 1997. – 322 с.
12. Лихачев,  Б.Т. Педагогика: курс лекций// Б. Т. Лихачев. – М., Юрайт, 2001 – 607 с.
13. Маслова, Т. М Патриотическое воспитание младших школьников / Т. М Маслова // Начальная школа . – М., 2007. -  №4   - С. 120
14. Матрос, Л. С чего начинается родина... в Америке? / Л. Матрос // Сенатор. – 2007. - №1. – С. 152.
15. Мичеева, Н. М Воспитание гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики / Н. М Мичеева // Начальная школа. – М., 2008. - №7. – С. 98.
16. Орешкина, Т. А. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность/ / Т. А.Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.
17. Пашкович,  А. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. - Волгоград: Учитель. 2006. – 169 с.
18. Петров,  С. Воспитание по американски: от пуританства к узаконенной свободе / С. Петров //Мама и малыш. - 2005. - №5. - С. 8 – 15.
19. Попова, А. И Воспитание патриота России / А. И Попова// Начальная школа. – М., 2007. - №2. – С. 113
20. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения : В 2-х т. / К. Д. Ушинский; Под ред. А. И. Пискунова. — М.: Педагогика, 1974, Т.2. – 160 с.
21.   Харламов,  И. Ф. Педагогика: Учеб.пособие// И. Ф Харламов. – М.: Высшая  школа, 1999. – 512 с.
22. Peter Dreier & Dick Flacks, Patriotism's Secret History / Peter Dreier & Dick Flacks // The nation. – 2002. - №7
23. Free encyclopedia «Wikipedia». Patriotism [Электронный ресурс] / Free encyclopedia «Wikipedia». – Режим доступа: http://en.wikipedia.org/wiki/Patriotism
24. Уткин,  В. Е.  Воспитание патриотизма за рубежом [Электронный ресурс] / В. Уткин.   – Режим доступа: http://www.patriot-rf.ru/met/problem/020.html